MINGGU

TEMA
TUNJANG /
FOKUS

:
:

2
PERIHAL DIRI SAYA

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

CATATAN

BAHASA
MALAYSIA
BM 1.0
Kemahiran
Mendengar

BM 2.0
Kemahiran
Bertutur

BM 1.1
Mendengar dengan
penuh perhatian.

BM 2.1
Berinterkasi dengan
mesra.

BM 1.1.1
Mendengar ucap
selamat dan member
respons yang
bertatasusila dengan
bimbingan. (contoh;
selamat pagi, selamat
petang)

BM 2.1.1
Berbual dengan sebutan
perkataan yang betul.
BM 2.5.1
Menyatakan permintaan
dengan sopan.

1. Murid mengucapkan selamat pagi,

selamat petang kepada guru dan
rakan.
2. Permainan ucap dan jawab
selamat.
1. Latih tubi member salam, terima
kasih pada awal pagi, waktu
rehat, balik dan selepas
menerima sesuatu.
2. Memadan gambar suasana (pagi
atau malam) pada ungkapan
ucap selamat.

1. Berbual tentang diri murid- nama,

umur, panggilan, kegemaran dan
sebagainya.
2. Simulasi meminta sesuatu dengan
sopan.

Gambar
Kad
perkataan

BM 3.0
Kemahiran
Membaca

BM 3.1
Mengenal bentuk
huruf A-Z.

BM 3.1.1
Menyebut huruf
mengikut urutan.
BM 3.1.5
Mengenal pasti bentuk
huruf kecil.
BM 3.1.6
Mengenal pasti bentuk
huruf besar.

BM 4.0
Kemahiran
Menulis

BM 4.1
Menguasai
kemahiran pratulis.

BM 4.1.1
Memegang alat tulis
dengan cara yang betul
untuk menulis
BM 4.1.3
Mengkoordinasikan
pergerakan mata tangan
mengikut arah yang
betul.

1. Menyanyi lagu abjad ABC

sambil bertepuk tangan.
2. Menyanyi lagu abjad sambil
menunjuk huruf abjad pada
Bongkah Abjad
3. Mengenal huruf .
(mengikut situasi/kesediaan
murid)
4. Mengenal pasti huruf kecil dan
huruf besar.

1. Bermain Sepit Kain (untuk

membina kekuatan jari).
2. Menunjuk cara memegang alat
tulis (beri murid memegang alat
tulis berbentuk segitiga atau
pensil bertapak khas yang boleh
didapati dari kedai buku).
3. Menyurih kad huruf.
4. Menyambung garis titik.

BAHASA
INGGERIS
BI 1.0
Listening and
Speaking Skills

BI 1.2
Listen to and
understand meaning
of simple words.

BI 1.2.1
Listen to and repeat
simple greeting
e;g:
good morning

1. Teacher shows pictures of greeting

and says out the words.
2. Pupils repeat the greeting.

CD
Bongkah
Abjad

Sepit kain
plastik
Pensel
segitiga
Pensel khas
Kad surih
Lembaran
kerja

good afternoon
BI 1.3
Acquire and simple
phrases and
statements.

BI 1.3.1
Talk about familiar things
and experiences with
guidance.

1. Children take turns to talk about

their feelings on coming to school,
favourite foods, pets and toys.

1. Sing a song:
BI 1.6
Sing songs and
recite rhymes and
poems.

BI 1.9
Perform a variety of
language forms and
functions in a social
context.

BI 2.0
Pre reading Skills

BI 2.2
Acquire knowledge
of print and ethnics
in reading.

BI 1.6.1
Sing songs.

BI 1.9.2
Use simple sentences to
carry out a conversation:
e;g:
to exchange greetings
to introduce oneself
to show appreciation
to express feelings and
emotion
BI 2.2.1
Handle books carefully.

Hello I am .(2X)
Hello ..how are you?
I am boy/girl
I am six years old

Pictures
Model
animals

Radio
CD

Words card

Story book

Alphabet card

1. Working in pairs, talk about oneself.

2. Teacher guides the pupils to say the
words.

1. Talk about handling books in

proper manners.
2. Ask pupils to arrange books
neatly in the book corner.

BI 3.1
Identify letters of the
alphabet.
BI 4.0
Writing Skills

BI 4.2
Writing skills

BI 3.1.1
Recognize letters of the
alphabet by their
shapes.
BI 4.2.1
Copy letters of the
alphabet correctly in
neat, legible print.

1. Recognize and read letters of the

alphabet.

Worksheet

Carta

Anak patung
Air

1. Join dotted lines to form letters

of the alphabet.

KEROHANIAN,
SIKAP DAN NILAI
PENDIDIKAN
ISLAM
PI 1.0
Akidah

PI 1.1
Mengetahui Rukun
Iman.

PI 1.1.1
Menyebut enam Rukun
Iman dengan bimbingan
Beriman kepada Allah
Beriman kepada
Malaikat
Beriman kepada Kitab
Beriman kepada Rasul
Beriman kepada Akhirat
Beriman kepada Qada
dan Qadar

1. Bernasyid rukun iman.

2. Murid latih tubi menyebut rukun
iman dalam bentuk kuiz.

PI 2.0
Ibadah

PI 4.0
Akhlak

PI 5.0
Asas Al-Quran dan
Tulisan Jawi

PI 2.1
Bersuci dari najis

PI 4.1
Mencontohi akhlak
Rasulullah S.A.W
Iaitu sabar, becakap
benar, rajin,
bijaksana dan
amanah.
PI 5.1
Mengetahui Bahasa
Al-Quran.

PI 2.1.1
Menyebut cara bersuci
daripada hadas:
Buang air kecil
Buang air besar

PI 4.1.1
Menyebut akhlak
Rasulullah S.A.W
Sabar
Bercakap benar
Rajin

PI 5.1.2
Mengenal bentuk huruf
hijaiyyah.
PI 5.1.5
Menyebut huruf
hijaiyyah.

1. Penerangan tentang hadas kecil

dan hadas besar.
2. Tunjuk cara bersuci dengan
menggunakan model anak
patung
Buang air kecil
Buang air besar
3. Murid menjalankan sendiri
aktiviti bersuci ke atas model
anak patung.

Kad
perkataan

Carta

Bahan
maujud

1. Mendengar cerita tentang akhlak

Rasulullah S.A.W dengan sifat
sabar, bercakap benar dan rajin.
2. Menyebut sifat-sifat Rasulullah.

1. Bernasyid huruf-huruf hijaiyyah.

2. Murid menyebut huruf alif ( )
hingga kho ( ).
3. Menyurih huruf yang telah
dipelajari.

PENDIDIKAN
MORAL
PM 3.0
bertanggungjawab

PM 3.1
Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran kelas.

PM 3.1.3
Menjaga kebersihan,
keselamatan harta
benda sendiri dan kelas
prasekolah.
PM 3.1.4
Melaksanakan
tanggungjawab sebagai
seorang murid.

PM 9.0
Keberanian

PM 11.0
Kerajinan

PM 15.0
berdikari

PM 9.1
Berinteraksi dengan
yakin di sekolah.

PM 11.1
Mengamalkan sikap
rajin dalam
perlakuan harian.
PM 15.1
Mengamalkan sikap
berdikari dalam
pengurusan diri.

PM 9.1.1
Berani mencuba sesuatu
tugasan yang baru.

PM 11.1.1
Menunjukkan sifat rajin
dalam pengurusan diri.

PM 15.1.1
Menguruskan diri sendiri
dengan bantuan.

1. Tunjuk cara mengemas beg,

buku-buku dan alat tulis.

2. Bersoal jawab tentang cara dan

sikap bertanggungjawab untuk
menjaga kebersihan serta
keperluan diri.

Bahan
maujud

Pakaian
seragam

Kiub
Lego
Manik

1. Murid melaksanakan sesuatu

tugasan baru yang diberi guru.

1. Guru menerangkan tentang

perlunya sikap rajin pada setiap
murid.

1. Guru menunjukkan cara

mengurus diri.
Contoh:
Mengemas pakaian dan memakai
kasut.
2. Murid melakukan aktiviti dengan
bimbingan.

SAINS DAN
TEKNOLOGI
ST 2.0
Kemahiran
saintifik

ST 2.1
Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
alam di persekitaran.

ST 2.1.1
Memerhati dan
mengenal warna-warna
di persekitaran.

ST 2.3
ST 2.3.1
Membandingkan dan Membandingkan dan
mngelaskan objek.
mengumpulkan objekobjek mengikut satu cirri:
a. Warna
b. Bentuk

ST 6.0
Pengalaman
pranombor

ST 6.1
Memadankan objek
1:1

ST 6.1.1
Memadankan objek
berpasangan yang sama
seperti kasut, sarung
tangan.

Kad gambar
Lembaran
kerja

Tepung
Surat kahbar
Air

1. Mengenal warna pakaian yang

mereka pakai mengikut hari.

1. Murid bermain kiub, lego, manik

dan lain-lain.
2. Mengumpulkan dan
membandingkan objek tersebut
mengikut warna dan bentuk.

1. Muris memadankan objek yang

berpasangan
Contoh:
Telinga, mata, kening, tangan dan
kaki.
1. Muris memadankan gambar
objek mengikut pasangannya.

PERKEMBANGAN
FIZIKAL DAN
ESTETIKA

Baju kemeja

Pundi kacang
Tali
Gelung rotan
Skital

Skital
Gelung rotan
Baton

Bekas air
Berus gigi
Model gigi

FIZIKAL
PFK 1.0
Perkembangan
motor halus

PFK 1.1
Melakukan
kemahiran motor
halus.

PFK 1.1.3
Menggunakan tangan
untuk meramas (mix)

1. Melakukan aktiviti;
Meramas tepung.
Meramas kertas yang direndam di
dalam air.
Meramas kertas menjadi bola kecil
dan bola besar.

Menguli tepung
PFK 1.1.4
Menggunakan tangan
untuk menguli
PFK 1.1.5
Menggunakan jari untuk
mencubit.
PFK 1.2
Melakukan
kemahiran
koordinasi mata
tangan dalam
perkembangan
kemahiran motor
halus.

PFK 1.2.2
Menggunakan jari untuk
membutang bersaiz
besar.

Mencubit doh untuk membentuk

bulat, segiempat dan segitiga.

1. Membutang baju kemeja bersaiz

besar.
2. Membutang baju yang pelbagai
saiz.

Ubat gigi
Carta

Carta

1. Berlari terus dalam jarak 25 meter

secara individu.
2. Lari berganti-ganti dalam jarak 25
meter dengan membawa baton.

Pensel warna
Lembaran
kerja

1. Memperkenalkan alat menggosok

gigi.
2. Tunjuk cara menggosok gigi
dengan cara yang betul dengan
bimbingan guru atau jururawat.

CD
Radio

PFK 1.2.8
Menggunakan jari untuk
membutang pelbagai
saiz (termasuk butang
katup, butang cangkuk)

PFK 2.0
Perkembangan
motor kasar

PFK 2.1
Melakukan motor
kasar lokomotor.

PKF 2.1.3
Berjalan dan
mengimbang badan di
atas garisan atau tali di
atas lantai.

PFK 2.1.12
Berlari dengan lakuan
yang betul dalam jarak
tertentu.

PFK 3.0
Kesihatan Fizikal

PFK 3.1
Menjaga kebersihan
diri.

PFK 3.1.2
Menggosok gigi dengan
cara yang betul dengan
bimbingan.

1. Berjalan di atas tali yang diletakkan

di atas lantai.
2. Berjalan di atas tali sambil
menjunjung pundi kacang di atas
kepala.

PFK 5.0
Keselamatan

PFK 5.3
Menjaga
kehormatan diri.

PFK 5.3.6
Mengenal dan
menceritakan tentang
contoh sentuhan yang
selamat dan tidak
selamat.

1. Penerangan tentang bahagian

anggota sulit.
2. Mengenal dan menceritakan
tentang bahagian anggota yang
selamat disentuh dan tidak selamat
disentuh.

KREATIVITI
KTI 1.0
Seni visual

KTI 1.1
Menggunakan
pengetahuan
tentang bahan dan
teknik dalam
menghasilkan karya
seni (Aplikasi seni).
KTI 2.1
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
menyanyi.

KTI 1.1.5
Mewarnakan gambar
dalam ruang tertentu.

KTI 2.1.1
Menyanyikan melodi
mudah. (contoh: hmm..
la..)
KTI 2.1.2
Menyanyi lagu dengan
iringan muzik.

1. Mewarnakan gambar mimik muka.

2. Mewarnakan gambar diri saya:
Lelaki/perempuan
Mengikut jantina

1. Memperkenalkan lagu saya suka

hati.
2. Membaca senikata mengikut pola
irama lagu dengan bimbingan guru.
3. Menyanyi lagu dengan iringan
muzik secara individu atau
berkumpulan.

Carta

Puppet

KTI 2.0
Muzik

KTI 3.0
Drama & Gerakan
Kreatif

KTI 2.4
Menunjukkan
apresiasi muzik.

KTI 3.1
Mengambil bahagian
dalam drama dan
gerakan kreatif.

KTI 2.4.10
Becerita (talk about)
tentang muzik yang
diperdengarkan.
KTI 3.1.2
Berlakon dengan
menggunakan props.
Contoh: scarf, pakaian
seragam, puppet
dengan bimbingan guru.

1. Bercerita tentang senikata lagu

yang dinyanyikan.

1. Memperkenalkan diri dengan

menggunakan props seperti puppet.
Contoh:
Nama saya .
Umur saya 6 tahun.
Saya tinggal di Kajang.

KEMANUSIAAN
KM 1.0
Diri Saya

KM 1.1
Mengetahui tentang
latar belakng/
sejarah sendiri

KM 1.1.2
Menceritakan tentang
diri sendiri (contoh:
nama,umur, jantina)

Murid menceritakan tentang diri

sendiri dengan menggunakan ayat
yang mudah.
Contoh:
Nama saya Danial
Umur saya 6 tahun
Saya budak lelaki
Saya suka main bola

Carta

KETRAMPILAN
DIRI
PERKEMBANGAN
SOSIOEMOSI
PSE 1.0
Mengenali dan
Mengurus Emosi
Sendiri

PSE 1.1
Mengenali emosi
sendiri.

PSE 1.1.5
Mengenal pasti dan
bercerita tentang jenisjenis emosi gembira,
sedih, takut dan marah.

1. Murid menunjukkan pelbagai

ekspresi muka mengikut jenis
emosi berdasarkan arahan guru.
2. Meneka gambar emosi muka
berdasarkan carta / gambar