KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS DAN

KREATIF (KBKK) DALAM PENDIDIKAN JASMANI

NAMA PENSYARAH : NUR PRIAMALAR

NAMA AHLI : ANGELINE, LOH MING WEN, NUR SOFIA
IZZATI, NUR FATIN IZZATI, NUR KAMALIA

KONSEP KEMAHIRAN BERFIKIR

SECARA KRITIS & KREATIF
(KBKK)(1970) - pemikiran satu proses
George
penyelesaian masalah dan perlakuan
semulajadi yang kompleks.
Edward de Bono ( 1976)- KB adalah
pemikiran lateral bukan saja
menyelesaikan masalah juga melihat
sesuatu pelbagai perspektif untuk
melihat menyelesaikan masalah.

 Mayer (1977)- melibatkan pengelolaan operasi

mental tertentu yang berlaku dalam minda atau
sistem kognitif untuk menyelesaikan masalah.
Chaffee (1988) proses luarbiasa yang digunakan
dalam proses membuat keputusan dan
penyelesaiaan masalah
Vincent Ryan Ruggiero (1984) Berfikir adalah
sebarang aktiviti mental yg membantu
menyelesaikan masalah , membuat keputusan
atau memenuhi kehendak untuk memahami . Ia
dalah mencari jawapan & dan maksud sebenarnya

 John Barell ( 1991) - Berfikir adalah

mencari maksud dan memahami yang
melibatkan pengalaman, logik,
reasonable judgement dan proses
refleksi.
Rumusan
Pemikiran adalah proses melibatkan
minda untuk mencari makna, memahami
terhadap sesuatu, menerokai pelbagai
kemungkinan idea atau ciptaan dan
membuat pertimbangan yang wajar bagi
membuat keputusan & menyelesaikan
masalah dan seterusnya membuat refleksi
& metakognitif terhadap proses yang
dialami

TUJUAN KBKK
Untuk membuat keptusan dan menyelesaikan
masalah dengan bijak
Mempraktik di dalam kelas atau luar kelas
Mengatasi kesilapan berfikir
Meningkatkan kognitif, efektif dan
perkembangan intelek
Bersikap terbuka menerima, memberi
pendapat, yakin utk memberi hujah, membuat
pertimbangan berdasarkan bukti dan hujah
serta berani memberi pandangan dan kritikan.

KESILAPAN BERFIKIR

Berfikir Terburu-buru
Fikiran sempit
Fikiran kabur
Fikiran Bercelaru

OTAK DAN MINDA

Otak adalah organ di bahagian

kepala yang mempunyai sistemsistem tertentu, manakala
minda pula kualiti pemikiran
yang dihasilkan otak berkenaan.
Otak dianggap sebagai pisau
dan minda sebagai ketajaman.

2 BAHAGIAN OTAK
OTAK KIRI & OTAK KANAN (HOKI DAN
HOKA) MEMPUNYAI FUNGSI-FUNGSI
HOKA
TERTENTU
HOKI
Kreatif
Logik
Sintesis
Analitis
Global
Urutan
Bentuk, corak,
Bahasa
pola,ruang
Matematik
Lukisan, rentak dan
Linear
muzik
Imej, visual, gambar
dan imaginasi

STRATEGI PENGAJARAN KBKK

o Penyebatian Sepenuh
Disepadukan secara menyeluruh
dalam mata pelajaran. Disepadukan isi
kandungan setiap langkah pengajaran.
o Penyebatian Separa
Menyepadukan sebahagian sahaja
daripada unsur KBKK dalam mata
pelajaran. Hanya langkah-langkah
tertentu pengajaran.

JENIS KEMAHIRAN BERFIKIR

Kritis
Banding Beza

Kreatif

Membuat kategori

Menjana idea

Meneliti Bahagian Kecil dan

keseluruhan

Mencipta analogi

Membuat Ramalan

Mencipta metafora

Menyusul periksa dan andaian

Membuat inferen

Membuat Keputusan Dan Penyelesaian

Masalah

ALAT-ALAT BERFIKIR

Pengurusan
Grafik (GO)

CoRT 1
Soalan
dan
Penyoalan

Peta
Minda

PENGURUSAN GRAFIK (GO)

PG atau Grafik Organiser (GO) adalah suatu

bentuk ilustrasi atau lakaran.
Ia digunakan untuk membantu dan
menguruskan cara berfikir secara tersusun
dan menyedari proses pemikiran berlaku
Digambarkan secara lebih mudah dan jelas
Pemilihannya bergantung kepada tujuan,
situasi dan perhubungan dengan aspek lain.

1. PENGURUSAN GRAFIK
GO banding beza
GO mengkategori
Go menerangkan
sebab
GO membuat ramalan
GO mengusul periksa
andaian
GO meniliti bahagian
kecil dan menyeluruh.

GO membuat
keputusan
Go menyelesaikan
masalah
GO menjana idea
GO mencipta analogi
GO mencipta metafora
GO garis selari masa

2. ALAT BERFIKIR CORT

Dipelopori Edward de Bono

Singkatan Cognitive Research Trust
Menggalakkan individu berfikir secara
meluas.

ALAT-ALAT BERFIKIR
CORT I

PMI: plus, minus, interesting

CAF: consider all factors
C&S: consequences & sequel
AGO:aims goals, objectives
FIP: first, important, priority
APC: alternatives, possibilities,
choices
OPV: other peoples views

ALAT-ALAT BERFIKIR
CORT IV

input rawak menentukan

mengasingkankeperluan
kelemahan kombinasi
mentakrifkan idea dominan
masalah
mencabar
konsep
penilaian

PMI

PMI adalah satu cara bagaimana kita melihat

sesuatu idea, cadangan atau saranan yang
dikemukakan.
PMI membantu kita lebih terbuka terhadap
sesuatu idea.
PMI Memperluaskan pandangan dan
mengelakkan pemikiran sempit dan beremosi.

CAF ( SEMUA FAKTOR DIAMBIL

KIRA)
Membuat pilihan atau membuat
keputusan dengan mengambilkira semua
faktor.
Sekiranya tidak mengambilkira faktor lain
mungkin keputusan itu betul pada masa
kini tetapi salah kemudiannya.
Mengambilkira semua faktor-faktor lain
apabila sesuatu idea dikemukakan.

C & S ( KESAN MENGIKUT

JANGKA MASA)
Memikirkan sesuatu dengan mengambilkira
kesannya untuk dipertimbangkan.
Kesan serta merta
Kesan jangka Pendek (1-5 tahun)
Kesan Jangka Sederhana (5-25 tahun)
Kesan Jangka Panjang ( Melebihi 25 tahun )

AGO ( TUJUAN, MATLAMAT,

OBJEKTIF)
Setiap yang berlaku ada sebab-sebabnya, sendiri, ikut
orang lain atau semua orang melakukannya. Tapi
kadangkala berlaku bukan kerana sebab-sebab tetapi
kerana ingin mencapai hajat tertentu.
Kalau kita taju apa yang ingin dicapai, ini akan dapat
membantu kita dan dapat membantu kita memahami
fikiran orang lain terhadap objektif masing-masing.
Menentukan objektif sesuatu usaha akan menolong kita
membuat keputusan tertentu dan merancang tindakan
yang akan diambil.

TUJUAN, MATLAMAT DAN

OBJEKTIF
Mempelbagaikan aktiviti
Memupuk semangat kerjasama
Ikut arahan ibu pejabat PBSMM
Penasihat Persatuan cuba menonjolkan diri
Meningkatkan imej persatuan sebagai salah satu badan
yang prihatin.

FIP ( KEUTAMAAN MENGIKUT

KEPENTINGAN)
Sesetengah perkara mungkin Faktor,
Objektif, dan akibat mungkin lebih penting
daripada yang lain.
Dalam memikirkan sesuatu situasi, setelah
anda mendapat idea, anda pasti
menentukan idea mana yang lebih penting,
supaya dapat berbuat sesuatu tentangnya.
Setelah melakukan PMI, CAF, AGO, C & S
anda boleh gunakan FIP untuk memilih
butir-butir yang paling penting dan diberi
keutamaan diselesaikan dulu.

APC ( ALTERNATIF, KEMUNGKINAN

DAN PILIHAN )
Pada peringkat awal mungkin tidak banyak
pilihan sesuatu keputusan diambil namun kalau
mencarinya lebih banyak yang dijangka.
Begitu juga dalam melihat sesuatu keadaan
,biasanya akan dapat penerangan yang ketara.
Jika berusaha mencari dengan lebih banyak
kemungkinan terdapat penerangan yang
beluam anda etahui sebelum ini.

OPV ( PANDANGAN ORANG LAIN)

Banyak situasi berfikir melibatkan ramai
orang, Apa yang difikirkan mereka aspek
faktor, akibat yang mungkin timbul,
objektif dll. Mungkin mereka mempunyai
pandangan berbeza walaupun situasi yang
dihadapi adalah sama.
Setengahnya pertimbangkan faktor (CAF),
ada kaji akibatnya (C & S), objektif ( AGO),
ada keperluan mustahak sahaja (FIP)
SEBENARNYA APA YANG DIKIRKAN SAMA
DENGAN APA YANG DIFIKIRKAN ORANG
LAIN- CUMA PANDANGAN YANG BERBEZA