TUGAS EVALUASI PENDIDIKAN

MEMBUAT SOAL C2-C5 BESERTA ALASANNYA

OLEH

NAMA : WA HADAYANI
STAMBUK : A1L1 15 048
KELAS : GENAP (B)

JURUSAN PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALU OLEO
KENDARI
2017
N Soal Tipe Alasan
o Soal
1 Di bawah ini, yang dapat C2 Soal ini termasuk dalam C2
menghantarkan listrik paling baik karena dalam soal ini, peserta
adalah .... didik dituntut untuk mengerti
A. Larutan gula 0,1 M konsep dari sifat elektrolit
B. Larutan asam asetat 0,1 M
dalam senyawa untuk dapat
C. Larutan asam asetat 1 M
D. Larutan NaCl 0,1 M memecahkan soal dalam
E. Larutan NaCl 1M
situasi yang berbeda.
2 Di bawah ini adalah hasil percobaan C2 Soal ini termasuk jenis soal
daya hantar listrik dari beberapa C2 karena untuk menjawab
lautan. soal ini, peserta tidak hanya
mengingat tetapi juga
Larutan Lampu Banyakn Dari mengerti fakta tentang
ya data larutan elektrolit kuat dan
Gelembu di elektrolit lemah.
ng atas,
1 Menyala Banyak
terang
2 Menyala Banyak
redup
3 Tidak Sedikit
menyala
4 Tidak Tidak ada
menyala
pasangan yang termasuk elektrolit
kuat dan elektrolit lemah berturut-
turut adalah ....
A. 1 dan 2 D. 2 dan 4
B. 1 dan 3 E. 3 dan 4
C. 1 dan 4

3 Data uji elektrolit air dari berbagai C2 Soal ini termasuk ke dalam
sumber sebagai berikut C2 karena dalam soal ini
 peserta didik diuji
Kecep kemampuannya menyatakan
Nyala
Jenis atan hubungan antar variabel yang
No. Lamp
Air Timbu terdapat dalam tabel, yang
u
l Gas dinyatakan dengan kata-kata.
Air
1 - Lambat
sumur
Air
2 terang Cepat
laut
Air
3 - agak cepat
sungai
Air lambat
4 -
hujan .
Pernyataan yang tepat untuk data di
atas adalah ... .
A. Air laut tergolong elektrolit kuat
B. Air sungai tergolong elektrolit
paling lemah
C. Daya hantar listrik air sungai
lebih kecil dari air hujan
D. Daya hantar listrik air hujan
paling lemah
E. Air dari berbagai sumber adalah
elektrolit
4 Berdasarkan konsep pelepasan dan C2 Soal ini termasuk C2 karena
pengikatan oksigen, reaksi di bawah pada soal ini, siswa dituntut
ini yang merupakan reaksi reduksi untuk mengetahui tentang
adalah .... konsep pelepasan dan
A. 2 H2(g) + O2(g) 2 H2O(l) pengikatan oksigen dalam
B. 2 Fe2O3(aq) + 3 C(s) 4 Fe(s) + reaksi reduksi.
3 CO2(g)
C. CS2(aq) + 3 O2(g) CO2(g) + 2
SO2(g)
D. 2 KClO3(aq) 2 KCl(aq) + 3
O2(g)
 E. CH4(aq) + 2 O2(g) CO2(g) + 2
H2O(l)

5 Bilangan oksidasi oksigen terendah C2 Soal ini termasuk dalam C2

adalah .... karena dalam menyelesaikan
A. Na2O2 soal ini, peserta didik
B. BaO2
dituntut untuk dapat
C. KO2
D. CaO memahami kapan suatu
E. OF2
metode dapat digunakan.
6 Kelompok senyawa yang masing- C3 Soal ini termasuk C3 karena
masing mempunyai ikatan ion untuk menjawab soal ini,
adalah .... peserta didik tidak hanya
A. SO2, NO2, dan CO2 mengingat dan mengerti
B. KOH, HCN, dan H2S
tetapi harus dapat
C. NaCl, MgBr, dan K2O
D. NH3, H2O, dan SO3 mengaplikasikan fakta dari
E. HCl, NaI, dan CH4
ikatan ion untuk dapat
mengklasifikasikan senyawa
yang ada pada soal.
7 Bilangan oksidasi N dalam NH4NO3 C3 Soal ini termasuk C3 karena
adalah .... pada soal ini, siswa tidak
A. 3 hanya mengetahui dan
B. +5
mengerti cara/ rumus untuk
C. +1
D. 3 dan +5 menghitung bilangan
E. 6 dan +4
oksidasi tetapi juga dapat
menggunakannya.
8 Bilangan oksidasi halogen pada C3 Soal ini termasuk dalam C3
 senyawa asam klorit, asam klorat, dan karena dalam soal ini, peserta
asam perklorat berturut-turut didik tidak hanya mengerti
adalah .... tetapi juga menerapkan
A. +3, +5, +7 D. +1, +7, +5 teknik dan metode terhadap
B. +5, +3, +7 E. +7, +5, +3
situasi yang serupa dalam
C. +1, +3, +5
menentukan bilangan
oksidasi.
9 Pengolahan dari bijih logam menjadi C3 Soal ini termasuk dalam C3
logam murni dilakukan melalui karena dalam soal ini, peserta
proses .... didik tidak hanya mengingat
A. Oksidasi dan memahami konsep tetapi
B. Reduksi
juga dapat mengetahui kapan
C. Hidrolisis
D. Eliminasi pengetahuan atau metode
E. Adisi
diterapkan.
10 Sebanyak 5,4 gram logam aluminium C3 Soal ini termasuk dalam C3
direaksikan dengan larutan HCl karena dalam soal ini, peserta
sehingga reaksi sesuai persamaan didik harus mengetahui
2Al(s) + 6HCl(aq) 2AlCl3(aq) + 3H2(g) tentang aturan penentuan
Volume gas hidrogen yang dihasilkan volume pada keadaan standar
pada reaksi tersebut jika diukur pada yang diturunkan dari Teori
keadaan standar adalah. (Ar Al = 27, Avogadro dalam stoikiometri
H = 1, Cl = 35,5)
A. 2,24 liter
B. 2,99 liter
C. 3,36 liter
D. 4,48 liter
E. 6,72 liter
11 Lampu alat penguji elektrolit tidak C4 Soal ini termasuk C4 karena
menyala ketika elektrodanya dalam soal tersebut peserta
dicelupkan ke dalam larutan asam didik dituntut untuk dapat
cuka, tetapi pada elektroda tetap menganalisis hubungan
terbentuk gelembung gas.Penjelasan antara hasil pengujian
untuk keadaan ini adalah .... dengan konsep mengenai
 A. Cuka bukan elektrolit sifat larutan elektrolit
B. Sedikit sekali cuka yang
(larutan asam cuka).
terionisasi
C. Cuka merupakan elektrolit kuat
D. Alat penguji elektrolit rusak
E. Gas yang terbentuk adalah cuka
yang menguap
12 Sebanyak 25 mL larutan H2SO4 C4 Soal ini termasuk C4 karena
dititrasi dengan 32 mL larutan NaOH dalam soal tersebut peserta
0,15 M. Berapa kemolaran dari didik harus menganalisis
larutan H2SO4 tersebut.? larutan yang belum diketahui
konsentrasinya melalui titrasi
13 Bila gas tidak dikenal dimasukkan ke C4 Soal ini termasuk C4 karena
dalam air kapur yang jernih, Ca(OH)2, dalam soal tersebut peserta
terbentuk endapan putih. Gas tersebut didik harus tahu fakta-fakta
dapat diasumsikan karbondioksida tertentu tentang air kapur dan
dengan alasan: mengerti bagaimana zat ini
A. Semua yang di bawah ini benar bereaksi secara dengan gas
B. Tidak ada gas lain membentuk
karbondioksida. Kemudian ia
endapan putih dengan air kapur
harus mampu
C. Gas tersebut tidak bereaksi dengan
mengaplikasikan
air kapur
D. Tidak ada zat lain membentuk pengetahuan dan pengertian
endapan putih dengan CO2 ini dalam permasalahan di
E. Tidak ada perubahan temperatur
atas.
yang nyata pada air kapur
14 Unsur R dan unsur 19K dapat C4 Soal ini termasuk C4 karena
membentuk senyawa dengan rumus dalam soal tersebut peserta
dan jenis ikatan berturut-turut.... didik membutuhkan
A. R2K, ion pemahaman tentang konsep
B. K2R, ion
konfigurasi elektron dan
C. KR2, kovalen
D. RK2, kovalen konsep tentang ikatan kimia.
E. KR, ion
15 Dibawah ini campuran larutan-larutan C4 Soal ini termasuk C4 karena
yang tidak bersifat penyangga adalah dalam soal tersebut peserta
 .... didik harus menganalisis
A. 50 mL CH COOH 0,1 M + 50 mL
3 campuran larutan agar dapat
larutan NaOH 0,3 M mengkategorikannya
B. 50 mL CH COOH 0,2 M + 50 mL
kedalam golongan larutan
3

larutan NaOH 0,1 M

penyangga atau bukan
C. 50 mL CH COOH 0,1 M + 50 mL
3

larutan Ca(CH COO) 0,1 M

3 2

D. 100 mL CH COOH 0,5 M + 200

3

mL NaOH 0,2 M
16 Di bawah ini, pernyataan yang C5 Soal ini termasuk ke dalam
kurang tepat untuk larutan elektrolit C5 karena dalam soal ini,
adalah .... peserta didik diuji
kemampuannya untuk
A. Larutan yang dapat
menyatakan penyimpangan
menghantarkan arus listrik
B. Mengandung ion-ion positif dan dari teori larutan elektrolit.
negatif yang bergerak bebas
C. Daya hantarnya tergantung pada
berat molekulnya
D. Berasal dari senyawa ionik dan
senyawa kovalen
E. Dapat terurai menjadi ion positif
dan ion negatif

17 Pernyataan yang kurang tepat tentang C5 Soal ini termasuk C5 karena

reaksi redoks adalah .... dalam soal ini, peserta didik
A. Oksidasi melibatkan penerimaan dituntut untuk menunjukan
elektron penyimpangan dari teori
B. Reduksi melibatkan pelepasan
larutan elektrolit.
elektron
C. Oksidasi melibatkan kenaikan
biloks
D. Reduktor berfungsi mereduksi zat
lain
E. Oksidator adalah zat yang
mengalami reduksi
18 HCl 0,1 M Mengion C5 Soal ini termasuk C5 karena
seluruhnya dalam soal ini peserta didik
CH COOH
3 Mengion sebagian diperintahkan agar dapat
Dari pernyataan diatas, dapat menyimpulkan hubungan
disimpulkan bahwa. derajat ionisasi dengan
A. HCl merupakan asam kuat, kekutan asam.
sehingga mengion seluruhnya
B. CH COOH merupakan asam kuat,
3

sehingga mengion sebagian

C. CH COOH merupakan elektrolit
3

kuat, sehingga mengion sebagian

D. HCl merupakan elektrolit lemah,
sehingga mengion seluruhnya
19 C5 Soal ini termasuk C5 karena
Ke dalam 1 L larutan 0,001 M MgCl 2
dalam soal ini peserta didik
dimasukkan NaOH pekat tetes demi
dituntut untuk tidak hanya
tetes. Volume dianggap tetap. pH
mengerti cara menghitung
larutan saat dalam larutan ini mulai
harga Ksp dan pH tetapi juga
terihat endapan putih Mg(OH)2
harus dapat menghubungkan
adalah (Ksp Mg(OH)2 = 9 x
keduanya.
-12
10 )
20 C5 Soal ini termasuk C5 karena
Konsentrasi ion OH dalam larutan
-

dalam soal ini peserta didik

jika konsentrasi ion H = 2 x 10 + -3

dituntut untuk tidak hanya

adalah (Kw = 1 x 10 ) -14

mengerti cara menghitung

[H+] dan [OH-] tetapi juga
harus dapat menghubungkan
kedua konsentrasi tersebut.