RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran

: Bahasa Malaysia

Kelas

: 1 Valluvar

Tarikh

: 19 Mac 2014

Masa

: 08. 45 09. 45 pagi (Masa : 60 Minit)

Tajuk

: Mengenali Bunyi Binatang

FOKUS
UTAMA

Standard
Kandungan

4.1

Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu

melalui nyanyian secara didik hibur.

Standard
Pembelajaran

4.1.
1

Menyebut seni kata lagu melalui nyanyian secara didik

hibur.

Standard
Kandungan

1.5

Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula

dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.

Standard
Pembelajaran

1.5.
1

Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat,

sebuatan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat tunggal.

FOKUS
SAMPINGAN

OBJEKTIF

Pada akhir pengajaran, murid dapat :

a) Menyebut seni kata lagu dengan sebutan yang betul dan jelas
melalui nyanyian secara didik hibur.
b) Menamakan haiwan-haiwan yang terdapat dalam gambar.

PENGISIAN

Ilmu : Sains

KURIKULUM

Nilai : Bekerjasama, Keberanian

KBT : Verbal Linguistik, Visual ruang, Kinestetik, Muzik, Intrapersonal
Peraturan Sosio-budaya : Laras bahasa

SISTEM BAHASA

Tatabahasa : Morfologi (Kata Nama Am)

Sebutan yang betul

BAHAN SUMBER
PENGAJARAN
DAN
PEMBELAJARA

i.
ii.
iii.
iv.
v.

Senikata lagu
Gambar haiwan
Kad perkataan
Kad gambar
Slaid power point

N (BSPP)
KAEDAH

Ajuk-hafaz, Simulasi

PENDEKATAN

Berpusatkan murid dan bahan, Pembelajaran Komunikatif

PENGETAHUAN

Murid-murid pernah melihat haiwan-haiwan di rumah dan di Zoo.

SEDIA ADA

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Langkah /
masa

Isi kandungan

Aktiviti pengajaran &

Pembelajaran

Kad gambar haiwan :

BSPP :
1.Murid menamakan haiwan-

Set

catatan

Kad gambar

haiwan yang terkandung dalam

Induksi
( 5 minit)

kad gambar.

KBT :
verbal linguistik

2.Guru meminta murid membuat

Pandang sebut

bunyi haiwan-haiwan tersebut.

Nilai : Berani
Seni kata lagu
Bunyi Binatang :
Langkah 1
(5 minit )

BSPP :
1.Murid menyanyi seni kata lagu

Seni kata lagu

Bunyi Binatang dengan

bimbingan guru.

KBT :
Visual ruang

2.Murid menyanyi secara

Kinestatik

berkumpulan.

Linguistik
Interpersonal

2.Murid menyanyi secara individu.

A
J
L
E
M
B
U
E
D

B
N
B
G
N
U
W
G
A

M
C
I
F
A
R
N
A
B

A
y
A
M
R
U
J
N
U

L
C
D
P
S
N
U
A
K

K
U
C
I
N
G
T
H
F

Kaedah :
3.Guru mengaitkan lagu tersebut
dengan isi pembelajaran

Kaedah Ajuk
Hafaz

pada hari ini.

Pendekatan :
Pendekatan

Langkah 2
( 5 minit)

Latih tubi

1.Murid

Komunikatif
menyebut nama haiwan BSPP :

berdasarkan

gambar

yang Kad gambar

ditunjukkan oleh guru mengikut Kad perkataan

suku kata .
2.Guru menampal kad perkataan.
3.Murid membaca kad perkataan
nama

haiwan dengan sebutan

yang betul.
4.Murid
Langkah 3 Permainan bahasa

memadankan

nama

haiwan dengan betul.

Penilaian :

BSPP :

(5 minit )

Lembaran kerja 1
1.Murid

diminta

mewarnakan

nama haiwan yang tersembunyi.

2.Guru menyemak jawapan.

Langkah 4
(5 minit)

Isi tempat kosong

Pengayaan :

BSPP :
Lembaran kerja 2

1.Guru

meminta

murid

untuk

mengisi tempat kosong dengan BCB : Membaca

huruf yang tertinggal bagi gambar dengan pantas

haiwan yang diberikan.
2.Murid mengeja nama haiwan
berdasarkan
Penutup

Nyanyian simulasi

gambar

yang

diberikan.
1.Murid menyanyikan semula lagu BSPP :
bunyi binatang dengan sebutan Seni kata lagu
dan intonasi yang betul serta gaya
yang sesuai.

KBT : Didik Hibur ,

Kinestatik , Ruang

2.Guru merumuskan isi pelajaran

dengan nilai murni.

Nilai :
Keberanian ,
Kerjasama

KAD GAMBAR

Kad

Perkataan

Lembaran
Kerja 1

WARNAKAN NAMA BINATANG YANG TERSEMBUNYI

A
J
L
E
M
B
U
E
D

B
N
B
G
N
U
W
G
A

M
C
I
F
A
R
N
A
B

A
y
A
M
R
U
J
N
U

L
C
D
P
S
N
U
A
K

K
U
C
I
N
G
T
H
F

BURUN
ARNAB
G

GAJAH

AYAM

KUCIN
G

LEMBU

Lagu

Lembaran Kerja
Isi Tempat

2
Kosong

M
R

L
A