18/1/2016

18/1/2016

18/1/2016

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha

berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi

individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk

mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari
segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan

kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.

2016/1/21

Usaha ini adalah bagi melahirkan

rakyat Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan,
berakhlak mulia, bertanggungjawab
dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberi
sumbangan terhadap keharmonian
dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.
2016/1/21

18/1/2016

18/1/2016

Dasar Pendidikan Kebangsaan

Merupakan satu dokumen yang mengandungi pernyataan dasar
dan strategi pelaksanaan agar dapat dijadikan garis panduan.
Konsep identiti kebangsaan, perpaduan dan prinsip-prinsip
ideologi kebangsaaan selaras dengan tujuan dan matlamat
pendidikan.

2016/1/21

Kepercayaan kepada Tuhan

Kesetiaan kepada Raja dan Negara
Keluhuran Perlembagaan
Kedaulatan Undang-undang
Kesopanan dan Kesusilaan

18/1/2016

Dasar Ekonomi Baru

Usaha Malaysia wujudkan perpaduan
Mengurangkan perbezaan ekonomi, sosial,
kebudayaan, penempatan dsbg.

Strategi serampang dua mata.

Mengurang dan membasmi kemiskinan
Menyusun semula masyarakat utk
mengurangkan dan menghapuskan pengenalan
kaum mengikut fungsi-fungsi ekonomi.

2016/1/21

18/1/2016

 Kajian tentang perkara-perkara sifat

realiti, apa yang wujud di dunia dan
susun aturnya
Fokus kepada sebab dan akibat
18/1/2016

Cabang

----

Metafizik

Ciri-ciri FPK --- Menyeluruh dan bersepadu

Ilmu sejagat yg harus diajar dan dipelajari

Implikasi -- Potensi dan kebolehan individu penting untuk berkembang

secara menyeluruh dan bersepadu
Peranan guru sebagai agen falsafah dalam dunia pendidikan
18/1/2016

Epistemologi
teori ilmu yang mengkaji tentang ilmu
dan kepercayaan
epistemologi berfokuskan kepada
penganalisisan dan penghasilan ilmu dan
tuntutan ilmu
18/1/2016

Cabang
Ciri-ciri FPK

-Implikasi

18/1/2016

Epistemologi
Usaha yg berterusan
Ilmu sentiasa berubah
tiada ilmu mutlak

Penyesuaian diri ikut zaman dan perkembangan

semasa amat penting. Dalam ICT, k-ekonomi dsbg
Perubahan ilmu menggalakkan perkembangan
pengetahuan dan kemahiran
penekanan kepada pembelajaran sepanjang hayat.
Tanggungjawab guru untuk memperoleh ilmu baru.

 cabang falsafah yang mempersoalkan tentang baik

atau buruk,benar atau salah, cantik atau hodoh. Ia
merangkumi dua aspek,iaitu etika dan estetika.

18/1/2016

18/1/2016

Logik
Logik menerangkan hubungan antara idea-idea di
samping memberi alasan bagu jawapan yang diberi.
Selain itu, logik juga cuba membezakan antara apa
yang dikatakan sebagai sah dan yang mengelirukan.

18/1/2016

18/1/2016

Pendidikan adalah proses pemerolehan dan

pemindahan ilmu, kemahiran dan nilai murni.
Proses pemerolehan dan pemindahan secara
berterusan bwermula dari kecil hingga akhir
hayat.
Pendidikan awal kanak2 penting membentuk
asas sahsiah (1-6 tahun)
Sahsiah terbentuk terus berkembang spjg
persekolahan
Tamat sekolah, individu masih meningkatkan
ilmu, kemahiran dan akhlak.
Pendidikan berterusan membantu individu
menyesuaikan diri.

2016/1/21

IMPLIKASI

ELEMEN FPK

Pendidikan
suatu usaha
berterusan

Bakat,potensi dan kebolehan yg

mungkin terpendam

dicungkil, dipupuk, dikembang,

dipertingkatkan
Terjelma melalui interaksi sosial
dgn org lain dan alam sekeliling
pendidikan seharusnya
memberi ruang & peluang
untuk berkembang

2016/1/21

IMPLIKASI

ELEMEN FPK

Pekembangan
potensi individu

2016/1/21

Bakat, potensi dan

kebolehan tidak boleh
dikembangkan
berasingan.
Perkembangan dan
peningkatan merangkumi
empat aspek; intelek,
rohani, emosi, jasmani.

IMPLIKASI

ELEMEN FPK

Perkembangan
individu secara
menyeluruh
dan bersepadu

Penting bg individu yg
mempunyai intelek , sahsiah,
percaya kpd Tuhan serta akhlak
yg baik dan kesihatan diri yg
baik.
Keseimbangannya mampu
menjamin hidup yg harmonis.
Ketahanan menghadapi
cabaran dan sanggup berdepan
dgn segala masalah

2016/1/21

IMPLIKASI

ELEMEN FPK

Insan yang
seimbang
dan
harmonis

Mempunyai kemahiran asas

3M
Sering berusaha utk
memperoleh dan
mengembangkan ilmu
Berkemahiran berfikir secara
kreatif, kritikal dan reflektif
Sanggup berkongsi ilmu

2016/1/21

IMPLIKASI

ELEMEN FPK

Unsur
intelek

Matang dan stabil

Memiliki dan
memupuk kasih
sayang

Kekitaan dan
perpaduan
2016/1/21

IMPLIKASI

ELEMEN FPK

Unsur
emosi

2016/1/21

Menyedari dan
percaya kpd Tuhan

bersyukur kpd Tuhan

Berakhlak mulia dan
berpegang kpd nilainilai murni

IMPLIKASI

ELEMEN FPK

Unsur
rohani

ELEMEN FPK
Unsur Jasmani

IMPLIKASI
Sedar kepentingan kesihatan fizikal
Mengembangkan bakat dan kemahiran teknikal,
manipulatif dan sosial
Memanfaatkan kemahiran kecergasan fizikal
2016/1/21

ELEMEN FPK
Kepercayaan dan kepatuhan kpd Tuhan

IMPLIKASI
Mengakui kewujudan Tuhan
Mengakui Tuhan sbg pencipta manusia dan alam
Menyedari hukum dan fenomena alam merupakan peraturan yg
ditetapkan Tuhan
Menyedari individu bertanggungjawab di atas segala perbuatan
Mengamalkan ajaran agama yg dianuti
2016/1/21

ELEMEN FPK
Rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan

IMPLIKASI
Cintai ilmu pengetahuan
Berusaha memupuk budaya ilmu dan membaca
Fikiran luas dan terbuka
2016/1/21

ELEMEN FPK
Rakyat Malaysia yang berketerampilan

IMPLIKASI
Mempunyai kecekapan dan kompetensi diri
Berkebolehan menjalankan tugas dgn sempurna
Berpandangan jauh dan berinisiatif
memupuk pembawaan diri yg baik
2016/1/21

ELEMEN FPK
Rakyat Malaysia yg berahklak mulia

IMPLIKASI
Perwatakan diri yg baik
berpegang kepada nilai-nilai murni dan moral sbg
prinsip hidup
2016/1/21

ELEMEN FPK
Rakyat Malaysia yg bertanggungjawab

IMPLIKASI
Boleh dipercayai
Menyedari setiap tugas dan tanggungjawab merupakan amanah.
Menjalankan tugas dgn amanah, bersih dan cekap
Mematuhi peraturan dan undang2 negara
Berusaha meningkatkan diri, keluarga, masyarakat, agama,
bangsa dan negara
2016/1/21

ELEMEN FPK
Rakyat Malaysia yg berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri

IMPLIKASI
Berfikiran waras dan berjiwa tenang
Daya ketahanan yg kuat utk menempuhi cabaran
hidup
2016/1/21

ELEMEN FPK
Rakyat Malaysia yg dapat memberi sumbangan terhadap keharmonian
dan kemakmuran masyarakat dan negara

IMPLIKASI
Berusaha utk memupuk perpaduan (toleransi, bertimbang rasa,
kekitaan, hormat-menghormati dsbg)
Berusaha memajukan ekonomi negara berdasarkan dasar-dasar yg
ditetapkan
Mengekalkan kestabilan politik dan keamanan negara
Mematuhi perlembagaan dan peraturan negara
Mempertahankan maruah diri, profesion , agama , bangsa dan negara
2016/1/21

2016/1/21

Rujukan
Noriati A. Rashid, Lee Keok Cheong, Zulkufli Mahayudin,Zakiah Noordin. (2012). Falsafah &
Pendidikan di Malaysia. Selangor Darul Ehsan: Oxford Fajar.

Mok Song Sang. (2012). Falsafah dan Pendidikan di Malaysia. Ipoh : Penerbitan Mutlimedia
Abdullah Zhidi bin Omar, M. b. (2014). Pengantar Pendidikan Moral. Selangor: Penerbitan
Mutlimedia Sdn. Bhd.
Samad, R. S. (2007). Pengenalan Pendidikan Moral. Kuala Lumpur: Open Universiti
Malaysia.
18/1/2016