SK SULTAN HISAMUDDIN ALAM SHAH

KUALA LUMPUR
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN. FAEZAH BT. OSMAN

NAMA MURID

BIL

NO. SURAT
BERANAK

Kelas : 4 CEKAL

MENDENGAR DAN BERTUTUR

MEMBACA

MENU

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

JANTINA

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN
TAHUNAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH
TAKSIRAN SEMASA

KELOMPOK
PEMBEL

K1

K2

K3

K1

K2

K3

K1

1.2.6
1.3.1
1.3.2
1.3.3

1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4
1.6.1
1.6.2
1.7.2

1.5.1
1.5.2

2.2.3
2.3.1
2.3.2

2.4.1
2.4.2
2.4.3

2.5.1
2.5.2
2.5.3
2.6.1
2.6.2

3.2.6
3.2.7

AHMAD SUHAIL BIN AHMAD MURNI

30801141047

AINA ANIS BATRISYIA BINTI AHMAD FAUZI

30928100672

CHE MUHAMMAD AKMAL BIN CHE SHAFIE

30131020747

EREEN BATRISYIA BINTI SHAHRUL KAMEL

30729160082

ERRA FITRIYA YULANTI BINTI MUDIANTO

30709050062

FASIHA BINTI RIDZUAN

30623101746

FATIN NAJIHAH BINTI MOHD SAFFIE

30403080082

HARITH SYAZWAN BIN KHAIRUL

30331160031

INTAN SYAZLIANA BINTI SAIFUL HISYAM

31217100056

10

KHUSAIRI DOL BIN AB KAMAL

30330101363

11

MOHAMMAD AMIR HAIQAL BIN AHMAD JOHARI

30427101167

12

Amirul Ammar Aikal

1234

13

Amirul Shah

1234

14

Anas Zuhair

1234

15

Anis Syahfiz

1111344

16

Darshan

1325435T

17

El Fatah

345666

18

Haziq Zarif

345666

SK SULTAN HISAMUDDIN ALAM SHAH

KUALA LUMPUR
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN. FAEZAH BT. OSMAN

NAMA MURID

BIL

NO. SURAT
BERANAK

Kelas : 4 CEKAL

MENDENGAR DAN BERTUTUR

MEMBACA

MENU

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

JANTINA

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN
TAHUNAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH
TAKSIRAN SEMASA

KELOMPOK
PEMBEL

K1

K2

K3

K1

K2

K3

K1

1.2.6
1.3.1
1.3.2
1.3.3

1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4
1.6.1
1.6.2
1.7.2

1.5.1
1.5.2

2.2.3
2.3.1
2.3.2

2.4.1
2.4.2
2.4.3

2.5.1
2.5.2
2.5.3
2.6.1
2.6.2

3.2.6
3.2.7

19

Muhammad Abrisam Abassi

5567787

20

Muhammad Ameer Luqman

556778

21

Muhammad Amierul Hamiezy

4456778

22

Muhammad Hanif Najmi

667890

23

Muhammad Johan Irfan

455677

24

Muhammad Shahrul Azm

44444

25

Putra Muhammad Mikail

444444

26

Tengku Muhammad Naufal

44444332

27

Shahrul Syaqirin

8865543

28

Shazdy Iskandar

3457733

29

Muhammad Ikhwan Hanif

22455667

30

Darin Izzati

4567256

31
32
33
34
35
36

SK SULTAN HISAMUDDIN ALAM SHAH

KUALA LUMPUR
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN. FAEZAH BT. OSMAN

NAMA MURID

BIL

NO. SURAT
BERANAK

Kelas : 4 CEKAL

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN
TAHUNAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH
TAKSIRAN SEMASA

37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

..
MAZLAN ISMAIL

MENDENGAR DAN BERTUTUR

MEMBACA

MENU

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

JANTINA

KELOMPOK
PEMBEL

K1

K2

K3

K1

K2

K3

K1

1.2.6
1.3.1
1.3.2
1.3.3

1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4
1.6.1
1.6.2
1.7.2

1.5.1
1.5.2

2.2.3
2.3.1
2.3.2

2.4.1
2.4.2
2.4.3

2.5.1
2.5.2
2.5.3
2.6.1
2.6.2

3.2.6
3.2.7

SK SULTAN HISAMUDDIN ALAM SHAH

KUALA LUMPUR
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN. FAEZAH BT. OSMAN

NAMA MURID

BIL

NO. SURAT
BERANAK

Kelas : 4 CEKAL

MENDENGAR DAN BERTUTUR

MEMBACA

MENU

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN

JANTINA

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN
TAHUNAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH
TAKSIRAN SEMASA

KELOMPOK
PEMBEL

K1

K2

K3

K1

K2

K3

K1

1.2.6
1.3.1
1.3.2
1.3.3

1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4
1.6.1
1.6.2
1.7.2

1.5.1
1.5.2

2.2.3
2.3.1
2.3.2

2.4.1
2.4.2
2.4.3

2.5.1
2.5.2
2.5.3
2.6.1
2.6.2

3.2.6
3.2.7

MENULIS
KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN
K2

K3

K4

3.4.1
3.4.2
3.8.2

3.3.3
3.3.4
3.5.2
3.9.1

3.6.1
3.6.2
3.7.1
3.7.2

MENULIS
KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN
K2

K3

K4

3.4.1
3.4.2
3.8.2

3.3.3
3.3.4
3.5.2
3.9.1

3.6.1
3.6.2
3.7.1
3.7.2

MENULIS
KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN
K2

K3

K4

3.4.1
3.4.2
3.8.2

3.3.3
3.3.4
3.5.2
3.9.1

3.6.1
3.6.2
3.7.1
3.7.2

MENULIS
KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN
K2

K3

K4

3.4.1
3.4.2
3.8.2

3.3.3
3.3.4
3.5.2
3.9.1

3.6.1
3.6.2
3.7.1
3.7.2

SK SULTAN HISAMUDDIN ALAM SHAH

KUALA LUMPUR
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

Nama Murid
No. Surat Beranak
Jantina
Kelas
Nama Guru TMK
Tarikh Pelaporan

:
:
:
:
:
:

FATIN NAJIHAH BINTI MOHD SAFFIE

30403080082
P
4 CEKAL
PN. FAEZAH BT. OSMAN

Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:

MENDENGAR DAN BERTUTUR
KELOMPOK

TAHAP
PENGUASAAN

K1

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.

K2

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap
kukuh.

K3

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul pada tahap terhad.

TAFSIRAN

MEMBACA

KI

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara
mekanis dengan betul pada tahap kukuh.

K2

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap
terperinci.

K3

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terperinci,
konsisten, dan menjadi model teladan.
MENULIS

K1

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.

K2

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap
terperinci.

K3

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.

K4

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

..
PN. FAEZAH BT. OSMAN
(Guru Kelas)

..
MAZLAN ISMAIL
(Guru Besau)

MENDENGAR DAN BERTUTUR

BILANGAN MURID

TP
KI
K2
K3

TP1

TP2

TP3

TP4

TP5

TP6

0
0
0

0
0
10

10
11
0

10
19
20

10
0
0

0
0
0

MENDENGAR DAN BERTUTUR

K1

K2

K3

25

20

15

10

TP1

TP2

TP3

TP4

TP5

TP6

MEMBACA

BILANGAN MURID

TP
KI
K2
K3

TP1

TP2

TP3

TP4

TP5

TP6

0
0
0

0
0
10

10
0
0

10
10
0

10
10
10

0
10
10

MEMBACA
K1

K2

K3

12
10
8
6
4
2
0

TP1

TP2

TP3

TP4

TP5

TP6

MENULIS

BILANGAN MURID

TP
KI
K2
K3
K4

TP1

TP2

TP3

TP4

TP5

TP6

0
0
0
0

0
0
0
10

10
0
30
0

10
10
0
0

10
10
0
10

0
10
0
10

MENULIS
KI

K2

K3

K4

35
30
25
20
15
10
5
0

TP1

TP2

TP3

TP4

TP5

TP6

UR

TP5

TP5

TP6

TP6

TP5

TP6

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SA

TP
1
2

3
4
5

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK D

TP
1
2
3
4
5

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK T

TP
1

2
3
4
5
6

MEMBACA KELOMPOK SATU

TP
1
2
3
4
5
6

MEMBACA KELOMPOK DUA

TP
1
2
3
4
5
6

MEMBACA KELOMPOK TIGA

TP
1
2
3
4
5

MENULIS KELOMPOK SATU

BAND
1
2
3
4
5
6

MENULIS KELOMPOK DUA

TP
1
2

4
5

MENULIS KELOMPOK TIGA

TP
1
2
3
4
5
6

MENULIS KELOMPOK EMPAT

TP
1
2
3
4
5
6

ATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU
PERNYATAAN BAND

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sanga

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperi

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap san
model teladan.

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menya
menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyata
menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi m
menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatak
menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatak
menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, k

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN BAND
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
tahap sangat terhad.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
tahap terhad.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
tahap sesuai.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
tahap kukuh.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
tahap terperinci.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
tahap terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
tahap sesuai.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
tahap kukuh.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
tahap terperinci.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penila

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penila

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penila

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penila

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penila

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penila
konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN BAND

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat ter
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat ter
teladan.

MENULIS KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, m

MENULIS KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terhad

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terperinci.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperin

MENULIS KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN BAND
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sanga
Menulis jawapan pemahaman, mencatat
Menulis jawapan pemahaman, mencatat
Menulis jawapan pemahaman, mencatat
Menulis jawapan pemahaman, mencatat
Menulis jawapan pemahaman, mencatat
model teladan.

maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terha

maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesu
maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh
maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terpe
maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sang

MENULIS KELOMPOK EMPAT

PERNYATAAN BAND
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
pada tahap sangat terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
pada tahap terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
pada tahap terperinci.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun;
pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

menghasilkan ke

menghasilkan ke

menghasilkan ke

menghasilkan ke

menghasilkan ke

menghasilkan ke