RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi waktu
Materi pelajaran

:
:
:
:
:

SMP Negeri 2 Sompak

Biologi
VIII/2
2 X 45
Sistem Ekskresi

Standar Kompetensi 1.
Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar 1.1.
Mendiskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
A. Tujuan Pembelajaran
( ekskresi ) pada manusia.
1. Siswa dapat menjelaskan proses pengeluaran zat sisa pada sistem ekskresi manusia.
2. Siswa dapat mendata penyakit dan kelainan yang terdapat pada organ penyusunan sistem
ekskresi.
B. Indikator pencapaian kompetensi
Kognitif
- Produk
1. Menuliskan organ-organ dan gangguan pada sistem ekskresi manusia
2. Menuliskan fungsi organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia
1.

Proses
Mendata organ-organ dan contoh kelainan pada organ penyusun system ekskresi dan upaya
mengatasinya
2.
Membedakan fungsi organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia

1.
2.
3.

4.
5.
-

Afektif
Karakter
Disiplin
Rasa hormat dan perhatian
Tekun
Tanggung jawab

Ketelitian
Keterampilan sosial
Melalui kegiatan diskusi siswa mampu menghargai pendapat teman kelompok dan
kelompok lain
Psikomotor

Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organsistem ekskresi

C. Materi Pembelajaran
Sistem ekskresi pada manusia merupakan organ organ yang bertugas untuk
mengeluarkan zat sisa hasil dari proses metabolisme tubuh yang tidak diperlukan lagi oleh tubuh
dan jika tidak dikeluarkan akan menyebabkan penyakit. Organ ekskresi pada manusia terdiri dari
hati yang menyerap racun, paruparu mengekskresi CO 2, ginjal mengekskresi urine dan kulit
mengekskresi keringat. Sistem ekskresi dapat mengalami gangguan atau penyakit . Gangguan
pada sistem ekskresi, batu ginjal dan TBC.
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Kontekstual
2. Metode
: Ceramah dan Diskusi
3. Model Pembelajaran : Tipe Tai (Team Assisted Individualization)
E. Proses pembelajaran/skenario Pembelajaran
Pertemuan pertam
1. kegiatan pendahuluan
kegiatan
a. Motivasi
1. Membagikan kertas bergambar organ eksresi yang telah dipotong
menjadi empat bagian pada setiap siswa dan meminta mereka untuk
menyatukan kembali dan menyebutkan nama organ tersebut
2. Guru menanyakan, terdiri dari organ apakah sistem ekskresi pada
manusia? Dan apa yang dikelurkannya?
b. Pengetahuan prasyarat
Siswa telah memahami beberapa organ ekskresi manusia

waktu
5

2. Kegiatan Inti
kegiatan

waktu

1. Guru menyajikan informasi kepada siswa lewat gambar/carta sistem ekskresi

manusia
2. Guru membentuk kelompok siswa masing-masing 4 5 orang secara heterogen
untuk mengerjakan tugas secara berkelompok
3. Guru membimbing kelompok belajar pada saat siswa mengerjakan tugas LKS
4. Guru meminta wakil dari setiap kelompok untuk mempersentasikan hasil
tugasnya, dilanjutkan dengan diskusi
5. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa dan memberikan informasi yang benar
tentang organ ekskresi manusia
6. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang telah menyelesaikan tugas
dengan baik secara individu ataupun perkelompok

5
5
5
10
2
1

3. Penutup
kegiatan
1. Guru bertanya jawab tentang hal hal yang belum diketahui siswa
2. Guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang organ organ ekskresi
manusia dan mengingatkan untuk lanjutan materi berikutnya
3. Guru memberikan tugas mandiri di rumah kepada siswa untuklebih
mengoptimalkan pemahaman tentang materi

waktu
2
3
2

Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Pendahuluan
kegiatan
a. Motivasi
1. Sebutkan 2 kelainan yang terdapat pada organ ekskresi?
2. Sebutkan 3 penyakit yang terjadi pada organ ekskresi
b. Pengetahuan prasyarat
Siswa telah memahami organ organ penyusun sistem pengeluaran/ekskresi

waktu
5

3. Kegiatan inti
kegiatan
1. Guru memberi informasi tentan g kelainan/penyakit pada organ ekskresi melalui
gambar/carta
2. Guru mempersilahkan siswa untuk duduk sesuai kelompok masing-masing,
berdiskusi secara berkelompok tentang kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi

waktu
5
5

pada kehidupan sehari-hari

3. Guru membimbing siswa melakukan diskusi tentang kelainan dan penyakit yang
terdapat pada organ-organ penyusun sistem ekskresi
4. Guru meminta wakil setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil tugasnya
5. Guru mengevaluasi hasil kerja kelompok dan memberi informasi yang benar
tentang kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi
6. Guru memberikan penghargaan pada siswa yang telah menyelesaikan tugas
dengan baik secara individual maupun berkelompok.

2
10
3
2

2. Kegiatan penutup
kegiatan
1. Bersama-sama dengan peserta didik membuat kesimpulan/rangkuman pelajaran
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pelajaran
3. Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram
4. Memberikan tugas individual sesuai dengan hasil belajar peserta didik .

waktu
2
2
2

F. Media Pembelajaran
Modul / charta organ organ ekskresi manusia.
G. Sumber Pembelajaran
1. Buku IPA Terpadu kelas IX SMP/MTls hal . penulis Dewi G. dll. PT Karsa Mandiri. jakarta.
2. Carta/gambar organ penyusun sistem ekskresi manusia

H. 1. Penilaian.
Teknik Penilaian

Bentuk

Instrumen/ Soal

Instrumen
Tes tertulis

PG

Tes tertulis

Uraian

Proyek

Penugasan

Organ yang bentuknya

mirip kacang dan berwarna merah
maron adalah ....
a. Jantung
b. paru-paru
c. ginjal
d. hati
Kemukakan fungsi sistem
ekskresi yang dimiliki oleh tubuh
manusia!
Buatlah tulisan tentang
salah satu contoh penyakit pada
sistem ekskresi yang dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari!

2. Kunci jawaban
PG
: C. Ginjal
Uraian : Fungsi system eksresi yang dimiliki oleh tubuh manusia adalah mengeluarkan zat
sisa hasil
Metabolism yang tidak diperlukan lagi oleh tubuh.
3. Pedoman penskoran
PG
: pemberian angka 0 & 1 setiap butir soal
Uraian
: rubrik soal
Kerja kelompok : tabel skala