KISI KISI SOAL UTS SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

BIDANG STUDI : MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER
: V ( LIMA )/ GANJIL
NO

Kompetensi Dasar
1.1Melakukan operasi hitung
bilangan bulat termasuk
penggunaan sifatsufatnya,pembulatan,dan
penaksiran

Indikator

No Soal

Soal
125 + 75 = 75 + n, n adalah
A. 125
B. 75
C. 200
D. 175
125 + ( 15 + 25 ) = ( n + 15 ) + 25; n adalah

A. 75
B. 125
C. 15
D. 25

Siswa dapat menggunakan sifat

Komutatif untuk melakukan
perhitungan secara efisien.

1.PG

Siswa dapat menggunakan sifat

asosiatif untuk melakukan
penghitungan secara efisien

2.PG

Siswa dapat menggunakan sifat

distributive untuk melakukan
perhitungan secara evisien.

Siswa dapat membulatkan

bilangan-bilangan dalam
ratusan terdekat.

3.PG

4.PG

1.Isian

Siswa dapat membulatkan

15 X ( 175 75 ) = ( 15 X n ) ( 15 X 75 ), n
adalah
A. 15
B. 75
C. 175
D. 150
Pembulatan bilangan 985 ke ratusan terdekat
adalah
A. 925
B. 940
C. 975
D. 1.000
Jika dibulatkan ke ratusan terdekat,maka

Kunci
Jawaban
A

2.000

NO

Kompetensi Dasar

Indikator

No Soal

bilangan bilangan dari

penjumlahan ke ratusan
terdekat.

Soal

Kunci
Jawaban

2.595 + 1.375 2.000 = .

5.PG

C
Hasil penaksiran dari 215 + 285 adalah
A. 300
B. 400
C. 500
D. 600

1.2Menggunakan Faktor prima

untuk menentukan KPK dan FPB.

6.PG

2.Isian

Faktor
A.
B.
C.
D.
Faktor

3.Isian

Faktorisasi prima dari bilangan 108 adalah

7.PG

KPK dari pasangan bilangan 6 dan 8 adalah

A. 14
B. 24
C. 48
D. 42
KPK dari bilangan 36 dan 48 adalah .

Siswa dapat menentukan faktor

prima dari sebuah bilangan.

Siswa dapat menggunakan

faktor prima dan faktorisasi
prima untuk memecahkan
masalah sehari hari.

Siswa dapat menentukan KPK

dan FPB dari dua bilangan.

4.Isian

8.PG

Prima dari 150 adalah

2,5,7
2,3,5
2,3,5 dan 7
2,3,4 dan 5
prima dari bilangan 124 adalah .

FPB dari pasangan bilangan 24 dan 32 adalah

A. 6
B. 3

2 dan 31
2 dan 3
B

144

NO

Kompetensi Dasar

Indikator

No Soal

Soal
C. 12
D. 8

5.Isian

Kunci
Jawaban
12

FPB dari bilangan 48 dan 60 adalah .

Positip

1.3Melakukan operasi hitung

campuran bilangan bulat.
6.isian

Anak panah pada gambar diatas menunjukan

bilangan

Siswa dapat membaca dan

menulis bilangan bulat dalam
kata kata dan angka.

9.PG

10.PG

Diagram panah diatas menunjukan kalimat

matematika...
A. 5 + 3 = n
B. -5 + n = -3
C. -5 + 3 = n
D. -3 + n = -5
.-16 -(-30) + 6 = n. Nilai n adalah...
A. -20
B. 20
C. -52
D. 53
Jika dibulatkan ke ratusan terdekat 138 + 292 = n.

NO

Kompetensi Dasar

Indikator

No Soal
11.PG

Siswa dapat melakukan operasi

penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat.

12.PG

Siswa dapat melakukan operasi

perkalian bilangan bulat.
13.PG

Siswa dapat melakukan operasi

pembagian bilangan bulat.

7.Isian

1.4Mnghitung perpangkatan dan

akar sederhana.

Siswa dapat melakukan operasi

hitung campuran bilangan
bulat.

14.PG

15.PG

Siswa dapat menentukan hasil

Soal

Kunci
Jawaban

Nilai n = ....
A. 600
B. 500
C. 400
D. 300

Hasil
A.
B.
C.
D.

dari 25 X ( - 15 ) adalah
375
-375
250
-250

-288 : ( -18 ) adalah

A. 16
B. 17
C. 18
D. 19

505
B

125 X 4 + 250 : 50 adalah .

250
A. 100
B. 150
C. 200
D. 250

+ 250 : 5 150 adalah

Hasil dari 252 + 302 adalah

A. 1.500
B. 1.525
C. 1.550
D. 1.575

NO

Kompetensi Dasar

Indikator

No Soal

Soal

Kunci
Jawaban

perhitungan perpangkatan dua.

16.PG

8.isian

Siswa dapat melakukan operasi

hitung yg melibatkan bilangan
berpangkat dua.

17.PG

18.PG

Siswa dapat melakukan

penarikan akar pangkat dua
dari bilangan kuadrat.

Siswa dapat memecahkan

masalah sehari-hari yg
melibatkan akar pangkat dua.

(152 + 102) - (82 + 72 ) = n. Nilai n = ...

A. 312
B. 212
C. 25
D. 20
Akar pangkat dua dari bilangan 625 adalah
A. 13
B. 15
C. 25
D. 35

149

9.isian

Hasil dari 302 - 252 adalah

A. 250
B. 225
C. 275
D. 215
Jika a = 8, b = 7, c = 6, maka: a2 + b2 + c2=n. Nilai n
adalah....

21.PG

625 + 225 = n; maka nilai n adalah

A .30
B. 40
C. 45
D. 50
( 625 - 225 ) : 25
=
A. 5
B. 4
C. 2

NO

Kompetensi Dasar

Indikator

No Soal

Soal

Kunci
Jawaban

D. 1

22.PG
Bentuk sederhana dari pecahan

1.5Menyelesaikan masalah yg
berkaitan dengan operasi
hitung,KPK dan FPB.

6
12

D
adalah

Siswa dapat menyederhanakan

bentuk pecahan biasa.

Siswa dapat menjumlahkan dua

pecahan biasa yang
penyebutnya tidak sama.

A.
B.
C.
D.
19.PG

20.PG

3/4
2/3
1/4

Hasil dari 5/6 + 6/12 adalah

A. 1 1/3
B. 2 1/3
C. 3 1/3
D. 4 1/3

15

1
2

+4

2
4

= n, maka nilai n adalah

..

Siswa dapat menjumlahkan dua

pecahan campuran yg
penyebutnya tidak sama.

23.PG

A.
B.
C.
D.

15
20
25
30

9/40

NO

Kompetensi Dasar

Indikator

No Soal

10.isian

Siswa dapat mengurangkan dua

pecahan yang penyebutnya
tidak sama.

Soal

- = n; nilai n adalah

A.
B. 1/3
24.PG

C.

D. 1/5

Siswa dapat mengurangkan dua

pecahan campuran yang
penyebutnya tidak sama.

12
A.
B.
C.
D.
25.PG

- 6 = n; nilai n adalah .
3
4
5
6

Kunci
Jawaban