KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. yang telah

melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan judul, Studi Komparasi Model Pembelajaran Learning Cycle
5E dilengkapi Laboratorium Riil dan Virtuil pada Materi Larutan Elektrolit dan
Non-Elektrolit terhadap Aktivitas dan Prestasi Belajar di SMA Islam I Surakarta
Tahun Pelajaran 2013/2014. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk
memenuhi persyaratan dalam rangka memperoleh gelar sarjana pendidikan di
Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyusunan
skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan
yang timbul dapat teratasi. Pada kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan
terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UNS yang telah memberikan izin menyusun skripsi.
2. Dr. rer.nat. Sri Mulyani, M.Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Kimia yang telah memberikan izin menyusun skripsi.
3. Drs. Haryono, M.Pd., selaku Koordinator Skripsi Program Studi Pendidikan
Kimia FKIP UNS dan Ketua Penguji Skripsi yang telah memberikan izin
menyusun skripsi serta memberi masukan dalam penyelesaian makalah
skripsi.
4. Dra. Tri Redjeki, M.S., selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, dukungan, kepercayaan, kemudahan, dan berbagai masukan yang
sangat membantu dalam penulisan skripsi ini.
5. Widiastuti Agustina E.S., S.Si., M.Si.., selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, dukungan, kepercayaan, kemudahan, dan berbagai
masukan yang sangat membantu dalam penulisan skripsi ini.
6. Agung Nugroho Catur Saputro, S.Pd., M.Sc., selaku Sekretaris Penguji
Skripsi yang telah memberikan masukan dalam penyelesaian makalah ini.
7. Drs. Sudadi Wahyono, selaku Kepala SMA Islam I Surakarta yang telah
memberikan izin penelitian.

11

8. Dwi Djajanti, S.Pd., selaku Guru Mata Pelajaran Kimia SMA Islam I
Surakarta yang telah membantu dalam penelitian ini.
9. Siswa-siswi kelas X SMA Islam I Surakarta yang telah membantu penelitian
ini.
10. Orang tua dan segenap keluarga yang telah memberikan motivasi, semangat,
dukungan, dan doa restu yang tulus.
11. Teman-teman Kimia B 2010 yang selalu menyemangati dalam penyusunan
skripsi ini.
Demikian skripsi ini disusun, penulis menyadari masih banyak
kekurangan dalam karya ini. Demi sempurnanya karya ini, maka segala
keterbatasan dan kekurangan tersebut perlu senantiasa diperbaiki. Oleh karena itu,
penulis mengharapkan saran, ide, dan kritik yang membangun dari semua pihak.
Semoga karya ini dapat memberikan manfaat bagi penulis dan kontribusi serta
masukan bagi dunia pendidikan.

Surakarta, Agustus 2015

Penulis