LAMPIRAN P.

INSTRUMEN SERTIFIKASI DOSEN

Deskripsi Diri

IDENTITAS DIRI
1. Nama Dosen yang Diusulkan

: HERY SAPUTRA

2. NIDN

: 0107058301

3. Perguruan Tinggi Pengusul

: UNIVERSITAS JABAL GHAFUR

4. Nomor Peserta

: 0107058301

5. Bidang Ilmu

: Pendidikan Matematika (772)

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2015
sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

A. PENGEMBANGAN KUALITAS PEMBELAJARAN

A.1. Berikan CONTOH NYATA semua <b>usaha kreatif</b> yang telah atau sedang
Saudara lakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran; dan jelaskan
<b>dampaknya</b>!.
1.

Usaha Kreatif
Saya melihat dan memperhatikan bahwasanya mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan
kebiasaan hanya memenuhi syarat kehadiran saja yaitu 75%, mahasiswa hanya duduk,
mendengarkan, yang penting bisa lulus, kuliah dianggap hanya suatu formalitas. Mereka
datang ke kampus hanya sebagai kewajiban pemenuhan aturan akademik saja, tidak
meluruskan niat untuk menuntut ilmu. Perkuliahan yang diberikan oleh dosen tidak
dipahami dengan baik oleh mahasiswa, sehingga setelah ujian semester perkuliahan
tersebut sudah tidak diingat atau tidak membekas lagi. Kejadian seperti ini berjalan terus
menerus atau dari semester ke semester, mata kuliah tidak dianggap penting dan yang
penting adalah lulus. Mengingat pengalaman dari mahasiswa tersebut, maka langkah untuk
menanggulangi adalah pada saat tatap muka pertama atau awal perkuliahan mahasiswa
diberi deskripsi tentang pentingnya mata kuliah yang disampaikan.
Sebagai seorang dosen, usaha kreatif yang saya lakukan dalam pembelajaran adalah
dengan menggunakan media alat bantu elektronik seperti membuat Power Point dan
media berbasis E-Learning. Dimana dengan menggunakan media elektronik seperti Power
Point dan E-learning membuat saya lebih mudah dalam menyampaikan materi kepada
peserta didik, dimana dengan menggunakan kedua media tersebut saya bisa menampilkan
materi ajar dengan baik, efisien dan tidak menyita waktu yang terlalu lama. Saya hanya
menjelaskan apa yang jadi pertanyaan mahasiwa, semangat belajar mahasiswapun bisa
lebih baik dari sebelumnya dan hasil belajar mahasiswapun meningkat.

2.

Dampak Perubahan
Cara yang saya lakukan dalam usaha kreatif memperlihatkan perubahan kearah yang lebih
baik, mahasiswa lebih bersemangat mengikuti perkuliahan dan lebih aktif dalam sesi tanya
jawab. Dengan menggunakan media alat elektronik seperti Power Point dan E-Learning,
dampak perubahan yang terjadi adalah mahasiswa lebih bersemangat dalam belajar.
Pembelajaran di dalam kelas menjadi lebih aktif, dimana mahasiswa sangat bersemangat
belajar dan interaksi antar sesama mahasiswapun menjadi meningkat. Dengan
pembelajaran menggunakan media alat elektronik, ternyata dapat meningkatkan minat dan
semangat belajar mahasiswa dalam proses pembelajaran di kelas.
Dahulu sewaktu saya tidak menggunakan media alat elektronik, kebanyakan mahasiswa
ribut di belakang karena saya asyik menulis materi di depan kelas. Tetapi setelah saya
menggunakan media alat elektronik seperti Power Point dan E-Learning, suasana belajar
menjadi lebih tenang dan lebih terarah karena apa yang ditampilkan sudah terarah dengan
baik, hal ini bisa menghemat waktu belajar. Power Point dan E-Learning ini sangat
membantu saya dalam pembelajaran di kelas, dampak yang saya rasakan sangatlah baik,
dimana mahasiswa menjadi lebih aktif dan hasil belajar merekapun meningkat drastis.

A.2. Berikan CONTOH NYATA <b>kedisiplinan</b>, <b>keteladanan</b>, dan

<b>keterbukaan terhadap kritik</b> yang Saudara tunjukkan dalam pelaksanaan
sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

pembelajaran.
3.

Kedisiplinan
Sebagai pendidik sudah seharusnya saya menerapkan disiplin, terutama untuk diri saya
sendiri sehingga saya bisa menerapkannya pada mahasiswa dalam menjalankan
perkuliahan terutama dalam hal disiplin waktu masuk dan waktu keluar, seperti jadwal yang
telah diserahkan oleh pihak akademik Universitas Jabal Ghafur dan mentaati segala
peraturan yang berlaku.
Awal perkuliahan saya selalu menjelaskan perihal perencanaan pembelajaran, yaitu
mengenai materi pembelajaran. Dalam hal materi pembelajaran saya memberitahukan
materi-materi apa saja atau silabus yang akan diajarkan selama satu semester yang sesuai
dengan standar yang berlaku sekarang dan memenuhi kebutuhan kampus. Tujuannya agar
mahasiswa dapat memeriksa apakah materi-materi tersebut sesuai atau menyimpang
dengan perencanaan pembelajaran.
Awal pertemuan saya selalu memberikan penjelasan kepada mahasiswa tentang
perkuliahan, dengan ketentuan jika saya tidak masuk mengajar karena ada sesuatu
halangan maka perkuliahan akan diganti pada hari lain. Kemudian saya menjelaskan
tentang jam perkuliahan yaitu batas toleransi masuk kelas paling lambat 5 menit semenjak
jam masuk yang ditentukan oleh akademik. Apabila ada mahasiswa yang melanggar dari
ketentuan yang sudah disepakati maka mahasiswa tersebut tidak diizinkan masuk ke
ruangan belajar karena terlambat. Saya selalu tegaskan kepada setiap mahasiswa bahwa
disiplin itu kunci kesuksesan.

4.

Keteladanan
Sebagai seorang pendidik sudah seharusnya menjadi contoh teladan bagi anak didiknya,
terutama dalam hal cara bicara, berperilaku, ucapan dan tindakan sampai cara kita
berpakaian. Dalam lingkungan kampus, sebagai sorang dosen saya harus bijak menyikapi
keberagaman mahasiswa. Jika mahasiswa membuat kesalahan, teguran bahkan sanksi
akan saya berikan tetapi sifatnya mendidik dan masih dalam konteks pembelajaran. Saya
ajarkan kesopanan dan kesantunan dalam proses belajar mengajar di kelas. Misalnya di
saat tampil di depan harus menggunakan bahasa yang santun dan sopan. Pada saat sesi
tanya jawab selalu saya ajarkan untuk menghargai pendapat dan masukan orang lain,
kalau ada yang tidak bisa diterima harus disikapi dengan sikap dan bahasa yang santun.
Setiap pertemuan pada perkuliahan saya selalu menekankan kepada mahasiswa bahwa
sumber pembelajaran bukan hanya dari dosen saja, mereka boleh mencari sumber
pembelajaran dari mana saja. Kemudian mereka diperbolehkan mengutarakan pendapat
yang mereka dapatkan dari sumber lain di dalam kelas pada waktu proses pembelajaran
sedang berlangsung tetapi dalam konteks yang sama. Saya menghargai usaha mahasiswa
ketika mereka aktif dalam pembelajaran di kelas dengan cara memberikan nilai tambah.
Sehingga mahasiswa menjadi lebih semangat dalam mengutarakan pendapatnya pada sesi
tanya jawab.

5.

Keterbukaan Terhadap Kritik

Sebagai seorang dosen, saya sangat terbuka terhadap kritik dan saran atau pendapat yang
berbeda baik dari mahasiswa maupun teman sejawat di akademik. Saya menyikapi
perbedaan dan menghadapi kritik, saran dan pendapat orang lain secara baik. Pada awal
perkuliahan, saya menyampaikan kepada peserta didik kalau ada hal-hal yang disampaikan
keliru agar mereka bisa menyampaikan pendapat atau koreksi secara langsung tetapi
sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

bahasanya harus santun. Hal yang sama juga saya sampaikan kepada teman sejawat
dosen dan tenaga penunjang akademik, tentang kinerja, pola kepemimpinan, dan
hubungan kerja dengan saya. Saya menghargai terhadap kritik, saran dan pendapat
mengenai saya. Apabila kritik tersebut membangun maka akan saya ambil sebagai
peningkatan kepribadian saya.
Kritik, saran dan pendapat merupakan alat untuk memperbaiki diri apabila ada kesalahan
secepatnya meminta maaf dan berusaha memperbaiki dan tidak akan mengulang dimasa
yang akan datang.
Selain itu, apabila ada kritik yang sekiranya perlu pertimbangan atau pemikiran, saya akan
mencari masukan dari orang lain yang saya anggap dapat memberi jalan keluar bagaimana
solusinya. Sekiranya ada kritikan yang tidak dapat saya terima saya akan menjawab
kritikan tersebut dengan rasa hormat dan santun.

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

B. PENGEMBANGAN KEILMUAN/KEAHLIAN

B.1. tuliskan <b>publikasi karya-karya ilmiah/Produk Karya Seni</b> yang telah Saudara
hasilkan dan tunjukkan buktinya dengan cara mengunggahnya. Bagaimana
<b>makna dan kegunaannya</b> dalam pengembangan keilmuan/keahlian. Jelaskan
bila karya tersebut memiliki <b>nilai inovatif</b>.
6.

Publikasi Karya Ilmiah

Sebagai wujud nyata untuk pengembangan keilmuan yang saya lakukan sampai saat ini,
saya telah menyelesaikan beberapa penelitian dengan judul 1). Penggunaan Strategi
Think-Talk-Write dalam Mengajar Matematika Pokok Bahasan Trigonometri Siswa Kelas I
SMA Negeri I Peureulak, 2). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMP
melalui Model Pembelajaran Think-Talk-Write. Selain itu saya juga berusaha mencari
literatur terbaru baik melalui internet maupun jurnal. Semua ini untuk mendukung karya
saya baik yang berupa karya ilmiah maupun penelitian. Dalam penelitian thesis S2 saya
mengambil judul Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMP melalui
Model Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW), penelitian tersebut telah dipublikasikan dalam
jurnal sains riset Universitas Jabal Ghafur Sigli.
Dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa model pembelajaran TTW dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa, terutama dalam bidang komunikasi. Hasil penelitian
ini berguna bagi masyarakat, terutama bagi para guru di sekolah dalam menerapkan
sebuah model pembelajaran, sehingga membuat sebuah pembelajaran semakin banyak
variasinya dan juga membuat pembelajaran matematika semakin menyenangkan, itu
semua terlihat dari murid yang antusias belajar dengan variasi-variasi terbaru sehingga
membuat pelajaran matematika makin disenangi dan bukan sebaliknya.

7.

Makna dan Kegunaan

Karya ilmiah yang saya hasilkan di atas terkait dengan latar belakang pendidikan yang saya
tekuni selama ini (S.1 Jurusan Pendidikan Matematika, S.2 Jurusan Pendidikan
Matematika). Terkait dengan tugas saya di Universitas Jabal Ghafur sebagai dosen
tetap. Karya ilmiah yang ada di Prodi Matematika Universitas Jabal Ghafur bertemakan
jurnal eksperimental dimana jurnal tersebut membahas seputaran penelitian di lapangan.
Hal tersebut sangat berguna bagi saya sebagai bentuk sumbangsih keilmuan yang saya
tekuni terhadap khazanah pendidikan matematika. Penelitian yang saya teliti dilapangan
sangat bermanfaat bagi sekolah-sekolah.
Berdasarkan hasil penelitian saya di lapangan menunjukkan bahwa hasil belajar siswa
menjadi rendah disebabkan karena metode penyampaian materi yang terlalu menoton,
dimana rata-rata siswa tidak menyukai matematika karena kebanyakan guru masih sangat
senang menggunakan metode ceramah sehingga pembelajarannya berpusat pada guru.
Guru tidak terbiasa dengan metode-metode dan model-model pembelajaran yang baru
yang membuat hasil belajar siswa rendah.
Makna dan kegunaan penelitian saya adalah untuk mencari solusi apa yang cocok
digunakan supaya aktivitas belajar siswa meningkat dan hasil belajar siswa pun menjadi
lebih meningkat. Sementara, berbagai kegiatan penelitian maupun survey yang pernah
saya lakukan tersebut bermakna dan berguna bagi para stakeholder terkait. Ini tentu
sebagai bukti kepekaan dan kepedulian saya terhadap problematika yang terjadi
dilapangan.

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

8.

Nilai Inovatif
Ada ungkapan orang bijak yang mengatakan seperti ini Tidak ada barang baru di
kolong langit ini, semua karya yang pernah kita hasilkan pasti sudah pernah dibaca dan
ditulis orang. Nah sekalipun begitu, semua karya tulis yang pernah saya buat
sebagaimana tersebut di atas bisa jadi semuanya bersifat pengulangan, tetapi secara
pribadi saya tetap bisa mempertanggung-jawabkannya secara keilmuan sesuai dengan
kaidah yang berlaku, disamping itu tentu saja ada hal-hal baru yang mesti saya kemukakan
dari setiap tulisan yang pernah saya hasilkan.
Sebagai contoh nilai inovasi pada karya yang salah satunya merupakan hasil penelitian
saya, yaitu sebagai berikut:
1.Terjadinya peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa yang mendapatkan
pembelajaran dengan model TTW lebih baik daripada peningkatan kemampuan komunikasi
matematik siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional.
2.Meningkatnya aktivitas siswa pada pembelajaran Think, Talk, dan Write dan ditunjukan
pada persentase yang lebih baik dari setiap pertemuan.
3.Terdapat korelasi yang positif antara aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan model
Think-Talk-Write (TTW) dengan kemampuan komunikasi matematik siswa.

B.2. Berikan CONTOH NYATA <b>konsistensi</b> dan <b>target kerja</b> yang Saudara
tunjukkan dalam pengembangan keilmuan/keahlian
9.

Konsistensi
Konsistensi diri merupakan representasi dari pemikiran, ucapan serta tindakan kita. Syarat
utama sebagai seorang pendidik adalah memiliki konsistensi diri. Sebagaimana yang sudah
saya ungkapkan, semua karya ilmiah yang pernah saya hasilkan di atas terkait langsung
(konsisten) dengan latar belakang pendidikan yang saya tekuni selama ini (S.1 jurusan
Pendidikan Matematika, S.2 jurusan Pendidikan Matematika), terkait dengan mata kuliah
yang saya ajarkan di Universitas Jabal Ghafur pada Program Studi Pendidikan Matematika
yaitu mata kuliah Matematika, dan Pendidikan Matematika, sehingga konsistensinya
tampak jelas sekali dengan keilmuan saya.
Dalam pekerjaan yang saya geluti, saya mempunyai cita-cita bagaimana dengan ilmu yang
saya miliki dapat memberikan kontribusi serta manfaat bagi mahasiswa yang saya didik,
saya ingin merubah pola pikir mereka agar menjadi orang yang pantas diperhitungkan
dengan kapasitas keilmuan yang dimilikinya, terkadang dalam membangun mindset ini
sangatlah sulit, tetapi usaha demi usaha terus dilakukan hingga mereka termotivasi dalam
membangun semangat mereka. Saya berusaha terus mengembangkan ilmu dengan cara
melakukan penelitian-penelitian dan karya-karya ilmiah yang saya rancang.

10.

Target Kerja
Beberapa kawan saya sering menyebut bahwa saya ini kategori orang yang doyan
kerja. Saya tidak pernah membatasi kerja dengan jam masuk/ pulang kantor. Hampir
setiap hari di kantor ketika tidak ada lembur pun saya selalu pulang di atas jam 17.00 wib
(sore), karena bagi saya, kebermaknaan kerja itu tidak bisa diukur hanya dari
datang/pulang kantor tepat waktu, tetapi dari produktifitas dan target kerja yang dicapai
setiap kali kita masuk kantor. Bahkan di hari-hari liburpun (Sabtu-Minggu), saya sering
masuk kantor untuk merampung pekerjaan yang belum selesai dikerjakan selama 5 hari
kerja yang disepakati selama ini.
sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

Semua pekerjaan keilmuan yang ditugaskan kepada saya selama ini, alhamdulillah berhasil
saya rampungkan sesuai dengan target kerja dan schedule yang disepakati. Termasuk
dalam kaitan ini adalah tugas menyerahkan nilai mahasiswa pada setiap akhir semester,
alhamdulillah selalu bisa saya setorkan ke Fakultas tepat pada waktunya. Saya sangat
menjaga kepercayaan pihak Universitas yang selama ini telah mempercayai saya, makanya
saya memiliki target kerja untuk menyelesaikan setiap tugas yang telah diembankan
kepada saya.

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

C. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

C.1. Berikan CONTOH NYATA penerapan ilmu/keahlian Saudara dalam berbagai

<b>kegiatan pengabdian kepada masyarakat</b>. Deskripsikan <b>dampak
perubahan</b> dan <b>dukungan masyarakat</b> terhadap kegiatan tersebut !
11.

Kegiatan PKM
Dalam kegiatan peningkatan Pengabdian Kepada Masyarakat ada beberapa hal yang telah
saya lakukan, dan yang paling berkesan adalah saat saya bersama rekan-rekan pernah
menjadi fasilitator pendidikan ketika memberikan penyuluhan serta motivasi kepada
anak-anak putus sekolah, disitu kami turut membantu mengajar hingga 3 bulan lamanya
yaitu di wilayah salah satu daerah yang paling dahsyat terkena tsunami yaitu desa Lhoong
Kabupaten Aceh Besar, setelah saya dan rekan-rekan memberikan penyuluhan dan
bimbingan sehingga orang tua murid tergerak untuk menyekolahkan kembali
anak-anaknya. Saya juga pernah memberikan pelatihan alat peraga bagi guru dan siswa di
SD negeri 47 Banda Aceh, di sini saya sangat bersemangat memberikan pelatihan kepada
siswa/siswi di SD tersebut karena SD tersebut adalah tempat tugas Ibunda saya tercinta,
jadi saya ingin memberikan yang terbaik di SD tersebut. Saya juga aktif membimbing
himpunan mahasiswa matematika Universitas Jabal Ghafur (HIMMAT) dalam
melaksanakan studi demonstrasi di sekolah yang ada di Kabupaten Pidie untuk
memperkenalkan matematika yang menyenangkan untuk dipelajari, karena selama ini
masyarakat atau siswa menganggap bahwasanya matematika adalah sosok hantu yang
menakutkan bagi mereka.

12.

Dampak Perubahan
Melakukan sharing knowledge dan menerapkan langsung kepada masyarakat merupakan
kepuasan tersendiri bagi saya, terlebih pengetahuan yang ditularkan membawa dampak
perubahan langsung di masyarakat. Alhamdulillah apa yang telah kami berikan selama
melakukan pengabdian ini sungguh memberikan dampak perubahan yang sangat positif,
sehingga siswa/siswi sangat antusias belajar bersama kami, menjadi senang belajar
matematika, hingga motivasi-motivasi yang kami berikan, bahkan dari mereka ada yang
meminta kami untuk menjadi guru di sekolah mereka. Kegiatan penyuluhan yang saya
laksanakan sebagai fasilitator pendidikan di desa Lhoong Kabupaten Aceh Besar
mendapatkan respon yang sangat positif bagi para orang tua murid yang tadinya tidak ada
keinginan untuk menyekolahkan kembali anak-anak mereka menjadi tergerak hatinya untuk
kembali menyekolahkan anak-anak mereka karena setelah penyuluhan yang kami berikan
mereka mulai memahami arti pentingnya sebuah pendidikan demi masa depan anak-anak
mereka. Selain dari itu kegiatan pelatihan alat peraga pada SD Negeri 47 Banda Aceh juga
memberikan respon yang sangat baik, baik dikalangan guru maupun bagi para siswa dan
siswi, karena mengingat pendidikan pada zaman sekarang ini sangat jauh berbeda jika
dibandingkan dengan pendidikan yang saya dapatkan sewaktu saya SD dahulu, hal ini
dikarenakan setiap masa kurikulum selalu berganti dan strategi belajarpun juga harus
dikembangkan.

13.

Dukungan Masyarakat
Terjun langsung kemasyarakat setiap kegiatan yang saya lakukan Alhamdulillah selalu
sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

mendapat dukungan yang positif dari masyarakat dan juga dari orangtua para siswa,
karena mereka menyadari bahwa dengan berprestasi di bidang pendidikan dapat menjamin
kehidupan dan dapat menjadi tumpuan hidup. Berbagai kegiatan yang saya lakukan ini
tidak lain tujuannya adalah untuk memotivasi dan menyemangati masyarakat dan para
orang tua murid bahwa pendidikan itu sangatlah penting. Bentuk kegiatan pengabdian
kepada masyarakat ini juga merupakan salah satu dari Tri Dharma Perguruan Tinggi
dimana hal ini sangatlah dituntut aplikasinya kepada masyarakat sebagai peran utama
Perguruan Tinggi untuk mencerdaskan masyarakat dan anak bangsa.
Dengan ilmu yang dimiliki, kegiatan tersebut menjadi sangat bermanfaat, terutama dalam
mentransfer ilmu yang kita miliki sehingga kita mampu merubah paradigma masyarakat
yang tadinya sempit menjadi luas sehingga dengan pencerahan yang kita berikan dapat
membuka lebar mata masyarakat kita bahwa memiliki ilmu pengetahuan itu sangatlah
penting. Dengan ilmu pengetahuan kita bisa bermimpi lebih jauh guna meraih sesuatu yang
dicita-citakan.

C.2. Berikan CONTOH NYATA <b>kemampuan berkomunikasi</b> dan <b>kerjasama</b>

yang Saudara tunjukkan dalam pengabdian kepada masyarakat.
14.

Kemampuan Berkomunikasi
Kemampuan komunikasi bisa diartikan sebagai proses transformasi yang menginginkan
seseorang supaya bisa mengatur lingkungan dalam keterkaitan sosialnya melalui
pertukaran pengetahuan untuk merubah perilaku orang lain. Kemampuan komunikasi
merupakan kesanggupan seseorang dalam menyampaikan pesan, ide atau gagasan
kepada orang lain sehingga orang dapat memahami isi pesan, ide atau gagasan yang kita
sampaikan dengan baik.
Pengabdian masyarakat merupakan kegiatan yang memanfaatkan ilmu pengetahuan dalam
upaya memberikan sumbangan demi kemajuan masyarakat. Ini terbukti dalam penyuluhan
di Desa Lhoong Kabupaten Aceh Besar yang merupakan daerah terparah terkena musibah
tsunami, banyak para anak yang putus sekolah akibat kehilangan kedua orang tua, disitu
saya tergerak untuk memberikan penyuluhan yang sifatnya memotivasi dan menyemangati
mereka agar bangkit dari keterpurukan akibat musibah yang menimpa mereka. Saya juga
telah melaksanakan pelatihan alat peraga di SD Negeri 47 Kota Madya Banda Aceh dan
mendapat sambutan yang baik dikalangan guru dan murid, sehingga setiap kegiatan yang
saya lakukan dapat merubah cara atau proses belajar mengajar di dalam kelas menjadi
lebih efektif dan efisien.

15.

Kemampuan Kerjasama
Sebagai dosen, kita akan selalu berhubungan dengan pihak lain yang bersangkutan
dengan disiplin ilmu saya yaitu matematika. Sehingga kami selalu berhubungan yang saling
bersinergi bagi kami dan pihak lain. Saya menjalin kerja sama dengan guru-guru
matematika untuk sosialisasi dan diskusi tentang perkembangan-perkembangan terbaru
pembelajaran matematika saat ini, ketika saya mendapatkan pelatihan-pelatihan yang
dilaksanakan oleh salah satu lembaga non pemerintah yang berasal dari Amerika yang
bergerak di bidang pendidikan yaitu USAID Prioritas baru-baru ini, di situ sangat terlihat
masalah yang terjadi dalam dunia pendidikan, baik itu dari segi mengajar guru ataupun
dalam belajar siswa ketika memahami materi yang disampaikan oleh gurunya dan
bagaimana cara mengatasinya.
Dalam pelatihan tersebut kami para dosen turun ke sekolah-sekolah untuk mengamati
sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

kendala-kendala yang terjadi dan juga kami ikut turut mengajar dan melatih para guru
bagaimana cara mengajar materi matematika dengan menyenangkan, Kami juga terlibat
aktif diskusi dengan para guru untuk mendapatkan solusi yang terjadi dilapangan guna
perbaikan dalam upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

D. MANAJEMEN/PENGELOLAAN INSTITUSI

D.1. Berikan CONTOH NYATA kontribusi Saudara sebagai dosen, berupa pemikiran
untuk meningkatkan kualitas manajemen/pengelolaan institusi (universitas, fakultas,
jurusan, laboratorium, manajemen sistem informasi akademik, dll), <b>implementasi
kegiatan</b>, dan bagaimana <b>dukungan institusi</b> terhadap kegiatan tersebut.
16.

Implementasi Kegiatan dari Usulan/Pemikiran

Dosen adalah pendidik yang profesional dan ilmuan dengan tugas utama
mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan melalui
pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Sebagai seorang dosen, tentu
tenaga, waktu dan pemikiran selalu melaksanakan kegiatan yang berkaitan dengan Tri
Dharma Perguruan Tinggi. Selain melaksanakan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi,
saya juga turut serta memberikan konstribusi atau sumbangsih bagi keberlangsungan
pengelolaan institusi. Sebagai seorang dosen pada tahun 2014 saya pernah membawa
mahasiswa untuk mengikuti kegiatan pelatihan alat peraga ke Fakultas Tarbiyah
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Kota Madya Banda Aceh yang merupakan bentuk
kerjasama antara program studi pendidikan matematika antar kedua Universitas. Saat
pertama menjabat sebagai ketua program studi pendidikan matematika saya melaksanakan
rapat internal antar dosen dilingkungan pendidikan matematika guna menyampaikan visi
dan misi saya yang salah satunya ingin meningkatkan kualitas lulusan calon guru
matematika agar setelah lulus dapat menjadi guru yang memiliki kemampuan dan
kreatifitas dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Sebagai seorang dosen
saya juga mengarahkan mahasiswa untuk dapat mengaplikasikan ilmu yang dimilikinya
agar kelak mereka tidak melupakan integritas keilmuannya bahwa profesi menjadi seorang
guru merupakan profesi yg mulia dan sangat dihormati oleh masyarakat.

17.

Dukungan institusi
Dalam peningkatan institusi di tingkat Fakultas saya terlibat sebagai Ketua Tim Akreditasi
pada prodi pendidikan matematika dan Anggota Tim Penjaminan Mutu Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur. Akreditasi merupakan usaha yang harus
diupayakan agar mempunyai nilai yang baik untuk meningkatkan mutu pengajaran
disebuah prodi/jurusan. Selain itu, sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Matematika di
Universitas Jabal Ghafur, saya melakukan koordinasi guna mengusulkan kepada institusi
untuk perbaikan fasilitas Laboratorium Micro Teaching sebagai tempat mahasiswa untuk
melakukan kegiatan praktek belajar mengajar, dan saya juga mengusulkan untuk perbaikan
fasilitas laboratorium alat peraga sebagai sarana pendukung bagi dosen dan mahasiswa
dalam melaksanakan praktek mata kuliah workshop matematika sebagai media dalam
pembelajaran matematika yang berguna untuk memudahkan proses pembelajaran
mahasiswa. Institusi secara bertahap telah dapat memenuhi perbaikan fasilitas
laboratorium tersebut. Setiap dukungan dan usulan yang diberikan oleh dosen untuk
memberikan konstribusi bagi pengembangan Universitas tidak berarti apa-apa tanpa
dukungan dan sambutan dari pihak Universitas itu sendiri.

D.2. Berikan CONTOH NYATA <b>kendali diri</b>, <b>tanggungjawab</b>, dan

<b>keteguhan pada prinsip</b> yang Saudara tunjukkan sebagai dosen dalam
sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

implementasi manajemen/ pengelolaan institusi.

18.

Kendali Diri
Saya sangat memahami bahwa dalam pengelolaan manajemen Universitas sarat dengan
tensi pekerjaan yang tinggi, friksi kepentingan itu ada yang kepentingan pribadi maupun
golongan, untuk itu perlu kendali diri agar semua pekerjaan dapat terselesaikan dengan
baik. Sebagai manusia normal saya memiliki emosional yang naik turun, dimana disaat
terkadang pekerjaan menumpuk muncul sifat malas saya dalam mengerjakannya. Untuk itu
manajemen emosional adalah kunci dalam aktivitas keseharian saya.
Dalam keseharian saya sangat membuka diri terhadap kritikan, masukan, dan saran dari
atasan, teman sejawat, dan mahasiswa saya. Itu semua saya lakukan untuk mengupgrade
diri untuk jadi pribadi yang lebih baik. Sabar juga merupakan kunci dalam mengendalikan
diri, dimana kalau terjadi permasalahan dalam menjalankan kegiatan yang diembankan
oleh pimpinan kepada saya maka sabar itu menjadi solusi yang baik dalam menyelesaikan
masalah. Saya memiliki prinsip bahwa dalam bidang apapun bila ditekuni dengan sabar
dan tabah pasti akan berhasil, walaupun membutuhkan proses yang panjang.
Prinsip saya adalah apapun profesi kita, bila kita senang dalam menjalankan semua tugas
yang ada, pasti kita akan mendapatkan hasil yang memuaskan.

19.

Tanggung Jawab
Tugas dan tanggung jawab yang saya terima dari Universitas Jabal Ghafur untuk
menjalankan kegiatan itu merupakan sebuah amanah bagi saya. Meskipun tugas utama
saya menjadi dosen yang berkewajiban memenuhi tugas Tri Dharma Perguruan Tinggi,
untuk itu saya mengatur waktu dengan sangat baik agar bisa mengerjakan semua kegiatan
yang telah ditugaskan ke saya tanpa mengganggu tugas pokok saya. Pembagian saya
terapkan secara disiplin dimana jika ada perkuliahan atau jam mengajar maka segala
kegiatan yang lain harus saya hentikan dan hanya fokus pada jam mengajar saja. Apabila
pada hari kerja tidak ada jam mengajar, maka seluruh waktu, tenaga, dan pikiran akan saya
fokuskan untuk pengelolaan manajemen Program Studi.
Sebagai seorang dosen sekaligus ketua program studi pendidikan matematika di Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur kendala yang saya hadapi yaitu
pada saat dimana ada bentrok waktu ketika ada kegiatan mendadak, untuk mengatasi hal
tersebut saya biasa menerapkan skala prioritas dalam menjalankan kegiatan saya, dimana
saya mengerjakan terlebih dahulu yang menjadi prioritas utama.

20.

Keteguhan pada Prinsip

Sebagai seorang dosen saya juga berpegang teguh pada prinsip dan saya sangat
konsisten dalam memegang teguh prinsip yang saya anggap benar. Dalam melakukan
aktifitas di lingkungan kampus Universitas Jabal Ghafur baik ketika saya menjalankan
profesi sebagai dosen ataupun menjalankan propesi sebagai seorang kepala program studi
pada program studi pendidikan matematika, salah satu prinsip yang saya pegang adalah
kebersaman. Prinsip tersebut selalu menjadi acuan bagi saya untuk melaksanakan aktifitas
sehari-hari dilingkungan kampus, prinsip tersebut akan terus saya laksanakan dengan
penuh kesungguhan, ikhlas dan sesuai dengan batas kemampuan saya.
Pernah suatu ketika saya diberikan mata kuliah yang tidak sesuai dengan bidang ilmu saya,
saya ditawarkan untuk mengajar mata kuliah Ilmu Sosial Budaya Dasar Program Studi
Pendidikan Biologi dan Pendidikan Bimbingan Konseling. Tetapi dengan prinsip yang kuat
karena mata kuliah tersebut tidak ada sangkut pautnya dengan kompetensi saya maka
sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

saya tolak dengan alasan bahwa mata kuliah tersebut tidak sesuai dengan bidang keilmuan
yang saya miliki, lagipula mata kuliah tersebut lebih sesuai untuk dosen yang berlatar
belakang Ilmu Sosiologi dan Antropologi. Alhamdulillah pimpinan dapat memahami dengan
alasan yang saya sampaikan.

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

E. PENINGKATAN KUALITAS KEGIATAN KEMAHASISWAAN

E.1. Berikan CONTOH NYATA <b>peran</b> Saudara sebagai dosen, baik berupa
kegiatan maupun pemikiran dalam meningkatkan kualitas kegiatan mahasiswa dan
bagaimana dukungan institusi dalam <b>implementasinya</b>.
21.

Peran pada Kegiatan Mahasiswa

Peran saya dalam peningkatan kualitas kegiatan kemahasiswaan yaitu dengan menjadi
pembimbing mereka pada Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN). Kegiatan tersebut
dimaksudkan untuk menambah wawasan mahasiswa memotivasi masyarakat dalam
membangun Desa, untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa tentang cara-cara
dalam bermasyarakat, dan dengan adanya Kuliah Kerja Nyata mempunyai sasaran agar
mahasiswa dapat menjadi generasi yang siap pakai dan sekaligus calon penerus
pembangunan utamanya di daerah pedesaan, baik dimasa sekarang maupun dimasa yang
akan datang.
Dengan surat tugas yang diserahkan oleh Pimpinan saya ditugaskan untuk membimbing
Mahasiswa yang akan melaksanakan program KKN bagi mahasiswa semester VIII
Universitas Jabal Ghafur akademik 2014/ 2015. Pada program tersebut saya membimbing
dua kelompok mahasiswa yang akan berangkat menuju tempat KKN yaitu di Desa
Beureueh Dua Kecamatan Mutiara Timur Kabupaten Pidie, dan Desa Matangkuli
Kecamatan Kembang Tanjong Kabupaten Pidie.
Saya sangat berharap dua kelompok yang saya bimbing tersebut bisa tiba ditempat KKN
sesuai waktu yang telah ditentukan oleh pihak Universitas Jabal Ghafur. Saya memiliki
peran disini sebagai pembimbing mahasiswa KKN, jadi saya berupaya membimbing
mahasiswa KKN sebaik mungkin dimana saya berusaha agar kesalahan sekecil apapun
tidak terjadi dilapangan.

22.

Implementasi Peran
Setelah mendapatkan dukungan dari Pimpinan Universitas Jabal Ghafur dengan cara
menerbitkan Surat Keterangan maupun surat pengantar kepada mahasiswa yang akan
melaksanakan Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN). Selanjutnya untuk membantu
mahasiswa dalam kegiatan tersebut, pihak Universitas menyediakan pembimbing. Saya
ditunjuk untuk membimbing sekelompok mahasiswa sesuai dengan arahan dari Pimpinan.
Untuk memfasilitasi kegiatan pembimbingan tugas yang saya laksanakan ada beberapa hal
yang biasa saya lakukan dalam mengimplementasikan peran saya yaitu: pertama
mengantarkan mahasiswa ke tempat KKN yang telah ditentukan, ini saya lakukan untuk
memastikan bahwa mahasiswa KKN diterima baik di Desa tersebut yang sesuai dengan
penempatan yang ada pada Surat Keputusan dari Universitas. kedua, memonitor progres
kegiatan mahasiswa selama melaksanakan KKN yang saya jadikan keberhasilan
mahasiswa selama kegiatan tersebut. ketiga, saya lakukan wawancara dengan masyarakat
setempat untuk mengetahui kegiatan apa-apa saja yang telah dilakukan oleh mahasiswa
KKN. keempat, membuat sertifikat atau tanda selesai pembimbingan yang biasanya akan
otomatis dibuat oleh bagian akademik ketika proses bimbingan telah selesai.

E.2. Berikan CONTOH NYATA <b>interaksi</b> yang Saudara tunjukkan dalam

peningkatan kualitas kegiatan mahasiswa dan <b>manfaat kegiatan</b> baik bagi
sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

mahasiswa institusi Saudara, maupun pihak lain yang terlibat.

23.

Interaksi dengan Mahasiswa

Supaya Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang melibatkan mahasiswa dengan
masyarakat setempat berjalan dengan lancar, maka peran komunikasi antara saya yang
bertindak sebagai pembimbing selama berjalannya kegiatan tersebut harus berjalan
dengan baik. bentuk interaksi yang saya lakukan tidak hanya sebatas pada pertemuan
secara langsung, akan tetapi dengan saya manfaatkan perkembangan teknologi seperti
facebook, Black Berry Mensenger (BBM), email dan lain sebagainya. Disamping itu saya
juga sangat aktif menghubungi mahasiswa melalui kontak handphone.
Progres report selama KKN selalu saya ciptakan komunikasi dua arah, artinya mahasiswa
aktif untuk memberikan laporan secara reguler, sedangkan saya secara aktif memonitor
kegiatan yang sedang mereka kerjakan. Kalau ada mahasiswa yang tidak hadir akan saya
panggil langsung untuk menanyakan kenapa alasannya tidak menghadiri kegiatan KKN.
Saya akan menasehati mahasiswa yang melakukan kesalahan dalam KKN, itulah bentuk
interaksi yang jalani antara mahasiswa KKN dan saya.
Pertemuan secara langsung juga saya lakukan untuk memastikan bahwa kegiatan yang
dilakukan oleh mahasiswa berjalan dengan baik. pertemuan secara langsung juga saya
tujukan untuk memberikan arahan yang sekiranya bisa dilaksanakan oleh mahasiswa agar
tidak melenceng dari peraturan yang ada.

24.

Manfaat Kegiatan
Dengan interaksi yang konsisten maka seandainya ada permasalahan akan mudah dicari
solusinya. Dengan komunikasi yang intens dan adanya kepercayaan dari Dosen dan
Mahasiswa maka akan memudahkan kita dalam berkerjasama. hal tersebut bermanfaat
bukan hanya bagi Dosen dan Mahasiswa akan tetapi bermanfaat bagi masyarakat
setempat.
sebagai contoh ketika mahasiswa sudah selesai melaksanakan KKN maka tahap
selanjutnya adalah membuat laporan tentang kegiatan mereka selama melaksanakan
kegiatan tersebut. Dengan komunikasi yang baik antar lini pendukung kegiatan yaitu
mahasiswa, dosen, dan tokoh masyarakat maka hasil kegiatan tersebut akan terasa lebih
memuaskan dan lebih baik.
Tentu saja manfaat bagi Universitas Jabal Ghafur dengan adanya interaksi yang baik
antara Dosen dan Mahasiswa akan membawa nama baik Universitas Jabal Ghafur.
Mahasiswa tentu akan menceritakan keberhasilannya memberikan sumbangsih beberapa
hasil keterampilan mereka di masyarakat, sehingga masyarakat bisa memberikan penilaian
bahwa Universitas Jabal Ghafur memberikan output mahasiswa yang tidak hanya
menguasai pengetahuan secara teoritis saja tetapi juga kualitas mahasiswa yang dapat
memberikan solusi kepada masyarakat.

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

PERNYATAAN DOSEN
Saya dosen yang membuat diskripsi diri ini menyatakan bahwa semua yang
saya diskripsikan adalah benar aktivitas saya dan saya sanggup menerima
sanksi apapun termasuk penghentian tunjangan dan mengembalikan yang
sudah diterima apabila pernyataan ini dikemudian hari terbukti tidak
benar.

_______________, 03 Desember 2015

Dosen yang diusulkan

HERY SAPUTRA
NIDN 0107058301

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id