ruhttp://download.portalgaruda.org/article.php?

article=251781&val=6767&title=Pengaruh%20Penggunaan%20Keterampilan
%20Variasi%20Mengajar%20Guru%20terhadap%20Prestasi%20Belajar%20Mata
%20Pelajaran%20Teknik%20Mesin%20Otomotif

Penggunaan Keterampilan Memberi Penguatan Dalam

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7
Manado
Rumondor, Hanna P K; Kaunang, Tinny D; Rampengan, Johan A
JSME MIPA UNIMA Vol 1, No 8 (2013): Biologi

Publisher: JSME MIPA UNIMA

Show Abstract | Download citation: RIS (EndNote, Reference Manager, ProCite) | Bibtex |
view from original source

http://id.portalgaruda.org/?
ref=search&mod=document&select=title&q=keterampilan+memberi+penguata
n&button=Search+Document. 27-12-2016. 21.27 wita
Abstract
AbstrakPenguatan adalah pemberian respon dalam proses interaksi belaja rmengajar baik berupa
pujian maupun sanksi. Pemberian penguatan ini dimaksudkan untuk lebih meningkatkan keaktifan
belajar dan mencegah berulangnya kesalahan dari peserta didik dan meningkatkan hasil belajar
siswa. Hasil belajar siswa kelas VIII2 SMP Negeri 7 Manado, berdasarkan observasi peneliti pada
bulan Mei 2012, hasil belajar belum mencapai ketuntasan. Kurangnya minat belajar siswa ini
ditunjukkan oleh rendahnya hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari nilai ulangan siswa yang tidak
mencapai kriteria ketuntasan minimal. Tujuan dari Penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar
siswa kelas VIII2 SMP Negeri 7 Manado. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini
adalah metode penelitian tindakan kelas. Data hasil belajar siswa diperoleh dari observasi awal
atau nilai ulangan harian siswa kelas VIII2. Pengamatan hasil belajar siswa diperoleh dari lembar
kerja siswa yang telah disiapkan oleh guru mata pelajaran biologi. Indikator utama dalam
penelitian ini adalah apabila siswa dapat mencapai ketuntasan hasil belajar individu 70 (Sesuai
Kriteria Ketuntasan minimal) dengan ketuntasan klasikal 85%. Berdasarkan penelitian yang
dilaksanakan, hasil pada siklus I jumlah siswa yang mencapai nilai ketuntasan yaitu 51.21% dan
hasil yang diperoleh pada siklus II yaitu 90,24%. Pembelajaran biologi dengan menggunakan
keterampilan penguatan dapat digunakan oleh guru pada pokok bahasan pertumbuhan dan
perkembangan dan sistem gerak pada manusia, karena terbukti sangat efektif dalam
meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci: keterampilan penguatan, pembelajaran biologi dan
hasil belajar. AbstractReinforcement is giving the response in the process of teaching and learning
interactions in the form of praise or sanctions. Reinforcement is intended to further enhance the
learning activity and prevent the recurrence of errors learners and improve student learning
outcomes. According to preliminary observation, the students learning outcomes in class VIII 2
SMP N 7 Manado had not reached the completion rate. This was thought to be caused by the low
desire to study and reflected by the low rate of their learning outcomes. The aim of this present
study is to improve the learning outcomes of class VIII 2 SMP N 7 Manado students. This was a
class intervention research, conducted within two cycles, consisting of planning, execution,
observation, and reflection. The data of students learning outcomes were obtained by pretest
observation and the initial students grades, compared with posttest score to get the improvement
rate. The observation of students learning outcomes was obtained from observation sheets of
biology teachers. The main indicator in this research was, whether the students can reach
individual score of 70 with classical completion of 85%. We found that that in cycle I, the result
was 51.21%, while in cycle II, the result was 90.24%. This suggests that the utilization of skill
reinforces and can motivate the students to become more active in the learning process, and
eventually can increase the learning outcome. The learning biology by using the skill reinforcescan
be used by teacher son the subject of grow than development and human motion system, was
proven to be very effectivein increasing the learning outcome and helps the teacher to increase the
learning quality. Keywords: skill utilization, biology learning and learning outcomes.