1-LK Analisis SKL Dll.
1-LK Analisis SKL Dll.
a)
Nama
: HASNITA, S.Pd
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: VII / I
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
Petunjuk
1 Bentuklahkelompokdengananggota
4-5
orang
untukmendiskusikandanmenganalisisdokumen SKL, KI, KD, Silabus, danPedoman
Mata Pelajaran.
2 BacalahsubstansiStandarKompetensiLulusan (SKL) Kurikulum 2013 untuk Sekolah
Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah.
3 BacalahsubstansiKompetensi Inti (KI) Kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah
Pertama/Madrasah Tsanawiyah pada setiap jenjang kelas.
4 BacalahsubstansiKompetensi Dasar (KD) Kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah
Pertama/Madrasah Tsanawiyah pada setiap jenjang kelas sesuai mata pelajaran yang
diampu.
5 BacalahsubstansiSilabus Kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah Pertama/Madrasah
Tsanawiyah pada setiap jenjang kelas sesuai mata pelajaran yang diampu.
6 Lakukan identifikasi dalam setiap komponen Silabus Kurikulum 2013 dan berikan
catatan kritis yang dapat digunakan untuk penyusunan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran.
7 GunakanTabel 2.1.a sebagaipanduanuntukbekerja.
8 Setiap Peserta harus membuat analisis ini!
Tabel 2.1.a
Format Analisis Dokumen: SKL, KI-KD, Silabus, dan Pedoman Mata Pelajaran
Standar
Kompetensi
Lulusan (SKL)
Kompetensi
Inti (KI)
Kompetensi
Dasar (KD)
Permendikbud
No. 20 Thn
2016 ttg SKL
Permendikbud
Permendikbud
No. 24 Thn 2016 No. 24 Thn
ttg KI-KD
2016 ttg KIKD
Memiliki
perilaku yang
mencerminkan
sikap: 1.
beriman dan
bertakwa
kepada Tuhan
YME, 2.
berkarakter,
jujur, dan
peduli, 3.
bertanggungjaw
ab, 4.
pembelajar
sejati sepanjang
hayat, dan 5.
sehat jasmani
dan rohani
Menghargai
dan menghayati
ajaran agama
yang dianutnya
Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggung jawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, dan
percaya diri
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
Indikatpr
Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Indikator Soal
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Teknik
Penilaian
Standar
Kompetensi
Lulusan (SKL)
Kompetensi
Inti (KI)
Kompetensi
Dasar (KD)
Permendikbud
No. 20 Thn
2016 ttg SKL
Permendikbud
Permendikbud
No. 24 Thn 2016 No. 24 Thn
ttg KI-KD
2016 ttg KIKD
sesuai dengan
perkembangan
anak di
lingkungan
keluarga,
sekolah,
masyarakat dan
lingkungan alam
sekitar, bangsa,
negara, dan
kawasan
regional.
Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual,
prosedural, dan
metakognitif
pada tingkat
teknis dan
3. Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
3.1
Mengidentifik
asi informasi
dalam teks
deskripsi
tentang objek
(sekolah,
tempat wisata,
Indikatpr
Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Indikator Soal
3.1.1.11 Siswa
menjelaskan
pengertian teks
deskripsi
3.1.1.2 siswa dapat
menyebutkan ciriciri umum teks
deskriptif
Materi
Pembelajaran
Tek deskripsi
1.
2.
3.
4.
Pengertian
Jenis
Tujuan
Stukrur teks
deskriptif
5. Contoh teks
descriptif
Kegiatan
Pembelajaran
1. Siswa
mengamati,
membaca,
dan
mencermati
teks
deskriptif
2. Siswa
Teknik
Penilaian
Tes
tulis
Standar
Kompetensi
Lulusan (SKL)
Kompetensi
Inti (KI)
Kompetensi
Dasar (KD)
Permendikbud
No. 20 Thn
2016 ttg SKL
Permendikbud
Permendikbud
No. 24 Thn 2016 No. 24 Thn
ttg KI-KD
2016 ttg KIKD
spesifik
sederhana
berkenaan
dengan: 1. ilmu
pengetahuan, 2.
teknologi, 3.
seni, dan 4.
budaya.
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
Indikatpr
Pencapaian
Kompetensi (IPK)
tempat
bersejarah,
dan atau
suasana pentas 3.1.3. Siswa dapat
menjelaskan
seni daerah)
jenis-jenis
yang didengar
karangan
dan dibaca
deskripsi
Mampu
mengaitkan
pengetahuan di
atas dalam
konteks diri
sendiri,
keluarga,
sekolah,
masyarakat dan
lingkungan alam
sekitar, bangsa,
negara, dan
Indikator Soal
3.1.1.3 Siswa
menjelaskan jenisjenis karangan
deskripsi
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
bertanya
jawab
tentang teks
deskriptif
3. Siswa
mengumpulk
an informasi
teks
deskriptif
dari tanya
jawab yang
berkenaan
dengan teks
tersebut
4. Siswa
menyampaik
an hasil
pemahaman
tentang teks
deskripsi
tersebut
Teknik
Penilaian
Standar
Kompetensi
Lulusan (SKL)
Permendikbud
No. 20 Thn
2016 ttg SKL
Kompetensi
Inti (KI)
Kompetensi
Dasar (KD)
Indikatpr
Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Indikator Soal
melalui
pendekatan
ilmiah sesuai
dengan yang
dipelajari di
satuan
pendidikan dan
sumber lain
Kegiatan
Pembelajaran
Teknik
Penilaian
Permendikbud
Permendikbud
No. 24 Thn 2016 No. 24 Thn
ttg KI-KD
2016 ttg KIKD
kawasan
regional.
Memiliki
keterampilan
berpikir dan
bertindak: 1.
kreatif, 2.
produktif, 3.
kritis, 4.
mandiri, 5.
kolaboratif, dan
6. komunikatif
Materi
Pembelajaran
4. Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi,
dan membuat)
dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
4.1
4.1.1 Siswa mampu
Menjelaskan
menuliskan teks
isi teks
deskriptif
deskripsi
objek (tempat
wisata, tempat
bersejarah, 4.1.2. Siswa mampu
menuliskan
pentas seni
daerah tempat
daerah, kain
pahlawan
tradisional,
tersebut dan
dll) yang
keistimewaan
didengar dan
tokoh tersbut
dibaca secara
lisan, tulis,
4.1.3 Siswa mampu
dan visual
menuliskan struktur
karangan deskripsi
Siswa dapat
menyusun teks
deskripsi
Siswa dapat
menyimpulkan
isi teks
deskripsi
Menjelaskan
pengertian teks
deskriptif
1. Siswa
Menjelaskan
ciri teks
deskriptif
mengamati
Menjelaskan
daerah dimana
Cut Mutia lahir
dan dibesarkan
kaidah-
Menjelaskan
keistimewaan
dari Cut Mutia
sebagai
pahlawan
wanita Aceh
pahlawan
model
struktur dan
kaidah teks
deskripsi
tentang
Aceh.
2. Siswa
membaca
teks
deskripsi
untuk
ditelaah
Tes
tulis
Standar
Kompetensi
Lulusan (SKL)
Kompetensi
Inti (KI)
Kompetensi
Dasar (KD)
Permendikbud
No. 20 Thn
2016 ttg SKL
Permendikbud
Permendikbud
No. 24 Thn 2016 No. 24 Thn
ttg KI-KD
2016 ttg KIKD
secara mandiri
Indikatpr
Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Indikator Soal
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
struktur dan
kaidah-
kaidah
kebahasaan
nya.
3. Siswa
menuliskan
ciri-ciri,
tempat
tinggal dan
keistimewaa
n pahlawan
Aceh
4. Siswa
menyajikan
teks
deskripsi
berdasarkan
Teknik
Penilaian
Standar
Kompetensi
Lulusan (SKL)
Permendikbud
No. 20 Thn
2016 ttg SKL
Kompetensi
Inti (KI)
Kompetensi
Dasar (KD)
Indikatpr
Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Indikator Soal
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Permendikbud
Permendikbud
No. 24 Thn 2016 No. 24 Thn
ttg KI-KD
2016 ttg KIKD
hasil
pengamatan
terhadap
sebuah
objek/gamba
r pahlawan
Aceh.
Teknik
Penilaian