SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas :X
Komptensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang diaturnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara afektif dengan lingkungan social dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
tekhnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1. Menghayati dan
mengamalkan agama yang
dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi
internal, kemampuan
bekerjasama, konsisten,
 sikap disiplin, rasa
percaya diri, dan sikap
toleransi dalam perbedaan
strategi berpikir dalam
memilih dan menerapkan
strategi menyelesaikan
masalah.
2.2 Mampu mentransformasi
diri dalam berprilaku
jujur, tangguh menghadapi
masalah, kritis, dan
disiplin dalam melakukan
tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, rasa
ingin tahu, jujur dan
perilaku peduli
lingkungan.
3.8 Memprediksi pola barisan Barisan dan Deret Mengamati Tugas 10 jam Buku Teks
Membaca, mengenai pengertian, pola- Mencari dan pelajaran
dan deret aitmatika dan Pelajaran
pola barisan dan deret aritmetika dan membaca
geometri atau barisan
 lainnya melalui geometri. mengenai Matematika kelas
pengamatan dan pengertian, pola- X Berbasis
Menanya
memberikan alasannya. Membuat pertanyaan mengenai pola barisan dan Kurikulum 2013.
4.8 Menyajikan hasil
pengertian barisan dan deret deret aritmatika Buku referensi
menemukan pola barisan dan artikel.
aritmatika dan geometri. dan geometri.
dan deret dan Mengerjakan latihan Internet
Mengeksplorasi
penerapannya.dalam soal-soal mengenai
Menentukan unsur-unsur yang
penyelesaian masalah memprediksi dan
terdapat pada pola-pola barisan dan
sederhana. menemukan pola-
deret aritmatika dan geometri
4.18 Menyajikan hasil
pola barisan dan
penerapan konsep Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori deret aritmatika
peluang untuk
dari unsur-unsur yang terdapat pada dan geometri.
menjelaskan berbagai
pola barisan dan deret aritmatika dan
objek nyata melalui
geometri, kemudian menghubungkan Portofolio
percobaan menggunakan
unsur-unsur yang sudah dikategorikan Menyusun dan
frekuensi relatif.
sehingga dapat dibuat kesimpulan membuat rangkuman
mengenai pengertian dan perbedaan dari tugas-tugas yang
barisan dan deret aritmatika dan sudah diselesaikan,
geometri. kemudian membuat
refleksi diri.
 Mengomunikasikan Tes
Menyampaikan pengertian, perbedaan
Tes tertulis bentuk
dan penerapannya dalam penyelesaian
uraian mengenai
masalah sederhana yang terkait
penyelesaian masalah
dengan pola-pola barisan dan deret
sederhana yang terkait
aritmatika dan geometri dengan lisan,
dengan pola-pola
tulisan, dan bagan
barisan dan deret
aritmatika dan
geometri.

Makassar, 2015

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.
NIP. NIP.