MINGGU

TEMA
TUNJANG /
FOKUS

:
:

1
ORIENTASI

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

CATATAN

BAHASA
MALAYSIA
BM 1.0
Kemahiran
Mendengar

BM 1.1
Mendengar dengan
penuh perhatian.

BM 1.1.1
Mendengar ucap
selamat dan member
respons yang
bertatasusila dengan
bimbingan (contoh:
Selamat pagi, Selamat
petang.)
BM 1.1.2
Mendengar arahan
mudah dan member
respons dengan
bimbingan.

1. Latih tubi memberi ucapan

bertatasusila.
- Assalamualaikum
- Selamat Pagi
- Apa Khabar

1. Majlis suai kenal dengan muridmurid prasekolah.

2. Bersalaman dengan rakan sambil
memperkenalkan diri.
3. Permainan Siapa Yang
Tersembunyi
1. Murid melakukan pergerakan
mengikut
arahan
guru,
contoh:angkat tangan, berdiri,
goyang tangan

Kad Gambar

Selimut
Kotak besar

BM 2.0
Kemahiran
Bertutur

BM 2.1
Berinterkasi dengan
mesra.

BM 2.1.1
Berbual dengan
perkataan yang betul.

1. Murid bergilir-gilir menyebut nama

sendiri.
2. Murid menyebut nama panggilan
biasa di rumah.

BM 3.0
Kemahiran
Membaca

BM 3.1
Mengenal bentuk
huruf A-Z.

BM 3.1.1
Menyebut huruf
mengikut urutan.

1. Menyanyi lagu abjad ABC

2. Meyanyi lagu abjad sambil
bertepuk tangan.

BM 4.0
Kemahiran
Menulis

BM 4.1
Menguasai
kemahiran pratulis.

BM 4.1.1
Memegang alat tulis
dengan cara yang betul
untuk menulis.

1. Memasang dan membuka penyepit

baju.
2. Bermain Lacing, Screw and Nuts.

BM 4.1.2
Mengkoordinasikan
mata tangan melalui
lakaran bentuk, corak
dan garisan secara
bebas.

1. Menggerakkan mata tangan

mengikut corak yang disediakan.
2. Membina corak di udara, pasir
dan lantai.

CD lagu

Penyepit baju
Lacing

Pasir

BAHASA
INGGERIS
BI 1.0
Listening and
Speaking Skills

1. Introduce and talk about ownself.

BI 1.1
Listen to and
discriminate sound.

BI 1.2
Listen to and
understand meaning
of simple words.

BI 1.1.1
Listen to and identify
common sounds around
them.
BI 1.2.5
Listen to and repeat
greetings.

Cards

Real objects.

1. Children use common social

expression
e.g;
good morning
2. Make greetings accordingly.

1. Listen to greetings and respond

accordingly.
BI 1.2.6
Listen to and respond
verbally to greetings.

BI 1.3
Acquire and use
simple phrases and
statements.

BI 1.3.1
Talk about familiar things
and experiences with
guidance.

1. Field trip within the school

compound.
2. Listen to and talk about sounds in
the environment.

1. Pupils name the objects in the

environment with guidance.
BI 1.4
Listen to and follow
simple instructions.

BI 1.4.1
Listen to and follow one
word instucrtion.
e,g; come

1. Children listen to and follow simple

instructions.

BI 1.4.2
Listen to and follow
simple instructions.
e.g;
Please stand up.

e.g;
please stand up.
Please sit down.

Song lyrics

Sand

Air
Sabun
Tuala

1. Sing Good Morning song.

BI 1.6
Sing songs and
recite rhymes and
poems.

BI 4.0
Writing Skills

BI 1.6.1
Sing songs.

1. Join dotted lines, draw lines and

pattern etc.
BI 4.1
Pre-writing skills.

BI 4.1.1
Engage in activities
requiring eye-hand
coordination.
BI 4.1.2
Draw lines, circles and
pattern using gross
motor and fine motor
movements.

2. Children draw lines, circles and

patterns using gross motor and
fine motor movements. e.g;
draw on air, sand and floor.

KEROHANIAN,
SIKAP DAN NILAI
PENDIDIKAN
ISLAM
PI 2.0
Ibadah

PI 4.0
Akhlak

PI 5.0
Asas Bahasa AlQuran dan Tulisan
Jawi

PI 2.1
Bersuci dari najis.

PI 4.2
Melakukan amalan
seharian mengikut
adab seperti
melafazkan doa.

PI 5.1
Mengetahui Bahasa
Al-Quran.

PI 2.1.1
Menyebut cara bersuci
daripada hadas:
Buang air kecil
Buang air besar

PI 4.2.1
Melafazkan
Basmalah
Hamdalah

PI 5.1.1
Menyebut huruf
hijaiyyah dengan
bimbingan.
PI 5.1.2
Mengenal bentuk huruf
hijaiyyah.

1. Pengertian bersuci.
2. Menyebut alat atau bahan untuk
bersuci.
3. Penerangan cara bersuci dari
hadas kecil.

Kad
Basmalah
Lembaran
kerja

Carta huruf
hijaiyyah

Bahan
maujud

1. Menyebut lafaz Basmalah dengan

sebutan yang betul dan fasih.
2. Menyalin lafaz basmalah.

1. Bernasyid huruf-huruf hijaiyyah.

2. Murid menyebut huruf alif ( ),
hingga gho ( ).
3. Menyurih huruf yang telah
dipelajari.

PENDIDIKAN
MORAL
PM 1.0
Kepercayaan
Kepada Tuhan

PM 1.1
Mengetahui dan
menghormati
kepercayaan
pelbagai kaum.

PM 1.1.2
Membezakan ciptaan
Tuhan dan rekaan
manusia.

1. Bercerita dan bersoal jawab tentang

ciptaan Tuhan yang terdapat di
persekitaran murid.

Kad ucapan

Kiub
Lego
Manik

1. Simulasi melafazkan ucapan terima

kasih.
PM 4.0
Berterima kasih

PM 5.0
Hemah Tinggi

PM 6.0
Hormatmenghormati

PM 4.1
Mengamalkan sikap
berterima kasih.

PM 4.1.1
Mengucapkan terima
kasih secara lisan atau
bukan lisan atas
bantuan yang diterima.

PM 5.1
Beradap sopan
dalam pergaulan
seharian.

PM 5.1.4
Melafazkan tutur kata
yang sopan.

PM 6.2
Menghormati orang
dewasa, rakan dan
masyarakat
setempat.

PM 6.2.2
Melafazkan ucapan
bertatasusila
bersesuaian dengan
situasi dan masa
dengan bimbingan.

1. Tunjuk cara untuk melafazkan

ucapan yang sesuai mengikut
situasi.

1. Simulasi melafazkan ucapan.

1. Aktiviti berkumpulan:

PM 9.0
keberanian

PM 9.1
Berinteraksi dengan
yakin di sekolah.

PM 9.1.2
Berani bertutur
menggunakan ayat yang
mudah.

SAINS DAN
TEKNOLOGI

ST 1.0
Menyiasat Alam
Hidupan

ST 2.0
Kemahiran
Saintifik

ST 1.1
Mempamerkan sikap
saintifik.

ST 2.1
Membuat
pemerhatian ke atas
objek dan fenomena
alam di persekitaran.

ST 1.1.1
Menunjukkan sikap
sistematik, bekerjasama,
bertanggungjawab
dengan bimbingan.

ST 2.1.1
Memerhati dan
mengenal warna-warna
di persekitaran.

Memperkenalkan diri,nama,umur
dan jantina.
Brainstorming

1. Permainan dalam kumpulan:

Bermain kiub, lego, manik, dan
puzzle.

Kasut
Stokin

Surat khabar
Kertas warna

Kertas warna
Gam
Lakaran
gambar

1. Memerhati dan berbual mengenai

warna sekolah, kelas, pakaian dan
tumbuh-tumbuhan di persekitaran
kelas.

1. Menyebut pelbagai bentuk yang

mereka lihat di persekitaran.
ST 2.1.2
Memerhati dan
mengenal bentuk-bentuk
di persekitaran dengan
bimbingan.
1. Mencari pasangan kasut atau

stokin masing-masing.
ST 6.0
Pengalaman
Pranombor

ST 6.1
Memadan objek 1:1

ST 6.1.1
Memadankan objek
berpasangan yang sama
seperti kasut, sarung
tangan.

PERKEMBANGAN
FIZIKAL DAN
ESTETIKA
FIZIKAL
PFK 1.0
Perkembangan
motor halus

bentuk

Buku tulis

Carta

1. Mengoyak kertas surat khabar atau

kertas warna.
PFK 1.1
Melakukan
kemahiran motor
halus

PFK 1.1.1
Menggunakan jari untuk
mengoyak bebas.
PFK 1.1.2
Menggunakan tangan
untuk merenyuk (crush)
kertas.

1. Merenyuk kertas menjadi bola kecil.

2. Menampal gambar bola kecil pada
lakaran bentuk segiempat, segitiga
dan bulatan.

1. Mengoyak gambar dari majalah.

PFK 1.1.9
Menggunakan jari untuk
mengoyak bahan
mengikut rupa bentuk.

PFK 2.0
Perkembangan
motor kasar

PFK 2.1
Melakukan
kemahiran motor
kasar lokomotor.

PFK 2.1.1
Berjalan degan postur
dan teknik yang betul.

PFK 2.1.2
Berjalan ke hadapan, ke
sisi, ke kiri, ke kanan.

PFK 3.0
Kesihatan Fizikal

PFK 3.1
Menjaga kebersihan
diri.

PFK 3.1.1
Mengamalkan cara
menjaga kebersihan diri
dengan bimbingan.

PFK 3.1.4
Menggunakan tandas
dengan cara yang betul.

1. Menunjukkan cara berjalan

degan teknik yang betul.
Berjalan sambil membawa buku
di atas kepala.

1. Berjalan mengikut arah yang

ditentukan.
Contoh:
Hadapan
Sisi
Kiri dan kanan

1. Penerangan tentang cara menjaga

kebersihan diri seperti:
Cara membasuh tangan dengan
betul sebelum dan selepas makan.
2. Pemeriksaan kuku.

1. Tunjuk cara penggunaan tandas.

Pakai selipar, baca doa dan lap
tangan.

1. Menunjukkan objek yang boleh

Bahan
maujud

Lembaran
kerja

Kertas
Krayon

PFK 5.0
Keselamatan

PFK 5.1
Mengenali sumber
yang menyebabkan
kemalangan dan
bahaya.

PFK 5.1.1
Mengenal objek atau
bahan yang boleh
mendatangkan bahaya
di rumah dan di sekolah.

KREATIVITI
KTI 1.0
Seni visual

KTI 1.1
Menggunakan
pengetahuan
tentang bahan dan
teknik dalam
menghasilkan karya
seni (Aplikasi Seni)

KTI 1.2
Menzahirkan idea
kreatif dalam
penghasilan karya.

KTI 1.1.5
Mewarnakan gambar
dalam ruang tertentu.

KTI 1.2.4
Membuat corak dan
rekaan yang mudah
melalui pelbagai aktiviti.

membahayakan diri di kelas

prasekolah iaitu gunting, pensel dan
tingkap.
2. Bersoal jawab tentang akibat
penggunaan peralatan yang boleh
mendatangkan bahaya di sekolah.

1. Mengedarkan gambar tunggal

mudah .
Contoh:
Gambar sekolah dan diri.
2. Membimbing murid mewarna
dengan cara yang betul dan
pemilihan warna yang sesuai.
3. Mewarnakan gambar yang
diberikan.
1. Membuat contengan bebas bagi
menghasilkan corak mengikut
kreativiti dengan menggunakan
krayon.
2. Membuat lakaran bentuk bulat
secara bebas dalam pelbagai saiz
bagi menghasilkan pelbagai corak.

CD
Radio
Carta

KTI 2.0
Muzik

KTI 2.1
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
nyanyian.

KTI 2.1.1
Menyanyikan melodi
mudah
(contoh:hmmla)
KTI 2.1.4
Menyanyi lagu yang
mudah dengan sebutan
yang jelas.
KTI 2.1.6
Menyanyi lagu mudah
dengan gerakan.

KTI 2.2
Mengambil bahagian
dalam aktiviti
memainkan perkusi.

KTI 2.2.2
Menghasilkan bunyi
perkusi badan (hentak
kaki, tepuk tangan, petik
jari).

Menyanyi lagu kalau anda

gembira baris demi baris dan
keseluruhan lagu.

Gambar

Gambar
CD/kaset
Radio

Menyanyi lagu sambil membuat

gerakan mengikut senikata.

Angkatlah tangan kanan

Angkatlah tangan kiri
Goyangkan kaki kanan
Goyangkan kaki kiri

1. Menyanyi sambil menghasilkan

bunyi perkusi badan.
Contoh:
Petik jari, tepuk tangan dan hentak
kaki.

KEMANUSIAAN
KM 7.0
Saya dan Warisan
Budaya

KM 1.1
Mengetahui tentang
latar
belakang/sejarah
sendiri.

KM 1.1.1
Menceritakan tentang
diri sendiri dengan
bimbingan (contoh:
nama, jantina, umur dan
jantina)

1. Bercerita tentang diri sendiri.

2. Murid-murid menyebut nama guru,
pembantu dan diri sendiri secara
individu.
3. Bersoal jawab berdasarkan gambar.

KETRAMPILAN
DIRI
PERKEMBANGAN
SOSIOEMOSI
PSE 3.0
Membina
Kemahiran Sosial

PSE 1.1
Mengenali emosi diri
sendiri.

PSE 1.1.2
Mengenal pasti jenisjenis emosi gembira,
sedih, takut dan marah.

1. Murid meneka gambar mimik muka

yang ditunjukkan oleh guru atau
meneka bunyi.
Contoh;
Tangisan, ketawa dan menjerit.