Permendikbud - Tahun2016 - Nomor024 - Lampiran - 14 KI Dan KD KK 2013 - SD - MI Matematika
Permendikbud - Tahun2016 - Nomor024 - Lampiran - 14 KI Dan KD KK 2013 - SD - MI Matematika
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1
4.1
3.2
4.2
4.4
3.3
3.4
4.3
KOMPETENSI DASAR
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
KOMPETENSI DASAR
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
-2-
KELAS: II
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler,
dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial
yaitu, Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
4.
KOMPETENSI DASAR
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
Mengurutkan bilangan-bilangan
dari bilangan terkecil ke bilangan
terbesar atau sebaliknya
Menyelesaikan masalah
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 999 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
Menyelesaikan masalah perkalian
dan pembagian yang melibatkan
bilangan cacah dengan hasil kali
sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan perkalian dan
pembagian
4.4
-3-
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.5
4.5
3.6
4.6
4.7
3.8
4.8
3.9
3.7
3.10
-4-
KELAS: III
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler,
dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial
yaitu, Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
4.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1
4.1
3.2
4.2
4.4
3.3
3.4
3.5
3.6
4.3
4.5
4.6
-5-
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.7
4.7
3.8
4.8
4.11
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
4.9
4.10
4.12
4.13
-6-
KELAS: IV
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler,
dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi
Sikap Sosial yaitu, Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
4.
KOMPETENSI DASAR
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
Menjelaskan pecahan-pecahan
senilai dengan gambar dan model
konkret
Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran,
desimal, dan persen) dan
hubungan di antaranya
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan
dan desimal
Menjelaskan faktor dan kelipatan
suatu bilangan
Menjelaskan bilangan prima
Menjelaskan dan menentukan
faktor persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dari dua bilangan berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
-7-
Mengidentifikasi pecahan-pecahan
senilai dengan gambar dan model
konkret
Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran,
desimal, dan persen) dan
hubungan di antaranya
Menyelesaikan masalah
penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan
dan desimal
Mengidentifikasi faktor dan
kelipatan suatu bilangan
Mengidentifikasi bilangan prima
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
3.7
KOMPETENSI DASAR
4.7
3.9
4.9
3.10
4.10
3.11
4.11
3.12
4.12
3.8
4.8
-8-
Menyelesaikan masalah
pembulatan hasil pengukuran
panjang dan berat ke satuan
terdekat
Mengidentifikasi segibanyak
beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
KELAS: V
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi
Sikap Sosial yaitu, Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut
dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
4.
KOMPETENSI DASAR
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
4.1
4.3
4.4
4.5
4.2
4.6
-9-
KOMPETENSI DASAR
3.7
3.8
KOMPETENSI DASAR
4.7
4.8
- 10 -
KELAS: VI
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi
Sikap Sosial yaitu, Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut
dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
4.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.4
3.5
4.4
4.5
- 11 -
KOMPETENSI DASAR
3.6
3.7
3.8
KOMPETENSI DASAR
4.6
4.7
4.8
- 12 -