Tugas 1:

Analisilah keterkaitan antara SKL, KI dan KD Pengetahuan dari mata pelajaran yang Anda ampu,
menggunakan format di bawah ini

Mata Pelajaran:
Kompetensi
Inti (KI)

Kompetensi
Dasar (KD)

Analisi
s KI

Tingkat
Dimensi
Kognitif
4

Analisis KD
Jenis Dimensi
Pengetahuan
5

Rekomendasi KD
Kesesuaian Dimensi
Ketercapaian Dimensi Kognitif
Kognitif dengan bentuk
dan bentuk Pengetahuan KD
Pengetahuan
Mata Pelajaran
6
7

Keteranganpengisiankolomsbb:
1. Kompetensi Inti (KI-3) sesuaitingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD-3) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. Memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5).
5. Faktual, konseptual, procedural atau metakognitif

6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya
untuk KD ybs

Tugas 2.

Analisis Kompetensi Keterampilan (KD-4) dari mata pelajaran yang Sdr ampu, dan hubungkan keselarasan
(alignment) dengan KD-3 dari pasangan KD tersebut serta berikan rekomendasinya.

Mata Pelajaran: .
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
1

Keterangan pengisian kolom sbb:

Analisis KI
3

Analisis KD
Bentuk
Tingkat
Taksonomi
Taksonomi
4

Rekomendasi KD
Kesetaraan
Ketercapaian
Taksonomi KD-3 dg Taksonomi KD
KD-4
Mata Pelajaran
6
7

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas

Kompetensi Dasar (KD-4) sesuai mata pelajaran
KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
Abstrak atau konkrit.
Mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi
Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD-4 pasangannya.
Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi keterampilan konkrit/abtrak (KKO)sesuai tingkat
(Kelas) dari Kedudukan KD-4.