RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : Mts Nuruttaqwa Limboto

KELAS/SEMESTER : VIII/Ganjil

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

ALOKASI WAKTU : 6 X 40 Menit ( 3X pertemuan)

A.TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat :

Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari kartu ucapan
selamat (greeting card)
Menyebutkan ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang dari kartu ucapan
selamat (greeting card)
Merespon ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang dari kartu ucapan
selamat (greeting card)
Menulis teks lisan dan tulis sederhana ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang
dari kartu ucapan selamat (greeting card)

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. KOMPETENSI DASAR
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial
menyatakan dan menanyakan tentang dari kartu ucapan selamat (greeting card)
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan dari kartu ucapan
selamat (greeting card) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
1 Indikator Ketercapaian K.D 3.4
a. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan pada dari kartu
ucapan selamat (greeting card)
b. Menyebutkan tujuan dari kartu ucapan selamat (greeting card)
2. Indikator Ketercapaian K.D 4.4
a. Menulis teks tulis dari kartu ucapan selamat (greeting card)

C. MATERI PEMBELAJARAN

1. Fungsi Sosial dari Ungkapan :

a. Menjaga hubungan interpersonal antara guru dan teman dari kartu ucapan
selamat (greeting card)
b. Struktur Teks :
a. Menyebutkan tujuan dari kartu ucapan selamat (greeting card)

b. Unsur kebahasaan :

a. Kata dan tata bahasa yang lazim digunakan dalam undangan dan ucapan

selamat dari sumber-sumber otentik.

 b. Tata bahasa: Kalimat imperatif positif, kalimat imperatif negatif, kata kerja

bantu modal may.

c. Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this,
those, my, their, dsb secara tepat.
d. Ucapan, tekanan kata, intonasi, Ejaan dan tanda baca.

D. METODE PEMBELAJARAN

1. Metode pendekatan Scientific Komunikatif

2. Metode pendekatan Komunikatif

E. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Buku Paket, Leptop

2. Sumber Belajar : Buku Bahasa Inggris, When English Rings a bell Kelas 8.

F. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan Kesatu

a. Pendahuluan (10 Menit)

1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
dengan memberi salam, berdoa, dan memeriksa daftar kehadiran peserta didik.
2) Guru memberikan apersepsi
3) Guru menyampaikan tujuan dan uraian materi pembelajaran.
b. Inti (60 menit)
1. Mengamati
a) Peserta didik mencari contoh undangan pribadi termasuk yang berbahasa indonesia
b) Peserta didik Mengumpulkan gambar dan foto kartu ucapan selamat
(greeting card) baik dari berbagai sumber
2. Menanya
a) Dengan bimbingan dan arahan guru, menanyakan dan mempertanyakan
antara lain tentang perbedaan dalam hal fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang berkaitan dengan kartu ucapan selamat (greeting
card)

3. Mencoba/ Mengumpulkan Data atau Informasi

a) Membaca rujukan dari berbagai sumber, termasuk buku teks, untuk
mengetahui fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari (a)
kartu ucapan selamat (greeting card)
b) Membaca secara lebih cermat semua gretting card yang telah terkumpul
dalam bentuk gambar dan foto tersebut di atas, untuk memberikan
komentar dan pandangannya tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaannya.

4. Mengasosoasi
a) Membandingkan bentuk Greeting card dengan yang lainnya

yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber tersebut di atas.

b) Memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang fungsi sosial dan

unsur kebahasaan yang digunakan.

 c) Peserta didik meminta bantuan guru bila memerlukannya.

5. Mengkomunikasikan

a) Berupaya berbicara secara lancar dengan ucapan, tekanan kata, intonasi yang

benar dan menulis dengan ejaan dan tanda baca yang benar, serta tulisan yang

jelas dan rapi.

b)Membuat lebih banyak contoh gretting card

Pertemuan Kedua

a. Pendahuluan (10 Menit)

1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
pembelajaran dengan memberi salam, berdoa, dan memeriksa daftar kehadiran
peserta didik.
2) Guru memberikan apersepsi
3) Guru menyampaikan tujuan dan uraian materi pembelajaran.
b. Inti (60 menit)
1. Mengamati
a) Memberikan komentar dan pandangannya tentang fungsi gretting card dan
ketepatan unsur kebahasaannya, format, tampilan, dsb
2. Mencoba/ Mengumpulkan Data atau Informasi

a) Membaca secara lebih cermat semua Gretting card yang telah terkumpul

dalam bentuk gambar dan foto tersebut di atas, untuk memberikan

komentar dan pandangannya tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaannya.

b) Secara kolaboratif meniru contoh-contoh yang ada untuk membuat gretting

card dan untuk fungsi nyata di lingkungan kelas, sekolah, rumah, dan

sekitarnya

3. Mengasosoasi
a) Membandingkan bentuk undangan pribadi dengan yang lainnya yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber tersebut di atas.
b) Memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang fungsi sosial dan unsur
kebahasaan yang digunakan.
c) Peserta didik meminta bantuan guru bila memerlukannya.

4. Mengkomunikasikan
a) Membicarakan permasalahan yang dialami dalam membuat ucapan selamat
(greeting card) dan menuliskannya dalam jurnal belajar sederhana dalam
bahasa Indonesia.

Pertemuan Ketiga

a. Pendahuluan (10 Menit)

 1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
dengan memberi salam, berdoa, dan memeriksa daftar kehadiran peserta didik.
2) Guru memberikan apersepsi
3) Guru menyampaikan tujuan dan uraian materi pembelajaran.
b. Inti (60 menit)
2. Mencipta
a) Peserta didik menyusun teks tulis gretting card
3. Penutup(10 menit)

a) Guru dan peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

b) Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

c) Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

G. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1) Teknik Penilaian : Unjuk Kerja

2) Bentuk : tes tertulis
3) Instrumen :

Nama :
Kelas :

1. Buatlah contoh kartu ucapan (gretting card) dalam bahasa inggris

Rubrik Penilaian Aspek Keterampilan Menulis:

No Aspek yang Kriteria Score
Dinilai
1 Tujuan Excellent 4
Komunikasi Good 3
Fair 2
Poor 1
2 Keruntutan teks Excellent 4
Good 3
 Fair 2
Poor 1
3 Pilihan Kata Excellent 4
Good 3
Fair 2
Poor 1
4 Pilihan Tata Excellent 4
Bahasa Good 3
Fair 2
Poor 1
5 Kerapihan Excellent 4
Good 3
Fair 2
Poor 1
Total Score 20

Rubrik Penilaian Aspek Sikap

No Aspek yang
No Aspek yang Kriteria Score
Dinilai
1 Santun Sangat sering menunjukan sikap santun 5
(Respect) Sering menunjukan sikap santun 4
Beberapa kali menunjukan sikap santun 3
Pernah menunjukan sikap santun 2
Tidak pernah menunjukan sikap santun 1
2 bertanggungjawa Sangat sering menunjukan sikap 5
b bertangungjawab 4
(responsible) Sering menunjukan sikap bertanggungjawab 3
Beberapa kali menunjukan sikap 2
bertanggungjawab 1
Pernah menunjukan sikap bertanggungjawab
Tidak pernah menunjukan sikap bertanggung
3 Jujur Sangat sering menunjukan sikap kerjasama 5
(honest) Sering menunjukan sikap kerjasama 4
Beberapa kali menunjukan sikap kerjasama 3
Pernah menunjukan sikap kerjasama 2
Tidak pernah menunjukan sikap kerjasama 1
4 Disiplin Sangat sering menunjukan sikap disiplin 5
(discipline) Sering menunjukan sikap disiplin 4
Beberapa kali menunjukan sikap disiplin 3
Pernah menunjukan sikap disiplin 2
Tidak pernah menunjukan sikap disiplin 1
5 Percaya diri Sangat sering menunjukan sikap percaya diri 5
(confidence) Sering menunjukan sikap percaya diri 4
Beberapa kali menunjukan sikap percaya diri 3
Pernah menunjukan sikap percaya diri 2
Tidak pernah menunjukan sikap percaya diri 1
Mengetahui, Limboto, Juli 2016

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Imran Hasan, S.Pd, M.Pd Juliana, S.Pd

NIP.197712282005011006 NIP.196807172007012016