PENGEMBANGAN BUTIR SOAL

Nama Penulis : MERRY SIMANJUNTAK

Lembaga Asal : SD 173166 SIPAHUTAR kec.SIPAHUTAR.TAPUT
Kode Modul : 026KD000A
Judul Modul : Guru Kelas SD (Kelas Bawah): Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik dan Penguasaan dan Keterampilan Berbahasa Indonesia

Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN

e-
No tensi Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata KK Soal
Utam Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Guru Pelajaran ()
a Kompetensi
a b c d e f g h i j k
1 Peda Memahami karakteristik A 1. Prinsip perkembangan Faktor Faktor alam Penyusunan Faktor
gogik Menguasai peserta didik usia sekolah Menjelaskan perilaku peserta didik pembawaan,li materi strategi
karakteristik dasar yang berkaitan implikasi prinsip- dipengaruhi oleh; ngkungan dan
kematangan
peserta didik dari dengan aspek fisik, prinsip
aspek fisik, moral, intelektual, sosial- perkembangan
sosial, kultural, emosional, moral, perilaku dan pribadi
emosional, dan spiritual, dan latar peserta didik
intelektual belakang sosial-budaya. terhadap pendidikan

2 Peda Memahami karakteristik A 2. Faktor yang mempengaruhi Kesehatan lingkungan Peran suku
gogik Menguasai peserta didik usia sekolah perkembangan fisik peserta dan gizi orangtua
karakteristik dasar yang berkaitan Membedakan didik
peserta didik dari dengan aspek fisik, berbagai aspek
aspek fisik, moral, intelektual, sosial- perkembangan
sosial, kultural, emosional, moral, peserta didik
emosional, dan spiritual, dan latar berdasarkan ciri-
intelektual belakang sosial-budaya. cirinya

3 Peda Menguasai Mengidentifikasi kesulitan Menentukan A 3. Salah satu cara Menandai dan Prestasinya Gagal Fisiknya
gogik karakteristik peserta belajar usia mengidentifikasi kesuliatan menemukan mencapai
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No tensi Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata KK Soal
Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utam Guru Pelajaran ()
Kompetensi
a
a b c d e f g h i j k
peserta didik dari belajar peserta didik kesulitan kurang tujuan belajar kurang
aspek fisik, moral, belajar
sosial, kultural,
emosional, dan sekolah dasar dalam lima
intelektual mata pelajaran SD/MI kesulitan belajar

4 Peda Menguasai 4. Salah satu factor penyebab Pembelajar Gizi buruk kaya miskin
gogik karakteristik kesulitan belajar lambat
peserta didik dari
aspek fisik, moral, Mengidentifikasi kesulitan
sosial, kultural, peserta belajar usia Menentukan faktor
emosional, dan sekolah dasar dalam lima penyebab kesulitan
intelektual mata pelajaran SD/MI belajar

5 Peda Melaksanakan 5.
gogik Memfasilitasi pembelajaran yang
pengembangan memfasilitasi
potensi peserta Menyediakan berbagai pengembangan
didik untuk kegiatan pembelajaran kreativitas untuk
mengaktualisasika untuk mengaktualisasikan mencapai prestasi
n berbagai potensi potensi peserta didik, belajar optimal
yang dimiliki. termasuk kreativitasnya peserta didik

6 Peda Menguasai Mengidentifikasi kesulitan 6.

gogik karakteristik peserta belajar usia
peserta didik dari sekolah dasar dalam lima
aspek fisik, moral, mata pelajaran SD/MI
sosial, kultural,
emosional, dan
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No tensi Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata KK Soal
Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utam Guru Pelajaran ()
Kompetensi
a
a b c d e f g h i j k
intelektual

7 Peda Menguasai 7.
gogik karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral, Mengidentifikasi kesulitan
sosial, kultural, peserta belajar usia
emosional, dan sekolah dasar dalam lima
intelektual mata pelajaran SD/MI

8 Peda Memfasilitasi 8.
gogik pengembangan
potensi peserta Menyediakan berbagai
didik untuk kegiatan pembelajaran
mengaktualisasika untuk mengaktualisasikan
n berbagai potensi potensi peserta didik,
yang dimiliki. termasuk kreativitasnya

9 Peda Memfasilitasi 9.
gogik pengembangan
potensi peserta Menyediakan berbagai
didik untuk kegiatan pembelajaran
mengaktualisasika untuk mengaktualisasikan
n berbagai potensi potensi peserta didik,
yang dimiliki. termasuk kreativitasnya

10 Peda Memfasilitasi Menyediakan berbagai 10.

gogik pengembangan kegiatan pembelajaran
potensi peserta untuk mengaktualisasikan
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No tensi Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata KK Soal
Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utam Guru Pelajaran ()
Kompetensi
a
a b c d e f g h i j k
didik untuk
mengaktualisasika
n berbagai potensi potensi peserta didik,
yang dimiliki. termasuk kreativitasnya

1 Profe Menguasai materi, A 1. Sebutkan fungsi dan Bahasa Kumpulan Bahasa sehari- Lambang jati
siona struktur, konsep, kedudukan bahasa Indonesia nasional dan bahasa daerah hari diri
l dan pola pikir bahasa resmi dan bahasa
asing
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia). Alat
pemersatu Memahami kedudukan, Menyebutkan fungsi
berbagai fungsi, dan ragam bahasa dan kedudukan
masyarakat Indonesia. bahasa Indonesia

2 Profe Menguasai materi, 2. Tahapan pemerolehan bahasa Praliquistik Tahapan satu Respon Bablinng dan
siona struktur, konsep, dengan benar adalah: dan liquistik kata dan otomatis anak Holofrastis
l dan pola pikir Menguasai dasar-dasar tahapan pada
keilmuan yang dan kaidah bahasa menyerupai rangsanganny
mendukung mata Indonesia sebagai rujukan Menjelaskan teleggram a
pelajaran yang penggunaan bahasa tahapan
diampu (B. Indonesia yang baik dan pemerolehan bahasa
Indonesia). benar. dengan benar

3 Profe Menguasai materi, Memahami kedudukan, Mengidentifikasi 3. Yang bukan termasuk Etnis Media Penuturannya( Pokok
siona struktur, konsep, fungsi, dan ragam bahasa ragam bahasa pembagian keberagaman dialek) persoalan
l dan pola pikir bahasa adalah:
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No tensi Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata KK Soal
Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utam Guru Pelajaran ()
Kompetensi
a
a b c d e f g h i j k
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia). Indonesia. Indonesia

4 Profe Menguasai materi, Mengidentifikasi kaidah Mengidentifikasi 4. Dalam bahasa Indonesia 26 hururf 19 20 30
siona struktur, konsep, bahasa Indonesia kaidah ejaan huruf abjad yang digunakan
l dan pola pikir (fonologi=ejaan dan lafal sebagai rujukan berjumlah
penggunaan bahasa
keilmuan yang sebagai rujukan
Indonesia yang baik
mendukung mata penggunaan bahasa danbenar;
pelajaran bahasa Indonesia yang baik dan
Indonesia benar)

5 Profe Menguasai materi, Menggunakan 5.

siona struktur, konsep, Mengidentifikasi kaidah kaidah pemakaian
l dan pola pikir bahasa Indonesia tanda baca sebagai
(fonologi=ejaan dan lafal rujukan penggunaan
keilmuan yang
sebagai rujukan bahasa Indonesia
mendukung mata yang baik dan
pelajaran bahasa penggunaan bahasa benar;
Indonesia Indonesia yang baik dan
benar)
6 Profe Menguasai materi, Mengidentifikasi kaidah Mengidentifikasi 6.
siona struktur, konsep, bahasa Indonesia kaidah penulisan
l dan pola pikir (fonologi=ejaan dan lafal singkatan dan
akronim sebagai
keilmuan yang sebagai rujukan
rujukan penggunaan
mendukung mata penggunaan bahasa bahasa Indonesia
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No tensi Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata KK Soal
Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utam Guru Pelajaran ()
Kompetensi
a
a b c d e f g h i j k
pelajaran bahasa Indonesia yang baik dan yang baik dan
Indonesia benar) benar;

7 Profe Menerapkan kaidah 7.

siona bahasa Indonesia
l semantik (makna kata,
hubungan
Menguasai materi, makna=polisemi,
struktur, konsep, sinonim, antonim,
dan pola pikir hiponim, homograf,
Mengidentifikasi
keilmuan yang homofon, denotasi,
kaidah pertalian
mendukung mata konotasi, majas sebagai makna sebagai
pelajaran yang rujukan penggunaan rujukan penggunaan
diampu (B. bahasa Indonesia yang bahasa Indonesia
Indonesia). baik dan benar) yang baik dan
benar.
8 Profe Menerapkan kaidah 8.
siona bahasa Indonesia
l semantik (makna kata,
hubungan
Menguasai materi, makna=polisemi,
struktur, konsep, sinonim, antonim,
dan pola pikir hiponim, homograf,
keilmuan yang homofon, denotasi,
Mengidentifikasi
mendukung mata konotasi, majas sebagai kaidah makna
pelajaran yang rujukan penggunaan sebagai
diampu (B. bahasa Indonesia yang rujukan penggunaan
Indonesia). baik dan benar) bahasa Indonesia
yang baik dan benar.
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No tensi Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata KK Soal
Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utam Guru Pelajaran ()
Kompetensi
a
a b c d e f g h i j k
9 Profe Menguasai materi, Keterampilan Menulis Mengidentifikasi 9.
siona struktur, konsep, Awal Bahasa Indonesia berbagai jenis gaya
l dan pola pikir bahasa sebagai
keilmuan yang rujukan penggunaan
mendukung mata bahasa Indonesia
pelajaran yang yang baik dan benar.
diampu.
10 Profe Menguasai materi, Keterampilan Menulis Mengidentifikasi 10.
siona struktur, konsep, Awal Bahasa Indonesia perubahan makna
l dan pola pikir sebagai rujukan
keilmuan yang penggunaan bahasa
mendukung mata Indonesia yang baik
pelajaran yang dan benar.
diampu.
11 Prof Menguasai Memiliki keterampilan Menerapkan 11.
esio materi, berbahasa Indonesia prinsip dan
nal struktur, (menyimak, prosedur
berbicara, membaca, berbahasa
konsep, dan
dan menulis) secara integratif:
pola pikir menyimak,
keilmuan yang berbicara,
mendukung membaca,
mata pelajaran menulis)
yang diampu
(B. Indonesia).
12 Prof Menguasai Memiliki keterampilan Menerapkan 12.
esio materi, berbahasa Indonesia prinsip dan
nal (menyimak, prosedur
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No tensi Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata KK Soal
Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utam Guru Pelajaran ()
Kompetensi
a
a b c d e f g h i j k
struktur, berbicara, membaca, berbahasa
konsep, dan dan menulis) secara integratif:
pola pikir menyimak,
berbicara,
keilmuan yang
membaca,
mendukung menulis)
mata pelajaran
yang diampu
(B. Indonesia).
13 Prof Menguasai Memiliki keterampilan Menerapkan 13.
esio materi, berbahasa Indonesia prinsip dan
nal struktur, (menyimak, prosedur
berbicara, membaca, berbahasa
konsep, dan
dan menulis) secara integratif:
pola pikir menyimak,
keilmuan yang berbicara,
mendukung membaca,
mata pelajaran menulis)
yang diampu
(B. Indonesia).
14 Prof Menguasai Memiliki keterampilan Menerapkan 14.
esio materi, berbahasa Indonesia prinsip dan
nal struktur, (menyimak, prosedur
berbicara, membaca, berbahasa
konsep, dan
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No tensi Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata KK Soal
Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utam Guru Pelajaran ()
Kompetensi
a
a b c d e f g h i j k
pola pikir dan menulis) secara integratif:
keilmuan yang menyimak,
mendukung berbicara,
membaca,
mata pelajaran
menulis)
yang diampu
(B. Indonesia).
15 Prof Menguasai Memiliki keterampilan Menerapkan 15.
esio materi, berbahasa Indonesia prinsip dan
nal struktur, (menyimak, prosedur
berbicara, membaca, berbahasa
konsep, dan
dan menulis) secara integratif:
pola pikir menyimak,
keilmuan yang berbicara,
mendukung membaca,
mata pelajaran menulis)
yang diampu
(B. Indonesia).
16 Prof Menguasai Memiliki keterampilan Menerapkan 16.
esio materi, berbahasa Indonesia prinsip dan
nal struktur, (menyimak, prosedur
konsep, dan berbicara, membaca, berbahasa
pola pikir dan menulis) secara tertulis
keilmuan yang reseptif.
mendukung Membaca
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No tensi Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata KK Soal
Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utam Guru Pelajaran ()
Kompetensi
a
a b c d e f g h i j k
mata pelajaran (Membaca
yang diampu Menulis
(B. Indonesia). Permulaan),
membaca teks,
membaca
nyaring.
17 Prof Menguasai Memiliki keterampilan Menerapkan 17.
esio materi, berbahasa Indonesia prinsip dan
nal struktur, (menyimak, prosedur
konsep, dan berbicara, membaca, berbahasa
pola pikir dan menulis) secara integratif:
keilmuan yang menyimak,
mendukung berbicara,
mata pelajaran membaca,
yang diampu menulis)
(B. Indonesia).
18 Prof Menguasai Memiliki keterampilan Menerapkan 18.
esio materi, berbahasa Indonesia prinsip dan
nal struktur, (menyimak, prosedur
konsep, dan berbicara, membaca, berbahasa
pola pikir dan menulis) secara integratif:
keilmuan yang menyimak,
mendukung berbicara,
mata pelajaran membaca,
yang diampu menulis)
(B. Indonesia).
 Komp Standar Kompetensi Guru JAWABAN
e-
No tensi Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata KK Soal
Indikator Pencapaian Benar Salah Salah Salah
Utam Guru Pelajaran ()
Kompetensi
a
a b c d e f g h i j k
19 Prof Menguasai Memiliki keterampilan Menerapkan 19.
esio materi, berbahasa Indonesia prinsip dan
nal struktur, (menyimak, prosedur
konsep, dan berbicara, membaca, berbahasa
pola pikir dan menulis) secara integratif:
keilmuan yang menyimak,
mendukung berbicara,
mata pelajaran membaca,
yang diampu menulis)
(B. Indonesia).
20 Prof Menguasai Memiliki keterampilan Menerapkan 20.
esio materi, berbahasa Indonesia prinsip dan
nal struktur, (menyimak, prosedur
konsep, dan berbicara, membaca, berbahasa
pola pikir dan menulis) secara integratif:
keilmuan yang menyimak,
mendukung berbicara,
mata pelajaran membaca,
yang diampu menulis)
(B. Indonesia).