LembarKerja (Kode: LK 2.1.

a)

Nama
: Hasnita
Nama Sekolah
: SMP Neg 2 Peusangan Selatan
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: VII / I
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
Petunjuk
1 Bentuklahkelompokdengananggota
4-5
orang
untukmendiskusikandanmenganalisisdokumen SKL, KI, KD, Silabus, danPedoman
Mata Pelajaran.
2 BacalahsubstansiStandarKompetensiLulusan (SKL) Kurikulum 2013 untuk Sekolah
Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah.
3 BacalahsubstansiKompetensi Inti (KI) Kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah
Pertama/Madrasah Tsanawiyah pada setiap jenjang kelas.
4 BacalahsubstansiKompetensi Dasar (KD) Kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah
Pertama/Madrasah Tsanawiyah pada setiap jenjang kelas sesuai mata pelajaran yang
diampu.
5 BacalahsubstansiSilabus Kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah Pertama/Madrasah
Tsanawiyah pada setiap jenjang kelas sesuai mata pelajaran yang diampu.
6 Lakukan identifikasi dalam setiap komponen Silabus Kurikulum 2013 dan berikan
catatan kritis yang dapat digunakan untuk penyusunan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran.
7 GunakanTabel 2.1.a sebagaipanduanuntukbekerja.
8 Setiap Peserta harus membuat analisis ini!

Tabel 2.1.a
Format Analisis Dokumen: SKL, KI-KD, Silabus, dan Pedoman Mata Pelajarane
Standar
Kompetensi
Lulusan (SKL)

Kompetensi
Inti (KI)

Kompetensi
Dasar (KD)

Permendikbud
No. 20 Thn
2016 ttg SKL

Permendikbud
Permendikbud
No. 24 Thn 2016 No. 24 Thn
ttg KI-KD
2016 ttg KIKD

Memiliki
perilaku yang
mencerminkan
sikap: 1.
beriman dan
bertakwa
kepada Tuhan
YME, 2.
berkarakter,
jujur, dan
peduli, 3.
bertanggungjaw
ab, 4.
pembelajar
sejati sepanjang
hayat, dan 5.
sehat jasmani
dan rohani

Menghargai
dan menghayati
ajaran agama
yang dianutnya
Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggung jawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, dan
percaya diri
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan

Indikatpr
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

Indikator Soal

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Teknik
Penilaian

Standar
Kompetensi
Lulusan (SKL)

Kompetensi
Inti (KI)

Kompetensi
Dasar (KD)

Permendikbud
No. 20 Thn
2016 ttg SKL

Permendikbud
Permendikbud
No. 24 Thn 2016 No. 24 Thn
ttg KI-KD
2016 ttg KIKD

sesuai dengan
perkembangan
anak di
lingkungan
keluarga,
sekolah,
masyarakat dan
lingkungan alam
sekitar, bangsa,
negara, dan
kawasan
regional.

sosial dan alam

dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual,
prosedural, dan
metakognitif
pada tingkat
teknis dan

3. Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu

3.1
Mengidentifik
asi informasi
dalam teks
deskripsi
tentang objek
(sekolah,
tempat wisata,

Indikatpr
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

Indikator Soal

3.1.1. Siswa dapat

menjelaskan
pengertian tek
deskripsi
3.1.2. Siswa dapat
menyebutkan
ciri-ciri umum
tek deskriptif

3.1.1.1 Siswa
menjelaskan
pengertian teks
3.1.1.2 siswa
menyebutkan ciriciri umum teks
deskriptif

Materi
Pembelajaran

Tek deskripsi
1.
2.
3.
4.

Pengertian
Jenis
Tujuan
Stukrur teks
deskriptif
5. Contoh teks
descriptif

Kegiatan
Pembelajaran

1. Siswa
mengamati,
membaca,
dan
mencermati
teks
deskriptif
2. Siswa

Teknik
Penilaian

Tes
tulis

Standar
Kompetensi
Lulusan (SKL)

Kompetensi
Inti (KI)

Kompetensi
Dasar (KD)

Permendikbud
No. 20 Thn
2016 ttg SKL

Permendikbud
Permendikbud
No. 24 Thn 2016 No. 24 Thn
ttg KI-KD
2016 ttg KIKD

spesifik
sederhana
berkenaan
dengan: 1. ilmu
pengetahuan, 2.
teknologi, 3.
seni, dan 4.
budaya.

pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

Indikatpr
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

tempat
bersejarah,
dan atau
suasana pentas 3.1.3. Siswa dapat
menjelaskan
seni daerah)
jenis-jenis
yang didengar
karangan
dan dibaca
deskripsi

Mampu
mengaitkan
pengetahuan di
atas dalam
konteks diri
sendiri,
keluarga,
sekolah,
masyarakat dan
lingkungan alam
sekitar, bangsa,
negara, dan

3.1.4 Siswa dapat

menjelaskan tujuan
teks deskripsi
3.1.5 Siswa dapat
menyebutkan sturktur
teks deskripsi

Indikator Soal

3.1.1.3 Siswa
menjelaskan jenisjenis karangan
deskripsi

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

bertanya
jawab
tentang teks
deskriptif
3. Siswa
mengumpulk
an informasi
teks
deskriptif
dari tanya
jawab yang
berkenaan
dengan teks
tersebut
4. Siswa
menyampaik
an hasil
pemahaman
tentang teks
deskripsi
tersebut

Teknik
Penilaian

Standar
Kompetensi
Lulusan (SKL)
Permendikbud
No. 20 Thn
2016 ttg SKL

Kompetensi
Inti (KI)

Kompetensi
Dasar (KD)

Indikatpr
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

Indikator Soal

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Teknik
Penilaian

Permendikbud
Permendikbud
No. 24 Thn 2016 No. 24 Thn
ttg KI-KD
2016 ttg KIKD

kawasan
regional.
Memiliki
keterampilan
berpikir dan
bertindak: 1.
kreatif, 2.
produktif, 3.
kritis, 4.
mandiri, 5.
kolaboratif, dan
6. komunikatif
melalui
pendekatan
ilmiah sesuai
dengan yang
dipelajari di
satuan
pendidikan dan
sumber lain

4. Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi,
dan membuat)
dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan

4.1
4.1.1 Siswa mampu
Menjelaskan
menuliskan teks
isi teks
deskriptif
deskripsi
objek (tempat
wisata, tempat
bersejarah,
pentas seni 4.1.2. Siswa mampu
daerah, kain
menuliskan
daerah tempat
tradisional,
pahlawan
dll) yang
tersebut dan
didengar dan
keistimewaan
dibaca secara
tokoh tersbut
lisan, tulis,
dan visual
4.1.3 Siswa mampu
menuliskan struktur
karangan deskripsi

Menjelaskan
pengertian teks
deskriptif

1. Siswa
mengamati
model

Menjelaskan
ciri teks
deskriptif

struktur dan

Menjelaskan
daerah dimana
Cut Mutia lahir
dan dibesarkan

deskripsi

Menjelaskan
keistimewaan
dari Cut Mutia
sebagai
pahlawan
wanita Aceh

kaidahkaidah teks
tentang
pahlawan
Aceh.
2. Siswa
membaca
teks
deskripsi
untuk
ditelaah

Tes
tulis

Standar
Kompetensi
Lulusan (SKL)

Kompetensi
Inti (KI)

Kompetensi
Dasar (KD)

Permendikbud
No. 20 Thn
2016 ttg SKL

Permendikbud
Permendikbud
No. 24 Thn 2016 No. 24 Thn
ttg KI-KD
2016 ttg KIKD

secara mandiri

sumber lain yang

sama dalam
sudut
pandang/teori

Indikatpr
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

Indikator Soal

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

struktur dan
kaidahkaidah

4.1.4 Siswa mampu

menuliskan ciri-ciri
karangan deskripsi

kebahasaan
nya.
3. Siswa
menyajikan
teks

4.1.5 Siswa dapat

menuliskan contoh teks
deskripsi lainnya

deskripsi
Siswa
menuliskan
ciri-ciri,
tempat
tinggal dan
keistimewaa
n pahlawan
Aceh
4. berdasarkan

Teknik
Penilaian

Standar
Kompetensi
Lulusan (SKL)
Permendikbud
No. 20 Thn
2016 ttg SKL

Kompetensi
Inti (KI)

Kompetensi
Dasar (KD)

Indikatpr
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

Indikator Soal

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Permendikbud
Permendikbud
No. 24 Thn 2016 No. 24 Thn
ttg KI-KD
2016 ttg KIKD

hasil
pengamatan
terhadap
sebuah
objek/gamba
r pahlawan
Aceh.

Teknik
Penilaian