Rancangan Pengajaran Harian

Tarikh /Hari : 21 Februari 2017

Tahun : 4U
Bil Murid : 28 orang
Masa : 7.30-8.30 tengah hari
Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia
Tema : Hidup Bermasyarakat
Tajuk : Menjelang Hari Peperiksaan

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

3.4 Menulis imlak dengan tepat. 3.4.1 Menulis imlak perkataan yang
mengandungi imbuhan apitan dengan ejaan
yang tepat secara imlak.

Objektif: Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

i. Menulis sekurang-kurangnya tiga perkataan yang mengandungi imbuhan apitan

secara imlak pada lembaran kerja dengan betul .

ii. Menulis sekurang-kurangnya empat perkataan yang mengandungi imbuhan

apitan secara imlak pada papan putih dengan betul.

iii. Membina sekurang-kurangnya dua ayat dengan menggunakan perkataan yang

diimlak dalam lembaran kerja dengan tepat.

Sistem Bahasa
Tatabahasa: morfologi apitan
Kosa kata: dileraikan

Pengisian Kurikulum
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai Murni : Bekerjasama
Elemen Keusahawanan
EK 1: 1.10 Berorientasikan pencapaian menyiapkan tugasan dalam
masa yang ditetapkan
EK 1:1.14 Boleh membina jaringan sosial boleh berkomunikasi dengan
baik dalam kumpulan

Kepelbagain Kaedah dan teknik

KB : menghubung kait, menyelesaikan masalah, menjana idea, merumus
KP : Verbal linguistik, Interpersonal
BCB : Mengumpul maklumat dan memproses maklumat tentang petikan

Bahan bantu mengajar

Jenis Bilangan
1 Bahan maujud kain buruk, penyapu dan pemadam 1
 papan putih
2 Komputer 1
3 LCD 1
4 Buku Teks 29
5 Lembaran kerja Cari Saya 1
6 Slaid jawapan 1
7 Lembaran Kerja 6

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah menggunakan perkataan berimbuhan apitan

dalam kehidupan seharian.
Langkah Isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan Catatan
dan Masa pembelajaran
Set Bahan maujud Bersoal jawab berdasarkan BBM
Induksi (Rujuk Lampiran 1) bahan maujud dan Bahan maujud
(5 minit) melakukan aksi
Soalan: KB
1) Apakah objek-objek ini? Guru menunjukkan bahan Menghubun
2) Bilakah objek-objek ini maujud kain buruk, g kaiit
digunakan? penyapu dan pemadam
3) Mengapakah kita perlu
membersihkan kelas? papan putih di depan
kelas.
Jawapan jangkaan: Guru bersoal jawab
1) Kain buruk, penyapu dengan murid-murid
dan pemadam papan berdasarkan bahan
puih. maujud.
2) Semasa membersihkan Beberapa murid dipilih
kelas.
3) Untuk memastikan kelas untuk melakukan aksi
sentiasa bersih dan menggunakan bahan
ceria. maujud.
Guru menghubungkaitkan
jawapan murid dengan isi
pelajaran pada hari ini.

Langkah 1 Petikan Sekolah Saya Membaca petikan dan BBM

(10 minit) Ceria bersoal jawab 1. Buku Teks
(Rujuk Lampiran 2)
Murid-murid membaca KP
petikan Sekolah Saya Verbal
Soalan: Ceria dalam buku teks. linguistik
1) Apakah aktiviti yang Guru menjelaskan
diadakan? petikan dan kosa kata. Kosa Kata
2) Mengapakah Kai Chun Guru bersoal jawab dileraikan
dan rakan-raknnya dengan murid.
mengadakan aktiviti ini? BCB
3) Apakah yang dilakukan Mengumpul
oleh mereka? maklumat dan
memproses
Jawapan jangkaan: maklumat
 1) Aktiviti mengemaskan tentang petikan
dan membersihkan
sekolah.
2) Mereka ingin
menceriakan sekolah.
3) Mereka membaiki kerusi
meja yang rosak,
mengecat bilik darjah,
mengemaskan buku-
buku di pondok bacaan.

Langkah 2 Petikan Sekolah Saya Menerangkan perkataan BBM

(10 minit) Ceria mengandungi imbuhan 2. Buku Teks
apitan dan menulis imlak

Guru menerangkan
Perkataan yang diimlak: perkataan yang berwarna
merah jambu dalam
1. membersihkan petikan.
2. dibaiki Guru menjelaskan
3. dilabelkan konsep imbuhan apitan.
4. meletakkan Murid-murid membaca
5. mengucapkan
perkataan tersebut.
Murid-murid diminta
untuk menulis imlak
perkataan yang dibaca
oleh guru.

Langkah 3 Lembaran Kerja Cari Permainan Mencari Saya BBM

(20 minit) Saya (Rujuk Lampiran 3) dan menulis imlak Lembaran kerja
Cari Saya
Murid-murid dibahagikan Slaid jawapan
kepada enam kumpulan.
Slaid Jawapan (Rujuk Setiap kumpulan diberi Nilai Murni
Lampiran 4) satu lembaran kerja Cari Bekerjasama
Saya.
Murid-murid diminta untuk KB
mencari perkataan yang Menyelesaikan
Perkataan yang diimlak: mengandungi imbuhan masalah
apitan yang disenaraikan
1. dibaiki dalam peta tersebut. KP
2. kelihatan
Guru menyemak jawapan Interpersonal
3. dilabelkan
murid dan memaparkan Verbal
4. dileraikan
jawapan pada slaid. linguistik
Setiap kumpulan EK
menghantar seorang EK1: 1.0
wakil untuk bertanding EK 1: 1.14
menulis imlak pada papan
putih.
 Kumpulan yang dapat
menulis imlak dengan
betul akan mendapat
markah.

Langkah 4 Lembaran Kerja Membina ayat berdasarkan BBM

(10 minit) (Rujuk Lampiran 5) perkataan yang diimlak Lembaran kerja

Setiap murid diberi KB

sehelai lembaran kerja. Menjana idea
Murid-murid diminta
untuk membina ayat
berdasarkan perkataan
yang diimlak.
Guru menyemak jawapan
murid.

Penutup Kognitif Merumuskan isi pelajaran KB

(5 minit) Merumus
Rumusan isi pelajaran Murid merumuskan isi
pelajaran dan nilai yang KP:
dipelajari pada hari ini. Verbal
Sosial : Guru memberi pujian atas linguistik
Pujian atas usaha dan usaha dan sikap
kejayaan. bekerjasama murid.