Perhatian perlu diberi kepada teknik persembahan, suara, gerak laku dan
kawalan mata.
KEBAIKAN
Mudah menarik minat murid-murid.
Murid akan lebih cepat menumpukan perhatian dan dapat menghasilkan
suasana pembelajaran yang menyeronokkan.
Menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran lebih berkesan.
63
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
64
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
Pilih cerita yang bersesuaian dengan umur, kecerdasan dan minat pelajar.
Kemudian sesuaikan cerita itu dengan isi pelajaran yang hendak disampaikan.
Kaji cerita tersebut dan cuba memasukkan aspek-aspek bahasa yang hendak
disampaikan ke dalamnya.
Hafaz frasa-frasa, ayat-ayat yang penting atau aspek bahasa yang lain yang
hendak disampaikan.
Berlatih untuk bercerita.
Bercerita dalam keadaan yang selesa dan memberikan penekanan terhadap
aspek-aspek bahasa yang ingin disampaikan.
Menggunakan alat bantu mengajar seperti gambar atau objek sebenar.
Menyediakan kad-kad perkataan, frasa-frasa atau ayat-ayat dan perkara lain yang
berkaitan dengan aspek bahasa yang ingin disampaikan untuk pengajaran dan
penerangan yang seterusnya.
65
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
Melibatkan seorang penc erita dan digabungkan dengan beberapa orang pelakon.
Murid lain boleh m encatat maklumat berdasark an arahan guru. Pencerita ak an menyampaikan cerita, dan pelakon beraks i mengikut watak dalam cerita tersebut.
66
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
S a tu s itu a s i y a n g d iw u ju d k a n h a m p ir m e n y e r u p a i k e a d a a n s e b e n a r y a n g m e m e r lu k a n p e la ja r b e r in te r a k s i s e s a m a s e n d ir i.
P e la ja r d a p a t m e n g g u n a k a n k e m a h ir a n b e la ja r s e m a s a m e la k s a n a k a n te k n ik in i.
P e la ja r d ig a la k k a n u n t u k m e m b e r ik a n p e n d a p a t , c a d a n g a n , m e m b u a t k e p u t u s a n d a n m e n y e le s a ik a n m a s a la h b e r d a s a r k a n p e r a n a n m e r e k a .
P e lb a g a i k e m a h ir a n d a p a t d ig a b u n g ja lin k a n d a n d ip e r tin g k a tk a n m e la lu i te k n ik in i.
D a p a t m e w u ju d k a n a k tiv it i y a n g m e n a r ik s e te r u s n y a m e m o t iv a s ik a n p e la ja r u n t u k m e n e r u s k a n P & P .
67
c=
h
B
o
stp
g
r.M
yd
lka
u
b
im
n
e
f,
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
68
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
69
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
70
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
71
eringkatPsphd&GumJlwyo,j-b.c
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
72
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
73
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
Berbincang tentang masalah dan keputusan yang telah diperolehi.
Membuat lakaran tertantu bagi memperjelaskan konsep yang berkaitan. Membina beberapa jenis ayat.
Menulis dialog yang digunakan dalam simulasi. Menulis karangan tentang isu yang dibincangkan.
Menulis laporan tentang cara mengatasi masalah yang dihadapi. Menulis surat kiriman yang bersesuaian dengan isu yang berkaitan.
74
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
76
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
Melakonkan satu situasi atau masalah atau peristiwa yang dianggap penting.
Guru terlebih dahulu merancang aktiviti bahasa yang dapat melibatkan pelajar berlatih untuk berinteraksi dalam situasi sosial yang berlaku seharian.
Secara spontan dan tiada penghafalan skrip. Pelajar diberi peranan dan bertindak sebagai watak yang ditentukan dalam sesuatu situasi.
77
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
TUJUAN
Melahirkan perasaan dengan menggunakan bahasa dan aksi. Memahami bidang pengetahuan dan situasi yang dipelajari.
78
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
80
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
KONSEP
81
vf-m
.b iljrA
d
yg
n
cp
ke
u
ta
TP
sh
e
,n
m
sa
p
iljh
y.rtkd
u
g
oe
.BB
l)ym
t(io
u
d
h
jb
g
p
skn
ra,-f.
sryb
cp
ktm
a
n
u
ig
d
h
le
o
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
82
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
Perhatia n akan dib erik an kepada lim a aspek kebole han menggunakan bahasa.
Kefa haman --> la tih an memahami soala n dan memberik an jawapan yang waja r.
Kefa sih an --> menggunakan perkata an dan la in -la in dengan cara spontan. Sebutan --> menyebut perkata an atau suku kata dengan betul dan menggunakan in to nasi yang bersesuaia n dengan situ asi.
Perbendaharaan kata --> melu askannya dengan menggunakan im buhan. Tata bahasa --> penggunaan bahasa tepat mengik ut hukum-hukum bahasa darip ada semua aspek.
83
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
CIRI-CIRI
84
M
enw
guijtdm
bkarpsl-fho.zy
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
TUJUAN
85
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA
M
e
a
u
szin
p
m lrd
tkjg
. .p
u
G
e
ym
id
a
kn
g
ltn
rokySM
s
jr.tu
la
e
ip
d
g .
sjp
ritg
kn
h
a
d
u
m
e
Teknik ini sesuai untuk puisi seperti sajak, pantun, syair, gurindam dan
sebagainya
87