Silabus Kimia X, XI, XII

Nama Sekolah: SMA/MA .
Mata Pelajaran: Kimia

Kelas/Semester: X/1
Standar Kompetensi: Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia.
Alokasi Waktu: 30 x 45 menit (30 jam pelajaran)
Penilaian
No.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik Penilaian
1
1
2
3
4
1.1 Memahami struktur 1. Perkembangan model atom 1. Menjelaskan perkembangan
atom berdasarkan teori (halaman 3 12)
teori atom untuk menunjukkan
atom Bohr, sifat-sifat 2. Partikel-partikel subatom kelebihan dan kekurangannya.
unsur, massa atom (halaman 12 18)
relatif, dan sifat-sifat 3. Nomor atom dan nomor
periodik unsur dalam massa atom (halaman 18 22)
tabel periodik serta
menyadari
keteraturannya, melalui
pemahaman konfigurasi
elektron.
4. Sejarah perkembangan
2. Menjelaskan perkembangan
tabel periodik (halaman 22 tabel periodik unsur untuk
34)
mengidentifikasi kelebihan dan
kekurangannya.
5
1. Membandingkan
perkembangan teori atom mulai
dari model atom Dalton sampai
model atom modern.
6
1. Tes tertulis dan penugasan
individual atau kelompok
2. Membandingkan
perkembangan tabel periodik
unsur dari tabel periodik unsur
yang sederhana hingga tabel
periodik unsur yang modern.

3. Menjelaskan dasar
pengelompokan unsur dalam
tabel periodik.
3. Menjelaskan dasar
pengelompokan unsur dalam
tabel periodik.

5. Struktur atom (halaman 35 4. Menentukan konfigurasi

42)
elektron dan elektron valensi
serta massa atom relatif
berdasarkan tabel periodik.
4. Menentukan konfigurasi
elektron dan elektron valensi
serta massa atom relatif
berdasarkan tabel periodik.

6. Sifat-sifat unsur (halaman

42 46)
5. Mengklasifikasikan unsur
berdasarkan sifat-sifatnya.
5. Mengklasifikasikan unsur
berdasarkan sifat-sifatnya.

7. Sifat-sifat periodik unsur

(halaman 46 52)
6. Menganalisis tabel dan grafik 6. Menganalisis tabel dan grafik

untuk menentukan sifat-sifat
untuk menentukan sifat-sifat
periodik unsur.
periodik unsur.
1.2 Membandingkan 1. Kecenderungan Atom-atom 1. Menjelaskan kecenderungan 1. Menjelaskan kecenderungan

proses pembentukan untuk Membentuk Ikatan
atom-atom untuk membentuk
atom-atom untuk membentuk
ikatan ion, ikatan
(halaman 61 65)
suatu ikatan kimia.
suatu ikatan kimia.
kovalen, ikatan
koordinasi, dan ikatan
logam serta
hubungannya dengan
sifat fisika senyawa
yang terbentuk.


koordinasi, dan ikatan

logam serta
hubungannya dengan
sifat fisika senyawa
yang terbentuk.
2. Menjelaskan dan
menggunakan kaidah LewisKossel serta struktur Lewis
untuk menggambarkan
konfigurasi elektron valensi
suatu atom.
2. Menjelaskan dan
menggambarkan konfigurasi
elektron valensi suatu atom.

2. Jenis-jenis Ikatan Kimia

(halaman 65 79)
3. Ikatan Logam (halaman 83
85)
3. Menjelaskan dan
menggambarkan proses ikatan
ion, ikatan kovalen, dan ikatan
logam.
3. Menjelaskan dan
menggambarkan proses ikatan
ion, ikatan kovalen, dan ikatan
logam.

4. Sifat-sifat Senyawa
(halaman 79 83)
4. Menjelaskan sifat-sifat suatu 4. Menjelaskan sifat-sifat suatu

senyawa sesuai dengan ikatan senyawa sesuai dengan ikatan
kimianya.
kimianya.
4. Observasi, tes tertulis, dan

penugasan individual atau
kelompok

Kelas/Semester: X/1
Standar Kompetensi: Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri).
Penilaian
No.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator
Teknik Penilaian
2.1 Mendeskripsikan 1. Tata Nama Senyawa

tata nama senyawa (halaman 95 103)
anorganik dan organik
sederhana serta
persamaan reaksinya.
1. Menuliskan nama senyawa

biner.

biner.
1. Tes praktik (tes kinerja),

tes tertulis, dan penugasan
2.Menuliskan nama senyawa

ion.
2. Menuliskan nama senyawa ion. 2. Tes praktik (tes kinerja),


terner.

terner.


organik.

organik.

2. Persamaan Kimia (halaman 5. Menyetarakan suatu

5. Menyetarakan suatu persamaan 5. Tes tertulis dan penugasan
103 110)
persamaan kimia dengan benar. kimia dengan benar.
2.2 Membuktikan dan 1. Hukum-hukum Dasar

mengkomunikasikan Kimia (halaman 117 134)
berlakunya hukumhukum dasar kimia
melalui percobaan serta
menerapkan konsep mol
dalam menyelesaikan
perhitungan kimia.
1. Menjelaskan dan
memformulasikan hukumhukum dasar kimia.
1. Membandingkan hukumhukum dasar kimia mulai dari

hukum Lavoisier sampai hukum
Boyle-Gay Lussac.
1. Tes tertulis, dan

kelompok
2. Membuktikan dan
menggunakan hukum-hukum
dasar kimia untuk memecahkan
masalah-masalah kimia
sederhana.
2. Membuktikan dan
menggunakan hukum-hukum
dasar kimia untuk memecahkan
masalah-masalah kimia
sederhana.

kelompok
2. Massa Atom Relatif dan

Massa Molekul Relatif
(halaman 135 144)
3. Menjelaskan,
memformulasikan, dan
menghitung massa atom relatif
dan massa molekul relatif.
3. Menjelaskan,
menghitung massa atom relatif
dan massa molekul relatif.

kelompok
3. Konsep Mol (halaman 144

154)
4. Stoikiometri Gas (halaman
154 157)
5. Stoikiometri Senyawa
(halaman 157 161)
6. Stoikiometri Reaksi
(halaman 161 166)
4. Menjelaskan dan
4. Menjelaskan dan menggunakan 4. Tes tertulis, dan
menggunakan konsep mol dalam konsep mol dalam stoikiometri
stoikiometri gas, stoikiometri
gas, stoikiometri senyawa, dan
kelompok
senyawa, dan stoikiometri
stoikiometri reaksi.
reaksi.
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Kelas/Semester: X/2
Standar Kompetensi: Memahami sifat-sifat larutan nonelektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi.
Penilaian
No.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator
Teknik Penilaian
3.1 Mengidentifikasi
sifat larutan
nonelektrolit dan
elektrolit berdasarkan
data hasil percobaan.
1. Konduktor dan Isolator

1. Mengidentifikasi sifat-sifat 1. Mengidentifikasi sifat-sifat
(halaman 175 177)
larutan elektrolit dan
larutan elektrolit dan
2. Penguji Elektrolit (halaman nonelektrolit melalui percobaan. nonelektrolit melalui percobaan.
179 182)
1. Tes praktik (kinerja),

observasi, tes tertulis, dan
kelompok
3. Definisi Elektrolit dan

2. Menjelaskan teori Arrhenius 2. Menjelaskan teori Arrhenius 2. Tes tertulis, dan
Teori Arrhenius (halaman 177 tentang ionisasi zat dalam
tentang ionisasi zat dalam larutan. penugasan individual atau
179)
larutan.
kelompok
4. Kekuatan Elektrolit
(halaman 182 185)
3. Menjelaskan,
menghitung derajat ionisasi
untuk menyatakan kekuatan
elektrolit suatu zat.
3. Menjelaskan,
menghitung derajat ionisasi untuk kelompok
menyatakan kekuatan elektrolit
suatu zat.
3.2. Menjelaskan
1. Perkembangan Konsep
perkembangan konsep Redoks (halaman 191- 201)
reaksi oksidasi- reduksi
dan hubungannya
dengan tata nama
senyawa serta
penerapannya.
1. Menjelaskan konsep redoks

berdasarkan konsep pengikatan
dan pelepasan oksigen;
pengikatan dan pelepasan
elektron; serta bilangan
oksidasi.
1. Menjelaskan konsep redoks

berdasarkan konsep pengikatan penugasan individual atau
dan pelepasan oksigen;
kelompok
pengikatan dan pelepasan
elektron; serta bilangan oksidasi.
2. Menentukan bilangan
2. Menentukan bilangan oksidasi 2. Tes tertulis, dan
oksidasi atom unsur dalam suatu atom unsur dalam suatu senyawa penugasan individual atau
senyawa atau ion.
atau ion.
kelompok
3. Menentukan oksidator dan

reduktor dalam suatu reaksi
redoks.
3. Menentukan oksidator dan

reduktor dalam suatu reaksi
redoks.

kelompok
4. Menjelaskan konsep reaksi

otoredoks.
4. Menjelaskan konsep reaksi

otoredoks.

kelompok
3. Tata Nama Senyawa

5. Menentukan nama senyawa
Berdasarkan Bilangan
berdasarkan tingkat bilangan
Oksidasi (halaman 203 - 204) oksidasi suatu unsur dalam
senyawa.
5. Menentukan nama senyawa

berdasarkan tingkat bilangan
oksidasi suatu unsur dalam
senyawa.

tertulis, dan penugasan
2. Reaksi Otoredoks/Reaksi
Disproporsionasi (halaman
202)
4. Penerapan Reaksi Redoks 6. Menjelaskan penerapan reaksi 6. Menjelaskan penerapan reaksi 6. Tes tertulis dan penugasan
dalam Kehidupan Sehari-hari redoks dalam kehidupan sehari- redoks dalam kehidupan sehari- individual atau kelompok
(halaman 204 - 211)
hari.
hari.

Kelas/Semester: X/2
Standar Kompetensi: Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul.
Penilaian
No.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator
Teknik Penilaian
1
3
2
4.1 Mendeskripsikan
kekhasan atom karbon
dalam membentuk
senyawa hidrokarbon.
3
4
1. Senyawa Karbon
1. Menjelaskan sifat-sifat
Merupakan Senyawa Organik istimewa atom karbon.
(halaman 219 222)
2. Sifat-sifat Istimewa Atom
Karbon (halaman 222 228)
5
1. Menjelaskan sifat-sifat
istimewa atom karbon.
6
kelompok
2. Membedakan atom C primer, 2. Membedakan atom C primer, 2. Tes tertulis, dan

sekunder, tersier, dan kuarterner. sekunder, tersier, dan kuarterner. penugasan individual atau
kelompok
4.2 Menggolongkan 3. Senyawa Hidrokarbon

senyawa hidrokarbon (halaman 229 238)
berdasarkan strukturnya 4. Tata Nama Hidrokarbon
dan hubungannya
(halaman 239 248)
dengan sifat senyawa.
3. Menjelaskan dan memberi

nama senyawa alkana, alkena,
dan alkuna.
3. Menjelaskan dan memberi

nama senyawa alkana, alkena,
dan alkuna.

kelompok
4.4 Menjelaskan
kegunaan dan
komposisi senyawa
hidrokarbon dalam
kehidupan sehari-hari
dalam bidang pangan,
sandang, papan,
perdagangan, seni, dan
estetika
5. Isomer (halaman 249

256)
4. Menentukan isomer-isomer
4. Menentukan isomer-isomer

kelompok
6. Sifat-sifat Hidrokarbon
(halaman 257 260)
5. Menjelaskan sifat-sifat fisika 5. Menjelaskan sifat-sifat fisika 5. Tes tertulis, dan

dan sifat-sifat kimia
dan sifat-sifat kimia hidrokarbon. penugasan individual atau
hidrokarbon.
kelompok
4.3 Menjelaskan proses 7. Minyak Bumi dan Gas

pembentukan dan
Alam (halaman 261 274)
teknik pemisahan
fraksi-fraksi minyak
bumi serta kegunaannya
6. Menjelaskan proses
6. Menjelaskan proses
pembentukan minyak bumi dan pembentukan minyak bumi dan
gas alam.
gas alam.

4.3 Menjelaskan proses

pembentukan dan
teknik pemisahan
fraksi-fraksi minyak
bumi serta kegunaannya
Mengetahui,
Kepala Sekolah
7. Mendeskripsikan proses
pengolahan minyak bumi dan
gas alam.
7. Mendeskripsikan proses
pengolahan minyak bumi dan gas penugasan individual atau
alam.
kelompok
8. Industri Petrokimia
(halaman 276 284)
8. Menjelaskan kegunaan
minyak bumi dan gas alam
dalam industri petrokimia.
8. Menjelaskan kegunaan minyak 8. Tes tertulis, dan

bumi dan gas alam dalam industri penugasan individual atau
petrokimia.
kelompok
9. Pencemaran Udara
(halaman 286 300)
9. Menjelaskan peristiwa polusi 9. Menjelaskan peristiwa polusi

udara.
udara.

Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Bentuk Instrumen
7
8
9
1. Tes pilihan ganda, 18 jam pelajaran 1. Buku Kimia Bilingual untuk
uraian, dan pekerjaan 18 x 45 menit
SMA/MA Kelas X, karangan
rumah
Sunardi, penerbit Yrama
Widya.
2. Tes pilihan ganda,

uraian, dan pekerjaan
rumah
2. Tabel Periodik Unsur.

rumah
3. Buku116 Unsur Kimia

Deskripsi dan Pemanfaatannya,
karangan Sunardi, penerbit
Yrama Widya.

rumah
4. Buku 1700 Soal Bimbingan

Pemantapan Kimia, karangan
Budiman Anwar, penerbit
Yrama Widya.

rumah
rumah
rumah
Widya.

rumah

rumah

Yrama Widya.
4. Lembar observasi,
tes pilihan ganda,
rumah

Yrama Widya.
mia (stoikiometri).
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Bentuk Instrumen
7
1. Tes simulasi, tes

12 jam pelajaran 1. Buku Kimia Bilingual untuk
pilihan ganda, uraian, 12 x 45 menit
dan pekerjaan rumah
Widya.

pilihan ganda, uraian,
dan pekerjaan rumah

dan pekerjaan rumah

Yrama Widya.

dan pekerjaan rumah

Yrama Widya.

rumah

rumah
Widya.
tes pilihan ganda,
rumah

rumah

Yrama Widya.

rumah

Yrama Widya.
Guru Mata Pelajaran
duksi.
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Bentuk Instrumen
7
1. Tes identifikasi,
9 jam pelajaran
lembar observasi, tes 9 x 45 menit
dan pekerjaan rumah
1. Buku Kimia Bilingual untuk

Widya.

rumah

Yrama Widya.

rumah

rumah
Widya.

rumah

rumah
rumah
dan pekerjaan rumah

Yrama Widya.

rumah
kromolekul.
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Bentuk Instrumen
7
8
9
rumah
Widya.

rumah

rumah

Yrama Widya.

rumah

Yrama Widya.

rumah

rumah

rumah
rumah

rumah
Guru Mata Pelajaran
SILABUS PEMBELAJARAN
Kelas/Semester: XI/1
Standar Kompetensi: Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat-sifat senyawa.
Penilaian
No.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator
Teknik Penilaian
1
1
2
1.1 Menjelaskan teori
atom Bohr dan
mekanika kuantum
untuk menuliskan
konfigurasi elektron
dan diagram orbital
serta menentukan letak
unsur dalam tabel
periodik.
3
4
1. Spektrum atom dan model 1. Menjelaskan teori atom
atom Bohr (halaman 3 14) mekanika kuantum.
2. Teori mekanika kuantum
(halaman 14 21)
3. Bilangan kuantum dan

orbital atom (halaman 21
34)
5
1. Menjelaskan teori atom
mekanika kuantum.
6
kelompok
2. Menjelaskan dan menentukan 2. Menjelaskan dan menentukan 2. Tes tertulis, dan

bilangan kuantum.
bilangan kuantum.
kelompok
3. Menggambarkan bentukbentuk orbital atom.
3. Menggambarkan bentukbentuk orbital atom.

kelompok
4. Konfigurasi elektron
(halaman 34 45)
4. Menjelaskan kulit dan

subkulit atom serta
hubungannya dengan bilangan
kuantum.
4. Menjelaskan kulit dan subkulit 4. Tes tertulis, dan

atom serta hubungannya dengan penugasan individual atau
bilangan kuantum.
kelompok
5. Menggunakan asas Aufbau,

asas larangan Pauli, dan aturan
Hund dalam menuliskan
konfigurasi elektron dan
menggambarkan diagram
orbital.
5. Menggunakan asas Aufbau,

asas larangan Pauli, dan aturan
Hund dalam menuliskan
kelompok
konfigurasi elektron dan
menggambarkan diagram orbital.
5. Tabel periodik (halaman 46 6. Menentukan penempatan

6. Menentukan penempatan suatu 6. Tes praktik (tes kinerja),
52)
suatu unsur dalam tabel periodik unsur dalam tabel periodik
tertulis dan penugasan
berdasarkan konfigurasi
berdasarkan konfigurasi
elektronnya.
elektronnya.
1.2 Menjelaskan teori 1. Ikatan Kimia dalam

jumlah pasangan
Molekul (halaman 61 62)
elektron di sekitar inti
atom dan teori
hibridisasi untuk
meramalkan bentuk
molekul.
1.3 Menjelaskan
interaksi antarmolekul
(gaya antarmolekul)
dengan sifatnya.
1. Menjelaskan konsep molekul. 1. Menjelaskan konsep molekul. 1. Tes tertulis, dan

kelompok
hibridisasi untuk
meramalkan bentuk
molekul.
1.3 Menjelaskan
interaksi antarmolekul
(gaya antarmolekul) 2. Ukuran dan Bentuk
Molekul (halaman 63 83)
dengan sifatnya.
2. Menjelaskan dan menentukan

bentuk molekul dengan
menggunakan konsep teori
VSEPR.
2. Menjelaskan dan menentukan 2. Tes tertulis, dan

menggunakan konsep teori
kelompok
VSEPR.
3. Menjelaskan dan menentukan 3. Menjelaskan dan menentukan 3. Tes tertulis, dan

menggunakan konsep
menggunakan konsep hibridisasi. kelompok
hibridisasi.
3. Kepolaran Senyawa
(halaman 84 88)
4. Menjelaskan kepolaran suatu 4. Menjelaskan kepolaran suatu

molekul.
molekul.

kelompok
4. Gaya antar Molekul

(halaman 89 96)
5. Menjelaskan pengaruh gaya

antarmolekul dalam suatu zat.

kelompok
5. Menjelaskan pengaruh gaya

antarmolekul dalam suatu zat.
Standar Kompetensi: Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya.
Penilaian
No.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator
Teknik Penilaian
1
3
2
3
2.1 Mendeskripsikan 1. Kalor (halaman 103-105)
perubahan entalpi suatu
reaksi, reaksi eksoterm,
dan reaksi endoterm
2.2 Menentukan H
reaksi berdasarkan
percobaan, hukum
Hess, data perubahan
entalpi pembentukan 2. Entalpi dan Perubahannya
standar, dan data energi (halaman 105-112)
ikatan
4
5
6
1. Menjelaskan pengertian kalor. 1. Menjelaskan pengertian kalor. 1. Tes tertulis, dan
kelompok
2. Menjelaskan dan
memformulasikan konsep
entalpi dan perubahannya.
2. Menjelaskan dan
memformulasikan konsep entalpi penugasan individual atau
dan perubahannya.
kelompok
3. Menghitung Perubahan
Entalpi (halaman 113-128)
3. Menjelaskan dan
memformulasikan jenis-jenis
entalpi.
3. Menjelaskan dan
memformulasikan jenis-jenis
entalpi.
4. Menghitung perubahan
entalpi dengan menggunakan
data entalpi standar, hukum
Hess, dan energi ikatan ratarata.
4. Menghitung perubahan entalpi 4. Tes tertulis, dan

dengan menggunakan data entalpi penugasan individual atau
standar, hukum Hess, dan energi kelompok
ikatan rata-rata.
4. Kalorimeter (halaman 129- 5. Menjelaskan prinsip kerja

138)
kalorimeter dalam mengukur
kalor.
6. Menerapkan cara-cara dalam

mengukur kalor dengan
menggunakan kalorimeter
sederhana.

kelompok
5. Menjelaskan prinsip kerja

kalorimeter dalam mengukur
kalor.

kelompok
6. Menerapkan cara-cara dalam

mengukur kalor dengan
menggunakan kalorimeter
sederhana.
6. Observasi, tertulis dan

kelompok
5. Reaksi-reaksi Pembakaran 7. Menjelaskan perubahan

7. Menjelaskan perubahan entalpi 7. Tes tertulis, dan
Bahan Bakar dan Zat
entalpi untuk reaksi pembakaran untuk reaksi pembakaran bahan penugasan individual atau
Makanan (halaman139-141) bahan bakar dan zat makanan. bakar dan zat makanan.
kelompok
Standar Kompetensi: Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang memengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
dan industri.
Penilaian
No.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator
Teknik Penilaian
3.1 Mendeskripsikan 1. Pengertian Laju Reaksi

pengertian laju reaksi (halaman 153-158)
dengan melakukan
percobaan tentang
faktor-faktor yang
memengaruhi laju
2. Persamaan Laju Reaksi
(halaman 159-170)
3.2 Memahami teori

tumbukan (tabrakan)
untuk menjelaskan
faktor-faktor penentu
laju dan orde reaksi
serta terapannya dalam
1. Menjelaskan dan
memformulasikan laju suatu
reaksi kimia.
1. Menjelaskan dan
memformulasikan laju suatu
reaksi kimia.
2. Memformulasikan persamaan 2. Memformulasikan persamaan 2. Tes tertulis, dan

laju reaksi berdasarkan data
laju reaksi berdasarkan data hasil penugasan individual atau
hasil percobaan.
percobaan.
kelompok
3. Menjelaskan,
menentukan orde reaksi.
3. Menjelaskan,
menentukan orde reaksi.
3. Teori Tumbukan (halaman 4. Menjelaskan terjadinya suatu 4. Menjelaskan terjadinya suatu

172-174)
reaksi kimia berdasarkan teori reaksi kimia berdasarkan teori
tumbukan.
tumbukan.
4. Faktor-faktor yang
Memengaruhi Laju Reaksi
(halaman 174-185)

kelompok
5. Menjelaskan faktor-faktor
yang memengaruhi laju reaksi.

kelompok

kelompok
5. Menjelaskan faktor-faktor yang 5. Tes tertulis, dan

memengaruhi laju reaksi.
kelompok
6. Menganalisis faktor-faktor
yang memengaruhi laju reaksi
melalui percobaan.
3.3 Menjelaskan
kesetimbangan dan
faktor-faktor yang
memengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan dengan
melakukan percobaan
3.4 Menentukan
hubungan kuantitatif
antara pereaksi dengan
hasil reaksi dari suatu
reaksi kesetimbangan
3.5 Menjelaskan
prinsip kesetimbangan
dalam kehidupan
sehari-hari dan industri
6. Menganalisis faktor-faktor
yang memengaruhi laju reaksi
melalui percobaan.
6. Observasi, tertulis dan

kelompok
1. Pengertian Kesetimbangan 1. Menjelaskan pengertian

Kimia (halaman 195-199)
kesetimbangan kimia.
1. Menjelaskan pengertian
kesetimbangan kimia.

kelompok
2. Faktor-faktor yang
2. Menjelaskan faktor-faktor
Memengaruhi Pergeseran
yang memengaruhi pergeseran
Kesetimbangan (halaman 201- kesetimbangan berdasarkan asas
206)
Le Chatelier.
3. Pengaruh Katalis dalam
Reaksi Kesetimbangan
(halaman 207-208)
2. Menjelaskan faktor-faktor yang 2. Tes tertulis, dan

memengaruhi pergeseran
kesetimbangan berdasarkan asas kelompok
Le Chatelier.
4. Tetapan Kesetimbangan
(halaman 208-219)
3. Menerapkan asas Le
Chatelier melalui percobaan.
3. Menerapkan asas Le Chatelier 3. Observasi, tes tertulis, dan

melalui percobaan.
kelompok
4. Menjelaskan,
menghitung tetapan
kesetimbangan.
4. Menjelaskan,
menghitung tetapan
kesetimbangan.

kelompok
5. Tekanan Parsial Gas

(halaman 220-222)
5. Menjelaskan,
menghitung tekanan parsial gas
dalam hubungannya dengan
reaksi kesetimbangan.
6. Kesetimbangan Kimia
6. Menjelaskan penerapan
dalam Industri (halaman 223- konsep kesetimbangan dalam
235)
industri, khususnya pada proses
Haber-Bosch dan proses kontak.
5. Menjelaskan,
menghitung tekanan parsial gas
dalam hubungannya dengan
reaksi kesetimbangan.

kelompok
6. Menjelaskan penerapan konsep 6. Tes tertulis dan penugasan

kesetimbangan dalam industri,
khususnya pada proses HaberBosch dan proses kontak.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Standar Kompetensi: Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya.
Penilaian
No.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator
Teknik Penilaian
1
1
2
4.1 Mendeskripsikan
teori-teori asam basa
dengan menentukan
sifat larutan dan
menghitung pH larutan.
4.2 Menghitung
banyaknya pereaksi dan
hasil reaksi dalam
larutan elektrolit dari
hasil titrasi asam basa.
3
1. Konsep Asam dan Basa
(halaman 245 256)
4
5
6
1. Menjelaskan pengertian asam 1. Menjelaskan pengertian asam 1. Tes tertulis, dan
dan basa.
dan basa
kelompok
2. Kesetimbangan Ion dalam 2. Menjelaskan dan

Larutan (halaman 257 268) memformulasikan
kesetimbangan air.
3. Menjelaskan dan
memformulasikan pengaruh
penambahan asam dan basa
dalam air terhadap
kesetimbangan air.
2. Menjelaskan dan
memformulasikan kesetimbangan penugasan individual atau
air
kelompok
3. Menjelaskan dan
memformulasikan pengaruh
penambahan asam dan basa
kelompok
dalam air terhadap kesetimbangan
air
3. Derajat Keasaman/pH
4. Menghitung konsentrasi atau 4. Menghitung konsentrasi atau
Asam dan Basa (halaman 268 molaritas H+ dan OH dalam
molaritas H+ dan OH dalam
283)
suatu larutan.
suatu larutan

kelompok
4. Reaksi Asam dan Basa

(halaman 284 295)
5. Stoikiometri Larutan
(halaman 295 301)
5. Menjelaskan,
menghitung derajat keasaman
(pH) suatu larutan.
5. Menjelaskan,
menghitung derajat keasaman
(pH) suatu larutan

kelompok
6. Menjelaskan,
menerapkan reaksi netralisasi
dan titrasi asam-basa.
6. Menjelaskan, meformulasikan, 6. Observasi, tes tertulis dan

dan menerapkan reaksi netralisasi penugasan individual atau
dan titrasi asam-basa
kelompok
6. Teori Asam-Basa (halaman 7. Menjelaskan teori-teori asam- 7. Menjelaskan teori-teori asam- 7. Tes tertulis, dan
301 304)
basa.
basa.
kelompok
4.3 Mendeskripsikan 1. Pengertian Larutan

sifat larutan penyangga Penyangga (halaman 313
dan peranan larutan 316)
penyangga dalam tubuh
makhluk hidup.
4.4 Menentukan jenis
garam yang mengalami
hidrolisis dalam air dan
pH larutan garam
2. pH Larutan Penyangga
tersebut.
(halaman 317 326)
4.5 Menggunakan kurva
perubahan harga pH
pada titrasi asam basa
untuk menjelaskan
larutan penyangga dan
hidrolisis
larutan penyangga
larutan penyangga

kelompok
2. Menjelaskan bagaimana suatu 2. Menjelaskan bagaimana suatu 2. Tes tertulis, dan

larutan penyangga dapat
larutan penyangga dapat
mempertahankan pH
mempertahankan pH
kelompok
4.5 Menggunakan kurva

perubahan harga pH
pada titrasi asam basa
untuk menjelaskan
larutan penyangga dan
hidrolisis
3. Membuat larutan penyangga 3. Membuat larutan penyangga
melalui percobaan
melalui percobaan

kelompok
4. Memformulasikan dan
menghitung pH larutan
penyangga

kelompok
menghitung pH larutan
penyangga
3. Larutan Penyangga dalam

Kehidupan Sehari-hari
(halaman 326 330)
5. Menjelaskan peranan larutan 5. Menjelaskan peranan larutan

penyangga dalam kehidupan
penyangga dalam kehidupan
sehari-hari
sehari-hari

kelompok
4. Hidrolisis (halaman 330

339)
6. Menjelaskan dan
hidrolisis
6. Menjelaskan dan
hidrolisis

7. Menggunakan formulasi
konsep hidrolisis dalam
memecahkan beberapa masalah
yang berkaitan.
7. Menggunakan formulasi
konsep hidrolisis dalam
memecahkan beberapa masalah
yang berkaitan.

kelompok
4.6 Memprediksi
1. Pengertian Kelarutan
terbentuknya endapan (halaman 347 352)
dari suatu reaksi
berdasarkan prinsip
kelarutan dan hasil kali
kelarutan.
1. Menjelaskan pengertian larutan 1. Tes tertulis, dan
larutan tak jenuh, larutan jenuh, tak jenuh, larutan jenuh, dan
dan larutan lewat jenuh.
larutan lewat jenuh
kelompok
kelarutan.
kelarutan

kelompok
2. Hasil Kali Kelarutan

(halaman 352 354)
3. Menjelaskan,
menghitung hasil kali kelarutan
(Ksp).
3. Menjelaskan,
menghitung hasil kali kelarutan
(Ksp)

kelompok
3. Hubungan Kelarutan dan

Hasil Kali Kelarutan
(halaman 355 357)
4. Menjelaskan dan
memformulasikan hubungan
antara kelarutan dan hasil kali
kelarutan.
4. Menjelaskan dan
memformulasikan hubungan
antara kelarutan dan hasil kali
kelarutan

kelompok
4. Pengaruh Ion Sejenis

terhadap Kelarutan Zat
(halaman 357 361)
5. Menjelaskan dan
5. Menjelaskan dan
memformulasikan pengaruh ion memformulasikan pengaruh ion
sejenis terhadap kelarutan zat. sejenis terhadap kelarutan zat

kelompok
5. Hubungan Ksp dengan

6. Menjelaskan dan
Pengendapan (halaman 361 memformulasikan penerapan
364)
Ksp dalam meramalkan proses
pengendapan.
6. Menjelaskan dan
memformulasikan penerapan Ksp individual atau kelompok
dalam meramalkan proses
pengendapan.
Standar Kompetensi: Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Penilaian
No.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator
Teknik Penilaian
5.1. Membuat berbagai 1. Pengertian dan Klasifikasi 1. Menjelaskan dan

sistem koloid dengan Koloid (halaman 371-378)
mengklasifikasikan koloid.
bahan-bahan yang ada
di sekitarnya.
5.2. Mengelompokkan sifat-sifat koloid
dan penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari.
2. Sifat-sifat Koloid (halaman 2. Menjelaskan sifat-sifat

379-385)
koloid.
1. Menjelaskan dan
mengklasifikasikan koloid.

kelompok
2. Menjelaskan sifat-sifat koloid. 2. Tes tertulis, dan

kelompok
3. Melakukan percobaan untuk 3. Melakukan percobaan untuk

mengetahui perbedaan koloid
mengetahui perbedaan koloid
dengan larutan
dengan larutan.

kelompok
3. Kestabilan Koloid
(halaman 385-388)
4. Menjelaskan kestabilan
koloid.
4. Menjelaskan kestabilan koloid. 4. Tes tertulis, dan

kelompok
4. Koloid Liofil dan Koloid

Liofob (halaman 388-391)
5. Menjelaskan dan
mendeskripsikan koloid liofil
dan koloid liofob serta
kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari.
5. Menjelaskan dan
mendeskripsikan koloid liofil dan penugasan individual atau
koloid liofob serta kegunaannya kelompok
dalam kehidupan sehari-hari.
5. Membuat Koloid (halaman 6. Menjelaskan dan menerapkan 6. Menjelaskan dan menerapkan 6. Observasi, tes tertulis, dan
391-397)
cara-cara membuat koloid.
cara-cara membuat koloid.
kelompok
Mengetahui,
Kepala Sekolah
ILABUS PEMBELAJARAN
molekul, dan sifat-sifat senyawa.
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Bentuk Instrumen
7
8
9
SMA/MA Kelas XI, karangan
rumah
Widya.

rumah

rumah

Yrama Widya.

rumah

Yrama Widya.

rumah

dan pekerjaan rumah
1. Tes pilihan ganda, 6 jam pelajaran

rumah

Widya.

rumah

rumah

Yrama Widya.

rumah

Yrama Widya.

rumah
ILABUS PEMBELAJARAN
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Bentuk Instrumen
7
8
9
rumah
Widya.

rumah

Yrama Widya.

rumah

rumah

rumah
tes pilihan ganda,
rumah

rumah
ILABUS PEMBELAJARAN
garuhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Bentuk Instrumen
7

rumah
Widya.

rumah

rumah

rumah

rumah

Yrama Widya.
tes pilihan ganda,
rumah

rumah
Widya.

rumah
tes pilihan ganda,
rumah

rumah

Yrama Widya.
ILABUS PEMBELAJARAN

rumah

rumah
Guru Mata Pelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Bentuk Instrumen
7
8
9
rumah
Widya.

rumah

Widya.

rumah

Yrama Widya.
tes pilihan ganda,
rumah

rumah
tes pilihan ganda,
rumah

rumah

rumah
Widya.

rumah

Yrama Widya.
tes pilihan ganda,
rumah

rumah

rumah

rumah

rumah

rumah
Widya.

rumah

rumah

rumah

rumah

Yrama Widya.

rumah
ILABUS PEMBELAJARAN
-hari.
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Bentuk Instrumen

rumah
Widya.

rumah
tes pilihan ganda,
rumah

rumah
rumah

Yrama Widya.
tes pilihan ganda,
rumah
Guru Mata Pelajaran

Kelas/Semester: XII/1
Standar Kompetensi: Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan nonelektrolit dan elektrolit.
Penilaian
No.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator
Teknik Penilaian
1
1
2
1.1 Menjelaskan
penurunan tekanan uap,
kenaikan titik didih,
penurunan titik beku
larutan, dan tekanan
osmosis termasuk sifat
koligatif larutan
1.2 Membandingkan
antara sifat koligatif
larutan non elektrolit
dengan sifat koligatif
larutan elektrolit yang
konsentrasinya sama
berdasarkan data
percobaan
3
1. Molalitas dan Fraksi Mol
(halaman 3 7)
4
5
1. Menjelaskan dan
1. Menjelaskan dan
memformulasikan molalitas dan memformulasikan molalitas dan
fraksi mol larutan.
fraksi mol larutan.
2. Pengertian Sifat Koligatif

(halaman 8 25)
menghitung harga sifat koligatif
suatu larutan nonelektrolit
dengan menggunakan hukum
Raoult.
6
kelompok
menghitung harga sifat koligatif penugasan individual atau
suatu larutan nonelektrolit dengan kelompok
menggunakan hukum Raoult.
konsentrasinya sama
berdasarkan data
percobaan
3. Sifat Koligatif Larutan

Elektrolit (halaman 25 28)
3. Melakukan percobaan yang

berhubungan dengan sifat
koligatif.
3. Melakukan percobaan yang

berhubungan dengan sifat
koligatif.

kelompok
4. Menjelaskan,
menghitung sifat koligatif
larutan elektrolit.
4. Menjelaskan,
menghitung sifat koligatif larutan kelompok
elektrolit.

Standar Kompetensi: Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.
Penilaian
No.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator
Teknik Penilaian
1
2
2
3
2.1 Menerapkan konsep 1. Menyetarakan Persamaan
reaksi oksidasi-reduksi Reaksi Redoks (halaman 35dalam sistem
47)
elektrokimia yang
melibatkan energi listrik
dan kegunaannya dalam
mencegah korosi dan
dalam industri
2.2 Menjelaskan reaksi
oksidasi-reduksi dalam
sel elektrolisis
2.3 Menerapkan hukum
Faraday untuk
elektrolisis larutan
4
1. Menjelaskan dan
menyetarakan reaksi redoks
dengan menggunakan cara
bilangan oksidasi dan cara
setengah reaksi.
5
6
1. Menjelaskan dan menyetarakan 1. Tes tertulis, dan
reaksi redoks dengan
menggunakan cara bilangan
kelompok
oksidasi dan cara setengah reaksi.
dan kegunaannya dalam

mencegah korosi dan
dalam industri
2.2 Menjelaskan reaksi
2. Sel Elektrokimia (halaman 2. Menjelaskan prinsip kerja sel
oksidasi-reduksi dalam
47 - 61)
volta berdasarkan konsep reaksi
sel elektrolisis
redoks spontan.
2.3 Menerapkan hukum
Faraday untuk
elektrolisis larutan
elektrolit
3. Menjelaskan dan
memformulasikan potensial
elektroda, serta menentukan
potensial suatu sel.

kelompok
3. Menjelaskan dan
memformulasikan potensial
elektroda, serta menentukan
potensial suatu sel.

kelompok
3. Akumulator dan Baterai

(halaman 61 - 69)
4. Menjelaskan dan
mendeskripsikan penerapan sel
volta pada baterai dan
akumulator.
4. Menjelaskan dan
mendeskripsikan penerapan sel
volta pada baterai dan
akumulator.

kelompok
4. Elektrolisis (halaman 69 74)
5. Menjelaskan dan
mendeskripsikan konsep
elektrolisis dan penerapannya.
5. Menjelaskan dan
elektrolisis dan penerapannya.

kelompok
5. Hukum-hukum Faraday dan 6. Menjelaskan dan

Penerapan Elektrolisis
memformulasikan hukum
(halaman 74 -84)
Faraday tentang elektrolisis.
6. Korosi (halaman 84 - 91)
2. Menjelaskan prinsip kerja sel

volta berdasarkan konsep reaksi
redoks spontan.
6. Menjelaskan dan
memformulasikan hukum Faraday penugasan individual atau
tentang elektrolisis.
kelompok
7. Menjelaskan dan
7. Menjelaskan dan
mendeskripsikan korosi logam. mendeskripsikan korosi logam.

kelompok

Standar Kompetensi: Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam.
Penilaian
No.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator
Teknik Penilaian
1
3
2
3
3.1 Mengidentifikasi 1. Kelimpahan Unsur-unsur
kelimpahan unsur-unsur Kimia (halaman 101 105)
utama dan transisi di
alam dan produk yang
mengandung unsur
tersebut
3.2 Mendeskripsikan
kecenderungan sifat
fisik dan kimia unsur
2. Unsur-unsur Logam Alkali
utama dan unsur transisi
(halaman 105 121)
(titik didih, titik leleh,
kekerasan, warna,
kelarutan, kereaktifan,
dan sifat khusus
lainnya)
3. Unsur-unsur Logam Alkali
3.3 Menjelaskan
manfaat, dampak dan Tanah (halaman 121 148)
proses pembuatan
unsur-unsur dan
senyawanya dalam
4
1. Menjelaskan kelimpahan
unsur-unsur kimia.
5
1. Menjelaskan kelimpahan
unsur-unsur kimia.
6
kelompok
2. Menjelaskan dan
2. Menjelaskan dan
mendeskripsikan sifat-sifat dan mendeskripsikan sifat-sifat dan
kegunaan unsur logam alkali.
kegunaan unsur logam alkali.

kelompok
3. Menjelaskan dan
mendeskripsikan sifat-sifat dan
kegunaan unsur logam alkali
tanah.

kelompok
3. Menjelaskan dan
kegunaan unsur logam alkali
tanah.
3.3 Menjelaskan
manfaat, dampak dan
proses pembuatan
unsur-unsur dan
senyawanya dalam
4. Unsur-unsur Halogen
(halaman 148 -168)
4. Menjelaskan dan
4. Menjelaskan dan
kegunaan unsur halogen.
kegunaan unsur halogen.

kelompok
5. Unsur-unsur Gas Mulia

(halaman 168 184)
5. Menjelaskan dan
5. Menjelaskan dan
kegunaan unsur gas mulia.
kegunaan unsur gas mulia.

kelompok
6. Nitrogen dan Oksigen

(halaman 195 212)
6. Menjelaskan dan
6. Menjelaskan dan
kegunaan nitrogen dan oksigen. kegunaan nitrogen dan oksigen.

kelompok
7. Unsur-unsur Periode Ketiga 7. Menjelaskan dan

(halaman 212 234)
kegunaan unsur-unsur periode
ketiga.
7. Menjelaskan dan
ketiga.

kelompok
8. Unsur-unsur Periode
8. Menjelaskan dan
Keempat (halaman 234 270) mendeskripsikan sifat-sifat dan
keempat.
8. Menjelaskan dan
keempat

kelompok
9. Ion Kompleks (halaman

270 277)
9. Menjelaskan dan
mendeskripsikan ion-ion
kompleks.

kelompok
9. Menjelaskan dan
mendeskripsikan ion-ion
kompleks.
3.4.Mendeskripsi-kan 1. Sinar-Sinar Radioaktif

unsur-unsur radioaktif (halaman 285 287)
dari segi sifat-sifat fisik
dan sifat-sifat kimia,
kegunaan, dan
bahayanya
1. Menjelaskan dan
radioaktivitas.
1. Menjelaskan dan
radioaktivitas.

kelompok
2. Menjelaskan dan
mendeskripsikan karakteristik
sinar-sinar radioaktif.
2. Menjelaskan dan
sinar-sinar radioaktif.

kelompok
3. Laju Peluruhan dan

3. Menjelaskan dan
Aktivitas Radioaktif (halaman memformulasikan peluruhan
291 297)
radioaktif, laju peluruhan, dan
aktivitas radioaktif.
3. Menjelaskan dan
memformulasikan peluruhan
radioaktif, laju peluruhan, dan
aktivitas radioaktif.

kelompok
4. Reaksi Inti (halaman 297 4. Menjelaskan dan

301)
memformulasikan reaksi inti.
4. Menjelaskan dan
memformulasikan reaksi inti.

kelompok
5. Manfaat dan Kerugian

5. Menjelaskan manfaat dan
Radioaktivitas (halaman 302 kerugian dari radioaktivitas
306
5. Menjelaskan manfaat dan

kerugian dari radioaktivitas

kelompok
2. Peluruhan Radioaktif
(halaman 288 291)
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Standar Kompetensi: Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.
Penilaian
No.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator
Teknik Penilaian
1
1
2
3
4.1. Mendeskripsikan 1. Gugus Fungsi Senyawa
struktur, cara penulisan, Karbon (halaman 315)
tata nama, sifat,
kegunaan, dan
identifikasi senyawa
karbon (halo alkana,
alkanol, alkoksi alkana,
alkanal, alkanon,
alkanoat, dan alkil
2. Alkohol/Alkanol (halaman
alkanoat)
316-326)
3. Eter/Alkoksi Alkana
(halaman 327-331)
4
1. Menjelaskan,
menghitung sifat koligatif
larutan elektrolit.
5
6
1. Menjelaskan,
menghitung sifat koligatif larutan kelompok
elektrolit.
2. Mendeskripsikan struktur,
cara penulisan, tatanama, sifat,
kegunaan, dan identifikasi
alkohol dan eter.
2. Mendeskripsikan struktur, cara 2. Tes tertulis, dan

penulisan, tatanama, sifat,
kelompok
alkohol dan eter.
4. Aldehid/Alkanal (halaman
331-336)
5. Keton/Alkanon (halaman
336-341)
aldehid dan keton.

kelompok
aldehid dan keton.
6. Asam Karboksilat/Alkanoat
(halaman 341-347)
7. Ester/Alkil Alkanoat
(halaman 347-353)
kegunaan, dan identifikasi asam
karboksilat dan ester.

kegunaan, dan identifikasi asam kelompok
karboksilat dan ester.
8. Reaksi-reaksi Senyawa
Karbon (halaman 353-355)
5. Menjelaskan dan
memformulasikan beberapa
reaksi senyawa karbon.
5. Menjelaskan dan
memformulasikan beberapa
reaksi senyawa karbon.
1. Menjelaskan dan
dan kegunaan senyawa-senyawa
haloalkana.
1. Menjelaskan dan
dan kegunaan senyawa-senyawa kelompok
haloalkana.
2. Menjelaskan dan
dan kegunaan benzena.
2. Menjelaskan dan
dan kegunaan benzena.
4.2 Mendeskripsikan 1. Senyawa Haloalkana

struktur, cara penulisan, (halaman 363 368)
tata nama, sifat, dan
kegunaan benzena dan
turunannya.
4.3 Mendeskripsikan
struktur, tata nama,
penggolongan, sifat dan
kegunaan
2. Benzena dan Turunannya
makromolekul (polimer,
(halaman 368 372)
karbohidrat, dan
protein)

kelompok

kelompok
3. Polimer (halaman 373

385)
4.3 Mendeskripsikan 1. Karbohidrat (halaman 393struktur, tata nama, 404 )

penggolongan, sifat dan
kegunaan
makromolekul (polimer,
karbohidrat, dan
protein)
4.4 Mendeskripsikan
struktur, tata nama,
penggolongan, sifat,
dan kegunaan lemak
Mengetahui,
Kepala Sekolah
3. Menjelaskan dan
dan kegunaan polimer.
3. Menjelaskan dan
dan kegunaan polimer.

kelompok
1. Menjelaskan dan
mendeskripsikan jenis-jenis
karbohidrat.
1. Menjelaskan dan
mendeskripsikan jenis-jenis
karbohidrat.

kelompok
2. Mengidentifikasi karbohidrat 2. Mengidentifikasi karbohidrat

dengan menggunakan uji
dengan menggunakan uji
kualitatif.
kualitatif.

kelompok
2. Protein (halaman 404-414 ) 3. Menjelaskan dan

dan struktur protein.
3. Menjelaskan dan
dan struktur protein.

kelompok
3. Biomolekul (halaman 415- 4. Menjelaskan dan

424 )
mendeskripsikan peranan
4. Enzim (halaman 424-428) biomolekul.
4. Menjelaskan dan
mendeskripsikan peranan
biomolekul.

kelompok
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Bentuk Instrumen
7
8
9
SMA/MA Kelas XII, karangan
rumah
Widya.

rumah

Yrama Widya.
tes pilihan ganda,
rumah

rumah
an kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Bentuk Instrumen
7
8
9
rumah
Widya.

rumah

rumah

Yrama Widya.

rumah

rumah
rumah
tes pilihan ganda,
rumah
dapatnya di alam.
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Bentuk Instrumen
7
8
9
rumah
Widya.

rumah

rumah

Yrama Widya.

rumah

rumah
rumah
rumah

rumah

rumah

Yrama Widya.
1. Tes pilihan ganda, 8 jam pelajaran

rumah

Widya.

rumah

Yrama Widya.

rumah

rumah
rumah
Guru Mata Pelajaran
molekul.
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Bentuk Instrumen
7
8
9
rumah
Widya.

rumah

Yrama Widya.

rumah

rumah

rumah
rumah
Widya.

rumah

Yrama Widya.

rumah
rumah
Widya.

rumah

rumah
rumah
Guru Mata Pelajaran

Yrama Widya.

Silabus Kimia X, XI, XII

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kimia X, XI, XII

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nama Sekolah: SMA/MA .

Mata Pelajaran: Kimia

2. Tes tertulis dan penugasan

3. Tes tertulis dan penugasan

5. Struktur atom (halaman 35 4. Menentukan konfigurasi

4. Tes tertulis dan penugasan

6. Sifat-sifat unsur (halaman

5. Tes tertulis dan penugasan

7. Sifat-sifat periodik unsur

6. Menganalisis tabel dan grafik 6. Menganalisis tabel dan grafik

1.2 Membandingkan 1. Kecenderungan Atom-atom 1. Menjelaskan kecenderungan 1. Menjelaskan kecenderungan

6. Tes tertulis dan penugasan

1. Tes tertulis dan penugasan

koordinasi, dan ikatan

2. Tes tertulis dan penugasan

2. Jenis-jenis Ikatan Kimia

3. Tes tertulis dan penugasan

4. Menjelaskan sifat-sifat suatu 4. Menjelaskan sifat-sifat suatu

4. Observasi, tes tertulis, dan

Nama Sekolah: SMA/MA .

2.1 Mendeskripsikan 1. Tata Nama Senyawa

1. Menuliskan nama senyawa

1. Menuliskan nama senyawa

1. Tes praktik (tes kinerja),

2.Menuliskan nama senyawa

2. Menuliskan nama senyawa ion. 2. Tes praktik (tes kinerja),

3. Menuliskan nama senyawa

3. Menuliskan nama senyawa

3. Tes praktik (tes kinerja),

4. Menuliskan nama senyawa

4. Menuliskan nama senyawa

4. Tes praktik (tes kinerja),

2. Persamaan Kimia (halaman 5. Menyetarakan suatu

2.2 Membuktikan dan 1. Hukum-hukum Dasar

1. Membandingkan hukumhukum dasar kimia mulai dari

1. Tes tertulis, dan

2. Observasi, tes tertulis, dan

2. Massa Atom Relatif dan

3. Tes tertulis, dan

3. Konsep Mol (halaman 144

Nama Sekolah: SMA/MA .

1. Konduktor dan Isolator

1. Tes praktik (kinerja),

3. Definisi Elektrolit dan

1. Menjelaskan konsep redoks

1. Menjelaskan konsep redoks

3. Menentukan oksidator dan

3. Menentukan oksidator dan

3. Tes tertulis, dan

4. Menjelaskan konsep reaksi

4. Menjelaskan konsep reaksi

4. Tes tertulis, dan

3. Tata Nama Senyawa

5. Menentukan nama senyawa

5. Tes praktik (tes kinerja),

Nama Sekolah: SMA/MA .

2. Membedakan atom C primer, 2. Membedakan atom C primer, 2. Tes tertulis, dan

4.2 Menggolongkan 3. Senyawa Hidrokarbon

3. Menjelaskan dan memberi

3. Menjelaskan dan memberi

3. Tes tertulis, dan

5. Isomer (halaman 249

4. Tes tertulis, dan

5. Menjelaskan sifat-sifat fisika 5. Menjelaskan sifat-sifat fisika 5. Tes tertulis, dan