Program Semester Kls 5

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________
Program Semester Kelas V Semester 1 & 2
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Kelas / Semester : V/1
Tema 1 : Bermain dengan benda-benda di sekitar
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan
dengan dan mencoba berdasarkan rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan ana ksehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
1.1 Menghargai semangat Semangat

kebhinneka tunggalikaan dan kebhinneka
keragaman agama, suku tunggalikaan
bangsa pakaian tradisional, dan keragaman
bahasa, rumah adat, makanan agama, suku
khas, upacara adat, sosial, bangsa pakaian
dan ekonomi dalam tradisional,
kehidupan bermasyarakat bahasa, rumah
1.2. Menghargai kebersamaan adat, makanan
dalam keberagaman sebagai khas, upacara
anugerah Tuhan Yang Maha adat, sosial, dan
Didownload di : sekolahkita.info
Esa dalam kehidupan ekonomi dalam

bermasya-rakat dan kehidupan
berbangsa bermasya-rakat
Kebersamaan
dalam
keberagaman
sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
dalam
kehidupan
bermasya-rakat
dan berbangsa
2.1 Menunjukkan perilaku disiplin, Perilaku disiplin,

tanggung jawab, percaya diri, tanggung jawab,
berani mengakui kesalahan, percaya diri,
meminta maaf dan memberi berani
maaf yang dijiwai keteladanan mengakui
pahlawan kemerdekaan RI kesalahan,
dalam semangat perjuangan, meminta maaf
cinta tanah air, dan rela dan memberi
berkorban sebagai maaf yang
perwujudan nilai dan moral dijiwai
Pancasila keteladanan
2.2 Menunjukkan perilaku sesuai pahlawan
hak dan kewajiban dalam kemerdekaan RI
bidang sosial, ekonomi, dalam
budaya, hukum sebagai semangat
warga-negara dalam perjuangan,
kehidupan sehari-hari sesuai cinta tanah air,
Pancasila dan UUD 1945 dan rela
berkorban
2.3 Menunjukkan penghargaan sebagai
terhadap proses pengambilan perwujudan nilai
keputusan atas dasar dan moral
musyawarah mufakat Pancasila
2.4 Menunjukkan perilaku cinta Perilaku sesuai
tanah air Indonesia dalam hak dan
kehidupan di rumah, sekolah, kewajiban

dan masyarakat dalam bidang
sosial, ekonomi,
budaya, hukum
sebagai warga
negara
Penghargaan
terhadap proses
pengambilan
keputusan atas
dasar
musyawarah
mufakat
Perilaku cinta
tanah air
Indonesia dalam
kehidupan di
rumah, sekolah,
dan masyarakat
3.1 Memahami nilai simbol-simbol Nilai simbol-

Pancasila dalam kehidupan simbol
sehari-hari di rumah dan di Pancasila dalam
sekolah kehidupan
sehari-hari di
rumah dan di
sekolah
4.1. Mengamati dan menceritakan Perilaku di

perilaku di sekitar rumah, sekitar rumah,
sekolah dan masyarakat yang sekolah dan
mencerminkan pengamalan masyarakat
nilai-nilai kelima sila yang
Pancasila dalam kehidupan mencermin-kan
sehari-hari pengamalan
nilai-nilai kelima
sila Pancasila
dalam
kehidupan
sehari-hari
Bahasa Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah Makna

Tuhan Yang Maha Esa berupa anugerah Tuhan
bahasa Indonesia yang diakui Yang Maha Esa
sebagai sarana yang lebih berupa bahasa
unggul, daripada bahasa lain Indonesia yang
untuk memperoleh ilmu diakui sebagai
pengeta-huan sarana yang
1.2 Meresapi anugerah Tuhan lebih unggul,
Yang Maha Esa atas daripada
keberadaan proses kehidupan bahasa lain
bangsa dan lingkungan alam untuk
memperoleh
ilmu pengeta-
huan
Anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa atas
keberadaan
proses
kehidupan
bangsa dan
lingkungan alam
2.1 Memiliki kepedulian dan Makanan dan

tanggung jawab terhadap rantai makanan
makanan dan rantai makanan serta kesehatan
serta kesehatan melalui melalui
peman-faatan bahasa pemanfaatan
Indonesia bahasa
2.2 Memiliki perilaku jujur dan Indonesia
disiplin tentang proses daur Proses daur air
air rangkaian listrik, sifat rangkaian listrik,
magnet, anggota tubuh sifat magnet,
(manusia, hewan, tumbuhan) anggota tubuh
dan fungsinya, serta sistem (manusia,

pernapasan melalui hewan,
pemanfaatan bahasa tumbuhan) dan
Indonesia fungsinya, serta
sistem
2.3 Memiliki perilaku santun dan
pernapasan
jujur serta bertanggung jawab
dan disiplin tentang ekspor Ekspor impor
impor sebagai kegiatan sebagai
ekonomi antarbangsa melalui kegiatan
pemanfaatan bahasa ekonomi
Indonesia antarbangsa
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung melalui
jawab, dan rasa cinta tanah pemanfaatan
air terhadap bencana alam bahasa
dan keseimbangan ekosistem Indonesia
serta kehidupan berbangsa Bencana alam
dan bernegara melalui dan
pemanfaatan bahasa keseimbang-an
Indonesia ekosistem serta
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan kehidupan
cinta tanah air tentang nilai- berbangsa dan
nilai perkembangan kerajaan bernegara
Islam melalui pemanfaatan Nilai-nilai
bahasa Indonesia perkembang-an
kerajaan Islam
3.2. Menguraikan isi teks Proses daur air,

penjelasan tentang proses rangkaian listrik,
daur air, rangkaian listrik, sifat sifat magnet,
magnet, anggota tubuh anggota tubuh
(manusia, hewan, tumbuhan) (manusia,
dan fungsinya, serta sistem hewan,
pernapasan dengan bantuan tumbuhan) dan
guru dan teman dalam bahasa fungsinya, serta
Indonesia lisan dan tulis sistem
dengan memilih dan memilah pernapasan
kosakata baku
4.2. Menyampaikan teks Proses daur air,

penjelasan tentang proses rangkaian listrik,
daur air, rangkaian listrik, sifat sifat magnet,
magnet, anggota tubuh anggota tubuh
(manusia, hewan, tumbuhan) (manusia,
dan fungsinya, serta sistem hewan,
pernapasan secara mandiri tumbuhan) dan
dalam bahasa Indonesia lisan fungsinya, serta
dan tulis dengan memilih dan sistem
memilah kosakata baku pernapasan
secara mandiri
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan Menghargai

menghargai ajaran agama ajaran agama
yang dianutnya yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap kritis, Sikap kritis,

cermat dan teliti, jujur, tertib cermat dan teliti,
dan mengikuti aturan, peduli, jujur, tertib dan
disiplin waktu, dan tidak mengikuti
mudah menyerah serta aturan, peduli,
bertanggung jawab dalam disiplin waktu,
melaksanakan tugas dan tidak
2.2 Menunjukkan sikap berpikir mudah
logis, kritis dan kreatif. menyerah serta
bertanggung
2.3 Memiliki rasa ingin tahu dan jawab dalam
ketertarikan pada matematika melaksana-kan
yang terbentuk melalui tugas
pengalaman belajar.
Sikap berpikir
2.4 Memiliki sikap menghargai logis, kritis dan
kegunaan matematika dalam kreatif.
kehidupan
Rasa ingin tahu
2.5 Memiliki sikap terbuka,
dan ketertarikan
objektif, menghargai pendapat
pada
dan karya teman dalam
matematika
diskusi kelompok maupun
aktivitas sehari-hari Sikap

menghargai
kegunaan
matematika
dalam
kehidupan
Sikap terbuka,
objektif,
menghargai
pendapat dan
karya teman
3.1 Mengenal konsep Konsep

perpangkatan dan penarikan perpangkatan
akar bilangan pangkat dua dan penarikan
dan bilangan pangkat tiga akar bilangan
sederhana pangkat dua
3.2 Memahami berbagai bentuk dan bilangan
pecahan (pecahan biasa, pangkat tiga
campuran, desimal dan sederhana
persen) dan dapat mengubah Bentuk pecahan
bilangan pecahan menjadi (pecahan biasa,
bilangan desimal, serta campuran,
melakukan perkalian dan desimal dan
pembagian persen) dan
3.3. Memilih prosedur pemecahan dapat
masalah dengan menganalisis mengubah
hubungan antar simbol, bilangan
informasi yang relevan, dan pecahan
mengamati pola menjadi
bilangan
desimal, serta
melakukan
perkalian dan
pembagian
Pemecahan
masalah
dengan
menganalisis
hubungan antar
simbol,
informasi yang
relevan, dan
mengamati pola
4.1. Mengurai sebuah pecahan Pecahan

sebagai hasil penjumlahan, sebagai hasil
pengurangan, perkalian, dan penjumlahan,pe
pembagian dua buah pecahan ngurang-an,
yang dinyatakan dalam perkalian, dan
desimal dan persen dengan pembagian dua
berbagai kemungkinan buah pecahan
jawaban yang dinyatakan
4.7 Menggunakan kubus satuan dalam desimal
untuk menghitung volume dan persen
berbagai bangun ruang Menghitung
sederhana volume
4.11 Membentuk berbagai bangun berbagai
ruang yang volumenya sudah bangun ruang
ditentukan sederhana
Membentuk
berbagai
bangun ruang
IPA
1.1 Bertambah keimanannya Hubungan

dengan menyadari hubungan keteraturan dan
keteraturan dan kompleksitas komplek-sitas
alam dan jagad raya terhadap alam dan jagad
kebesaran Tuhan yang raya terhadap
menciptakan-nya, serta kebesaran
mewujudkan-nya dalam Tuhan yang
pengamalan ajaran agama mencipta-
yang dianutnya kannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Menunjuk-kan

(memiliki rasa ingin tahu; perilaku ilmiah
obyektif; jujur; teliti; cermat; dalam aktivitas
tekun; hati-hati; bertanggung sehari-hari
jawab; terbuka; dan peduli sebagai wujud
lingkungan) dalam aktivitas implementasi
sehari-hari sebagai wujud sikap dalam
implementasi sikap dalam melakukan
melakukan inkuiri ilmiah dan inkuiri ilmiah
berdiskusi dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan Penelaahan
kelompok dalam aktivitas fenomena alam
sehari-hari sebagai wujud secara mandiri
implementasi melaksanakan maupun
penelaahan fenomena alam berkelompok
secara mandiri maupun
berkelompok
3.4. Mengenal rangkaian listrik Rangkaian listrik

sederhana dan sifat magnet sederhana dan
serta penerapannya dalam sifat magnet
kehidupan sehari-hari
4.3 Merancang dan membuat Membuat

rangkaian seri dan parallel rangkaian seri
menggunakan sumber arus dan parallel
searah
Kompas
4.4 Membuat kompas sederhana sederhana
untuk mendeteksi medan
magnet bumi Elektro-magnet
sederhana
4.5 Membuat electromagnet
sederhana dan
menggunakannya untuk
mendeteksi benda-benda
yang ditarik oleh magnet
IPS
1.1 Menerima karunia Tuhan YME Waktu dengan

yang telah menciptakan waktu segala
dengan segala perubahannya perubahan-nya
1.2 Menjalankan ajaran agama Kelembagaan

dalam berfikir dan berperilaku sosial, budaya,
sebagai penduduk Indonesia ekonomi dan
dengan mempertim-bangkan politik dalam
kelembagaan sosial, budaya, masyarakat
ekonomi dan politik dalam
masyarakat Manusia dan
lingkungan-nya
1.3 Menghargai karunia Tuhan
YME yang telah menciptakan
manusia dan lingkungannya
2.1 Menunjukkan perilaku Tokoh-tokoh

bijaksana dan bertanggung- pada masa
jawab, peduli, santun dan penjajahan dan
percaya diri sebagaimana gerakan
ditunjukkan oleh tokoh-tokoh kebangsaan
pada masa penjajahan dan
gerakan kebangsaan dalam Motivasi internal
menumbuhkan rasa ketika
kebangsaan berhubung-an
dengan
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, lembaga sosial,
sopan, estetika dan memiliki budaya,
motivasi internal ketika ekonomi dan
berhubungan dengan politik
lembaga sosial, budaya,
ekonomi dan politik Penanggu-
langan
2.3 Menunjukkan perilaku peduli, permasalah-an
gotongroyong, tanggungjawab lingkungan
dalam berpartisipasi hidup
penanggu-langan
permasalahan lingkungan
hidup
3.1 Memahami aktivitas dan Aktivitas dan

perubahan kehidupan perubahan
manusia dalam ruang, kehidupan
konektivitas antar ruang dan manusia dalam
waktu serta dan ruang,
keberlanjutannnya dalam konektivitas
kehidupan sosial, ekonomi, antar ruang dan
pendidikan dan budaya dalam waktu serta dan
lingkup nasional keberlanjutanny
a
4.1. Menyajikan hasil pengamatan Pengamatan

mengenai aktivitas dan mengenai
perubahan kehidupan aktivitas dan
manusia dalam ruang, perubahan
konektivitas antar ruang dan kehidupan
waktu serta dan manusia dalam
keberlanjutannya dalam ruang,
kehidupan sosial, ekonomi, konektivitas
pendidikan dan budaya dalam antar ruang dan
lingkup nasional dari sumber- waktu serta dan
sumber yang tersedia keberlan-
jutannya
Seni Budaya dan Prakarya
1.1 Menerima kekayaan dan Karya seni

keragaman karya seni daerah daerah
sebagai anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya Mengolah karya

diri dalam mengolah karya seni
seni
Alam dan
2.2 Menghargai alam dan lingkungan
lingkungan sekitar sebagai sekitar sebagai
sumber ide dalam berkarya sumber ide
seni
Alam sekitar
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, melalui berkarya
tanggung jawab dan
kepedulian terhadap alam seni

sekitar melalui berkarya seni
Bekerja-sama
2.4 Menunjukkan kemampuan dan berinteraksi
bekerjasama dan berinteraksi dengan
dengan menggunakan bahasa mengguna-kan
daerah di rumah dan sekolah bahasa daerah
di rumah dan
sekolah
3.1 Mengenal prinsip seni dalam Prinsip seni

menggambar komik, dekoratif dalam
dan membentuk topeng menggam-bar
Nusantara komik, dekoratif
3.2 Mengenal harmoni musik dan dan membentuk
lagu daerah topeng
Nusantara
3.3 Memahami fungsi properti
yang dapat digunakan dalam Harmoni musik
tari dan lagu daerah
3.4 Memahami prosedur dan Fungsi properti
langkah kerja dalam berkarya yang dapat
kreatif berdasarkan ciri khas digunakan
daerah dalam tari
3.5 Memahami unsur-unsur Karya kreatif
budaya daerah dalam bahasa berdasar-kan
daerah ciri khas daerah
Unsur-unsur
budaya daerah
dalam bahasa
daerah
4.1 Menggambar ilustrasi dengan Menggambar

menerapkan proporsi dan ilustrasi dengan
komposisi berdasarkan hasil menerapkan
pengamatan proporsi dan
4.6 Menyanyikan secara komposisi
berkelompok lagu anak-anak Lagu anak-anak
dengan iringan musik vokal dengan iringan

sesuai dengan asal musik vokal
daerahnya sesuai dengan
asal daerahnya
4.9. Menemukan gerak tari
bertema berdasarkan Gerak tari
gagasan dan imajinasi
Kerajinan
4.13. Membuat karya kreatif dari Nusantara
bahan tali temali dengan cara
sederhana yang mengacu
pada kerajinan Nusantara
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan Tubuh dengan

seluruh perangkat gerak dan seluruh
kemampuan-nya sebagai perangkat gerak
anugrah Tuhan yang tidak dan kemampu-
ternilai annya sebagai
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa anugrah Tuhan
tubuh harus dipelihara dan yang tidak
dibina, sebagai wujud syukur ternilai
kepada sang Pencipta Kesadaran
bahwa tubuh
harus dipelihara
dan dibina
2.1. Berperilaku sportif dalam Perilaku sportif

bermain.
Penggunaan
2.2 Bertanggung jawab terhadap sarana dan
keselamatan diri sendiri, prasarana
orang lain, dan lingkungan pembelajaran
sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan Karakteristik
prasarana pembelajaran individual dalam
melakukan
2.3. Menghargai perbedaan berbagai
karakteristik individual dalam aktivitas fisik
melakukan berbagai aktivitas
fisik. kemauan
2.4 Menunjukkan kemauan Bekerjasama
bekerjasama dalam dalam
melakukan berbagai aktivitas melakukan
fisik dalam bentuk permainan. berbagai
aktivitas fisik
2.5 Toleransi dan mau berbagi
dengan teman lain dalam Penggunaan
penggunaan peralatan dan peralatan
kesempatan. Aktivitas fisik
2.6 Disiplin selama melakukan
berbagai aktivitas fisik.
2.7 Menerima kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan.
3.1. Memahami konsep variasi dan Pola gerak

kombinasi pola gerak dasar dasar dalam
dalam berbagai permainan berbagai
dan atau olahraga tradisional permainan dan
bola besar. atau olahraga
3.2 Memahami konsep variasi dan tradisional bola
kombinasi pola gerak dasar besar
dalam berbagai permainan
dan atau olahraga tradisional
bola kecil.
3.3 Memahami konsep variasi dan
kombinasi pola gerak dasar
dalam atletik nomor lompat,
dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional.
4.1. Mempraktikkan variasi dan Variasi dan

kombinasi pola gerak dasar kombinasi pola
yang dilandasi konsep gerak gerak dasar
dalam berbagai permainan yang dilandasi
dan atau olahraga tradisional konsep gerak

bola besar. dalam berbagai
permainan dan
4.2. Mempraktikkan variasi dan
atau olahraga
tradisional bola
yang dilandasi konsep gerak
besar
dalam berbagai permainan
dan atau olahraga tradisional
bola kecil.
4.3 Mempraktikkan variasi dan
dalam atletik nomor lompat,
dan lempar melalui
permainan/ olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui Kepala Sekolah ..............., ..... 20

SD / MI ........................... Guru Kelas V (Lima)
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 2 : Peristiwa Dalam Kehidupan

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

kebhinneka-tunggalikaan dan kebhinne-
keragaman agama, suku katunggal-ikaan
bangsa pakaian tradisional, dan keragam-an
dan ekonomi dalam tradi-sional,
1.2 Menghargai kebersamaan adat, makanan
Esa dalam kehidupan ekonomi
bermasyarakat dan berbangsa Kebersa-maan

dalam
keberagaman
sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa

hak dan kewajiban dalam kemerde-kaan
bidang sosial, ekonomi, RI dalam
warganegara dalam perjuang-an,
berkorban
2.3 Menunjukkan penghargaan
terhadap proses pengambilan Hak dan
keputusan atas dasar kewajiban
musyawarah mufakat dalam bidang
2.4 Menunjukkan perilaku cinta sosial, ekonomi,
tanah air Indonesia dalam budaya, hukum
kehidupan di rumah, sekolah, sebagai warga
dan masyarakat negara
Proses pengam-
bilan keputu-san
atas dasar
musyawa-rah
mufakat
Perilaku cinta
tanah air
Indonesia
3.2 Memahami hak kewajiban dan Hak kewajiban

tanggungjawab sebagai warga dan tanggung-
dalam kehidupan sehari-hari jawab sebagai
di rumah, dan sekolah warga dalam
3.3 Memahami keanekaragaman kehidu-pan
sosial, budaya dan ekonomi sehari-hari
dalam bingkai Bhinneka Keanaekaragam
Tunggal Ika di lingkungan an sosial,
rumah sekolah dan budaya dan
masyarakat penting-nya
kebersa-maan
4.2 Melaksanakan kewajiban dan Menegak-kan

menegakkan aturan di aturan di
lingkungan rumah, dan lingkungan
sekolah rumah, dan
4.3 Membantu masyarakat dalam sekolah
melaksanakan suatu kegiatan Pelaksanaan
di lingkungan rumah, sekolah, suatu kegiatan
dan masyarakat tanpa di lingkung-an
membedakan agama, suku rumah, sekolah,
bangsa, dan sosial ekonomi dan masyara-
kat tanpa
membeda-kan
agama, suku
bangsa, dan
sosial ekonomi
Bahasa Indonesia

unggul, daripada bahasa lain Indonesia yang
untuk memperoleh ilmu diakui

pengetahuan Keberada-an
1.2 Meresapi anugerah Tuhan proses kehidu-
Yang Maha Esa atas pan bangsa dan
keberadaan proses kehidupan lingkung-an
bangsa dan lingkungan alam alam
2.1 Memiliki kepedulian dan Makanan dan

tanggung jawab terhadap rantai makanan
makanan dan rantai makanan serta kesehatan
serta kesehatan melalui
Proses daur air
pemanfaatan bahasa
Indonesia rangkaian listrik,
sifat magnet,
2.2 Memiliki perilaku jujur dan anggota tubuh
disiplin tentang proses daur (manusia,
air rangkaian listrik, sifat hewan,
magnet, anggota tubuh tumbuan) dan
(manusia, hewan, tumbuhan) fungsinya, serta
dan fungsinya, serta sistem sistem pernapa-
pernapasan melalui san
pemanfaatan bahasa
Indonesia Ekspor impor
sebagai
2.3 Memiliki perilaku santun dan kegiatan
jujur serta bertanggung jawab ekonomi antar
dan disiplin tentang ekspor bangsa
impor sebagai kegiatan
ekonomi antarbangsa melalui Bencana alam
pemanfaatan bahasa dan keseim-
Indonesia bangan
ekosistem serta
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung
kehidu-pan
jawab, dan rasa cinta tanah
berbangsa dan
air terhadap bencana alam
bernegara
dan keseimbangan ekosistem
serta kehidupan berbangsa Nilai-nilai
dan bernegara melalui perkembangan
pemanfaatan bahasa kerajaan Islam
Indonesia
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan
cinta tanah air tentang nilai-

nilai perkembangan kerajaan
Islam melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
3.3 Menguraikan isi teks paparan Ekspor impor

iklan tentang ekspor impor sebagai
sebagai kegiatan ekonomi kegiatan
antarbangsa dengan bantuan ekonomi antar
guru dan teman dalam bahasa bangsa
Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah
kosakata baku
4.3 Menyajikan teks paparan iklan Teks paparan

tentang ekspor impor sebagai iklan tentang
kegiatan ekonomi ekspor impor
antarbangsa secara mandiri sebagai
dalam bahasa Indonesia lisan kegiatan
dan tulis dengan memilih dan ekonomi antar
memilah kosakata baku bangsa
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan Menerima,

menghargai ajaran agama menjalan-kan,
yang dianutnya dan menghar-
gai ajaran
agama yang
dianutnya

dan mengikuti aturan , peduli, jujur, tertib dan
mudah menyerah serta aturan , peduli,
bertanggung
2.3 Memiliki rasa ingin tahu dan jawab dalam

ketertarikan pada matematika melaksanakan
yang terbentuk melalui tugas
pengalaman belajar. Sikap berpikir
2.4 Memiliki sikap menghargai logis, kritis dan
kegunaan matematika dalam kreatif.
kehidupan
Rasa ingin tahu
2.5 Memiliki sikap terbuka, dan ketertarikan
objektif, menghargai pendapat pada matema-
dan karya teman dalam tika
aktivitas sehari-hari Sikap menghar-
gai kegunaan
matematika
dalam kehidu-
pan
Sikap terbuka,
objektif,
menghar-gai
pendapat dan
karya teman
dalam diskusi
kelompok
3.1 Mengenal konsep Konsep

perpangkatan dan penarikan perpang-katan
akar bilangan pangkat dua dan penarikan
dan bilangan pangkat tiga akar bilangan
sederhana pangkat dua
3.3. Memilih prosedur pemecahan dan bilangan
masalah dengan menganalisis pangkat tiga
hubungan antar simbol, sederhana
informasi yang relevan, dan prosedur
mengamati pola pemecahan
3.6 Menyimpulkan hubungan masalah
antar satuan kuantitas dalam dengan
kehidupan sehari-hari (rim, mengana-lisis
lusin, kodi) hubungan antar
simbol,
3.8 Memahami arti rata-rata, informasi yang

median dan modus dari relevan, dan
sekumpulan data mengama-ti
pola
Hubung-an
antar satuan
kuantitas dalam
kehidu-pan
sehari-hari (rim,
lusin, kodi)
Arti rata-rata,
median dan
modus dari
sekumpulan
data
4.9 Mengukur besar sudut Besar sudut

menggunakan busur derajat mengguna-kan
dan mengidentifi-kasi jenis busur derajat
sudutnya dan
4.13 Menyimpulkan bilangan yang mengidentifikasi
tidak diketahui dalam jenis sudutnya
persamaan yang melibatkan Bilangan yang
penambahan, pengurangan, tidak diketahui
perkalian, atau pembagian dalam persama-
dan satu atau dua angka an yang
4.15 Menyimpulkan nilai simbol melibat-kan
yang tidak diketahui dalam penamba-han,
suatu persamaan pengu-rangan,
perkalian, atau
pemba-gian dan
satu atau dua
angka
Nilai simbol
yang tidak
diketahui dalam
suatu persama-
an
IPA
1.1 Bertambah keimanannya Hubung-an

dengan menyadari hubungan keteratu-ran dan
keteraturan dan kompleksitas kompleksitas
menciptakan-nya, serta kebesaran
mewujudkan-nya dalam Tuhan yang
yang dianutnya kannya, serta
mewujud-
kannya dalam
pengamalan
ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu; (memiliki rasa
obyektif; jujur; teliti; cermat; ingin tahu;
tekun; hati-hati; bertanggung obyektif; jujur;
jawab; terbuka; dan peduli teliti; cermat;
lingkungan) dalam aktivitas tekun; hati-hati;
sehari-hari sebagai wujud bertanggung
implementasi sikap dalam jawab; terbuka;
melakukan inkuiri ilmiah dan dan peduli
berdiskusi lingkungan)
2.2 Menghargai kerja individu dan dalam aktivitas
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sehari-hari sebagai wujud sebagai wujud
implementasi melaksanakan implementasi
penelaahan fenomena alam sikap dalam
secara mandiri maupun melakukan
berkelompok inkuiri ilmiah
dan berdiskusi
Wujud
implemen-tasi
melaksa-nakan
penelaah-an
fenomena alam
secara mandiri
maupun
berkelom-pok
3.2 Mengenal bagian tumbuhan Tumbuhan

serta mendeskripsi-kan
Perubahan yang
fungsinya
terjadi di alam
3.4 Mengidentifi-kasi perubahan
yang terjadi di alam,
hubungannya dengan
penggunaan sumber daya
alam, dan pengaruh kegiatan
manusia terhadap
keseimbangan lingkungan
sekitar
4.6 Menyajikan hasil laporan Permasalahan

tentang permasalahan akibat akibat
terganggunya keseimbangan terganggu-nya
alam akibat ulah manusia, keseimbangan
serta memprediksi apa yang alam akibat ulah
akan terjadi jika permasalahan manusia, serta
tersebut tidak diatasi mempre-diksi
apa yang akan
terjadi
IPS
1.1 Menerima karunia Tuhan YME Karunia Tuhan

yang telah menciptakan waktu YME yang telah
dengan segala perubahannya mencipta-kan
1.2 Menjalankan ajaran agama waktu dengan
dalam berfikir dan berperilaku segala perubah-
sebagai penduduk Indonesia annya
dengan mempertim-bangkan Kelemba-gaan
kelembagaan sosial, budaya, sosial, budaya,
ekonomi dan politik dalam ekonomi dan
masyarakat politik dalam
1.3 Menghargai karunia Tuhan masyara-kat
manusia dan lingkungannya Karunia Tuhan

YME yang telah
mencipta-kan
manusia dan
lingkungannya
2.1 Menunjukkan perilaku Tokoh-tokoh

bijaksana dan pada masa
bertanggungjawab, peduli, penjajah-an dan
santun dan percaya diri gerakan
sebagaimana ditunjukkan oleh kebangsaan
tokoh-tokoh pada masa dalam
penjajahan dan gerakan menumbuhkan
kebangsaan dalam rasa
menumbuhkan rasa kebangsaan
kebangsaan
Perilaku jujur,
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, sopan, estetika
sopan, estetika dan memiliki dan memiliki
motivasi internal ketika motivasi internal
berhubungan dengan ketika berhubu-
lembaga sosial, budaya, ngan dengan
ekonomi dan politik lembaga sosial,
2.3 Menunjukkan perilaku peduli, budaya,
gotong royong, tanggung- ekonomi dan
jawab dalam berpartisipasi politik
penanggu-langan Perilaku peduli,
permasalahan lingkungan gotong-royong,
hidup tanggung-jawab
dalam berparti-
sipasi
penanggu-
langan
permasa-lahan
lingkungan
hidup
3.2 Mengenal perubahan dan Perubahan dan

keberlanjutan yang terjadi keberlan-jutan
dalam kehidupan manusia yang terjadi
dan masyarakat Indonesia dalam kehidu-

pada masa penjajahan, masa pan manusia
tumbuhnya rasa kebangsaan dan masyara-
serta perubahan dalam aspek kat Indonesia
sosial, ekonomi, pendidikan pada masa
dan budaya penjajahan,
masa tumbuh-
nya rasa
kebangsaan
serta perubahan
dalam aspek
sosial, ekonomi,
pendidi-kan dan
budaya
4.2 Menceritakan hasil Perubahan dan

pengamatan mengenai keberlan-jutan
perubahan dan keberlanjutan yang terjadi
yang terjadi dalam kehidupan dalam kehidu-
manusia dan masyarakat pan manusia
Indonesia pada masa dan masyara-
penjajahan, masa tumbuhnya kat Indonesia
rasa kebangsaan serta pada masa
perubahan dalam aspek penjajah-an,
sosial, ekonomi, pendidikan masa tumbuh-
dan budaya dalam berbagai nya rasa
jenis media kebang-saan
serta perubah-
an dalam aspek
sosial, ekonomi,
pendidi-kan dan
budaya dalam
berbagai jenis
media
1.1 Menerima kekayaan dan Kekayaan dan

keragaman karya seni daerah keragaman
sebagai anugerah Tuhan karya seni
daerah

seni
Menghar-gai
2.2 Menghargai alam dan alam dan
lingkungan sekitar sebagai lingkung-an
sumber ide dalam berkarya sekitar
seni
Perilaku disiplin,
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab
tanggung jawab dan dan kepeduli-an
kepedulian terhadap alam terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni sekitar melalui
2.4 Menunjukkan kemampuan berkarya seni
bekerjasama dan berinteraksi
Kemampu-an
dengan menggunakan bahasa
bekerja-sama
daerah di rumah dan sekolah
dan berinteraksi
dengan
mengguna-kan
bahasa daerah

menggambar komik, dekoratif
Harmoni musik
dan membentuk topeng
Nusantara dan lagu daerah
3.2 Mengenal harmoni musik dan Fungsi properti
lagu daerah yang dapat
diguna-kan
3.3 Memahami fungsi properti dalam tari
yang dapat digunakan dalam
tari Berkarya kreatif
berdasar-kan
3.4 Memahami prosedur dan
ciri khas daerah
langkah kerja dalam berkarya
kreatif berdasarkan ciri khas Unsur-unsur
daerah budaya daerah
3.5 Memahami unsur-unsur dalam bahasa
budaya daerah dalam bahasa daerah
daerah
4.2 Menggambar dekoratif Motif hias

berdasarkan motif hias nusantara
nusantara
Alat musik ritmis
4.6 Memainkan alat musik ritmis
secara berkelompok dengan Merangkaikan
iringan vokal lagu anak-anak gerak tari
dua suara Membuat karya
4.10 Merangkaikan gerak tari kreatif dari
bertema berdasarkan bahan lunak
gagasan dan imajinasi dengan Merawat hewan
menggunakan properti pelihara-an
4.14 Membuat karya kreatif dari
bahan lunak dengan berbagai
teknik dan alat teknologi
sederhana
4.15 Merawat hewan peliharaan
PJOK
1.1. Menghargai tubuh dengan Tubuh dengan

seluruh perangkat gerak dan seluruh
kemampuannya sebagai perangkat gerak
anugrah Tuhan. dan kemam-
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa puannya
tubuh harus dipelihara dan Tubuh harus
dibina, sebagai wujud syukur dipelihara dan
kepada sang Pencipta. dibina, sebagai
wujud syukur
kepada sang
Pencipta
2.1 Berperilaku sportif dalam Sportif dalam

bermain. bermain
2.2 Bertanggung jawab terhadap Keselamatan
keselamatan diri sendiri, diri sendiri,
orang lain, dan lingkungan orang lain, dan
sekitar, serta dalam lingkungan
penggunaan sarana dan sekitar
prasarana pembelajaran Perbedaan

2.3 Menghargai perbedaan karakteristik
karakteristik individual dalam individual
melakukan berbagai aktivitas Kemauan
fisik. bekerjasama
2.4 Menunjukkan kemauan dalam
bekerjasama dalam melakukan
melakukan berbagai aktivitas berbagai
fisik dalam bentuk permainan. aktivitas fisik
2.5 Toleransi dan mau berbagi Toleransi dan
dengan teman lain dalam mau berbagi
penggunaan peralatan dan dengan teman
kesempatan. lain
2.6 Disiplin selama melakukan Disiplin selama
berbagai aktivitas fisik. melakukan
2.7 Menerima kekalahan dan berbagai
kemenangan dalam aktivitas fisik
permainan Menerima
kekalahan dan
kemenangan
dalam
permainan
3.4 Memahami variasi dan Variasi dan

kombinasi pola gerak dasar kombinasi pola
lokomotor dan non lokomotor gerak dasar
untuk membentuk gerakan lokomotor dan
dasar (sikap dan kuda-kuda) non lokomotor
olahraga beladiri. untuk
3.5 Memahami konsep aktivitas membentuk
latihan daya tahan jantung gerakan dasar
dan paru (sikap dan
(cardiorespiratory)untuk kuda-kuda)
pengembangan kebugaran olahraga
jasmani. beladiri.
3.6 Memahami konsep kombinasi konsep aktivitas
pola gerak dominan statis dan latihan daya
dinamis (melompat, tahan jantung

menggantung, mengayun, dan paru
meniti, mendarat) untuk (cardiorespirator
membentuk keterampilan/ y) untuk
teknik dasar senam pengembangan
menggunakan alat. kebugar-an
jasmani
Konsep
kombinasi pola
gerak dominan
statis dan
dinamis
(melompat ,
menggantung,
mengayun,
meniti,
mendarat) untuk
membentuk
keteram-pilan/
teknik dasar
senam
menggunakan
alat.
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 3 : Hidup Rukun

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

kebhinnekatunggalikaan dan kebhinneka
keragaman agama, suku tunggalikaan
bangsa pakaian tradisional, dan keraga-man
Esa dalam kehidupan ekonomi dalam

bermasyarakat dan berbangsa kehidu-pan
bermasyarakat
Kebersamaan
dalam
keberaga-man

hak dan kewajiban dalam kemerdekaan RI
bidang sosial, ekonomi, dalam
warganegara dalam perjuangan,
berkorban
2.3 Menunjukkan penghargaan
terhadap proses pengambilan Perilaku sesuai
keputusan atas dasar hak dan
musyawarah mufakat kewajiban
dalam bidang
2.4 Menunjukkan perilaku cinta sosial, ekonomi,
tanah air Indonesia dalam budaya, hukum
kehidupan di rumah, sekolah, sebagai warga-
dan masyarakat negara
Proses pengam-
bilan keputusan
atas dasar
musyawa-rah
mufakat
Perilaku cinta
tanah air
Indonesia
3.4 Memahami nilai-nilai Nilai-nilai

persatuan dan kesatuan di persatuan dan
rumah, sekolah dan kesatuan
masyarakat
4.4 Menerapkan nilai-nilai Nilai-nilai

persatuan dan kesatuan di persatuan dan
rumah, sekolah dan kesatuan
masyarakat
Bahasa Indonesia

unggul, daripada bahasa lain Indonesia
untuk memperoleh ilmu
pengetahuan Proses kehidu-
pan bangsa dan
1.2 Meresapi anugerah Tuhan lingkung-an
Yang Maha Esa atas alam
keberadaan proses kehidupan
bangsa dan lingkungan alam
2.1 Memiliki kepedulian dan Kepedulian dan

tanggung jawab terhadap tanggung jawab
makanan dan rantai makanan terhadap
serta kesehatan melalui makanan dan
pemanfaatan bahasa rantai makanan
Indonesia serta kesehatan
2.2 Memiliki perilaku jujur dan Perilaku jujur
disiplin tentang proses daur dan disiplin
air rangkaian listrik, sifat tentang proses
magnet, anggota tubuh
(manusia, hewan, tumbuhan) daur air

dan fungsinya, serta sistem rangkaian listrik,
pernapasan melalui sifat magnet,
pemanfaatan bahasa anggota tubuh
Indonesia (manusia,
hewan,
2.3 Memiliki perilaku santun dan
tumbuhan) dan
jujur serta bertanggung jawab
fungsinya, serta
dan disiplin tentang ekspor
sistem
impor sebagai kegiatan
pernapasan
ekonomi antarbangsa melalui
pemanfaatan bahasa Perilaku santun
Indonesia dan jujur serta
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung bertanggung
jawab, dan rasa cinta tanah jawab dan
air terhadap bencana alam disiplin tentang
dan keseimbangan ekosistem ekspor impor
serta kehidupan berbangsa sebagai
dan bernegara melalui kegiatan
pemanfaatan bahasa ekonomi antar
Indonesia bangsa
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan Kepedulian,

cinta tanah air tentang nilai- tanggung jawab,
nilai perkembangan kerajaan dan rasa cinta
Islam melalui pemanfaatan tanah air
bahasa Indonesia terhadap
bencana alam
dan
keseimbangan
ekosistem serta
kehidu-pan
berbangsa dan
bernegara
Nilai-nilai
perkembangan
kerajaan Islam
3.4 Menggali informasi dari teks Bencana alam

pantun dan syair tentang serta kehidu-
bencana alam serta pan berbang-sa

kehidupan berbangsa dan dan bernegara
bernegara dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa
kosakata baku
4.4 Melantunkan dan menyajikan Bencana alam

teks pantun dan syair tentang serta kehidu-
bencana alam serta pan berbangsa
kehidupan berbangsa dan dan bernegara
bernegara secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
Matematika


dan mengikuti aturan, peduli, jujur, tertib dan
mudah menyerah serta aturan , peduli,
ber-tanggung
3.3 Memiliki rasa ingin tahu dan jawab
ketertarikan pada matematika
yang terbentuk melalui Sikap berpikir
pengalaman belajar. logis, kritis dan
kreatif.
3.4 Memiliki sikap menghargai
kegunaan matematika dalam Rasa ingin tahu
kehidupan dan ketertari-
3.5 Memiliki sikap terbuka, kan pada

objektif, menghargai pendapat matematika
dan karya teman dalam
Sikap
menghargai
aktivitas sehari-hari
kegunaan
3.4. Mengenal konsep matema-tika
perbandingan dan skala dalam
3.5 Mengenal dan menggambar kehidupan
denah letak benda dan sistem Sikap terbuka,
koordinat objektif,
menghar-gai
pendapat dan
karya teman
Konsep
perbandingan
dan skala
Denah letak
benda dan
sistem koordinat
4.2 Menentukan bilangan yang Bilangan yang

tidak diketahui dalam tidak diketahui
persamaan yang melibatkan dalam
penambahan, pengurangan, persamaan
perkalian, atau pembagian yang melibatkan
bilangan satu atau dua angka penam-bahan,
4.8 Menggambar denah pengu-rangan,
sederhana menggunakan perkalian, atau
skala, mempertim-bangkan pem-bagian
jarak dan waktu dengan bilangan satu
berbagai kemungkinan atau dua angka
lintasan, serta Menyimpulkan Denah seder-
letak objek berdasarkan arah hana menggu-
mata angina nakan skala,
4.10 Menyajikan hubungan memper
ekspresi dalam koordinat dan timbang-kan
grafik
jarak dan waktu

dengan
berbagai
kemung-kinan
lintasan
Hubungan
ekspresi dalam
koordinat dan
grafik
IPA

keteraturan dan kompleksitas komplek-sitas
menciptakannya, serta kebesaran
mewujudkannya dalam Tuhan yang
yang dianutnya kannya

sehari-hari sebagai wujud ber-tanggung
sehari-hari sebagai wujud Penelaahan
implementasi melaksanakan fenomena alam
penelaahan fenomena alam
secara mandiri maupun Organ tubuh
berkelompok manusia dan
2.3 Mengenal organ tubuh hewan

manusia dan hewan serta
mendeskripsikan fungsinya
4.7 Menyajikan laporan tentang Jenis penyakit

jenis penyakit yang yang
berhubungan dengan berhubungan
gangguan pada organ tubuh dengan
manusia gangguan pada
organ tubuh
manusia
IPS
1.1 Menerima karunia Tuhan YME Waktu dengan

yang telah menciptakan waktu segala peruba-
dengan segala perubahannya hannya
1.2 Menjalankan ajaran agama Kelembagaan
dalam berfikir dan berperilaku sosial, budaya,
sebagai penduduk Indonesia ekonomi dan
dengan mempertimbangkan politik dalam
kelembagaan sosial, budaya, masyara-kat
ekonomi dan politik dalam
masyarakat Menghargai
karunia Tuhan
1.3 Menghargai karunia Tuhan YME
2.1 Menunjukkan perilaku Perilaku

bijaksana dan bijaksana dan
bertanggungjawab, peduli, bertang-gung
santun dan percaya diri jawab, peduli,
sebagaimana ditunjukkan oleh santun dan
tokoh-tokoh pada masa percaya diri
penjajahan dan gerakan
kebangsaan dalam Perilaku jujur,
menumbuhkan rasa sopan, estetika
kebangsaan dan memiliki
motivasi internal
2.2 Menunjukkan perilaku jujur,
sopan, estetika dan memiliki ketika berhu-

motivasi internal ketika bungan dengan
berhubungan dengan lembaga sosial,
lembaga sosial, budaya, budaya,
ekonomi dan politik ekonomi dan
politik
2.3 Menunjukkan perilaku peduli,
gotong-royong, tanggung- Perilaku peduli,
jawab dalam berpartisipasi gotong-royong,
penang-gulangan tanggung-jawab
permasalahan lingkungan dalam berpar-
hidup tisipasi penang-
gulangan
permasala-han
lingkungan
hidup
3.4 Memahami manusia Fungsi dan

Indonesia dalam aktivitas peran kelem-
yang yang terkait dengan bagaan sosial,
fungsi dan peran ekonomi dan
kelembagaan sosial, ekonomi budaya
dan budaya, dalam
masyarakat Indonesia
4.4 Menceritakan secara tertulis Fungsi dan

pemahaman tentang manusia peran kelemba-
Indonesia dan aktivitasnya gaan sosial,
yang yang terkait dengan ekonomi dan
fungsi dan peran budaya, dalam
kelembagaan sosial, ekonomi masyarakat
dan budaya, dalam
masyarakat Indonesia
1.1 Menerima kekayaan dan Kekayaan dan

keragaman karya seni daerah keragaman
sebagai anugerah Tuhan karya seni
daerah

seni
Menghargai
lingkungan sekitar sebagai lingkung-an
sumber ide dalam berkarya sekitar
seni
Perilaku disiplin,
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab
tanggung jawab dan dan kepeduli-an
kepedulian terhadap alam terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni sekitar
2.4 Menunjukkan kemampuan
Kemampuan
bekerjasama dan berinteraksi
bekerjasama
dengan menggunakan bahasa
dan berinteraksi
dengan
mengguna-kan
bahasa daerah

menggambar komik, dekoratif dalam meng-
dan membentuk topeng gambar komik,
Nusantara dekoratif dan
3.2 Mengenal harmoni musik dan membentuk
lagu daerah topeng
Nusanta-ra
yang dapat digunakan dalam Harmoni musik
tari dan lagu daerah
3.4 Memahami prosedur dan Fungsi properti
langkah kerja dalam berkarya yang dapat
kreatif berdasarkan ciri khas digunakan
daerah dalam tari
3.5 Memahami unsur-unsur Prosedur dan
budaya daerah dalam bahasa langkah kerja
daerah dalam berkarya
kreatif berdasar-
kan ciri khas
daerah
Unsur-unsur
budaya daerah
dalam bahasa
daerah
4.3 Menggambar komik dengan Proporsi,

menerapkan proporsi, komposisi, dan
komposisi, dan unsur unsur
penceritaan berdasarkan hasil penceritaan
pengamatan
Lagu kanon dan
4.7 Menyanyikan lagu kanon dan lagu wajib dua
lagu wajib dua suara suara
4.11 Merangkaikan gerak tari Merangkai kan
bertema berdasarkan gerak tari
gagasan dan imajinasi dengan
menggunakan properti dan Membentuk
iringan karya kerajinan
4.14 Membentuk karya kerajinan Membuat karya
dari bahan keras kreatif dari
4.15 Membuat karya kreatif dari bahan limbah
bahan limbah kain perca kain perca
dengan teknik sederhana
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan Menghargai

seluruh perangkat gerak dan tubuh dengan
kemampuannya sebagai seluruh
anugrah Tuhan perangkat gerak
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa dan kemam-
tubuh harus dipelihara dan puannya
dibina, sebagai wujud syukur Tumbuh-nya
kepada sang Pencipta. kesadaran
bahwa tubuh
harus dipelihara
dan dibina
2.1 Berperilaku sportif dalam Berperi-laku

bermain. sportif dalam
2.2 Bertanggung jawab terhadap bermain.
keselamatan diri sendiri, Bertang-gung
orang lain, dan lingkungan jawab terhadap
sekitar, serta dalam keselama-tan
penggunaan sarana dan diri sendiri,
prasarana pembelajaran. orang lain, dan
lingkung-an
sekitar
2.3 Menghargai perbedaan
karakteristik individual dalam Perbedaan
melakukan berbagai aktivitas karak-teristik
fisik. individual
2.4 Menunjukkan kemauan Kemauan
bekerjasama dalam bekerja-sama
melakukan berbagai aktivitas dalam melaku-
fisik dalam bentuk permainan. kan berbagai
2.5 Toleransi dan mau berbagi aktivitas fisik
dengan teman lain dalam Toleransi dan
penggunaan peralatan dan mau berbagi
kesempatan. dengan teman
2.6 Disiplin selama melakukan lain
berbagai aktivitas fisik. Disiplin selama
2.7 Menerima kekalahan dan melaku-kan
kemenangan dalam berbagai
permainan. aktivitas fisik.
Menerima
kekalahan dan
kemenangan
dalam
permainan
3.9 Memahami konsep kombinasi Konsep
gerak dasar langkah dan kombina-si

ayunan lengan bertema gerak dasar
budaya daerah dan nasional langkah dan
mengikuti irama (ketukan) ayunan lengan
tanpa/dengan musik dalam bertema budaya
aktivitas gerak ritmik. daerah dan
nasional
mengikuti irama
(ketukan) tanpa/
dengan musik
dalam aktivitas
gerak ritmik
4.7 Mempraktikkan kombinas Kombina-si

gerak dasar langkah dan gerak dasar
ayunan lengan bertema langkah dan
budaya daerah dan nasional ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan) bertema budaya
tanpa/dengan musik dalam daerah dan
aktivitas gerak ritmik nasional
mengikuti irama
(ketukan) tanpa/
dengan musik
dalam aktivitas
gerak ritmik
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : V (Lima) / 2
Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 4 : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia
Januari Februari Maret April Mei juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
kebhinnekatunggalikaan dan kebhinne-
keragaman agama, suku katunggalikaan
bangsa pakaian tradisional, dan keragaman
kehidupan bermasyara kat bahasa, rumah
anugerah Tuhan Yang Maha -adat, sosial,
Esa dalam kehidupan dan ekonomi
dalam kehidu-
bermasyarakat dan berbangsa pan

bermasyarakat
Kebersamaan
dalam
keberagaman
sebagai
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa
dalam
kehidupan
bermasyarakat
dan berbangsa
berkorban sebagai maaf yang di
perwujudan nilai dan moral jiwai ketelada-
Pancasila nan pahlawan
2.2 Menunjukkan perilaku sesuai kemerdekaan
hak dan kewajiban dalam RI
bidang sosial, ekonomi, Perilaku sesuai
budaya, hukum sebagai hak dan
warganegara dalam kewajiban
kehidupan sehari-hari sesuai dalam bidang
Pancasila dan UUD 1945 sosial, ekonomi,
2.3 Menunjukkan penghargaan budaya, hukum
terhadap proses pengambilan sebagai warga
keputusan atas dasar negara dalam
musyawarah mufakat kehidupan
2.4 Menunjukkan perilaku cinta sehari-hari
tanah air Indonesia dalam sesuai
kehidupan di rumah, sekolah, Pancasila dan
dan masyarakat UUD 1945

Proses pengam-
bilan keputusan
atas dasar
musyawa-rah
mufakat
Perilaku -cinta
tanah air
Indonesia dalam
kehidupan di
rumah, sekolah,
dan masyara-
kat
3.5 Memahami Nilai-nilai Nilai-nilai
Persatuan pada masa Islam Persatuan pada
masa Islam
4.5. Mensimulasikan nilai-nilai Nilai-nilai
persatuan pada masa Islam persatuan pada
dalam kehidupan di masa Islam
masyarakat dalam kehidu-
pan di masyara-
kat
Bahasa Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah Makna anuge-
Tuhan Yang Maha Esa berupa rah Tuhan Yang
bahasa Indonesia yang diakui Maha Esa
sebagai sarana yang lebih
Proses
unggul, daripada bahasa lain
kehidupan
untuk memperoleh ilmu
bangsa dan
pengetahuan
lingkungan
1.2 Meresapi anugerah Tuhan alam
Yang Maha Esa atas
2.1 Memiliki kepedulian dan Kepedulian dan
tanggung jawab terhadap
makanan dan rantai makanan tang-gung

serta kesehatan melalui jawab terhadap
pemanfaatan bahasa makanan dan
Indonesia rantai makanan
2.2 Memiliki perilaku jujur dan serta kesehatan
disiplin tentang proses daur melalui
air rangkaian listrik, sifat pemanfaat-an
magnet, anggota tubuh bahasa
(manusia, hewan, tumbuhan) Indonesia
dan fungsinya, serta sistem Perilaku jujur
pernapasan melalui dan disiplin
pemanfaatan bahasa tentang proses
Indonesia daur air
2.3 Memiliki perilaku santun dan rangkaian
jujur serta bertanggung jawab listrik, sifat
dan disiplin tentang ekspor magnet,
impor sebagai kegiatan anggota tubuh
ekonomi antarbangsa melalui (manusia,
pemanfaatan bahasa hewan,
Indonesia tumbuhan) dan
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung fungsinya, serta
jawab, dan rasa cinta tanah sistem
air terhadap bencana alam pernapasan
dan keseimban-gan ekosistem Perilaku santun
serta kehidupan berbangsa dan jujur serta
dan bernegara melalui bertang-gung
pemanfaatan bahasa jawab dan
Indonesia disiplin tentang
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan ekspor
cinta tanah air tentang nilai- impor sebagai
nilai perkembang-an kerajaan kegiatan
Islam melalui pemanfaatan ekonomi antar
bahasa Indonesia bangsa
Kepedulian,
tanggung jawab,
dan rasa cinta
tanah air
terhadap
bencana alam
dan keseim-
bangan
ekosistem serta
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Rasa percaya
diri dan
cinta tanah air
tentang nilai-
nilai perkem-
bangan
kerajaan Islam
3.1 Menguraikan isi teks Teks bacaan
penjelasan tentang proses tentang proses
daur air, rangkaian listrik, sifat daur air,
magnet, anggota tubuh rangkaian listrik,
(manusia, hewan, tumbuhan) sifat magnet,
dan fungsinya, serta sistem anggota tubuh
pernapasan dengan bantuan (manusia,
guru dan teman dalam bahasa hewan,
Indonesia lisan dan tulis tumbuhan) dan
dengan memilih dan memilah fungsinya, serta
kosakata baku sistem pernapa-
san
4.1 Mengamati, mengolah, dan Makanan dan
menyajikan teks laporan buku rantai makanan,
tentang makanan dan rantai kesehatan
makanan, kesehatan manusia,
manusia, keseimbangan keseimbangan
ekosistem, serta alam dan ekosistem, serta
pengaruh kegiatan manusia alam dan
secara mandiri dalam bahasa pengaruh
Indonesia lisan dan tulis kegiatan
dengan memilih dan memilah manusia
kosakata baku
Matematika

cermat dan teliti, jujur, tertib cermat dan
dan mengikuti aturan, peduli, teliti, jujur, tertib
disiplin waktu, dan tidak dan mengikuti
mudah menyerah serta aturan, peduli,
2.3 Memiliki rasa ingin tahu dan bertang-gung
ketertarikan pada matematika jawab dalam
yang terbentuk melalui melaksanakan
pengalaman belajar. tugas
2.4 Memiliki sikap menghargai Sikap berpikir
kegunaan matematika dalam logis, kritis dan
kehidupan kreatif.
2.5 Memiliki sikap terbuka, Rasa ingin tahu
objektif, menghargai pendapat dan ketertari-
dan karya teman dalam kan pada
diskusi kelompok maupun matemati-ka
aktivitas sehari-hari yang terbentuk
melalui pengala-
man belajar
Sikap menghar-
gai kegunaan
matemati-ka
dalam kehidu-
pan
Sikap terbuka,
objektif,
menghar-gai
pendapat dan
karya teman
dalam diskusi
kelompok
maupun
aktivitas sehari-
hari
3.6 Memilih prosedur pemecahan Prosedur
masalah dengan menganalisis pemecahan
hubungan antar simbol, masalah
informasi yang relevan, dan dengan
mengamati pola mengana-lisis
3.7. Menemukan rumus keliling hubungan antar
dan luas lingkaran melalui simbol,
suatu percobaan informasi yang
relevan, dan
mengamati pola
Rumus keliling
dan luas
lingkaran
4.3 Menunjukkan kesetaraan Menunjukkan
menggunakan perkalian atau kesetaraan
pembagian dengan jumlah menggunakan
nilai yang tidak diketahui pada perkalian atau
kedua sisi pembagian
4.4 Menentukan nilai simbol yang dengan jumlah
tidak diketahui dalam suatu nilai yang tidak
persamaan diketahui
4.5 Melakukan percobaan dan Nilai simbol
melaporkan hasilnya untuk yang tidak
menemukan keliling dan luas diketahui dalam
lingkaran serta menemukan suatu
rumus keliling dan luas persamaan
lingkaran Menemukan
4.12 Menemukan luas permukaan keliling dan luas
dan volume dari heksahedron lingkaran serta
dan prisma segi banyak menemukan
rumus keliling
dan luas
lingkaran
Luas permuka-
an dan volume
dari
heksahedron
dan prisma segi
banyak
IPA
keteraturan dan kompleksitas kompleksi-tas
alam dan jagad raya terhadap alam dan
kebesaran Tuhan yang jagad raya
menciptakan-nya, serta terhadap
mewujudkannya dalam kebesaran
pengamalan ajaran agama Tuhan yang
yang dianutnya menciptakannya
, serta
mewujud-
kannya dalam
pengamalan
ajaran agama
yang dianutnya
sehari-hari sebagai wujud bertanggung
sehari-hari sebagai wujud Implementasi
implementasi melaksanakan melaksana-kan
penelaahan fenomena alam penelaahan
secara mandiri maupun
berkelompok fenomena alam

3.1 Mendeskripsikan rangka Rangka
manusia dan fungsinya manusia dan
3.7 Mengenal jenis hewan dari fungsinya
makanannya dan Mengenal jenis
mendeskripsikan rantai hewan dari
makanan pada ekosistem di makanannya
lingkungan sekitar dan
mendeskrip-
sikan rantai
makanannya
4.1 Membuat bagan rangka Bagan rangka
manusia beserta fungsinya manusia
beserta
fungsinya
IPS
1.1 Menerima karunia Tuhan YME Menerima
yang telah menciptakan waktu karunia Tuhan
dengan segala perubahannya YME yang telah
1.2 Menjalankan ajaran agama menciptakan
dalam berfikir dan berperilaku waktu dengan
sebagai penduduk Indonesia segala
dengan mempertimbangkan perubahan-nya
kelembagaan sosial, budaya, Menjalan- kan
ekonomi dan politik dalam ajaran agama
masyarakat dalam berfikir
1.3 Menghargai karunia Tuhan dan berperilaku
YME yang telah menciptakan Menghargai
manusia dan lingkungannya karunia Tuhan
YME yang telah
menciptakan-
nya
2.1 Menunjukkan perilaku Perilaku
bijaksana dan bijaksana dan
bertanggungjawab, peduli, bertanggung-
santun dan percaya diri jawab, peduli,

sebagaimana ditunjukkan oleh santun dan
tokoh-tokoh pada masa percaya diri
penjajahan dan gerakan sebagaimana
kebangsaan dalam ditunjukkan
menumbuhkan rasa oleh tokoh-
kebangsaan tokoh pada
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, masa penjajah-
sopan, estetikadan memiliki an dan gerakan
motivasi internal ketika kebangsaan
berhubungan dengan Perilaku jujur,
lembaga sosial, budaya, sopan, estetika
ekonomi dan politik dan memiliki
2.3 Menunjukkan perilaku peduli, motivasi
gotongroyong, tanggungjawab internal ketika
dalam berpartisipasi penang- berhubungan
gulangan permasalahan dengan
lingkungan hidup lembaga sosial,
budaya,
ekonomi dan
politik
Perilaku peduli,
gotong-royong,
tanggung-jawab
dalam
berpartisipasi
penang-
gulangan
permasala-han
lingkungan
hidup
3.3 Memahami manusia dalam Manusia dan
hubungannya dengan kondisi lingkungan
geografis di wilayah Indonesia
4.3 Menyajikan pemahaman Manusia dan
tentang manusia dalam lingkungan
hubungannya dengan kondisi
geografis di wilayah Indonesia

1.1 Menerima kekayaan dan
keragaman karya seni daerah
seni
Menghargai
lingkungan sekitar sebagai lingkungan
sumber ide dalam berkarya sekitar sebagai
seni sumber ide
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, dalam berkarya
tanggung jawab dan seni
kepedulian terhadap alam Perilaku disiplin,
sekitar melalui berkarya seni tanggung jawab
2.4 Menunjukkan kemampuan dan kepedulian
bekerjasama dan berinteraksi terhadap alam
dengan menggunakan bahasa sekitar melalui
daerah di rumah dan sekolah berkarya seni
Kemampuan
bekerjasama
dan berinteraksi
dengan
mengguna-kan
bahasa daerah
di rumah dan
sekolah
3.1 Mengenal prinsip seni dalam Apresiasi
menggambar komik, dekoratif prakarya
Apresiasi musik
Nusantara
3.2 Mengenal harmoni musik dan Apresiasi tari
lagu daerah Apresiasi
3.3 Memahami fungsi properti budaya
yang dapat digunakan dalam Apresiasi b
tari udaya
3.4 Memahami prosedur dan

langkah kerja dalam berkarya
kreatif berdasarkan ciri khas
daerah
3.5 Memahami unsur-unsur
budaya daerah dalam bahasa
daerah
4.4 Membuat topeng dari Apresiasi
berbagai media berdasarkan prakarya
hasil pengamatan karya
Apresiasi
topeng nusantara
musik
4.5 Memainkan alat musik
campuran antara melodis dan Apresiasi tari
ritmis dengan partitur lagu Apotik hidup
4.12 Memperagakan gerak tari Apresiasi tari
bertema berdasarkan
menggunakan properti dan
iringan
4.15 Membuat apotik hidup
4.16 Membuat karya kreatif
teknologi sederhana dengan
memanfaatkan energi buatan
yang menimbulkan gerak atau
bunyi
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan Menghargai
seluruh perangkat gerak dan tubuh dengan
kemampuannya sebagai seluruh
anugrah Tuhan. perangkat
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa gerak dan
tubuh harus dipelihara dan kemampuan-
dibina, sebagai wujud syukur nya
kepada sang Pencipta. Tumbuhnya
kesadaran
bahwa tubuh
harus di
pelihara dan
dibina
2.1 Berperilaku sportif dalam Berperilaku
2.2 Bertanggung jawab terhadap bermain
keselamatan diri sendiri, Bertanggung
sekitar, serta dalam keselamatan
penggunaan sarana dan diri sendiri,
prasarana pembelajaran orang lain, dan
2.3 Menghargai perbedaan lingkungan
karakteristik individual dalam sekitar, serta
melakukan berbagai aktivitas dalam
fisik. penggunaan
2.4 Menunjukkan kemauan sarana dan
bekerjasama dalam prasarana
melakukan berbagai aktivitas pembelajaran
fisik dalam bentuk permainan. Menghargai
2.5 Toleransi dan mau berbagi perbedaan
dengan teman lain dalam karakteris-tik
penggunaan peralatan dan individual
kesempatan. Menunjukkan
2.6 Disiplin selama melakukan kemauan
berbagai aktivitas fisik. bekerja-sama
2.7 Menerima kekalahan dan Toleransi dan
kemenangan dalam mau berbagi
permainan. dengan teman
lain
Disiplin selama
melakukan
berbagai
aktivitas fisik.
Menerima
kekalahan dan
kemenangan
dalam
permainan.
3.8. Memahami konsep salah satu Gerak dan
gaya renang dengan aktivitas
koordinasi yang baik dalam
Kesehatan
aktivitas air.*
3.9 Memahami manfaat
pemeliharaan kebersihan alat
reproduksi.
3.11 Memahami bahaya merokok
terhadap kesehatan tubuh
4.8. Mempraktikkan salah satu Gerak dan
gaya renang dengan aktivitas
koordinasi yang baik dalam
Cara
aktivitas air.*
pemeliharaan
4.9 Menceritakan cara kebersihan alat
pemeliharaan kebersihan alat reproduksi
reproduksi
Bahaya
4.11 Menceritakan bahaya merokok
merokok terhadap kesehatan terhadap
tubuh. kesehatan
tubuh.
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........
Nama Sekolah : ____________________________________________________

Tema 5 : Sehat Itu Penting
Januari Februari Maret April Mei juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

kebhinnekatunggalikaan dan kebhinneka-
keragaman agama, suku tunggali kaan
bangsa pakaian tradisional, dan keragam-an
dan ekonomi dalam tradi-sional,
ekonomi dalam
Esa dalam kehidupan kehidupan

bermasyarakat dan berbangsa bermasya-rakat
Kebersamaan
dalam
keberagaman
sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
2.1 Menunjukkan perilaku disiplin, perilaku disiplin,

hak dan kewajiban dalam kemerde-kaan
bidang sosial, ekonomi, RI dalam
warganegara dalam perjuang-an,
berkorban
2.3 Menunjukkan penghargaan sebagai
terhadap proses pengambilan perwujudan nilai
keputusan atas dasar dan moral
musyawarah mufakat Pancasila
2.4 Menunjukkan perilaku cinta Perilaku sesuai
tanah air Indonesia dalam hak dan
kehidupan di rumah, sekolah, kewajiban
dan masyarakat dalam bidang
sosial, ekonomi,
budaya, hukum
sebagai
warganegara
dalam kehidu-
pan sehari-hari
sesuai
Pancasila dan
UUD 1945
Proses
pengambilan
keputu-san atas
dasar musyawa-
rah mufakat
Perilaku cinta
tanah air
Indonesia dalam
kehidu-pan di
rumah, sekolah,
dan masyara-
kat
3.6 Memahami perlunya saling Perlunya saling

memenuhi keperluan hidup memenu-hi
keperluan hidup
4.6. Menyajikan dinamika saling Dinamika saling

memenuhi keperluan hidup memenu-hi
antar daerah untuk keperluan hidup
menumbuh-kan keutuhan antar daerah
nasional untuk menum-
buhkan
keutuhan
nasional
Bahasa Indonesia

unggul, daripada bahasa lain
untuk memperoleh ilmu Indonesia yang

pengetahuan diakui sebagai
sarana yang
1.2 Meresapi anugerah Tuhan
lebih unggul,
Yang Maha Esa atas
daripada
bahasa lain
untuk
memperoleh
ilmu pengetahu-
an
Meresapi
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
atas
keberadaan
proses
kehidupan
bangsa dan
lingkung-an
alam
2.1 Memiliki kepedulian dan Memiliki

tanggung jawab terhadap kepedulian dan
makanan dan rantai makanan tanggung jawab
serta kesehatan melalui terhadap
pemanfaatan bahasa makanan dan
Indonesia rantai makanan
2.2 Memiliki perilaku jujur dan serta kesehatan
disiplin tentang proses daur Perilaku jujur
air rangkaian listrik, sifat dan disiplin
magnet, anggota tubuh tentang proses
(manusia, hewan, tumbuhan) daur air
dan fungsinya, serta sistem rangkaian listrik,
pernapasan melalui sifat magnet,
pemanfaatan bahasa anggota tubuh
Indonesia (manusia,
2.3 Memiliki perilaku santun dan hewan, tumbu-
jujur serta bertanggung jawab han) dan
fungsinya, serta
dan disiplin tentang ekspor sistem perna-

impor sebagai kegiatan pasan
ekonomi antarbangsa melalui
Perilaku santun
pemanfaatan bahasa
dan jujur serta
Indonesia
bertanggung
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawab dan
jawab, dan rasa cinta tanah disiplin tentang
air terhadap bencana alam ekspor impor
dan keseimbangan ekosistem sebagai
serta kehidupan berbangsa kegiatan
dan bernegara melalui ekonomi antar
pemanfaatan bahasa bangsa
Indonesia
Memiliki
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan kepeduli-an,
cinta tanah air tentang nilai- tanggung jawab,
nilai perkembangan kerajaan dan rasa cinta
Islam melalui pemanfaatan tanah air
bahasa Indonesia terhadap
bencana alam
dan keseim-
bangan
ekosistem serta
kehidu-pan
berbangsa dan
bernegara
Memiliki rasa
percaya diri dan
cinta tanah air
tentang nilai-
nilai perkem-
bangan
kerajaan Islam
3.5 Menggali informasi dari teks Teks Bacaan

cerita narasi sejarah tentang
nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam di Indonesia
dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa

kosakata baku
4.5 Mengolah dan menyajikan Satuan bahasa

teks cerita narasi sejarah pembentuk teks
tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam
di Indonesia secara mandiri
dalam bahasa
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan Menerima

menghargai ajaran agama menjalan-kan,
yang dianutnya dan menghargai
ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap kritis, Menunjuk-kan

cermat dan teliti, jujur, tertib sikap kritis,
dan mengikuti aturan , peduli, cermat dan teliti,
disiplin waktu, dan tidak jujur, tertib dan
mudah menyerah serta mengikuti
bertanggung jawab dalam aturan , peduli,
melaksanakan tugas disiplin waktu,
2.2 Menunjukkan sikap berpikir dan tidak
logis, kritis dan kreatif. mudah
menyerah serta
2.3 Memiliki rasa ingin tahu dan bertang-gung
ketertarikan pada matematika jawab
yang terbentuk melalui
pengalaman belajar. Sikap berpikir
logis, kritis dan
2.4 Memiliki sikap menghargai kreatif.
kegunaan matematika dalam
kehidupan Memiliki rasa
ingin tahu dan
2.5 Memiliki sikap terbuka,
ketertarikan
objektif, menghargai pendapat
pada
dan karya teman dalam matematika

Memiliki sikap
aktivitas sehari-hari
menghar-gai
kegunaan
matematika
dalam kehidu-
pan
Memiliki sikap
terbuka, objektif,
menghargai
pendapat dan
karya teman
3.2 Memahami berbagai bentuk Bilangan

pecahan (pecahan biasa,
campuran, desimal dan Statistika
persen) dan dapat mengubah
bilangan pecahan menjadi
bilangan desimal
3.9. Memahami konsep frekuensi
relatif melalui percobaan dan
tabel
4.6 Mencatat jarak dan waktu Pengukuran

tempuh berbagai benda yang
bergerak ke dalam tabel untuk Statistika dan
memahami konsep kecepatan peluang
sebagai hasil bagi antara jarak Statistika dan
dan waktu dan peluang
menggunakannya dalam
penyelesaian masalah Statistika dan
peluang
4.14. Mengumpulkan, menata,
membandingkan, dan
menyajikan data cacahan dan
ukuran menggunakan tabel,
grafik batang piktogram, dan
diagram lingkaran (grafik kue
serabi)
4.15 Membuat kuesioner/lembar
isian sederhana untuk
mendapatkan informasi
tertentu
4.16 Menyatakan kesimpulan
berdasarkan data table dan
grafik
IPA
1.1 Bertambah keimanannya

dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Menunjukkan

(memiliki rasa ingin tahu; perilaku ilmiah
obyektif; jujur; teliti; cermat; (memiliki rasa
tekun; hati-hati; bertanggung ingin tahu;
jawab; terbuka; dan peduli obyektif; jujur;
lingkungan) dalam aktivitas teliti; cermat;
sehari-hari sebagai wujud tekun; hati-hati;
implementasi sikap dalam bertanggung
melakukan inkuiri ilmiah dan jawab; terbuka;
berdiskusi dan peduli
2.2 Menghargai kerja individu dan lingkungan)
kelompok dalam aktivitas dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud sehari-hari
implementasi melaksanakan Imple-mentasi
penelaahan fenomena alam melak-sanakan
secara mandiri maupun penelaa-han
berkelompok
fenomena alam
3.6 Mendeskripsikan siklus air Ekosistem

dan dampaknya pada
peristiwa di bumi serta
kelangsungan mahluk hidup
4.5 Menyajikan hasil pengamatan Makanan dan

untuk membentuk rantai rantai makanan
makanan dan jejaring
makanan dari makhluk hidup
di lingkungan sekitar yang
terdiri dari karnivora,
herbivora, dan omnivore
IPS
1.1 Menerima karunia Tuhan YME Kelembagaan

yang telah menciptakan waktu sosial, budaya,
dengan segala perubahannya ekonomi dan
1.2 Menjalankan ajaran agama politik dalam
dalam berfikir dan berperilaku masyara-kat
sebagai penduduk Indonesia Menghargai
dengan mempertim-bangkan karunia Tuhan
kelembagaan sosial, budaya, YME yang telah
ekonomi dan politik dalam menciptakan
masyarakat manusia dan
1.3 Menghargai karunia Tuhan lingkungannya
2.1 Menunjukkan perilaku Menunjukkan

bijaksana dan bertanggung- perilaku
jawab, peduli, santun dan bijaksana dan
percaya diri sebagaimana bertanggungjaw
ditunjukkan oleh tokoh-tokoh ab, peduli,
pada masa penjajahan dan santun dan
gerakan kebangsaan dalam percaya diri
menumbuh-kan rasa sebagaimana
kebangsaan ditunjuk-kan
oleh tokoh-
2.2 Menunjukkan perilaku jujur,
tokoh pada
sopan, estetika dan memiliki
masa penjajah-
motivasi internal ketika
an dan gerakan
berhubungan dengan
kebang-saan
lembaga sosial, budaya,
ekonomi dan politik Lembaga sosial,
budaya,
ekonomi dan
2.3 Menunjukkan perilaku peduli, politik
gotong-royong, tanggung-
jawab dalam berpartisipasi Berpartisi-pasi
penang-gulangan penang-
permasalahan lingkungan gulangan
hidup permasal-a-han
lingkung-an
hidup
3.5 Memahami manusia Sistem sosial

Indonesia dalam bentuk- dan budaya
bentuk dan sifat dinamika
interaksi dengan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan
ekonomi
4.5 Menceritakan secara tertulis Perilaku

hasil kajian mengenai aktivitas ekonomi dan
manusia Indonesia dalam kesejahte-raan
dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
Karya seni
1.1 Menerima kekayaan dan daerah
keragaman karya seni daerah

seni
Alam dan
2.2 Menghargai alam dan lingkung-an
lingkungan sekitar sebagai sekitar sebagai
sumber ide dalam berkarya sumber ide
seni dalam berkarya
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, seni
tanggung jawab dan Perilaku disiplin,
kepedulian terhadap alam tanggung jawab
sekitar melalui berkarya seni dan kepedulian
2.4 Menunjukkan kemampuan terhadap alam
bekerja sama dan berinteraksi sekitar melalui
dengan menggunakan bahasa berkarya seni
Kemampuan
bekerja-sama
dan berinteraksi
dengan
menggunakan
bahasa daerah
3.1 Mengenal prinsip seni dalam Apresiasi

menggambar komik, dekoratif budaya
Nusantara Apresiasi seni
musik
3.2 Mengenal harmoni musik dan
lagu daerah Apresiasi seni
tari
yang dapat digunakan dalam Apresiasi
tari prakarya
3.4 Memahami prosedur dan Apresiasi
langkah kerja dalam berkarya budaya
kreatif berdasarkan ciri khas
daerah
3.5 Memahami unsur-unsur
budaya daerah dalam bahasa
daerah
4.4 Membuat topeng dari Apresiasi

berbagai media berdasarkan budaya
hasil pengamatan karya
topeng nusantara Apresiasi seni
musik
4.8 Memainkan alat musik
campuran antara melodis dan Apresiasi seni
ritmis dengan partitur lagu tari
4.12 Memperagakan gerak tari Apresiasi
bertema berdasarkan prakarya
Apresiasi
menggunakan properti dan
budaya
iringan
4.17 Memamerkan dan
mempertunjukkan karya seni
4.18 Menceritakan secara lisan dan
tulisan unsur-unsur budaya
daerah menggunakan bahasa
daerah
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan Perangkat gerak

seluruh perangkat gerak dan dan
kemampuannya sebagai kemampuannya
anugrah Tuhan sebagai
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa anugrah Tuhan
tubuh harus dipelihara dan Tumbuh-nya
dibina, sebagai wujud syukur kesadaran
kepada sang Pencipta bahwa tubuh
harus dipelihara
dan dibina
2.1 Berperilaku sportif dalam Berperila-ku

2.2 Bertanggung jawab terhadap bermain
keselamatan diri sendiri, Bertang-gung

sekitar, serta dalam keselamatan diri
penggunaan sarana dan sendiri, orang
prasarana pembelajaran. lain, dan
2.3 Menunjukkan perilakusantun lingkung-an
kepada teman, guru dan sekitar
lingkungan sekolah selama Perilaku-santun
pembelajaran penjas kepada teman,
2.4 Menghargai perbedaan guru dan
karakteristik individual dalam lingkung-an
melakukan berbagai aktivitas sekolah selama
fisik. pembela-jaran
penjas
2.5 Menunjukkan kemauan
bekerjasama dalam Perbeda-an
melakukan berbagai aktivitas karak-teristik
fisik dalam bentuk permainan individual dalam
melaku-kan
2.6 Toleransi dan mau berbagi
berbagai
dengan teman lain dalam
aktivitas fisik
penggunaan peralatan dan
kesempatan. Kemauan
2.7 Disiplin selama melakukan bekerjasama
berbagai aktivitas fisik. dalam melaku-
kan berbagai
2.8 Menerima kekalahan dan aktivitas fisik
kemenangan dalam dalam bentuk
permainan permain-an
Toleransi dan
mau berbagi
dengan teman
lain
Disiplin selama
melaku-kan
berbagai
aktivitas fisik
Menerima
kekalahan dan
kemenangan
dalam permai-
nan
3.10 Memahami cara menjaga diri Aktivitas fisik

dari berbagai dan permai-nan
tindakan/perilaku tidak
senonoh. Pengaruh
aktivitas fisik
3.12 Memahami pengaruh aktivitas yang berbeda
fisik yang berbeda terhadap terhadap tubuh
tubuh
4.10 Menceritakan cara menjaga Cara menjaga

diri dari berbagai diri dari
tindakan/perilaku tidak berbagai
senonoh tindakan/perilak
4.12 Menceritakan pengaruh u tidak senonoh
beberapa aktivitas fisik Pengaruh
terhadap tubuh beberapa
aktivitas fisik
terhadap tubuh
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :

Program Semester Kls 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Semester Kls 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM 2013

Nama Sekolah : _______________________________

Nama Guru : _______________________________

Nama Sekolah : ____________________________________________________

Juli Agustus September Oktober November Desember

1.1 Menghargai semangat Semangat

Esa dalam kehidupan ekonomi dalam

2.1 Menunjukkan perilaku disiplin, Perilaku disiplin,

kehidupan di rumah, sekolah, kewajiban

3.1 Memahami nilai simbol-simbol Nilai simbol-

4.1. Mengamati dan menceritakan Perilaku di

1.1 Meresapi makna anugerah Makna

2.1 Memiliki kepedulian dan Makanan dan

dan fungsinya, serta sistem (manusia,

3.2. Menguraikan isi teks Proses daur air,

4.2. Menyampaikan teks Proses daur air,

1.1 Menerima, menjalankan, dan Menghargai

2.1 Menunjukkan sikap kritis, Sikap kritis,

aktivitas sehari-hari Sikap

3.1 Mengenal konsep Konsep

4.1. Mengurai sebuah pecahan Pecahan

1.1 Bertambah keimanannya Hubungan

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Menunjuk-kan

3.4. Mengenal rangkaian listrik Rangkaian listrik

4.3 Merancang dan membuat Membuat

1.1 Menerima karunia Tuhan YME Waktu dengan

1.2 Menjalankan ajaran agama Kelembagaan

2.1 Menunjukkan perilaku Tokoh-tokoh

3.1 Memahami aktivitas dan Aktivitas dan

4.1. Menyajikan hasil pengamatan Pengamatan

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Menerima kekayaan dan Karya seni

2.1 Menunjukkan rasa percaya Mengolah karya

kepedulian terhadap alam seni

3.1 Mengenal prinsip seni dalam Prinsip seni

4.1 Menggambar ilustrasi dengan Menggambar

dengan iringan musik vokal dengan iringan

1.1 Menghargai tubuh dengan Tubuh dengan

2.1. Berperilaku sportif dalam Perilaku sportif

3.1. Memahami konsep variasi dan Pola gerak

4.1. Mempraktikkan variasi dan Variasi dan

dan atau olahraga tradisional konsep gerak

Mengetahui Kepala Sekolah ..............., ..... 20

Nama Sekolah : ____________________________________________________

Juli Agustus September Oktober November Desember

1.1 Menghargai semangat Semangat

bermasyarakat dan berbangsa Kebersa-maan

2.1 Menunjukkan perilaku disiplin, Perilaku disiplin,

3.2 Memahami hak kewajiban dan Hak kewajiban

4.2 Melaksanakan kewajiban dan Menegak-kan

1.1 Meresapi makna anugerah Makna

untuk memperoleh ilmu diakui

2.1 Memiliki kepedulian dan Makanan dan

cinta tanah air tentang nilai-

3.3 Menguraikan isi teks paparan Ekspor impor

4.3 Menyajikan teks paparan iklan Teks paparan

1.1 Menerima, menjalankan, dan Menerima,

2.1 Menunjukkan sikap kritis, Sikap kritis,

2.3 Memiliki rasa ingin tahu dan jawab dalam

3.1 Mengenal konsep Konsep

3.8 Memahami arti rata-rata, informasi yang

4.9 Mengukur besar sudut Besar sudut

1.1 Bertambah keimanannya Hubung-an

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Perilaku ilmiah