RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

: Sekolah Dasar (SD)

Kelas / Semester

: V/ II

Mata pelajaran

: Matematika

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
B. Kompetensi Dasar
Menentukan jaring-jaring balok dan kubus
C. Indikator
1. Kognitif
a. Produk
1) Menjelaskan arti jaring-jaring balok dan kubus
2) Menyebutkan contoh jaring-jaring balok dan kubus dalam kehidupan
sehari-hari
b. Proses
1) Menjelaskan perbedaan jaring-jaring balok dan kubus
2) Mendeskripsikan sifat-sifat jaring-jaring pada balok dan kubus
2. Afektif
a. Karakter
1)
2)
3)
4)

Bekerjasama dengan teman kelompok

Peduli dengan sesamateman
Mendengarkan pendapat tema
Bertanggung jawab

b. Keterampilan social
1)
2)

Melakukan komunikasi dan bertanya

Menyampaikan pendapat

3)

Menghargai pendapat orang lain

3. Psikomotor
Siswa terampil membuat jaring-jaring bangun ruang pada kubus dan balok
D. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
a. Produk
1) Setelah melaksanakan pembelajaran, siswa dapat menjelaskan arti jaringjaring kubus dan balok dengan baik dan benar.
2) Setelah melaksanakan diskusi kelas, menyebutkan contoh jaring-jaring
balok dan kubus dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
b. Proses
1) Melalui pengamatan, siswa dapat menjelaskan perbedaan jaring-jaring
pada kubus dan balok.
2) Melalui pengamatan, siswa mampu menjelaskan sifat-sifat jaring-jaring
pada kubus dan balok.
2. Afektif
a. Siswa dapat bersikap jujur dalam mengerjakan ujian maupun tugas yang
diberikan oleh guru dan mentaati aturan-aturan yang ada dilingkungan
sekolah.
b. Siswa mudah bergaul, memiliki sikap sopan santun terhadap orang yang
lebih tua serta mau menolong sesama.
3. Psikomotor
Setelah melakukan diskusi kelas, siswa mampu menentukan bagian jaring-jaring
pada kubus dan balok dalam bentuk praktek yang disampaikan didepan kelas.

E. Materi Pembelajaran
1. Arti jaring-jaring
2. Jaring-jaring bangun datar
a. Jaring-jaring kubus
b. Jaring-jaring balok

3. Cara membuat jaring-jaring bangun ruang

a. Kubus
b. Balok
F. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Demonstrasi
3. Diskusi
G. Media Pembelajaran
Kardus Jaring-jaring
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (5 menit)
a. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan masingmasing untuk memulai pelajaran.
b. Guru menanyakan kabar siswa kemudian mengabsen kehadiran siswa.
c. Melakukan apersepsi tentang materi sifat-sifat bangun ruang dengan ditanya
pertanyaan apa saja sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok?
2. Kegiatan Inti (60 menit)
a. Siswa dibagi menjadi empat kelompok yang setiap kelompoknya terdiri dari
lima orang berdasarkan pemerataan kemampuan pada setiap kelompok
b. Setiap kelompok siswa diberikan kardus yang berbentuk kubus dan balok dan
sebuah alat pengiris (gunting atau pisau)
c. Siswa diminta menggunting atau mengiris sambungan pada setiap kardus
kubus dan balok
d. Dua perwakilan siswa dari kelompok yang berbeda hasil pengguntingannya
diminta untuk mendemonstrasikan dan menjelaskan tentang hasil kerjanya.
e. Siswa bertanya jawab dengan guru untuk menyimpulkan bahwa pengertian
jaring-jaring bangun ruang adalah rangkaian bangun datar yang jika
digabungkan maka membentuk bangun ruang.
f. Setiap

kelompok

siwa

diberikan

Lembar

Kerja

pengklasifikasian jaring-jaring bangun datar kubus dan balok

Siswa

tentang

g. Siswa mengerjakan LKS untuk mengklasifikasikan jaring-jaring bangun datar

kubus dan balok dengan pengamatan dan bimbingan guru
h. Empat siswa yang merupakan perwakilan dari tiap kelompok maju ke depan
untuk menjelaskan hasil diskusi kelompoknya masing-masing
i. Siswa bersama guru menyimpulkan tentang pengklasifikasian jaring-jaring
bangun datar kubus dan balok
j. Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan tentang hal atau materi yang
belum dimengerti
k. Setiap siswa diberikan kertas karton
l. Siswa membentuk jaring-jaring tersebut menjadi bangun datar kubus dan
balok
m. Dua siswa yang selesai terlebih dahulu dalam mengerjakan tugas individunya
diminta untuk menjelaskan cara-cara membuat jaring-jaring balok dan kubus
n. Seluruh siswa mengumpulkan hasil kerjanya kepada guru
o. Siswa bersama guru menyimpulkan cara membuat jaring-jaring kubus dan
balok
p. Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan materi atau hal yang belum
dimengerti
3. Kegiatan Akhir (5 menit)
a. Melakukan tanya jawab ulang tentang materi yang telah di ajarkan. Kemudian
guru memberikan penguatan materi.
b. Guru bersama seluruh siswa membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.
c. Mengajak siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing
untuk mengakhiri pelajaran.

I. Sumber Pembelajaran
1. Buku paket Matematika kelas 5 SD.
2. LKS Matematika kelas 5 SD