KATA PENGANTAR

Puji Syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya bagi kita
semua serta memberikan kesempatan dan kekuatan kepada penulis untuk menyelesaikan
laporan Pengabdian Program Sarjana Mendidik di Daerah Terdepan, Terluar, Tertinggal
(SM-3T) Maju Bersama Mencerdaskan Indonesia.
Salam dan salawat penulis persembahkan kepada Baginda Rasulullah Muhammad
SAW yang telah memberikan perubahan kepada umat manusia untuk menjadi manusia
yang berilmu pengetahuan dan berakhlakul kharimah.
Laporan Pengabdian Program Sarjana Mendidik di Daerah Terdepan, Terluar,
Tertinggal (SM-3T) Maju Bersama Mencerdaskan Indonesia ini merupakan bukti fisik yang
disusun secara sistematik sebagai bentuk pertanggungjawaban selama melaksanakan tugas
didaerah penempatan selama 12 bulan.
Laporan ini ditulis untuk melengkapi salah satu persyaratan pelaksanaan tugas dalam
program Sarjana Mendidik di Daerah Terdepan, Terluar, Tertinggal (SM-3T). Selama
berada ditempat tugas, penulis tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari banyak pihak.
Oleh karena itu, penulis melalui tulisan ini ingin mengucapkan terima kasih sebesarbesarnya kepada:
1. Panitia Sarjana Mendidik Di Daerah Terdepan, Terluar, Tertinggal (SM3T)
LPTK Universitas Syiah Kuala yang sudah bekerja keras dalam melaksanakan
program ini dan mempercayakan penulis untuk dapat menjadi abdi negara dalam
rangka mencerdaskan anak bangsa di wilayah terdepan, terluar, dan tertinggal dalam
Negara Kesatuan Republik Indonesia.

2. Pemerintah Daerah dan Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten

Kepulauan Anambas Provinsi Kepulauan Riau yang telah berkenan menerima kami
sebagai Tenaga Pendidik di wilayah Kabupaten Kepulauan Anambas.
3. Bapak Ulil Amri, A.Ma selaku Kepala Sekolah, MA USB Jemaja beserta seluruh
guru dan tenaga kependidikan yang telah membantu, membimbing, serta
mengarahkan penulis selama menjalankan tugas.
4. Teman-teman masyarakat Desa Batu Berapit, Desa Atap, Kelurahan Letung dan
Desa Rewak yang telah menerima dan menemani penulis selama berada di tempat
penugasan.
5. Teman-teman satu sekolah penempatan dan semua rekan SM3T Universitas Syiah
Kuala Tahun 2012 penempatan Kabupaten Kepulauan Anambas.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan
saran yang bersifat

Kepulauan Anambas, 09 Agustus

2014

Munadir, S.Pd
No. Peserta. 201313556

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ......................................................................................................

ii

Daftar Isi

..........................................................................................................

iv

I Pendahuluan........................................................................................

1.1 Latar Belakang....................................................................................

1.2 Pengertian...........................................................................................

1.3 Tujuan.................................................................................................

1.4 Ruang Lingkup SM3T........................................................................

1.5 Landasan Yuridis................................................................................

1.6 Waktu Pelaksanaan.............................................................................

II Kondisi Objektif Daerah Sasaran.......................................................

2.1 Letak Geografis dan Topografi...........................................................

2.1.1 Letak Geografis..................................................................................

2.1.2 Topografi............................................................................................

2.2 Kondisi Demografis............................................................................

11

2.3 Kondisi Sosial, Ekonomi dan Budaya................................................

12

2.4 Kondisi Pendidikan.............................................................................

14

III Program Kerja.....................................................................................

18

3.1 Bidang Pendidikan..............................................................................

18

3.2 Bidang Kemasyarakatan.....................................................................

18

BAB

BAB

BAB

BAB

BAB

3.3 Bidang Lain-Lain................................................................................

19

IV Implementasi Pelaksanaan SM3T......................................................

20

4.1 Bidang Pendidikan..............................................................................

20

4.2 Bidang Kemasyarakatan.....................................................................

23

4.3 Faktor Pendukung...............................................................................

24

4.4 Kendala Yang Dihadapi......................................................................

25

4.5 Solusi Yang Ditempuh........................................................................

25

4.6 Nilai-Nilai Positif Sebagai Lesson Learn...........................................

26

V Penutup...............................................................................................

28

5.1 Kesimpulan.........................................................................................

28

5.2 Saran...................................................................................................

28

Daftar Pustaka

.........................................................30