SEKOLAH : SMK TUN TIJAH

ALAMAT : LORONG TUN FATIMAH, 75400

: MELAKA

PENILAIAN : MAC 2017

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN SUDIMAN MUSA

SAINS KELAS: TING 1 JAYA

DOMAIN PENGETAHUAN DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI

PENGURUSAN DAN PENEROKAAN BUMI

KAEDAH SAINS PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP EKSPLORASI UNSUR DALAM ALAM PENGGAL PERTAMA PENGGAL KEDUA PENGGAL PERTAMA PENGGAL KEDUA
KELESTARIAN HIDUP DAN ANGKASA TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID NO. MY KID / NO. KAD PENGENALAN JANTINA
KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 1 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 2 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 3 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 4 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 5 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 6 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 7 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 8 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 9 TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN

1 AINA NABILA BINTI ABDUL HALIM 041102-04-0064 P 1 5 5 5 4 5 4 4 4 1 4 4 4 1

2 ALVIN LIM LYE YUIN 040807-04-0019 P 1 5 4 5 6 5 4 4 4 5 3 5 4 4

3 AZMI HAIKAL 040328-06-0557 P 4 5 4 5 6 4 4 4 4 5 3 5 4 4

4 CHANG MENG WEI 040817-14-1593 L 4 5 4 5 6 5 4 4 4 5 3 5 4 4

5 DANISH HAIQAL BIN AMDAN 041216-04-0337 P 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 4 4

6 DESTER TAN WEI MING 030331-04-0187 P 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 4 4

7 ELYANA BINTI MUHAMMAD SHAFIQ YEO 040405-04-0016 P 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 4 4

8 ENG ZHEN YING 030503-05-0470 P 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 4 3

9 FAIZ BIN ABD RAHMAN 041201-04-0211 L 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 5 3

10 LOUIS KWANDO L16MA6311001 L 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 6 3

11 MOHAMAD AMEER RIZAL BIN MOHAMAD RAZALI 041119-07-0913 L 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 4 3

12 MOHAMAD AMIRUL HAIKAL BIN SHAMSURI 040107-04-0085 L 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 4 3

13 MOHAMAD HAIREY BIN NORZALI 040323-04-0047 P 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 5 3

14 MOHAMAD HAKIMI MUSTAQBEM BIN RAMLI 041008-04-0121 L 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 5 4

15 MOHAMAD IQBAL BIN ROSLI 041008-04-0121 L 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 4 4

16 MUHAMMAD AMINUDDIN BIN MOHAMAD ZIKIR 041017-01-0741 L 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 4 5

17 MUHAMMAD ASHRIEEL KENNIE BIN ZAINI 040330-04-0117 P 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 4 5

18 MUHAMMAD HAIRIE BIN MOHD HAFFIS 040610-04-0373 L 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 4 4

19 MUHAMMAD HAZIQ BIN RAHMAT 040125-04-0169 P 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 4 4

20 MUHAMMAD SYAHIR BIN MOHD SARIF SAPIE 041031-04-0357 P 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 4 3

21 NG MEI YING 030301-04-0274 P 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 4 4

22 NICOLE CHIN JING YI 030922-04-0410 P 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 4 4

23 NORAZRIEN BINTI ABDULLAH 040812-04-0304 P 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 4 4

24 NUR SHAFIZA AMYLIANA KHAIRUL SHAHRIZAL A 040311-03-0730 P 4 5 4 5 6 3 4 4 4 5 3 5 4 4

25 NUR SYAHEEDA BINTI ABDUL RAHIM 040806-04-0148

26 NUR SYAHIRA BINTI AZMI 040209-04-0238

27 OSMAN BIN BAHARI 040402-04-0061

28 SYAHQEER SHAMANEE BIN ABIDEEN 040930-01-0309

29 UMMIRAH BINTI KAMAROL 040823-04-0254

PN. ROZITA BT AHMAD
PENGETUA
SMK TUN TIJAH
 SMK TUN TIJAH
LORONG TUN FATIMAH, 75400
MELAKA
MAC 2017 NOTA : JANGAN PADAM D

SAINS #
##
Nama Murid LOUIS KWANDO ##
No. MY KID L16MA6311001 ##
Jantina L ##
Kelas TING 1 JAYA ##
Nama Guru EN SUDIMAN MUSA ##
Tarikh Pelaporan 04 JANUARI 2015 ##
##

Tahap Penguasaan Keseluruhan

3 ##
SAINS #

Berikut adalah pernyataan bagi

Memuaskan
Tahap Penguasaan keseluruhan
#
#

TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

#
PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP KAEDAH SAINS

Menganalisis dapatan penyiasatan dan membuat kesimpulan yang selaras dengan tujuan penyiasatan saintifik ke atas definisi Sains/ makmal
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 1 4
sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/ ketumpatan.

Menilai pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah dan
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 2 5
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Menganalisis pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/gerakbalas/pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 3 4
berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.

Menilai pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah dan
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 4 5
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Merekacipta menggunakan pengetahuan jirim/jadual berkala/udara dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 5 6
EKSPLORASI UNSUR DALAM ALAM

melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif

#
SAINS
Mengaplikasikan pengetahuan jirim / jadual berkala / udara untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan dapat melaksanakan aktiviti/
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 6 3
tugasan mudah.

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 7 4 Menganalisis pengetahuan tentang jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
KELESTARIAN HIDUP
PENGURUSAN DAN

Menganalisa masalah/fenomena dengan menggunakan pengetahuan tentang prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 8 4
cahaya/pembiasan cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya.
PENEROKAAN

ANGKASA
BUMI DAN

Menganalisispengetahuan mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi dalam konteks penyelesaian masalahmengenai kejadian atau
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 9 4
fenomena alam.

Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.

Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
TAHAP PENGUASAAN 5
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK

Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.

Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.
TAHAP PENGUASAAN 3
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.
SAINS
#
 SAINS

DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
TAHAP PENGUASAAN 5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
TAHAP PENGUASAAN 4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupii untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.

#
#
#
ULASAN GURU : #

#
#
#
#
#
#
#
#
EN SUDIMAN MUSA PN. ROZITA BT AHMAD #
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA #
SMK TUN TIJAH SMK TUN TIJAH #
#
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI KSSM SSeM SENI VISUAL TINGKATAN 1

TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN BIDANG 1

Mengingat kembali definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/ ketumpatan/langkah-langkah dalam
1
penyiasatan saintifik.

Memahami definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/ ketumpatan/langkah-langkah dalam penyiasatan
2
saintifik.
Mengaplikasikan definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/ ketumpatan/langkah-langkah dalam
3
penyiasatan saintifik.

Menganalisis dapatan penyiasatan dan membuat kesimpulan yang selaras dengan tujuan penyiasatan saintifik ke atas definisi Sains/ makmal
4
sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/ ketumpatan.

Menilai keseluruhan proses penyiasatan saintifik yang telah dilaksanakan untuk menentukan langkah yang boleh ditambahbaik ke atas definisi
5
Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/ ketumpatan.

Merekacipta cara penambahbaikan yang boleh dilaksanakan untuk proses penyiasatan saintifik yang telah dilaksanakan ke atas definisi Sains/
6
makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/ ketumpatan.

TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN BIDANG 2

1 Mengingat kembali sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan.

2 Memahami sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi / gerakbalas/pembiakan.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/gerakbalas/pembiakan untuk menerangkan isu-isu yang
3
berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.

Menganalisis pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/gerakbalas/pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah
4
berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.

Menilai pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah dan
5
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Merekabentuk persembahan pelbagai media/visual/folio/poster/main peranan/drama secara kreatif dan inovatif dengan menggunakan
6 pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN BIDANG 3

1 Mengingat kembali sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan.

2 Memahami sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi / gerakbalas/pembiakan.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/gerakbalas/pembiakan untuk menerangkan isu-isu yang
3
berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.
Menganalisis pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/gerakbalas/pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah
4
berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.
Menilai pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah dan
5
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Merekabentuk persembahan pelbagai media/visual/folio/poster/main peranan/drama secara kreatif dan inovatif dengan menggunakan
6 pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN BIDANG 4

1 Mengingat kembali sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan.

2 Memahami sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi / gerakbalas/pembiakan.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/gerakbalas/pembiakan untuk menerangkan isu-isu yang
3
berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.
Menganalisis pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/gerakbalas/pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah
4
berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.
Menilai pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan dalam konteks penyelesaian masalah dan
5
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Merekabentuk persembahan pelbagai media/visual/folio/poster/main peranan/drama secara kreatif dan inovatif dengan menggunakan
6 pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN BIDANG 5

1 Mengingat kembali jirim / jadual berkala / udara.

2 Memahami jirim / jadual berkala / udara.

Mengaplikasikan pengetahuan jirim / jadual berkala / udara untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan dapat melaksanakan aktiviti/
3
tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan tentang jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan aktiviti/
5
tugasan.

Merekacipta menggunakan pengetahuan jirim/jadual berkala/udara dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam
6
melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif

TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN BIDANG 6

1 Mengingat kembali jirim / jadual berkala / udara.

2 Memahami jirim / jadual berkala / udara.

Mengaplikasikan pengetahuan jirim / jadual berkala / udara untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan dapat melaksanakan aktiviti/
3
tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan tentang jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan aktiviti/
5
tugasan.

Merekacipta menggunakan pengetahuan jirim/jadual berkala/udara dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam
6
melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN BIDANG 7

1 Mengingat kembali jirim / jadual berkala / udara.

2 Memahami jirim / jadual berkala / udara.

Mengaplikasikan pengetahuan jirim / jadual berkala / udara untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan dapat melaksanakan aktiviti/
3
tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan tentang jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan aktiviti/
5
tugasan.

Merekacipta menggunakan pengetahuan jirim/jadual berkala/udara dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam
6
melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif

TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN BIDANG 8

Mengingat kembali prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan cahaya/penyebaran
1
cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya.

Memahami prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan
2
cahaya/penambahan dan penolakan cahaya.

Mengaplikasikan prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan
3
cahaya/penambahan dan penolakan cahaya untuk melaksanakan tugasan mudah.

Menganalisa masalah/fenomena dengan menggunakan pengetahuan tentang prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/
4
pantulan cahaya/pembiasan cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya.

Menilai kesesuaian prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan cahaya/penyebaran
5
cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya.dalam penyelesaian masalah harian tertentu

Merekacipta menggunakan pengetahuan mengenai prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan
6 cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya. dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif.

TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN BIDANG 9

1 Mengingat kembali struktur bumi/geobencana/sumber Bumi.

2 Memahamistruktur bumi/geobencana/sumber Bumi

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi.

Menganalisispengetahuan mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi dalam konteks penyelesaian masalahmengenai kejadian atau
4
fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
5
melaksanakan satu tugasan.

Merekacipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi dalam konteks penyelesaian
6
masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif.
TAHAP PENGUASAAN DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK : PENGGAL1

Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2 Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.
3
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang jitu.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
4
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.

Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.

Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.

Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan.
6 Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.
TAHAP PENGUASAAN DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK : PENGGAL2

Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2 Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.
3
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang jitu.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
4
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.

Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.

Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.

Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan.
6 Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.

TAHAP PENGUASAAN DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI : PENGGAL1

Murid belum berkebolehan untuk.

Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid kurang berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupii untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisa implikasi sains untuk meneyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi role model kepada pelajar lain.

TAHAP PENGUASAAN DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI : PENGGAL2

Murid belum berkebolehan untuk.

Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid kurang berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
 Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupii untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisa implikasi sains untuk meneyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi role model kepada pelajar lain.

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

1 Lemah
2 Sederhana
3 Memuaskan
4 Baik
5 Cemerlang
6 Sangat cemerlang
 SAINS

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 1 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 2

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 2 0 0 22 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 24 0

25 30
22
25 24
20
20
15
15
10
10

5 5
2

0 0
TP 1 TP0 2 TP
03 TP 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 03
TP TP0 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 24 MURID JUMLAH 24 MURID

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 3 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 4

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 23 1 0 BIL. MURID 0 0 0 0 24 0

25 23 30

25 24
20
20
15
15
10
10
5 5
1
0 0
TP0 1 TP0 2 03
TP TP 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 03
TP TP0 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 24 MURID JUMLAH 24 MURID

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 5 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 6

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 1 0 23 BIL. MURID 0 0 20 1 3 0

25 23 25
20
20 20

15 15

10 10

5 5 3
1 1
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
03 TP 4 TP0 5 TP 6 TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 24 MURID JUMLAH 24 MURID

TAHAP PENGUASAAN BIDANG 7 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 8

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 24 0 0 BIL. MURID 0 0 0 24 0 0

30 30

25 24 25 24

20 20

15 15

10 10

5 5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
03 TP 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP
03 TP 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 24 MURID JUMLAH 24 MURID

 SAINS
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 9 DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK ; PENGGAL 1
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 24 0 0 BIL. MURID 1 0 0 0 23 0

30 25 23

25 24
20
20
15
15
10
10
5
5
1
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
03 TP 4 TP0 5 TP0 6 TP 1 TP0 2 03
TP TP0 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 24 MURID JUMLAH 24 MURID

DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK ; PENGGAL 2 DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI; PENGGAL 1
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 23 1 0 0 BIL. MURID 0 0 0 1 23 0

25 23 23

20

15

10

5
1 1

0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 03
TP TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 24 MURID JUMLAH 24 MURID

DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI; PENGGAL 2 TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 20 3 1 BIL. MURID 1 0 7 14 2 0

25 15 14
20
20

10
15
7

10
5

5 3 2
1
1
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
03 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 24 MURID JUMLAH 24 MURID

 MATA PELAJARAN
PELAPORAN KERJA PROJEK SAINS TINGKATAN 1
SAINS

KRITERIA
REKABENTUK PROSES APLIKASI PERSEMBAHAN PENGETAHUAN
Adakah murid merancang projek secara terperinci Adakah murid melaksanakan langkah yang Adakah murid menggunakan pelbagai Adakah murid berjaya berkomunikasi secara Adakah murid menunjukkan pemahaman
dengan tujuan yang jelas? betul dalam melengkapkan projek? kemahiran dan strategi untuk mengaplikasikan efektif mengenai idea utama dalam projek? idea melalui kaedah inkuiri, kajian, analisis
pengetahuan kepada masalah dalam projek? atau pengalaman?
BIL. NAMA MURID NO. MY KID / NO. KAD PENGENALAN JANTINA KUMPULAN JUMLAH 20% DARIPADA
JUMLAH MARKAH

20% 20% 20% 20% 20% 100%

1 AINA NABILA BINTI ABDUL HALIM 041102-04-0064 P 1 15 10 13 17 19 74 14.80

2 ALVIN LIM LYE YUIN 040807-04-0019 P 0 0.00

3 AZMI HAIKAL 040328-06-0557 P 6 6 1.20

4 CHANG MENG WEI 040817-14-1593 L 12 12 2.40

5 DANISH HAIQAL BIN AMDAN 041216-04-0337 P 0 0.00

6 DESTER TAN WEI MING 030331-04-0187 P 0 0.00

7 ELYANA BINTI MUHAMMAD SHAFIQ YEO 040405-04-0016 P 0 0.00

8 ENG ZHEN YING 030503-05-0470 P 0 0.00

9 FAIZ BIN ABD RAHMAN 041201-04-0211 L 0 0.00

10 LOUIS KWANDO L16MA6311001 L 0 0.00

11 MOHAMAD AMEER RIZAL BIN MOHAMAD RAZALI 041119-07-0913 L 0 0.00

12 MOHAMAD AMIRUL HAIKAL BIN SHAMSURI 040107-04-0085 L 0 0.00

13 MOHAMAD HAIREY BIN NORZALI 040323-04-0047 P 0 0.00

14 MOHAMAD HAKIMI MUSTAQBEM BIN RAMLI 041008-04-0121 L 0 0.00

15 MOHAMAD IQBAL BIN ROSLI 041008-04-0121 L 0 0.00

16 MUHAMMAD AMINUDDIN BIN MOHAMAD ZIKIR 041017-01-0741 L 0 0.00

17 MUHAMMAD ASHRIEEL KENNIE BIN ZAINI 040330-04-0117 P 0 0.00

18 MUHAMMAD HAIRIE BIN MOHD HAFFIS 040610-04-0373 L 0 0.00

19 MUHAMMAD HAZIQ BIN RAHMAT 040125-04-0169 P 0 0.00

20 MUHAMMAD SYAHIR BIN MOHD SARIF SAPIE 041031-04-0357 P 0 0.00

21 NG MEI YING 030301-04-0274 P 0 0.00

22 NICOLE CHIN JING YI 030922-04-0410 P 0 0.00

23 NORAZRIEN BINTI ABDULLAH 040812-04-0304 P 0 0.00

24 NUR SHAFIZA AMYLIANA KHAIRUL SHAHRIZAL ANUAR 040311-03-0730 P 0 0.00

25 NUR SYAHEEDA BINTI ABDUL RAHIM 040806-04-0148 0 0.00

26 NUR SYAHIRA BINTI AZMI 040209-04-0238 0 0.00

27 OSMAN BIN BAHARI 040402-04-0061 0 0.00

28 SYAHQEER SHAMANEE BIN ABIDEEN 040930-01-0309 0 0.00

29 UMMIRAH BINTI KAMAROL 040823-04-0254 0 0.00

PN. ROZITA BT AHMAD
PENGETUA
0
 MATA PELAJARAN
PELAPORAN KERJA PROJEK SAINS TINGKATAN 1
SAINS

KRITERIA

BIL. NAMA MURID NO. MY KID / NO. KAD PENGENALAN JANTINA KUMPULAN REKABENTUK PROSES APLIKASI PERSEMBAHAN PENGETAHUAN JUMLAH 20% DARIPADA
JUMLAH MARKAH
20% 20% 20% 20% 20% 100%
1 AINA NABILA BINTI ABDUL HALIM 041102-04-0064 P 1 15 10 13 17 19 74 14.80

2 ALVIN LIM LYE YUIN 040807-04-0019 P 0 0.00

3 AZMI HAIKAL 040328-06-0557 P 6 6 1.20

4 CHANG MENG WEI 040817-14-1593 L 12 12 2.40

5 DANISH HAIQAL BIN AMDAN 041216-04-0337 P 0 0.00

6 DESTER TAN WEI MING 030331-04-0187 P 0 0.00

7 ELYANA BINTI MUHAMMAD SHAFIQ YEO 040405-04-0016 P 0 0.00

8 ENG ZHEN YING 030503-05-0470 P 0 0.00

9 FAIZ BIN ABD RAHMAN 041201-04-0211 L 0 0.00

10 LOUIS KWANDO L16MA6311001 L 0 0.00

11 MOHAMAD AMEER RIZAL BIN MOHAMAD RAZALI 041119-07-0913 L 0 0.00

12 MOHAMAD AMIRUL HAIKAL BIN SHAMSURI 040107-04-0085 L 0 0.00

13 MOHAMAD HAIREY BIN NORZALI 040323-04-0047 P 0 0.00

14 MOHAMAD HAKIMI MUSTAQBEM BIN RAMLI 041008-04-0121 L 0 0.00

15 MOHAMAD IQBAL BIN ROSLI 041008-04-0121 L 0 0.00

16 MUHAMMAD AMINUDDIN BIN MOHAMAD ZIKIR 041017-01-0741 L 0 0.00

17 MUHAMMAD ASHRIEEL KENNIE BIN ZAINI 040330-04-0117 P 0 0.00

18 MUHAMMAD HAIRIE BIN MOHD HAFFIS 040610-04-0373 L 0 0.00

19 MUHAMMAD HAZIQ BIN RAHMAT 040125-04-0169 P 0 0.00

20 MUHAMMAD SYAHIR BIN MOHD SARIF SAPIE 041031-04-0357 P 0 0.00

21 NG MEI YING 030301-04-0274 P 0 0.00

22 NICOLE CHIN JING YI 030922-04-0410 P 0 0.00

23 NORAZRIEN BINTI ABDULLAH 040812-04-0304 P 0 0.00

24 NUR SHAFIZA AMYLIANA KHAIRUL SHAHRIZAL ANUAR 040311-03-0730 P 0 0.00

25 NUR SYAHEEDA BINTI ABDUL RAHIM 040806-04-0148 0 0.00

26 NUR SYAHIRA BINTI AZMI 040209-04-0238 0 0.00

27 OSMAN BIN BAHARI 040402-04-0061 0 0.00

28 SYAHQEER SHAMANEE BIN ABIDEEN 040930-01-0309 0 0.00

29 UMMIRAH BINTI KAMAROL 040823-04-0254 0 0.00

PN. ROZITA BT AHMAD
PENGETUA
0
BIL. NAMA MURID NO. MY KID / NO. KAD PENGENALAN JANTINA KUMPULAN 20% DARIPADA
JUMLAH MARKAH
20% 20% 20% 20% 20% 100%