SEKOLAH :

ALAMAT :

PENILAIAN :

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:

PENDIDIKAN ISLAM KELAS:

NO. MY KID / NO. KAD

BIL. NAMA MURID
PENGENALAN

1 ABU 091025-01-0221

2 C 090202-06-0223

10

11

12

13

14

15

16
17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

EN. TUAN ABD AZIZ BIN TUAN ABDULLAH
GURU BESAR
SK BUKIT PIATU
SK BUKIT PIATU

28700 BENTONG

PAHANG

MAC 2017

EN MOHD TAUFIK BIN JAMALUDIN

1 BITARA

TAHAP PEN

JANTINA TILAWAH

SK 1.1 SK 1.2 SK 1.3 SK 1.4 SK 1.5 SK 1.6 SK 1.7 SK 1.8 SK 1.9 SK 1.10 SK 1.11

L 1 3 4 5 6 2 3 4 5 6 2

L 3 4 5 6 6 3 4 5 6 6 3
 TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP STANDARD KANDUNGAN

HAFAZAN AKIDAH IBADAH

SK 1.12 SK 1.13 SK 1.14 SK 2.1 SK 2.2 SK 3.1 SK 3.2 SK 3.3 SK 4.1 SK 4.2 SK 4.3 SK 4.4 SK 4.5

3 4 5 6 2 3 4 5 6 2 3 4 5

4 5 6 6 3 4 5 6 6 3 4 5 6
 SIRAH ADAB JAWI
SK SK SK SK SK
SK 5.1 SK 5.2 SK 5.3 SK 6.1 SK 6.2 SK 6.3 SK 6.4 SK 7.1
7.2 7.3 7.4 7.5 7.6
6 2 3 4 5 6 2 3 4 5 6 2 3

6 3 4 5 6 6 3 4 5 6 6 3 4 ###
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN

3 0 P

4 1 L

0 2 P

0 3 L

0 4 P

0 5 L

0 6 P

0
0

0
0

0
 SEKOLAH :

ALAMAT :

PENILAIAN :

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:

PENDIDIKAN ISLAM KELAS:

NO. MY KID / NO. KAD

BIL. NAMA MURID
PENGENALAN

1 ABU 091025-01-0221

2 C 090202-06-0223

3 0 000000-00-0000

4 0 000000-00-0000

5 0 000000-00-0000

6 0 000000-00-0000

7 0 000000-00-0000

8 0 000000-00-0000

9 0 000000-00-0000

10 0 000000-00-0000

11 0 000000-00-0000

12 0 000000-00-0000

13 0 000000-00-0000

14 0 000000-00-0000

15 0 000000-00-0000

16 0 000000-00-0000

17 0 000000-00-0000

18 0 000000-00-0000
19 0 000000-00-0000

20 0 000000-00-0000

21 0 000000-00-0000

22 0 000000-00-0000

23 0 000000-00-0000

24 0 000000-00-0000

25 0 000000-00-0000

26 0 000000-00-0000

27 0 000000-00-0000

28 0 000000-00-0000

29 0 000000-00-0000

30 0 000000-00-0000

31 0 000000-00-0000

32 0 000000-00-0000

33 0 000000-00-0000

34 0 000000-00-0000

35 0 000000-00-0000

36 0 000000-00-0000

37 0 000000-00-0000

38 0 000000-00-0000

39 0 000000-00-0000

40 0 000000-00-0000

41 0 000000-00-0000

42 0 000000-00-0000

43 0 000000-00-0000

44 0 000000-00-0000

45 0 000000-00-0000
46 0 000000-00-0000

47 0 000000-00-0000

48 0 000000-00-0000

49 0 000000-00-0000

50 0 000000-00-0000

51 0 000000-00-0000

52 0 000000-00-0000

53 0 000000-00-0000

54 0 000000-00-0000

EN. TUAN ABD AZIZ BIN TUAN ABDULLAH
GURU BESAR
SK BUKIT PIATU
SK BUKIT PIATU

28700 BENTONG

PAHANG

MAC 2017

EN MOHD TAUFIK BIN JAMALUDIN

1 BITARA

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP STANDARD KANDUNG

JANTINA
TILAWAH HAFAZAN AKIDAH IBADAH

L 3 4 4 4

L 4 4 5 4

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
IAP STANDARD KANDUNGAN
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
SIRAH ADAB JAWI

3 4 3 3

4 5 4 4

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0
 SK BUKIT PIATU
28700 BENTONG
PAHANG
MAC 2017

PENDIDIKAN ISLAM

Nama Murid C
No. MY KID 090202-06-0223
Jantina L
Kelas 1 BITARA
Nama Guru EN MOHD TAUFIK BIN JAMALUDIN
Tarikh Pelaporan 13 MAC 2017

Tahap Penguasaan Keseluruhan

PENDIDIKAN ISLAM 4
Berikut adalah pernyataan bagi Murid berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasik
Tahap Penguasaan keseluruhan sungguh dan bertanggungjawab melaksanakannya da

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN
PENGUASAAN

TILAWAH 4

HAFAZAN 4

AKIDAH 5

PENDIDIKAN ISLAM IBADAH 4

 PENDIDIKAN ISLAM

SIRAH 4

ADAB 5

JAWI 4

ULASAN GURU :

EN MOHD TAUFIK BIN JAMALUDIN

GURU PENDIDIKAN ISLAM
SK BUKIT PIATU
 SK BUKIT PIATU
28700 BENTONG
PAHANG
MAC 2017

berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari secara bersungguh-
h dan bertanggungjawab melaksanakannya dalam kehidupan harian.

TAFSIRAN

Murid berkebolehan membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta beriltizam membaca Al-Quran.

Murid berkebolehan menghafaz surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta beriltizam menghafaz Al-Quran.

Murid menganalisis kefahaman konsep Akidah dan menjadikannya sebagai asas tindakan dalam kehidupan harian.

Murid menghuraikan dan mengamalkan konsep Ibadah secara sempurna dalam kehidupan harian.
Murid menghuraikan peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan I'tibarnya dalam kehidupan harian secara bersungguh
sungguh.

Murid menganalisis dan mengamalkan konsep Adab secara istiqamah dalam kehidupan harian.

Murid berkebolehan membaca dan menulis huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan jawi dengan betul dan membudayakann
disekolah.

EN. TUAN ABD AZIZ BIN TUAN ABDULLAH
GURU BESAR
SK BUKIT PIATU
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI TAHUN 1

TAHAP PENGUASAAN

1
2

TAHAP PENGUASAAN

1
2

6
TAHAP PENGUASAAN

1
2

TAHAP PENGUASAAN

5
 6

TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN

2
 3

TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN
 1

TAHAP PENGUASAAN

6
TAHAP PENGUASAAN

1
2
3

TAHAP PENGUASAAN

5
 6

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3

TAHAP PENGUASAAN

1
2

6
TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN

2
 3

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3
4
5
6

TAHAP PENGUASAAN

1
2
 3
4
5
6

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3
4

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3
4

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3
4

5
 6

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3
4
5

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3

5
 6

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3
4
5

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3
4

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3
4
 5

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3
4

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3
4

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3

5
 6

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN

1
2

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3
4

TAHAP PENGUASAAN
 1
2
3
4

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3

TAHAP PENGUASAAN

1
2

6
TAHAP PENGUASAAN

1
2
3
4

TAHAP PENGUASAAN

1
2
3
4

TAHAP PENGUASAAN

1
2

6
TAHAP PENGUASAAN

1
2
3

TAHAP PENGUASAAN

1
2

TAHAP PENGUASAAN

1
2

6
TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN

6
TAAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI TAHUN 1

BIDANG TILAWAH

Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu.

Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan baik.

Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam kehidup

Murid berkebolehan membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta beriltizam memba

Murid berkebolehan membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta istiqamah memba

Murid berkebolehan membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontohi b
boleh membimbing orang lain.

1.1 Menyebut bunyi huruf Hijaiyyah ( - ) berbaris satu dengan betul dan bertajwid. 1
bunyi huruf Hijaiyyah yang berbaris Fathah dengan betul dan bertajwid.
1.1.2 Membanding beza bunyi huruf Hijaiyyah yang hampir sama bunyi dengan betul dan bertajwid.

Murid boleh menyebut bunyi huruf Hijaiyyah berbaris fathah.

Murid boleh menyebut bunyi huruf Hijaiyyah berbaris fathah dengan baik.
Murid boleh menyebut bunyi huruf Hijaiyyah berbaris fathah dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam pem
Quran.

Murid berkebolehan menyebut bunyi huruf Hijaiyyah berbaris fathah dengan betul dan bertajwid serta beriltizam mem

Murid berkebolehan menyebut bunyi huruf Hijaiyyah berbaris fathah dengan betul dan bertajwid serta istiqamah mem

Murid berkebolehan menyebut bunyi huruf Hijaiyyah berbaris fathah dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontoh
atau boleh membimbing orang lain.
1.2 Membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris satu dengan betul dan bertajwid.
1.2.1 Membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris fathah dangan betul dan bertajwid.
1.2.2 Membaca kalimah yang mengandungi huruf mad ( ) dan tanda bacaan mad dengan betul dan
1.2.3 Membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris kasrah dengan betul dan bertajwid.
1.2.4 Membaca kalimah yang mengandungi huruf mad ( ) dan tanda bacaan mad dengan betul dan
1.2.5 Membaca huruf bersanbung dan kalimah berbaris Dhammah dengan betul dan bertajwid. 1.2.6 M
kalimah yang mengandungi huruf mad ( ) dan tanda bacaan mad dengan betul dan bertajwid.

Murid boleh membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris satu.

Murid boleh membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris satu dengan baik.
Murid boleh membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris satu dengan betul dan bertajwid serta diamalkan da
harian.
Murid berkebolehan membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris satu dengan betul dan bertajwid serta berilti
membacanya.
Murid berkebolehan membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris satu dengan betul dan bertajwid serta istiqa
membacanya.
Murid berkebolehan membaca huruf bersambung dan kalimah berbaris satu dengan betul dan bertajwid serta boleh
bacaannya atau boleh membimbing orang lain.

1.3 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain dan dhammatain
dengan betul dan bertajwid.
1.3.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain dan dhammatain
betul dan bertajwid.
1.3.2 Membanding beza bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain
dhammatain dengan betul dan bertajwid.
1.3.3 Talaqqi musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi. fathatain, kasratain
dhammatain dengan betul dan bertajwid.
1.3.4 Mengalikasikan bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain dan
dengan betul dan bertajwid dalam pembacaan al-Quran.

Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain dan dhammatain.

Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain dan dhammatain dengan
Murid boleh kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain dan dhammatain dengan betul dan
diamalkan dalam pembacaan al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain dan dhammatain
dan bertajwid serta beriltizam membacanya.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain dan dhammatain
dan bertajwid serta istiqamah membacanya.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi fathatain, kasratain dan dhammatain
dan bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau boleh membimbing orang lain.

1.4 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Izhar dengan betul dan bertajwid. 1.4.1
kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan nun sakinah, mim sakinah, bacaan qalq
huruf Hijaiyyah sakinah dan Izhar Qamari dengan betul dan bertajwid. 1.4.2 Talaqqi Musyafahah bacaan
potongan ayat yang mengandungi bacaan nun sakinah, mim sakinah, huruf-huruf qalqalah, huruf-hu
sakinah dan Izhar Qamari dengan betul dan bertajwid.
1.4.3 Mengalikasikan bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandung
sakinah, mim sakinah, huruf-huruf qalqalah, huruf-huruf Hijaiyyah sakinah dan Izhar Qamari de
betul dan bertajwid dalam pembacaan al-Quran.

Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Nun Sakinah, Mim Sakinah, huruf-huruf Qalq
huruf Hijaiyyah sakinah dan Izhar Qamari.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Nun Sakinah, Mim Sakinah, huruf-huruf Qal
huruf Hijaiyyah sakinah dan Izhar Qamari dengan baik.

Murid boleh kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Nun Sakinah, Mim Sakinah, huruf-huruf Qalqalah, huru
sakinah dan Izhar Qamari dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam pembacaan al-Quran.

Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Nun Sakinah, Mim Sakinah, huruf-hu
huruf-huruf Hijaiyyah sakinah dan Izhar Qamari dengan betul dan bertajwid serta beriltizam membacanya.

Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Nun Sakinah, Mim Sakinah, huruf-hu
huruf-huruf Hijaiyyah sakinah dan Izhar Qamari dengan betul dan bertajwid serta istiqamah membacanya.

Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Nun Sakinah, Mim Sakinah, huruf-hu
huruf-huruf Hijaiyyah sakinah dan Izhar Qamari dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau bo
membimbing orang lain.

1.5 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan lin dengan betul dan bertajwid.
1.5.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf ya dan wau sakinah yang
berbaris diatas dengan betul dan bertajwid.
1.5.2 Membanding beza kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan lin dengan bacaan mad
secara betul dan bertajwid.
1.5.3 Talaqqi Musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf ya dan wau
yang sebelumnya berbaris diatas dengan betul dan bertajwid. 1.5.4 Mengalika
kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf ya dan wau sakinah yang sebelumnya berbaris
betul dan bertajwid dalam pembacaan al-Quran.

Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf ya dan wau sakinah yang sebelumnya b

Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf ya dan wau sakinah yang sebelumnya
dengan baik.
Murid boleh kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf ya dan wau sakinah yang sebelumnya berbaris d
betul dan bertajwid serta diamalkan dalam pembacaan al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf ya dan wau sakinah yang sebe
diatas dengan betul dan bertajwid serta beriltizam membacanya.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf ya dan wau sakinah yang seb
berbaris diatas dengan betul dan bertajwid serta istiqamah membacanya.

Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf ya dan wau sakinah yang seb
berbaris diatas dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau boleh membimbing orang lain.

1.6 Membaca kalimah dan potongan ayat yang bertasydid dengan betul dan bertajwid.
1.6.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun Syaddah, Mim Syaddah, huruf-
Hijaiyyah bertasydid dan lafaz al-Jalalah dengan betul dan bertajwid.
1.6.2 Banding beza bacaan tafkhim dan tarqiq ada kalimah dan potongan ayat yang mengandungi lafaz
dengan betul dan bertajwid.
1.6.3 Talaqqi Musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun syaddah,
syaddah, huruf-huruf hijaiyyah bertasydid dan lafaz al-Jalalah dengan betul dan bertajwid. 1.6.4 Mengali
bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun syaddah, mim syaddah, huruf-hu
bertasydid dan lafaz al-Jalalah dengan betul dan bertajwid dalam pembacaan al-Quran.

Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun dan mim syaddah, hurf-huruf Hijaiy
dan lafaz al-Jalalah.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun dan mim syaddah, hurf-huruf Hija
dan lafaz al-Jalalah dengan baik.

Murid boleh kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun dan mim syaddah, hurf-huruf Hijaiyyah berta
al-Jalalah dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam pembacaan al-Quran.

Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun dan mim syaddah, hurf-hu
bertasydid dan lafaz al-Jalalah dengan betul dan bertajwid serta beriltizam membacanya.

Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun dan mim syaddah, hurf-h
bertasydid dan lafaz al-Jalalah dengan betul dan bertajwid serta istiqamah membacanya.

Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf nun dan mim syaddah, hurf-h
bertasydid dan lafaz al-Jalalah dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau boleh membimbing

1.7 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' dan Iqlab dengan betul dan
1.7.1 Membac
potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' hakiki, Ikhfa' Syafawi dan Iqlab dengan betul dan be
1.7.2 Talaqqi Musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' dan
dengan betul dan bertajwid.
1.7.3 Mengaplikasikan bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' dan Iqlab
dan bertajwid dalam pembacaan al-Quran.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' dan Iqlab.

Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' dan Iqlab dengan baik.

Murid boleh kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' dan Iqlab dengan betul dan bertajwid sert
dalam pembacaan al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' dan Iqlab dengan betul
serta beriltizam membacanya.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' dan Iqlab dengan betu
serta istiqamah membacanya.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ikhfa' dan Iqlab dengan betu
serta boleh dicontohi bacaannya atau boleh membimbing orang lain.

1.8 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham dengan betul dan
1.8.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham maal ghunnah, idgham
ghunnah dan idgham Syamsi dengan betul dan bertajwid.
1.8.2 Banding beza bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham maal
dan idgham bila ghunnah dengan betul dan bertajwid.
1.8.3 Banding beza bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham syamsi dan
qamari dengan betul dan bertajwid. 1.8.4 Talaq
bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Idgham maal ghunnah, idgham bila
idghan syamsi dengan betul dan bertajwid. 1.8.5 Mengaplikasikan bacaan kalimah dan p
yang mengandungi bacaan Idgham maal ghunnah, idgham bila ghunnah dan idghan syamsi den
bertajwid dalam pembacaan al-Quran.

Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham Maal Ghunnah, Idgham Bila
Idgham Syamsi.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Idgham Maal Ghunnah, Idgham Bila Ghunn
Syamsi dengan baik.
Murid boleh kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham Maal Ghunnah, Idgham Bila Ghunnah d
Syamsi dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam pembacaan al-Quran.

Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham Maal Ghunnah, Idgh
Ghunnah dan Idgham Syamsi dengan betul dan bertajwid serta beriltizam membacanya.

Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham Maal Ghunnah, Idg
Ghunnah dan Idgham Syamsi dengan betul dan bertajwid serta istiqamah membacanya.

Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Idgham Maal Ghunnah, Idg
Ghunnah dan Idgham Syamsi dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau boleh membimbing
1.9 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi alif dan wau yang ada pada tulisan dan
bacaan dengan betul dan bertajwid.
1.9.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan alif ketika wasal dan waqaf
betul dan bertajwid.
1.9.2 Banding beza bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan alif ketika wasal dan
dengan betul dan bertajwid.
1.9.3 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan wau yang ada pada tulisan dan
bacaan dengan betul dan bertajwid. 1.9.4 Talaqqi Mus
bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi wau yang ada pada tulisan dan tiada pada
dengan betul dan bertajwid. 1.9.5 Mengaplikasikan bacaan kalima
potongan ayat yang mengandungi bacaan alif dan wau yang ada pada tulisan dan tiada pada ba
betul dan bertajwid dalam pembacaan al-Quran.

Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu.

Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan baik.
Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul and bertajwid serta diamalkan dalam kehidup

Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul and bertajwid serta beriltizam membaca al-Q

Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul and bertajwid serta istiqamah membaca al-Q

Murid boleh membaca kalimah dan surah-surah tertentu dengan betul and bertajwid serta boleh dicontohi bacaanny
membimbing orang lain.

1.10 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan mad dengan betul dan bertajwid.
1.10.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan mad silah, mad wajib muttasil serta
munfasil, mad lazim kalimi dengan betul dan bertajwid.
1.10.2 Banding beza bacaan mad silah tawilah dengan mad silah qasirah dan mad wajib muttasil dengan ma
dengan betul dan bertajwid.
1.10.3 Talaqqi Musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan mad dengan betu
bertajwid. 1.10.4
Mengaplikasikan bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan mad dengan betul dan bert
pembacaan al-Quran.

Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Alif dan Wau yang ada pada tulisan dan tiada

Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Alif dan Wau yang ada pada tulisan dan tiad
dengan baik.
Murid boleh kalimah dan potongan ayat yang mengandungiAlif dan Wau yang ada pada tulisan dan tiada pada baca
betul dan bertajwid serta diamalkan dalam pembacaan al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Alif dan Wau yang ada pada tulisan d
bacaan dengan betul dan bertajwid serta beriltizam membacanya.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Alif dan Wau yang ada pada tulisan
bacaan dengan betul dan bertajwid serta istiqamah membacanya.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Alif dan Wau yang ada pada tulisan
bacaan dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau boleh membimbing orang lain.

1.11 Membaca huruf fawatih as-suar dengan betul dan bertajwid.

1.11.1 Membaca huruf fawatih as-suar dengan betul dan bertajwid.
1.11.2 Talaqqi Musyafahah bacaan huruf fawatih as-suar dengan betul dan bertajwid. 1.1
Mengaplikasikan bacaan huruf fawatih as-suar dengan betul dan bertajwid dalam pembacaan al-Quran.

Murid boleh membaca huruf Fawatih as-Suar.

Murid boleh membaca huruf Fawatih as-Suar dengan baik.
Murid boleh membaca huruf Fawatih as-Suar dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam pembacaan al-Qur

Murid berkebolehan membaca huruf Fawatih as-Suar dengan betul dan bertajwid serta beriltizam membacanya.

Murid berkebolehan membaca huruf Fawatih as-Suar dengan betul dan bertajwid serta istiqamah membacanya.

Murid berkebolehan membaca huruf Fawatih as-Suar dengan betul dan bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya
membimbing orang lain.

1.12 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf dengan betul dan bertajwi
1.12.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf dengan betul dan bertaj
1.12.2 Menganalisis kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf dengan betul dan be
1.12.3 Talaqqi Musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf denga
bertajwid. 1.12.4 Mengap
bacaan yang mengandungi tanda-tanda waqaf dengan betul dan bertajwid dalam pembacaan al-Quran.

Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf dengan baik.
Murid boleh kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf dengan betul dan bertajwid serta dia
pembacaan al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf dengan betul dan
beriltizam membacanya.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi tanda-tanda waqaf dengan betul dan
istiqamah membacanya.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yangmengandungi tanda-tanda waqaf dengan betul dan
boleh dicontohi bacaannya atau boleh membimbing orang lain.
1.13 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan ketika waqaf dengan betul dan bertajw
1.13.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi ta marbutoh, fathatain, nun syaddah, dua h
tana mad dan huruf qalqalah bertasydid ketika waqaf dengan betul dan bertajwid.
1.13.3 Talaqqi Musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan ketika waqaf deng
bertajwid. 1.13.4 Mengaplikasik
kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan ketika waqaf waqaf dengan betul dan bertajwid dalam
al-Quran.

Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ta Marbutoh ketika waqaf, fathatain k
Nun Syaddah ketika waqaf, dua huruf sakinah tanpa Mad ketika waqaf dan huruf Qalqalah bertasydid ketika waqaf.

Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ta Marbutoh ketika waqaf, fathatain k
Nun Syaddah ketika waqaf, dua huruf sakinah tanpa Mad ketika waqaf dan huruf Qalqalah bertasydid ketika waqaf d

Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ta Marbutoh ketika waqaf, fathatain k
Nun Syaddah ketika waqaf, dua huruf sakinah tanpa Mad ketika waqaf dan huruf Qalqalah bertasydid ketika waqaf d
and bertajwid serta diamalkan dalam kehidupan harian.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ta Marbutoh ketika waqaf, fa
waqaf, Nun Syaddah ketika waqaf, dua huruf sakinah tanpa Mad ketika waqaf dan huruf Qalqalah bertasydid ketika
betul and bertajwid serta beriltizam membaca al-Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ta Marbutoh ketika waqaf, fa
waqaf, Nun Syaddah ketika waqaf, dua huruf sakinah tanpa Mad ketika waqaf dan huruf Qalqalah bertasydid ketika
betul and bertajwid serta istiqamah membaca al-Quran.

Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Ta Marbutoh ketika waqaf, fa
waqaf, Nun Syaddah ketika waqaf, dua huruf sakinah tanpa Mad ketika waqaf dan huruf Qalqalah bertasydid ketika
betul and bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau boleh membimbing orang lain.

1.14 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan hamzah wasal dengan betul dan berta
1.14.1 Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan hamzah wasal berbaris fathah, kasr
dhammah dengan betul dan bertajwid. 1.14.2 Membaca ka
potongan ayat yang mengandungi bacaan hamzah wasal selepas huruf bertanwin dengan betul dan bertajw
1.14.3 Membanding beza bacaan kalimah dan potonga
mengandungi bacaan hamzah wasal berbaris fathah, kasrah dan dhammah dengan betul dan bertajwid.
1.14.3 Talaqqi Musyafahah bacaan kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan hamzah wasal be
kasrah, dhammah dan hamzah wasal selepas huruf bertanwin dengan betul dan bertajwid.
1.13.4 Mengaplikasikan bacaan kalimah da
ayat yang mengandungi bacaan hamzah wasal berbaris fathah, kasrah, dhammah dan hamzah wasal selepa
bertanwindengan betul dan bertajwid dalam pembacaan al-Quran.

Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan Hamzah Wasal berbaris fathah, kasra
dan bacaan Hamzah Wasal selepas huruf bertanwin.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan bacaan Hamzah Wasal berbaris fatha
dhammah dan bacaan Hamzah Wasal selepas huruf bertanwin dengan baik.
Murid boleh membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaanbacaan Hamzah Wasal berbaris fatha
dhammah dan bacaan Hamzah Wasal selepas huruf bertanwin dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam k
harian.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan bacaan Hamzah Wasal berba
kasrah, dhammah dan bacaan Hamzah Wasal selepas huruf bertanwin dengan betul and bertajwid serta beriltizam
Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan bacaan Hamzah Wasal berba
kasrah, dhammah dan bacaan Hamzah Wasal selepas huruf bertanwin dengan betul and bertajwid serta istiqamah
Quran.
Murid berkebolehan membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaanbacaan Hamzah Wasal berba
kasrah, dhammah dan bacaan Hamzah Wasal selepas huruf bertanwin dengan betul and bertajwid serta boleh dico
atau boleh membimbing orang lain.

BIDANG HAFAZAN

Murid boleh menghafaz surah-surah tertentu.

Murid boleh menghafaz surah-surah tertentu dengan baik.
Murid boleh menghafaz surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam kehidupan harian.

Murid berkebolehan menghafaz surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta beriltizam menghafaz Al-Qur

Murid berkebolehan menghafaz surah-surah tertentu dengan betul dan bertajwid serta istiqamah menghafaz Al-Qur

Murid berkebolehan menghafaz surah-surah tertentu dengan betul and bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya a
membimbing orang lain.

2.1 Menghafaz dan mengamalkan surah al-Fatihah dengan betul dan bertajwid. 2.1.1 M
surah al-Fatihah. 2.1.2 Menghafaz s
Fatihah dengan betul dan bertajwid. 2.1.3 Memperdengarkan ba
Fatihah dengan betul dan bertajwid. 2.1 4 Membaca surah al-Fatihah dengan bet
bertajwid sebagai salah satu rukun solat dan mengamalkannya dalam kehidupan harian.

Murid boleh menghafaz surah al-Fatihah.

Murid boleh menghafaz surah al-Fatihah dengan baik.
Murid boleh menghafaz surah al-Fatihah dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam kehidupan harian.
Murid berkebolehan menghafaz surah al-Fatihah dengan betul and bertajwid serta beriltizam menghafaznya.
Murid berkebolehan menghafaz surah al-Fatihah dengan betul and bertajwid serta istiqamah menghafaznya.
Murid berkebolehan menghafaz surah al-Fatihah dengan betul and bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau b
membimbing orang lain.

2.2 Menghafaz dan mengamalkan surah al-Ikhlas dengan betul dan bertajwid. 2.2.1 M
surah al-Ikhlas. 2.2.2 Menghafaz s
dengan betul dan bertajwid. 2.2.3 Memperdengarkan bacaan su
dengan betul dan bertajwid. 2.2.4 Mengamalkan hafazan surah al-Ikhlas dalam s
kehidupan harian.
Murid boleh menghafaz surah al-Ikhlas.
Murid boleh menghafaz surah al-Ikhlas dengan baik.
Murid boleh menghafaz surah al-Ikhlas dengan betul dan bertajwid serta diamalkan dalam kehidupan harian.
Murid berkebolehan menghafaz surah al-Ikhlas dengan betul and bertajwid serta beriltizam menghafaznya.
Murid berkebolehan menghafaz surah al-Ikhlas dengan betul and bertajwid serta istiqamah menghafaznya.
Murid berkebolehan menghafaz surah al-Ikhlas dengan betul and bertajwid serta boleh dicontohi bacaannya atau bo
membimbing orang lain.

BIDANG AKIDAH

Murid menyatakan konsep asas Akidah.

Murid menjelaskan konsep Akidah.
Murid menjelaskan konsep Akidah dan mengaplikasi kefahamannya dalam kehidupan harian.
Murid menghuraikan kefahaman konsep Akidah dan menjadikannya sebagai pegangan dalam kehidupan harian.

Murid menganalisis kefahaman konsep Akidah dan menjadikannya sebagai asas tindakan dalam kehidupan harian.

Murid merumuskan kefahaman konsep Akidah serta menjadikannya sebagai asas tindakan dalam kehidupan harian
dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

3.1 Merumus dan meyakini Rukun Iman serta menjadikannya sebagai pegangan dan asas tindakan dalam ke
harian. 3.1.1 Menyatakan
Rukun Iman. 3.1.2 Menyenaraikan Rukun
3.1.3 Merumuskan kepentingan beriman
Rukun Iman dalam kehidupan harian. 3.1.4 Meyakini Rukun Iman dan menjadikannya sebag
dalam kehidupan.

Murid menyatakan Rukun Iman.

Murid menjelaskan Rukun Iman.
Murid menjelaskan Rukun Iman dan mengaplikasi kefahamannya dalam kehidupan harian.
Murid menghuraikan kepentingan beriman dengan Rukun Iman dan menjadikannya sebagai pegangan dalam kehid

Murid merumuskan kepentingan beriman dengan Rukun Iman dan menjadikannya sebagai asas tindakan dalam keh

Murid merumuskan kepentingan beriman dengan Rukun Iman dan menjadikannya sebagai asas tindakan dalam keh
dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

3.2 Merumus, meyakini dan mengamalkan Rukun Islam dalam kehidupan harian. 3.
Menyatakan pengertian Rukun Islam. 3.2
Menyenaraikan Rukun Islam. 3.2
kepentingan beriman kepada Rukun Islam dalam kehiduan harian. 3.2.4. Meyakini Ru
mengamalkannya dalam kehidupan harian.
Murid menyatakan Rukun Islam.
Murid menjelaskan Rukun Islam.
Murid menjelaskan Rukun Islam dan mengaplikasi kefahamannya dalam kehidupan harian.
Murid menghuraikan kepentingan beriman dengan Rukun Islam dan mengamalkannya secara bersungguh-sungguh
kehidupan harian.

Murid menganalisis dan memberi justifikasi kepentingan beriman dan beramal dengan Rukun Islam dalam kehidupa
Murid merumuskan kepentingan beriman dan beramal dengan Rukun Islam dalam kehidupan harian dan boleh dico
membimbing orang lain.

3.3 Merumus dan meyakini konsep asas nama Allah ar-Rahman dan ar-Rahim serta menjadikannya sebagai
asas tindakan dalam kehidupan harian. 3.3.1 Menyatakan penger
Rahman dan ar-Rahim. 3.3.2 Menerangkan dalil naqli na
Rahman dan ar-Rahim. 3.3.3 Mengenal pasti ar-Rahman dan ar-Rahim
terhadap makhluk. 3.3.4 Membuktikan keyakinan terhadap nama Allah ar-
ar-Rahim melalui tindakan terhadap diri dan keluarga.

Murid menyatakan konsep asas nama Allah ar-Rahman dan ar-Rahim.

Murid menjelaskan konsep asas nama Allah ar-Rahman dan ar-Rahim.
Murid menjelaskan konsep asas nama Allah ar-Rahman dan ar-Rahim serta mengaplikasi kefahamannya dalam keh

Murid menghuraikan kefahaman tentang nama Allah ar-Rahman dan ar-Rahim dengan menjadikannya sebagai peg
kehidupan harian.
Murid menganalisis kefahaman tentang nama Allah ar-Rahman dan ar-Rahim dan menjadikannya sebagai asas tind
kehidupan harian.
Murid merumuskan kefahaman tentang nama Allah ar-Rahman dan ar-Rahim serta menjadikannya sebagai asas tin
kehidupan harian dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

BIDANG IBADAH

Murid menyatakan konsep asas Ibadah.

Murid menjelaskan dan mempraktikkan konsep Ibadah.
Murid menjelaskan dan mengaplikasikan konsep Ibadah dengan betul dalam kehidupan harian.
Murid menghuraikan dan mengamalkan konsep Ibadah secara sempurna dalam kehidupan harian.
Murid menganalisis dan mengamalkan konsep Ibadah secara sempurna serta istiqamah dalam kehidupan harian.

Murid merumuskan dan mengamalkan konsep Ibadah secara istiqamah dalam kehidupan harian serta boleh diconto
membimbing orang lain.

4.1 Memahami bahagian-bahagian air mutlak dan kegunaannya serta mengamalkan adab penggunaan air da
harian. 4.1.1 Menyatakan
bahagian air. 4.1.2 Menerangkan jenis-je
4.1.3 Menjelaskan kegunaan air mutlak.
4.1.4 Mengaplikasi adab penggunaan air dalam kehidu

Murid menyatakan bahagian-bahagian air dan kegunaan air mutlak serta adab menggunakannya.
Murid menjelaskan bahagian-bahagian air dan kegunaan air mutlak serta adab menggunakannya.
Murid menjelaskan bahagian-bahagian air dan kegunaan air mutlak serta adab menggunakannya dengan betul dala
harian.
Murid menghuraikan bahagian-bahagian air dan kegunaan air mutlak serta adab menggunakannya secara sempurn
kehidupan harian.
Murid menganalisis bahagian-bahagian air dan kegunaan air mutlak serta adab menggunakannya secara sempurna
dalam kehidupan harian.
Murid merumuskan bahagian-bahagian air dan kegunaan air mutlak serta adab menggunakannya secara istiqamah
kehidupan harian serta boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

4.2 Memahami dan mengamalkan konsep beristinjak dalam kehidupan harian. 4.2
pengertian istinjak. 4.2.2 Menyenara
beristinjak. 4.2.3 Menjelaskan cara beris
4.2.4 Menganalisis kepentingan beristinjak.
4.2.5 Mengaplikasi adab-adab sebelum, semasa dan selep

Murid menyatakan konsep asas istinjak.

Murid menjelaskan konsep asas dan tunjuk cara istinjak.
Murid menjelaskan konsep asas dan mengaplikasikan cara istinjak dengan betul.
Murid menghurai dan mengaplikasikan cara istinjak dengan sempurna.
Murid menganalisis dan melakukan cara istinjak secara sempurna dengan mengutamakan kepentingan melakukann

Murid merumus dan melakukan cara istinjak secara sempurna dengan mengutamakan kepentingan melakukannya
dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

4.3 Memahami dan mengamalkan konsep berwudhuk dengan sempurna. 4.3.1

pengertian wudhuk. 4.3.2 Menerangk
berwudhuk. 4.3.3 Menjelaskan rukunr
4.3.4 Menganalisis perkara-perkara sun
makruh ketika berwudhuk. 4.3.5 Menganalisis perkara-perkara yang membat
4.3.6 Mengaplikasi cara berwudhuk dengan sempurna.
4.3.7 Melazimi wudhuk dalam kehidupan harian.

Murid menjelaskan konsep asas wudhuk dengan sempurna.

Murid menjelaskan dan mempraktikkan wudhuk dengan sempurna.
Murid menjelaskan dan mengaplikasikan wudhuk dengan sempurna dalam kehidupan harian.
Murid menghuraikan, mengamalkan serta melazimi wudhuk secara sempurna serta istiqamah dalam kehidupan har

Murid menganalisis dan mengamalkan wudhuk secara sempurna serta istiqamah dalam kehidupan harian.

Murid merumus dan mengamalkan wudhuk secara istiqamah dalam kehidupan harian serta boleh dicontohi atau bo
orang lain.

4.4 Memahami dan mengamalkan solat fardhu.

Menyatakan pengertian solat fardhu dan hukum menunaikannya. 4.4.2 M
hukum kewajipan menunaikan solat fardhu berdasarkan dalil naqli. 4.4.3 Menghuraikan so
waktu menunaikannya. 4.4.4 Menganalisis kepentingan menun
fardhu. 4.4.5 Mengaplikasikan solat fardhu di awal waktu.

Murid menyatakan konsep asas solat fardhu.

Murid menjelaskan konsep asas dan mempraktikkan solat fardhu.
Murid menjelaskan konsep asas dan mengaplikasikan solat fardhu dengan betul dalam kehidupan harian.
Murid menghurai konsep asas solat fardhu dan mengamalkannya diawal waktu dalam kehidupan harian.
Murid menganalisis konsep asas solat fardhu dan mengamalkannya diawal waktu serta istiqamah menunaikannya d
harian.
Murid merumus konsep asas solat fardhu dan mengamalkannya diawal waktu secara istiqamah menunaikannya dal
harian serta boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

4.5 Memahami dan mengamalkan Rukun Solat dengan semurna. 4

Menerangkan pengertian Rukun Solat. 4.5.
Rukun Solat. 4.5.3 Membaca d
niat solat fardhu serta melakukan amali solat. 4.5.4 Menunaikan solat fardhu den

Murid menyatakan Rukun Solat.

Murid menjelaskan Rukun Solat.
Murid menjelaskan Rukun Solat dan mengaplikasikan dalam kehidupan harian.
Murid menghuraikan Rukun Solat dan mengaplikasikannya dalam kehidupan harian secara bersungguh-sungguh.

Murid menganalisis dan mengaplikasikan Rukun Solat dengan mengutamakan kepentingan melakukannya dalam ke
secara istiqamah.
Murid merumuskan dan mengaplikasikan Rukun Solat dengan mengutamakan kepentingannya dalam kehidupan ha
istiqamah dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

BIDANG SIRAH

Murid menyatakan sirah Rasulullah SAW.

Murid menjelaskan peristiwa daripada sirah Rasulullah SAW.
Murid menjelaskan peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan I'tibarnya dalam kehidupan harian.
Murid menghuraikan peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan I'tibarnya dalam kehidupan harian secara
sungguh.

Murid menganalisis peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan i'tibarnya dalam kehidupan harian secara

Murid merumuskan peristiwa sirah Rasulullah SAW dan mengaplikasikan i'tibarnya dalam kehidupan harian secara
boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

5.1 Mengambil i'tibar dan mencintai Nabi Muhammad SAW melalui peristiwa kelahiran Baginda. 5.1.1
salasilah dan keistimewaan keturunan Nabi Muhammad SAW. 5.1.2 Menganalisis ke
peristiwa yang membuktikan kelahiran seorang nabi. 5.1.3 Menghuraikan kepentingan kisah
Nabi Muhammad SAW yang mempengaruhi pembentukan perinadi Baginda.
5.1.4 Mengambil i'tibar daripada peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW.

Murid menyatakan peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW.

Murid menjelaskan peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW.
Murid menjelaskan peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW dan mengaplikasikan I'tibarnya dalam kehidupan hari

Murid menghuraikan peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW dan mengaplikasikan I'tibarnya dalam kehidupan ha
bersungguh-sungguh.
Murid menganalisis peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW dan mengaplikasikan i'tibarnya dalam kehidupan ha
istiqamah.
Murid merumuskan peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW dan mengaplikasikan i'tibarnya dalam kehidupan har
istiqamah dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

5.2 Mengambil i'tibar dan mencontohi ciri-ciri keistimewaan sifat Siddiq Nabi Muhammad SAW. 5.2.1
sifat Siddiq Nabi Muhammad SAW yang unggul. 5.2.2 Menjelaskan sifa
Muhammad SAW yang unggul. 5.2.3 Menganalisis sifat Siddiq Nabi Mu
yang unggul melalui kisah. 5.2.4 Mencontohi tindakan Rasulullah daripada kisah N
Muhammad SAW yang bersifat Siddiq.

Murid menyatakan ciri-ciri keistimewaan Nabi Muhammad SAW.

Murid menjelaskan ciri-ciri keistimewaan Nabi Muhammad SAW.
Murid menjelaskan ciri-ciri keistimewaan Nabi Muhammad SAW dan mengaplikasikan I'tibarnya dalam kehidupan ha

Murid menghuraikan ciri-ciri keistimewaan Nabi Muhammad SAW dan mengaplikasikan I'tibarnya dalam kehidupan
bersungguh-sungguh.
Murid menganalisis ciri-ciri keistimewaan Nabi Muhammad SAW dan mengaplikasikan i'tibarnya dalam kehidupan h
istiqamah.
Murid merumuskan ciri-ciri keistimewaan Nabi Muhammad SAW dan mengaplikasikan i'tibarnya dalam kehidupan h
istiqamah dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

5.3 Mengambil i'tibar dan meneladani keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga.
5.3.1 Menyatakan keperibadian
Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga. 5.3.2 Mengambil i'tibar dan mencontohi
keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga.
Murid menyatakan keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga.
Murid menjelaskan keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga.
Murid menjelaskan keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga dan mengaplikasikan I'tibarn
kehidupan harian.
Murid menghuraikan keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga dan mengaplikasikan I'tibar
kehidupan harian secara bersungguh-sungguh.
Murid menganalisis keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga dan mengaplikasikan i'tibar
kehidupan harian secara istiqamah.
Murid merumuskan keperibadian Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan berkeluarga dan mengaplikasikan i'tibarn
kehidupan harian secara istiqamah dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

BIDANG ADAB

Murid menyatakan konsep asas Adab.

Murid menjelaskan dan mempraktikkan konsep Adab.
Murid menjelaskan dan mengaplikasikan konsep Adab dengan betul.
Murid menghuraikan dan mengamalkan konsep Adab secara bersungguh-sungguh dalam kehidupan harian.
Murid menganalisis dan mengamalkan konsep Adab secara istiqamah dalam kehidupan harian.
Murid merumuskan dan mengamalkan konsep adab secara istiqamah serta boleh dicontohi atau boleh membimbing
6.1 Menaakul dan mengamalkan adab terhadap diri sendiri mengikut sunnah Rasulullah SAW : Menjaga keb
6.1.1 Menerangkan pengert
kebersihan diri. 6.1.2 Menghuraikan adab-adab menjaga keb
6.1.3 Merumuskan kepentingan mengamalkan adab-adab menj
diri dan akibat mengabaikannya.
6.1.4 Mengamalkan adab-adab menjaga kebersihan diri dalam kehiduan harian mengikut sunnah Rasulu

Murid menyatakan adab-adab menjaga kebersihan diri mengikut sunnah Rasulullah SAW.
Murid menjelaskan dan mempraktikkan adab-adab menjaga kebersihan diri mengikut sunnah Rasulullah SAW.

Murid menjelaskan dan mengaplikasikan adab-adab menjaga kebersihan diri mengikut sunnah Rasulullah SAW den

Murid menghuraikan dan mengamalkan adab-adab menjaga kebersihan diri mengikut sunnah Rasulullah SAW den
bersungguh-sungguh dalam kehidupan harian.
Murid menganalisis dan mengamalkan adab-adab menjaga kebersihan diri mengikut sunnah Rasulullah SAW secar
dengan mengutamakan kepentingan melakukannya.

Murid merumuskan dan mengamalkan adab-adab menjaga kebersihan diri mengikut sunnah Rasulullah SAW secar
dengan mengutamakan kepentingan melakukannya serta boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

6.2 Menaakul dan mengamalkan adab terhadap diri sendiri mengikut sunnah Rasulullah SAW : Keluarga.
6.2.1 Menerangkan maks
6.2.2 Menghuraikan adab terhadap kelu
6.2.3 Merumuskan kepentingan mengamalkan adab-adab
keluarga dan akibat mengabaikannya.
6.2.4 Mengamalkan adab-adab terhadap keluarga dalam kehidupan harian mengikut sunnah Rasul

Murid menyatakan adab-adab terhadap keluarga.

Murid menjelaskan dan mempraktikkan adab-adab terhadap keluarga.
Murid menjelaskan dan mengaplikasikan adab-adab terhadap keluarga dengan betul.
Murid menghuraikan dan mengamalkan adab-adab terhadap keluarga secara bersungguh-sungguh dalam kehidup

Murid menganalisis dan mengamalkan adab-adab terhadap keluarga secara istiqamah dengan mengutamakan kep
melakukannya.
Murid merumuskan dan mengamalkan adab-adab terhadap keluarga secara istiqamah dengan mengutamakan kepe
melakukannya serta boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

6.3 Menaakul dan mengamalkan adab terhadap Allah melalui zikrullah sebagai bukti mentaatinya. 6.3.1
maksud zikrullah mengikut sunnah Rasulullah SAW. 6.3.2 Menjelaskan co
zikir. 6.3.3 Mengenal pasti adab berzikir.
6.3.4 Menganalisis kepentingan mengamalkan adab
akibat mengabaikannya. 6.3.5 Mengamalkan berzikir dalam kehidupan harian sebagai bukti ketaa
Allah.
Murid menyatakan konsep asas adab berzikir.
Murid menjelaskan dan mempraktikkan konsep asas adab berzikir.
Murid menjelaskan dan mengaplikasikan konsep asas adab berzikir dengan betul.
Murid menghuraikan dan mengamalkan konsep asas adab berzikir secara bersungguh-sungguh dalam kehidupan h

Murid menganalisis dan mengamalkan konsep asas adab berzikir secara istiqamah dengan mengutamakan kepenti
melakukannya.
Murid merumuskan dan mengamalkan konsep asas adab berzikir secara istiqamah dengan mengutamakan kepenti
melakukannya serta boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

6.4 Menaakul dan mengamalkan adab terhadap Rasulullah SAW melalui selawat sebagai bukti mentaati dan
Baginda. 6.4.1 Menyatakan ada
Rasulullah SAW. 6.4.2 Menjelaskan maksud selawat d
contoh. 6.4.3 Menganalisis adab berselawat sebagai bu
Baginda. 6.4.4 Merumus kepentingan dan akibat tidak mengamalkan sela
Baginda. 6.4.5 Mengamalkan adab terhadap Rasulullah SAW melalui selawat sebagai bukti m
mengasihi Baginda dalam kehidupan harian.

Murid menyatakan konsep asas adab terhadap Rasulullah SAW melalui selawat.
Murid menjelaskan dan mempraktikkan konsep asas adab terhadap Rasulullah SAW melalui selawat.
Murid menjelaskan dan mengaplikasikan konsep asas adab terhadap Rasulullah SAW melalui selawat dengan betu

Murid menghuraikan dan mengamalkan konsep asas adab terhadap Rasulullah SAW melalui selawat secara bersu
dalam kehidupan harian.
Murid menganalisis dan mengamalkan adab terhadap Rasulullah SAW melalui selawat secara istiqamah dengan me
kepentingan melakukannya.

Murid merumuskan dan mengamalkan adab terhadap Rasulullah SAW melalui selawat secara istiqamah dengan me
kepentingan melakukannya serta boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

BIDANG JAWI
Murid boleh menyebut, membaca dan menulis huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan jawi.

Murid boleh menyebut, membaca dan menulis huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan jawi dengan baik.

Murid boleh menyebut, membaca dan menulis huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan jawi dengan betul.

Murid berkebolehan membaca dan menulis huruf, suku kata dan perkataan dalam tulisan jawi dengan betul dan me
disekolah.

Murid berkebolehan membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi dengan betul dan berterusa

Murid berkebolehan membaca, membina dan menulis ayat atau teks dalam tulisan jawi dengan betul serta boleh dic
boleh membimbing orang lain.
7.1 Mengenal, menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal.
Mengenal dan menyebut huruf-huruf jawi tunggal. 7.1.2
membentuk pelbagai corak dan garisan yang menyerupai bentuk huruf. 7.1.3 Membezakan hur
yang sama bentuk. 7.1.4 Menulis huruf-huruf jawi tunggal

Murid boleh mengenal, menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal.

Murid boleh mengenal, menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul.
Murid boleh mengenal, menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul dan kemas.
Murid berkebolehan menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul dan kemas serta boleh membuda
disekolah.

Murid berkebolehan menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul dan kemas secara berterusan.

Murid berkebolehan menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul dan kemas serta boleh dicontohi d
pembimbing kepada rakan lain.

7.2 Membaca dan menulis suku kata terbuka. 7.2

suku kata terbuka. 7.2.2 Mengenal dan
bentuk huruf diawal suku kata terbuka yang boleh bersambung. 7.2.3 Menulis suku kata terbuka
yang betul.
Murid boleh mengenal, menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal.
Murid boleh mengenal, menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul.
Murid boleh mengenal, menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul dan kemas.
Murid berkebolehan menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul dan kemas serta boleh membuda
disekolah.

Murid berkebolehan menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul dan kemas secara berterusan.

Murid berkebolehan menyebut dan menulis huruf-huruf jawi tunggal dengan betul dan kemas serta boleh dicontohi d
pembimbing kepada rakan lain.

7.3 Membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka. 7.3.
dan membaca perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka. 7.3.2 Membina dan
perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dengan cara yang betul.
7.3.3 Mengenal dan menulis bentuk huruf bersa
ditengah dan diakhir.
Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka.
Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka mengikut kaed
menyambung huruf dengan betul.

Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dengan tulisan

Murid berkebolehan membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka denga
dan tepat secara berterusan.
Murid berkebolehan membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka denga
dan tepat serta boleh membudayakannya di sekolah.
Murid berkebolehan membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka denga
dan tepat serta boleh dicontohi dan menjadi pembimbing kepada orang lain.
7.4 Membaca dan menulis suku kata tertutup.
suku kata tertutup. 7.4.2 Menulis s
tertutup dengan cara yang betul.
Murid boleh membaca dan menulis suku kata tertutup.
Murid boleh membaca dan menulis suku kata tertutup mengikut kaedah menyambung huruf dengan betul.
Murid boleh membaca dan menulis suku kata tertutup mengikut kaedah menyambung huruf dengan tulisan yang ke

Murid berkebolehan membaca dan menulis suku kata tertutup dengan betul, kemas dan tepat secara berterusan.

Murid berkebolehan membaca dan menulis suku kata tertutup dengan betul, kemas dan tepat serta boleh membuda
sekolah.
Murid berkebolehan membaca dan menulis suku kata tertutup dengan betul, kemas dan tepat serta boleh dicontohi
pembimbing kepada orang lain.

7.5 Membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup. 7.5
dan membaca perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup. 7.5.2 Membina dan
perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup dengan cara yang betul.
7.5.3 Mengenal dan menulis bentuk huruf bersa
diawal, ditengah dan diakhir.
Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup.
Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup mengikut kaed
menyambung huruf dengan betul.

Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup dengan tulisan

Murid berkebolehan membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup denga
dan tepat secara berterusan.
Murid berkebolehan membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup denga
dan tepat serta boleh membudayakannya di sekolah.
Murid berkebolehan membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup denga
dan tepat serta boleh dicontohi dan menjadi pembimbing kepada orang lain.

7.5 Membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup. 7.5
dan membaca perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup. 7.5.2 Membina dan
perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup dengan cara yang betul.
7.5.3 Mengenal dan menulis bentuk huruf bersa
diawal, ditengah dan diakhir.
Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup.
Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup mengikut kaed
menyambung huruf dengan betul.

Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup dengan tulisan

Murid berkebolehan membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup denga
dan tepat secara berterusan.
Murid berkebolehan membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup denga
dan tepat serta boleh membudayakannya di sekolah.
Murid berkebolehan membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata tertutup denga
dan tepat serta boleh dicontohi dan menjadi pembimbing kepada orang lain.
7.6 Membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dan tertutup. 7.6.1
membaca perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dan tertutup. 7.6.2 Membina dan menu
yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dan tertutup dengan cara yang betul.

Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dan tertutup.

Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dan tertutup m
menyambung huruf dengan betul.
Murid boleh membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dan tertutup de
yang kemas.
Murid berkebolehan membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dan te
betul, kemas dan tepat secara berterusan.
Murid berkebolehan membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dan te
betul, kemas dan tepat serta boleh membudayakannya di sekolah.

Murid berkebolehan membina, membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dan te
betul, kemas dan tepat serta boleh dicontohi dan menjadi pembimbing kepada orang lain.

KESELURUHAN

Murid dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam setiap kandungan yang dipelajari mengikut k
masing-masing.
Murid dapat menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam kandu
dipelajari mengikut keupayaan masing-masing.
Murid dapat menjelaskan dan mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelaj
keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian.

Murid berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan ya
secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab melaksanakannya dalam kehidupan harian.

Murid berkebolehan memberikan justifikasi serta istiqamah terhadap tindakan yang dilakukan dalam kehidupan hari
pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari.
Murid berkebolehan merumuskan pengetahuan, mengaplikasikankemahiran dan nilai daripada kandungan yang dip
bentuk perubahan tingkah laku serta mempamirkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang bertaqwa dan boleh d
boleh membimbing orang lain.
 PENDIDIKAN

TILAWAH
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 1 1 0 0

1.2

0.8

0.6

0.4

0.2

0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 2 MURID

AKIDAH
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 1 1 0

1.2

0.8

0.6

0.4

0.2

0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 2 MURID

SIRAH
 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 1 1 0 0

1.2

0.8

0.6

0.4

0.2

0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 2 MURID

JAWI
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 1 1 0 0

1.2

0.8

0.6

0.4

0.2

0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 2 MURID
0
000 0
 PENDIDIKAN ISLAM

HAFAZAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5
BIL. MURID 0 0 0 2 0

2.5

1.5

0.5

0
TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 2

IBADAH
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5
BIL. MURID 0 0 0 2 0

2.5

1.5

0.5

0
TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 2

ADAB
 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5
BIL. MURID 0 0 0 1 1

2.5

1.5

0.5

0
TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 2

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5
BIL. MURID 0 0 1 1 0

1.2

0.8

0.6

0.4

0.2

0
TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 2
0
0
 TP 6
0

5 TP 6

MURID

TP 6
0

TP 6

MURID
 TP 6
0

5 TP 6

MURID

TP 6
0

5 TP 6

MURID