RPP Fiqih

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Fiqih

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )
Kelas/Semester : I/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

Kelas/Semester :I/1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. Mengenal lima rukun Islam
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyebutkan lima rukun Islam
C. Tujuan Pembelajaran :
Siswa Dapat Melafalkan lima rukun Islam ( NK. Gemar membaca: Kebiasaan
menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi
dirinya )
Siswa Dapat Bernyanyi lagu rukun Islam, dapat diubah dari lagu anak-anak balonku ada 5
dengan menyebutkan ke lima rukun Islam.
Siswa Dapat Bermain kartu rukun Islam dari asturo dapat diurutkan (1 ) syahadatain, (2)
sholat, (3) zakat, (4) puasa dan (5) haji
Karakter siswa yang diharapkan :

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.
Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,
Berorientasi ke masa depan
D. Materi Pembelajaran
Rukun Islam
Rukun islam, ada 5 perkara yaitu :
1. Mengucapkan dua kalimah syahadat

2. Menegakan Sholat
3. Menunaikan Zakat
4. Puasa di bulan Ramadhan
5. Menunaikan Ibadah Haji bagi yang mampu.
Hal ini berdasarkan Hadits Mutafaqun Alaih, yang artinya :
Abdurrahman, Abdullah bin Umar bin Al-Khottob radiallahuanhuma dia berkata : Saya
mendengar Rasulullah Shallallahualaihi wasallam bersabda : Islam dibangun diatas lima
perkara; Bersaksi bahwa tiada Ilah yang berhak disembah selain Allah dan bahwa nabi
Muhammad utusan Allah, menegakkan shalat, menunaikan zakat, melaksanakan haji dan
puasa Ramadhan." (Riwayat Turmuzi dan Muslim)
Berikut adalah rincian dari ke-lima rukun dalam rukun islam tersebut
Rasulullah Sholallahu Alaihi Wassallam bersabda (yang artinya), "Islam dibangun atas 5
perkara".
1. "Syahadat (persaksian) bahwa tiada sesembahan yang berhak disembah selain Allah dan
Muhammad adalah utusan Allah."
Yaitu kita mengikrarkan dengan penuh keimanan juga diwujudkan dalam tindakan
kehidupan kita bahwa tiada sesembahan yang berhak dan benar selain Allah dan kita
bersaksi bahwa Muhammad adalah utusan Allah serta kita wajib menaati Rasulullah
Shollallahu Alaihi Wasallam dalam agama Allah ini.
2. "Dan menegakkan Sholat."

Yaitu menegakkan Sholat terutama sholat 5 waktu, dengan menunaikan rukun-rukun,
kewajiban-kewajiban, dan khusu di dalamnya serta bersungguh sungguh dalam
mempelajari ibadah sholat sehingga dalam pelaksanaanya sesuai dengan tuntunan
Rasulullah Shollallahu Alaihi Wasallam
3. "Memberikan Zakat."
Zakat fitrah adalah zakat yang wajib bagi setiap muslim yang termasuk kedalam golongan
wajib zalat, selain itu wajib bagi seorang muslim bila ia memiliki 85 gram emas atau uang
yang senilai dengannya dalam masa kepemilikan 1 tahun. Besar zakat ini adalah 2,5
%.Adapun zakat selain dalam bentuk uang mempunyai ukuran tertentu
4. "Dan haji ke Baitullah."

Menjalankan Haji ini bagi orang yang mampu menunaikannya. Mampu dalam hal ilmu,
harta dan fisik, hukumnya menjadi yang mampu.
5. "Berpuasa di bulan Ramadhan."

Puasa di bulan radmadhan adalah termasuk puasa yang wajib, berdosa besar bagi muslim
yang tidak melaksanakannya, puasa adalah mencegah diri dari makan minum dan seluruh
perkara yang membatalkannya dari fajar sampai tenggelam matahari disertai dengan niat
puasa.
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang pengertian rukun Islam
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa
pentingnya rukun Islam.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang
pengertian rukun Islam.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang
pengertian rukun Islam
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan
tentang pengertian rukun Islam
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang pengertian rukun Islam.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan
tema rukun Islam
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang rukun Islam.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang
rukun Islam
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi pengertian rukun Islam
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Nilai Budaya Dan Indikator
Teknik Bentuk
Karakter Bangsa Pencapaian Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius: Sikap dan Siswa dapat Tes Tulis Uraian Isi rukun Islam
perilaku yang patuh menyebutkan isi Tulis Tulis Uraian adalah ....
dalam rukun Islam Urutan rukun
Tes Tulis Uraian
melaksanakan Siswa dapat Islam yaitu ....
ajaran agama yang
menghafal isi dari Jelaskan manfaat
dianutnya, toleran
rukun Islam mempelajari lima
terhadap
secara urut rukun Islam !
pelaksanaan ibadah
agama lain, dan Siswa dapat
hidup rukun dengan menentukan
pemeluk agama urutan rukun
lain. Islam
Jujur.: Perilaku Siswa dapat
yang didasarkan menjelaskan
pada upaya manfaat
menjadikan dirinya mempelajari lima
sebagai orang yang rukun Islam
selalu dapat
dipercaya dalam
perkataan, tindakan,
dan pekerjaan.
Toleransi.: Sikap
dan tindakan yang
menghargai
perbedaan
agama,suku, etnis,
pendapat, sikap, dan
tindakan orang lain
yang berbeda dari
dirinya.
Disiplin : Tindakan
yang menunjukkan
perilaku tertib dan
patuh pada berbagai
ketentuan dan
peraturan
Kerja keras :
Perilaku yang
menunjukkan upaya
sungguh-sungguh
dalam mengatasi
berbagai hambatan
belajar dan
tugas,serta
menyelesaikan
tugas dengan
sebaik-baiknya
Kreatif : Berpikir
dan melakukan
sesuatu untuk
menghasilkan cara
atau hasil baru dari
sesuatu yang telah
dimiliki
Demokratif ; Cara
berfikir, bersikap,
dan bertindak yang
menilai sama hak
dan kewajiban
dirinya dan orang
lain
Rasa Ingin tah :
Sikap dan tindakan
yang selalu
berupaya untuk
mengetahui lebih
mendalam dan
meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
Gemar membaca:
Kebiasaan
menyediakan waktu
untuk membaca
berbagai bacaan
yang memberikan
kebajikan bagi
dirinya
Peduli lingkungan:
Sikap dan tindakan
yang selalu
berupaya mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam di
sekitarnya, dan
mengembangkan
upaya-upaya untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah terjadi
Peduli sosial: Sikap
dan tindakan yang
selalu ingin
memberi bantuan
pada orang lain dan
masyarakat yang
membutuhkan
A. Tanggung jawab :
Sikap dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan tugas
dan kewajibannya,
yang seharusnya dia
lakukan, terhadap
diri sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara dan
Tuhan Yang Maha
Esa
LEMBAR PENILAIAN PROSES

PENGAMATAN MENGHAFAL LIMA RUKUN IMAN
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
No Nama siswa Skor Nilai
Benar Urut Partisipasi Semangat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses
A. BENAR C. PARTISIPASI
Skor 3 : Hafal semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar hafal teman
Skor 1 : Sebagian kecil hafal Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
B. URUT Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih
........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

Kelas/Semester :I/1
1. Mengenal lima rukun Islam
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menghafal syahadatain dan artinya
Melafalkan syahadatain dan artinya
Mencermati penjelasan guru tentang cara melafalkan syahadatain
Bernyanyi (bercerita atau bermain) yang isinya mencerminkan bahwa Allah itu hanya
satu


Syahadatain dan artinya
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang pengertian rukun Islam
pentingnya rukun Islam.
2. Kegiatan Inti
pengertian rukun Islam.
pengertian rukun Islam
tentang pengertian rukun Islam
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang pengertian rukun Islam.
tema rukun Islam
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang rukun Islam.
3. Kegiatan Penutup
rukun Islam
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi pengertian rukun Islam
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Melafalkan Tes Lisan Uraian Lafalkan
Jujur. syahadatain Uraian syahadatain adalah
Toleransi. Melafalkan Tes Lisan Uraian ....
Disiplin. syahadatain
Kerja keras beserta artinya Syahadatain
Kreatif Menjelaskan artinya adalah ....
manfaat
Demokratif
mengucapkan
Rasa Ingin tahu syahadatain
Gemar membaca Menghafalkan
Peduli syahadatain dan
lingkungan: artinya
Peduli social
Tanggung jawab.

PENGAMATAN MENGHAFAL SYAHADATAIN DAN ARTINYA
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
Skor 2 : Sebagian besar hafal teman
Skor 1 : Sebagian kecil hafal Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

Kelas/Semester :I/1
2. Mengenal tata cara bersuci dari najis
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan pengertian bersuci dari najis
Mendengarkan penjelasan guru tentang arti bersuci
Tanya jawab tentang manfaat bersuci


Arti bersuci
Membedakan suci dan najis
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang pengertian bersuci
pentingnya bersuci.
2. Kegiatan Inti
pengertian bersuci.
pengertian bersuci
tentang pengertian bersuci
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang pengertian bersuci.
tema bersuci
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang bersuci.
3. Kegiatan Penutup
bersuci
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi pengertian bersuci
H. Penilaian
Bentuk
Karakter Bangsa Pencapaian Teknik Penilaian Contoh Instrumen
Penilaian
Kompetensi
Religius. Siswa dapat Tes Tulis Uraian Arti bersuci
Jujur. menjelaskan Uraian adalah ....
Toleransi. arti bersuci Tes Tulis Uraian Apa dasar
Disiplin. Siswa dapat hukum bersuci
Kerja keras menyebutkan dari najis?
dasar hukum Sebutkan
Kreatif bersuci dari macam macam
Demokratif najis najis!
Rasa Ingin tahu Siswa dapat
Gemar menyebutkan
membaca macam macam
Peduli najis
lingkungan: Siswa dapat
Peduli social menjelaskan
Tanggung manfaat-
jawab. manfaat
bersuci

PENGAMATAN MENYEBUTKAN MACAM MACAM NAJIS
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
Skor 3 : menyebutkan semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar teman
menyebutkan Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
Skor 1 : Sebagian kecil memotivasi teman
menyebutkan Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
B. URUT D. SEMANGAT
Skor 2 : Semua urut Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
Skor 1 : Tidak urut melaksanakan tugas kelompok dan
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

Kelas/Semester :I/1
B. Kompetensi Dasar
2.2 Menjelaskan tata cara bersuci dari najis
Mendengarkan tentang cara bersuci dan menghindari najis
Mengamati gambar dan mengetahui cara memelihara kebersihan badan dan lingkungan
sekitar


Cara bersuci dan menghindari najis
Memelihara kebersihan badan dan lingkungan
Perbedaan antara suci dan najis
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
pentingnya bersuci.
2. Kegiatan Inti
pengertian bersuci.
pengertian bersuci
tema bersuci
3. Kegiatan Penutup
bersuci
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Siswa dapat Jelaskan cara
Jujur. menjelaskan Tes Tulis Uraian bersuci!
Toleransi. cara bersuci (porto folio) Apa beda antara
Disiplin. Siswa dapat suci dan najis?
Kerja keras membedakan Sebutkan macam
antara suci dan macam najis!
Kreatif
Demokratif najis Bagaimanakah
Rasa Ingin tahu Siswa dapat cara
Gemar menjelaskan membersihkan
membaca cara najis?
Peduli menghindari
lingkungan: najis
Peduli social Siswa dapat
Tanggung menjelaskan
cara
jawab.
membersihkan
najis
Siswa dapat
menyebutkan
cara memelihara
kebersihan
badan dan
lingkungan

PENGAMATAN MELAFALKAN DOA SEBELUM DAN SESUDAH BUANG AIR
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
Skor 2 : Sebagian besar Hafal teman
Skor 1 : Sebagian kecil Hafal Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

Kelas/Semester :I/1
B. Kompetensi Dasar
2.3 Menirukan tata cara mensucikan najis
Mengamati tayangan dari VCD tentang tatacara buang air dan cara beristinja.
Melafalkan do a sebelum dan sesudah buang air.
Menemukan manfaat-manfaat istinja


Bersuci ketika buang air.
Melafalkan do a ketika akan buang air.
Cara beristinjak
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
pentingnya bersuci.
2. Kegiatan Inti
pengertian bersuci.
pengertian bersuci
tema bersuci
3. Kegiatan Penutup
bersuci
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menyebutkan tata Sebutkan tata cara
Jujur. cara buang air Unjuk kerja Uraian buang air kecil
Toleransi. kecil dan air besar dan air besar!
Disiplin. Menyebutkan cara Sebutkan manfa-
Kerja keras beristinja setelah at-manfaat
buang air kecil dan beristinja!
Kreatif
Demokratif besar. Bagaimana doa
Rasa Ingin tahu Melafalkan doa se-belum dan
Gemar membaca sebelum dan sesudah buang
sesudah buang air air?
Peduli lingkungan:
Peduli social mengartikan doa
Tanggung jawab. se-belum dan
sesudah buang air
menyebutkan
manfa-at-manfaat
beristinja

PENGAMATAN MENYEBUTKAN TATA CARA BERSUCI DARI NAJIS
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
B. URUT D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

Kelas/Semester :I/1
B. Kompetensi Dasar
2.4 Membiasakan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari
Menerapkan kebiasaan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari.
Memperagakan cara hidup bersih.


Terbiasa hidup sehat
Praktek hidup bersih
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
pentingnya bersuci.
2. Kegiatan Inti
pengertian bersuci.
pengertian bersuci
tema bersuci
3. Kegiatan Penutup
bersuci
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menyebutkan Sebutkan penger-
Jujur. pengertian hidup Tes praktek Uraian tian hidup bersih!
Toleransi. bersih Apa manfaat-
Disiplin. Memperagakan manfaat hidup
Kerja keras hidup bersih bersih?
dalam kehidupan
Kreatif sehari-hari,
Demokratif misalnya: potong
Rasa Ingin tahu kuku,
Gemar membaca membersihkan
Peduli lingkungan: jendela dll
Peduli social menjelaskan
Tanggung jawab. manfaat-manfaat
hidup bersih
Menunjukkan
sikap hidup bersih

PENGAMATAN MENYEBUTKAN CONTOK HIDUP BERSIH DALAM KEHIDUPAN
SEHARI-HARI
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
B. URUT D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
(RPP)

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

Kelas/Semester :I/2
3. Mengenal tata cara wudhu
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan tata cara wudhu
Mendiskusikan tentang urutan tata cara berwudhu
Mengamati gambar tentang rukun dalam wudhu
Mengetahui hal hal yang dapat membatalkan wudhu


Tata cara dan rukun wudhu serta hal-hal yang membatalkan wudhu
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara berwudhu
pentingnya berwudhu.
2. Kegiatan Inti
berwudhu.
berwudhu
tentang berwudhu
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang berwudhu.
tema berwudhu
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang berwudhu.
3. Kegiatan Penutup
berwudhu
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi berwudhu
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menyebutkan Tes Tulis Uraian Sebutkan pengertian
Jujur. pengertian berwudlu!
Toleransi. berwudlu Apa hukum
Disiplin. Menjelaskan berwudhu?
Kerja keras hukum Ada berapakah
berwudhu rukun wudhu ?
Kreatif
Menyebutkan Sebutkan hal-hal
Demokratif
rukun wudhu yang membatalkan
Rasa Ingin tahu
Menyebutkan wudhu!
Gemar membaca tata cara
Peduli wudhu
lingkungan: Menyebutkan
Peduli social hal-hal yang
Tanggung jawab. membatalkan
wudhu

PENGAMATAN MENYEBUTKAN TATA CARA DAN RUKUN WUDHU SERTA HAL-
HAL YANG MEMBATALKAN WUDHU
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
B. URUT D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

Kelas/Semester :I/2
3. Mengenal tata cara wudhu
B. Kompetensi Dasar
3.2 Mempraktikkan tata cara wudhu
Mempraktikkan berwudhu sesuai urutannya.
Dibimbing guru, dapat melafalkan do a sesudah berwudhu


Praktek berwudhu
Hafalan niat sebelum berwudhu
Doa sesudah wudhu
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara berwudhu
pentingnya berwudhu.
2. Kegiatan Inti
berwudhu.
berwudhu
tentang berwudhu
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang berwudhu.
tema berwudhu
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang berwudhu.
3. Kegiatan Penutup
berwudhu
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi berwudhu
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Melafalkan niat Unjuk Uraian Sebutkan niat
Jujur. wudhu Kerja wudhu!
Toleransi. Mendemontrasikan Bagaimanakah
Disiplin. cara berwudhu cara berwudhu?
Kerja keras Menghafalkan Sebutkan doa
Kreatif doa setelah wudlu setelah wudlu!
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.

PENGAMATAN MENYEBUTKAN TATA CARA DAN RUKUN WUDHU SERTA HAL-
HAL YANG MEMBATALKAN WUDHU
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
B. URUT D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

Kelas/Semester :I/2
4. Mengenal tata cara shalat fardhu
B. Kompetensi Dasar
4.1 Menyebutkan macam-macam shalat fardhu
Bernyanyi bersama tentang urutan shalat fardhu
Menghafalkan jumlah rakaat masing-masing shalat fardhu
Menunjukkan waktu pelaksanaan shalat fardhu


Urutan shalat fardhu
Jumlah shalat fardhu
Waktu shalat fardhu
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang tata cara shalat fardhu
pentingnya shalat fardhu.
2. Kegiatan Inti
shalat fardhu.
shalat fardhu
tentang shalat fardhu
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.
tema shalat fardhu
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu.
3. Kegiatan Penutup
shalat fardhu
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menjelaskan Tes Tulis Uraian Jelaskan pengertian
Jujur. pengertian shalat shalat fardhu!
Toleransi. fardhu Sebutkan nama nama
Disiplin. Menyebut nama shalat fardhu!
Kerja keras nama shalat Sebutkan doa setelah
fardhu wudlu!
Kreatif
Demokratif Menyebutkan Sebutkan waktu
Rasa Ingin tahu bilangan shalat pelaksanaan shalat
Gemar membaca fardhu fardhu!
Peduli Melafalkan
lingkungan: bacaan niat shalat
Peduli social fardhu
Tanggung jawab. Menyebutkan
waktu
pelaksanaan
shalat fardhu
Menjelaskan
keutamaan shalat
fardhu

PENGAMATAN MELAFALKAN BACAAN NIAT SHALAT FARDHU
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

B. Kompetensi Dasar
4.2 Menirukan gerakan shalat fardhu
Mengerjakan LKS dengan menempel urutan shalat fardhu
Mempraktekkan gerakan shalat fardhu


Gerakan shalat fardhu
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
2. Kegiatan Inti
shalat fardhu.
shalat fardhu
tema shalat fardhu
3. Kegiatan Penutup
shalat fardhu
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menjelaskan Unjuk Uraian Jelaskan posisi-
Jujur. posisi-posisi yang Kerja posisi yang
Toleransi. dilakukan (yang dilakukan (yang
ada) dalam shalat ada) dalam shalat!
Disiplin.
Menyebutkan Sebutkan macam-
Kerja keras
macam-macam macam gerakan
Kreatif gerakan shalat shalat fardhu!
Demokratif fardhu
Rasa Ingin tahu Mempraktekkan
Gemar membaca shalat fardhu
Peduli lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.

PENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN SHALAT FARDHU
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
Skor 3 : Praktek semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Skor 2 : Sebagian besar Praktek teman
Skor 1 : Sebagian kecil Praktek Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

Kelas/Semester :I/2
B. Kompetensi Dasar
4.2 Menghafal bacaan shalat fardhu
Mendemontrasikan bacaan shalat fardhu


Bacaan dalam shalat fardhu
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
2. Kegiatan Inti
shalat fardhu.
shalat fardhu
tema shalat fardhu
3. Kegiatan Penutup
shalat fardhu
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Melafalkan Unjuk Uraian Sebutkan lafal
Jujur. takbirotul ihrom Kerja takbirotul ihrom
Toleransi. dengan baik dengan baik!
Disiplin. Menghafalkan al Bagaimanakah
Kerja keras fatihah bunyi surat al
Menghafalkan fatihah?
Kreatif
bacaan tasyahhud Bagaimanakah
Demokratif
Menghafalkan bunyi bacaan
Rasa Ingin tahu tasyahhud?
bacaan shalawat
Gemar membaca Bagaimanakah
Melafalkan salam
Peduli lingkungan: dengan benar bunyi bacaan
Peduli social Mendemontrasikan shalawat?
Tanggung jawab. shalat fardhu, Bagaimanakah
meliputi gerakan bunyi salam
dan bacaan shalat dengan benar?
fardhu

PENGAMATAN MELAFALKAN TAKBIROTUL IHROM DENGAN BAIK
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

Kelas/Semester :I/2
B. Kompetensi Dasar
4.3 Menghafal bacaan shalat fardhu
Mendemontrasikan bacaan shalat fardhu


Bacaan dalam shalat fardhu
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
2. Kegiatan Inti
shalat fardhu.
shalat fardhu
tema shalat fardhu
3. Kegiatan Penutup
shalat fardhu
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Melafalkan Unjuk Uraian Sebutkan lafal
Jujur. takbirotul ihrom Kerja takbirotul ihrom
Toleransi. dengan baik dengan baik!
Disiplin. Menghafalkan al Bagaimanakah
Kerja keras fatihah bunyi surat al
Menghafalkan fatihah?
Kreatif
bacaan tasyahhud Bagaimanakah
Demokratif
Menghafalkan bunyi bacaan
Rasa Ingin tahu tasyahhud?
bacaan shalawat
Gemar membaca Bagaimanakah
Melafalkan salam
Peduli lingkungan: dengan benar bunyi bacaan
Peduli social Mendemontrasikan shalawat?
Tanggung jawab. shalat fardhu, Bagaimanakah
meliputi gerakan bunyi salam
dan bacaan shalat dengan benar?
fardhu

PENGAMATAN MENGHAFALKAN BACAAN SHALAT FARDHU
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
(RPP)

Kelas/Semester : II/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

Kelas/Semester : II / 1
1. Mempraktekkan shalat fardhu
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyebutkan ketentuan tatacara shalat fardhu
Mengidentifikasikan pengertian shalat fardhu.
Mendiskusikan tentang syarat syah shalat fardhu
Mendengarkan tentang rukun shalat fardhu
Melafalkan niat shalat fardhu bersama sama
Menyimak uraian tentang bacaan shalat fardhu.
Melakukan diskusi kelompok tentang: bacaan shalat fardhu, urutan dan gerakan shalat
fardhu dan hal-hal yang membatalkan shalat fardhu.


Pengertian shalat Fardhu
Syarat sah shalat fardhu
Rukun shalat fardhu
Melafalkan niat shalat fardhu
Menghafal bacaan shalat fardhu
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat fardhu
2. Kegiatan Inti
shalat fardhu.
shalat fardhu
tema shalat fardhu
3. Kegiatan Penutup
shalat fardhu
H. Penilaian
Nilai Budaya
Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Bangsa Kompetensi Penilaian Penilaian
Religius. Menjelaskan pengertian Tes Tulis Uraian Jelaskan

Jujur. shalat fardhu (ulangan Uraian pengertian shalat
Toleransi. Menyebutkan syarat sah harian) Uraian fardhu!
Disiplin. shalat fardhu Sebutkan rukun
Kerja keras Menyebutkan rukun shalat dan syarat sah
fardhu shalat fardhu!
Kreatif
Melafalkan niat shalat Bagaimanakah
Demokratif
fardhu lafal niat dan niat
Rasa Ingin shalat fardhu?
tahu Melafalkan bacaan shalat
fardhu Bagaimanakah
Gemar bacaan-bacaan
membaca Menjelaskan bacaan-
wajib dan sunnah
Peduli bacaan wajib dan sunnah dalam shalat
lingkungan: dalam shalat fardhu fardhu?
Peduli social Menjelaskan gerakan-
gerakan shalat yang wajib
Tanggung
dan yang sunnah
jawab.
Menyebutkan hal-hal yang
membatalkan shalat
fardhu

PENGAMATAN MENYEBUTKAN SYARAT SAH SHALAT FARDHU
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Keterangan:
Skor 3 : Menyebutkan semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Menyebutkan Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
Menyebutkan Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
B. URUT D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

Kelas/Semester :II/1
1. Mempraktekkan shalat fardhu
B. Kompetensi Dasar
1.2 Mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan shalat fardhu
Menyaksikan pemutaran VCD tentang shalat fardhu.
Menempelkan urutan gambar gerakan shalat.
Memperagakan gerakan shalat secara berkelompok


Tata cara shalat Fardhu
Memperagakan gerakan shalat
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat fardhu
2. Kegiatan Inti
shalat fardhu.
shalat fardhu
tema shalat fardhu
3. Kegiatan Penutup
shalat fardhu
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Memperagakan Unjuk Uraian Bagaimanakah
Jujur. shalat sesuai Kerja cara shalat
Toleransi. dengan sesuai dengan
garakannya garakannya
Disiplin.
dengan tepat dan dengan tepat dan
Kerja keras benar benar ?
Kreatif Mendemontrasikan Bagaimanakah
Demokratif bacaan shalat bacaan shalat
Rasa Ingin tahu fardhu fardhu?
Gemar membaca
Peduli lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.

PENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN KESERASIAN GERAKAN DAN BACAAN
SHALAT FARDHU
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

2. Mengenal adzan dan iqomah
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menyebutkan ketentuan adzan dan iqomah
Membaca buku tentang ketentuan adzan dan iqamah
Menjelaskan ketentuan dikumandangkannya adzan.
Menyimak penjelasan guru tentang arti bacaan adzan dan iqomah


Bacaan Adzan dan Iqamah
Arti bacaan adzan dan iqomah
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai
materi adzan dan iqamah.
2. Kegiatan Inti
adzan dan iqamah.
adzan dan iqamah
tentang adzan dan iqamah
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah.
tema adzan dan iqamah
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah.
3. Kegiatan Penutup
adzan dan iqamah
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menyebutkan Tes tulis Uraian Sebutkan
Jujur. pengertian pengertian adzan
Toleransi. adzan dan dan iqamah!
iqamah Jelaskan tentang
Disiplin.
Menyebutkan ketentuan adzan
Kerja keras
ketentuan adzan dan iqamah
Kreatif dan iqamah
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.

PENGAMATAN MENYEBUTKAN PENGERTIAN ADZAN DAN IQAMAH
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
Skor 1 : Sebagian kecil Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
Menyebutkan memotivasi teman
Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
B. URUT
Skor 2 : Semua urut D. SEMANGAT
Skor 1 : Tidak urut Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

B. Kompetensi Dasar
2.2 Melafalkan adzan dan iqomah


Bersama-sama melafalkan adzan dan iqomah
Bersama-sama melafalkan do a bacaan sesudah adzan
Mendiskusikan manfaat adzan
Melafalkan adzan dan iqomah
Melafalkan doa setelah adzan
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
2. Kegiatan Inti
adzan dan iqamah.
adzan dan iqamah
3. Kegiatan Penutup
adzan dan iqamah
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Melafalkan Tes lisan Uraian Sebutkan bacaan
Jujur. bacaan adzan dan adzan dan iqomah!
Toleransi. iqomah Jelaskan arti bacaan
Disiplin. Mengartikan adzan dan iqomah!
Kerja keras bacaan adzan dan
iqomah
Kreatif
Menjawab adzan
Demokratif
(tiap kalimat yang
Rasa Ingin tahu dibaca oleh
Gemar membaca muadzin)
Peduli Menjawab
lingkungan: iqamah
Peduli social Melafalkan do a
Tanggung jawab. sesudah adzan
Menjelaskan
manfaat-manfaat
adzan

PENGAMATAN MENGHAFAL BACAAN ADZAN DAN IQAMAH
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
memotivasi teman
B. URUT
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

Kelas/Semester :I I / 1
B. Kompetensi Dasar
2.3 Mempraktek-kan adzan dan iqomah
Mendemontrasikan bacaan adzan dan iqomah dan mempraktekkannya dalam kehidupan
sehari-hari
Menyaksikan tayangan tentang pelaksanaan adzan dan iqomah


Mempraktekkan bacan adzan dan iqomah
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
2. Kegiatan Inti
adzan dan iqamah.
adzan dan iqamah
3. Kegiatan Penutup
adzan dan iqamah
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Mempraktekkan Unjuk kerjaUraian Praktekkan adzan
Jujur. adzan dan iqomah dan iqomah!
Toleransi. Menjawab bacaan- Sebutkan cara
Disiplin. bacaan adzan menjawab bacaan-
Kerja keras bacaan adzan!
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.

PENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN ADZAN DAN IQOMAH
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
(RPP)

Kelas/Semester : II/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

3. Mengenal Tata cara shalat berjamaah
B. Kompetensi Dasar
3.2 Menjelaskan ketentuan tatacara shalat berjamaah
Mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian shalat jama ah.
mengetahui syarat-syarat menjadi imam dan makmum


Shalat berjamaah
Syarat-syarat menjadi imam
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jama ah
materi shalat jama ah.
2. Kegiatan Inti
shalat jama ah.
shalat jama ah
tentang shalat jama ah
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jama ah.
tema shalat jama ah
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jama ah.
3. Kegiatan Penutup
shalat jama ah
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jama ah
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menjelaskan Tes tulis Uraian Jelaskan
Jujur. pengertian shalat pengertian shalat
Toleransi. berjama ah. berjama ah!
Disiplin. Menjelaskan Sebutkan syarat
Kerja keras syarat syarat syarat shalat
shalat berjamaah berjamaah!
Kreatif
Menyebutkan
Demokratif
syarat-syarat
Rasa Ingin tahu menjadi imam
Gemar membaca
Peduli lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.

PENGAMATAN MENYEBUTKAN PENGERTIAN SHALAT BERJAMA AH
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
B. URUT D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

3. Mengenal Tata cara shalat berjamaah
B. Kompetensi Dasar
3.2 Menirukan shalat berjamaah
Mempraktekkan shalat berjamaah
Mengingatkan imam andai imam salah dalam melaksanakan shalat
Menyebutkan keutamaan shalat berjamaah


Cara memberitahu imam yang salah
Keutamaan shalat jama ah
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jama ah
materi shalat jama ah.
2. Kegiatan Inti
shalat jama ah.
shalat jama ah
tentang shalat jama ah
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jama ah.
tema shalat jama ah
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jama ah.
3. Kegiatan Penutup
shalat jama ah
H. Penilaian
Teknik Bentuk Contoh
Karakter Bangsa Pencapaian
Penilaian Penilaian Instrumen
Kompetensi
Religius. Menjelaskan Unjuk kerjaUraian Jelaskan
Jujur. tatacara shalat tatacara shalat
Toleransi. berjamaah berjamaah!
Disiplin. Mendemontrasikan Jelaskan
Kerja keras shalat berjamaah pengertian
Menjelaskan mamum
Kreatif masbuq!
pengertian
Demokratif Sebutkan cara
mamum masbuq
Rasa Ingin tahu mengingatkan
Mempraktekkan
Gemar membaca cara shalat imam yang
Peduli lingkungan: mamum yang salah!
Peduli social masbuq Apa saja
Tanggung jawab. Menyebutkan cara keutamaan
mengingatkan keutamaan
imam yang salah. shalat
Menjelaskan berjamaah?
keutamaan
keutamaan shalat
berjamaah

PENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN CARA SHALAT MAMUM YANG MASBUQ
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

4. Melakukan dzikir dan do a
B. Kompetensi Dasar
4.2 Melafalkan dzikir setelah shalat fardhu
Bersama-sama membaca dzikir dan doa


Bacaan dzikir
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang dzikir dan doa
materi dzikir dan doa.
2. Kegiatan Inti
dzikir dan doa.
dzikir dan doa
tentang dzikir dan doa
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang dzikir dan doa.
tema dzikir dan doa
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang dzikir dan doa.
3. Kegiatan Penutup
shalat jama ah
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Melafalkan bacaan Unjuk kerjaUraian Sebutkan bacaan
Jujur. dzikir dzikir bada
Toleransi. Menyebutkan shalat !
Disiplin. bacaan dzikir
Kerja keras bada shalat
Kreatif Mempraktekkan
bacaan dzikir
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
PENGAMATAN MELAFALKAN DZIKIR SETELAH SHALAT FARDHU
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................
........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : .............................

4. Melakukan dzikir dan do a
B. Kompetensi Dasar
4.2 Melafalkan do a setelah shalat fardhu
Mengajak bersama-sama membaca dzikir dan doa dengan suara keras


Bacaan doa
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang dzikir dan doa
materi dzikir dan doa.
2. Kegiatan Inti
dzikir dan doa.
dzikir dan doa
tentang dzikir dan doa
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang dzikir dan doa.
tema dzikir dan doa
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang dzikir dan doa.
3. Kegiatan Penutup
shalat jama ah
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Melafalkan Unjuk kerjaUraian Sebutkan bacaan-
Jujur. bacaan-acaan doa acaan doa bada
Toleransi. Memperagakan shalat !
Disiplin. do a setelah Jelaskan manfaat-
Kerja keras shalat fardhu manfaat doa bada
Menyebutkan shalat fardhu!
Kreatif
manfaat-manfaat
Demokratif
doa bada shalat
Rasa Ingin tahu fardhu
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
PENGAMATAN MELAFALKAN DO A SETELAH SHALAT FARDHU
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................
........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
(RPP)

Kelas/Semester : III/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

Kelas/Semester : III / 1
1. Mengenal shalat sunnah rawatib
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunah rawatib
Membaca buku dan artikel dan mencari arti pengertian shalat rawatib.
Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat sunah rawatib.
Dapat menunjukkan jumlah rakaat shalat sunah rawatib.
Mencermati pelaksanaan shalat sunah rawatib qobliyah dan badiyah


Pengertian shalat sunah rawatib
Waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib
Jumlah rakaat shalat sunah rawatib
Keutamaan dari shalat sunah rawatib
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib
pentingnya shalat rawatib.
2. Kegiatan Inti
shalat rawatib.
shalat rawatib
tentang shalat rawatib
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib.
tema shalat rawatib
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib.
3. Kegiatan Penutup
shalat rawatib
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menjelaskan Tes Tulis Uraian Jelaskan
Jujur. pengertian shalat Uraian pengertian shalat
Toleransi. sunnah rawatib Uraian sunnah rawatib!
Disiplin. Menyebutkan Sebutkan waktu
waktu pelaksanaan pelaksanaan
Kerja keras shalat sunah shalat sunah
Kreatif rawatib (qabliyah rawatib (qabliyah
Demokratif dan badiyah) . dan badiyah)!
Rasa Ingin tahu Menyebutkan Sebutkan
bilangan rakaat keutamaan-
Gemar membaca
shalat-shalat sunah keutamaan dan
Peduli lingkungan: rawatib. pahala shalat
Peduli social Menjelaskan sunah rawatib?
Tanggung jawab. keutamaan- Bagaimanakah
keutamaan dan bacaan-bacaan
pahala shalat wajib dan sunnah
sunah rawatib. dalam shalat
fardhu?

PENGAMATAN MENYEBUTKAN WAKTU PELAKSANAAN SHALAT SUNAH
RAWATIB (QABLIYAH DAN BADIYAH)
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
B. URUT D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

1. Mengenal shalat sunnah rawatib
B. Kompetensi Dasar
1.2 Mempraktekkan tata cara shalat sunah rawatib
Mengetahui tata cara shalat sunah rawatib
Mendemontrasikan shalat sunah rawatib


Praktek shalat sunah rawatib
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib
pentingnya shalat rawatib.
2. Kegiatan Inti
shalat rawatib.
shalat rawatib
tentang shalat rawatib
tema shalat rawatib
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib.
3. Kegiatan Penutup
shalat rawatib
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Mempraktekkan Unjuk kerjaUraian Sebutkan niat
Jujur. niat shalat Uraian shalat rawatib!
Toleransi. rawatib Uraian Bagaimanakah
Disiplin. Mempraktekkan cara shalat sunah
Kerja keras shalat sunah rawatib ?
rawatib
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
PENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN SHALAT SUNAH RAWATIB
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................
........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

2. Mengenal shalat jum at
B. Kompetensi Dasar
2.1 Mengenal ketentuan shalat jum at
Mendiskusikan tentang syarat wajib dan syarat syah shalat jum at.
Melihat VCD atau gambar tentang pelaksanaan shalat jum at
Mengetahui waktu pelaksanaan shalat jum at


Hukum shalat jum at
Waktu pelaksanaan shalat jum at
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jum at

pentingnya shalat jum at.
2. Kegiatan Inti
shalat jum at.
shalat jum at
tentang shalat jum at
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum at.
tema shalat jum at
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum at.
3. Kegiatan Penutup
shalat jum at
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum at
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menjelaskan Tes tulis Uraian Apa hukum shalat
Jujur. hukum shalat jum at?
Toleransi. jum at Sebutkan syarat
Disiplin. Menyebutkan wajib dan syarat sah
Kerja keras syarat wajib dan shalat jum at!
syarat sah shalat Sebutkan hal-hal
Kreatif jum at. yang disunnahkan
Demokratif Menunjukkan sebelum shalat jum
Rasa Ingin tahu waktu shalat at!
Gemar membaca jum at
Peduli Menyebutkan
lingkungan: hal-hal yang
Peduli social disunnahkan
sebelum shalat
Tanggung jawab.
jum at..
Menjelaskan
tatacara
pelaksanaan
shalat Jumat

PENGAMATAN MENYEBUTKAN SYARAT WAJIB DAN SYARAT SAH SHALAT JUM
AT.
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
.
Keterangan:
B. URUT D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

2. Mengenal shalat jum at
B. Kompetensi Dasar
2.2 Membiasakan mengikuti shalat Jumat
Mengetahui tata cara shalat Jumat
Mendemontrasikan shalat Jumat


Praktek shalat Jumat
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jum at
pentingnya shalat jum at.
2. Kegiatan Inti
shalat jum at.
shalat jum at
tentang shalat jum at
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum at.
tema shalat jum at
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum at.
3. Kegiatan Penutup
shalat jum at
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum at
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Mempraktekkan Unjuk kerja Uraian Sebutkan niat
Jujur. niat shalat shalat Jumat!
Toleransi. Jumat Bagaimanakah
Disiplin. Mempraktekkan cara shalat
Kerja keras shalat Jumat Jumat?
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.

PENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN SHALAT JUMAT.
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
(RPP)

Kelas/Semester : III/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit
Mendengarkan penjelasan tata cara shalat bagi orang yang sakit


Pengertian Shalat ketika sakit
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang
materi shalat bagi orang yang sakit.
2. Kegiatan Inti
shalat bagi orang yang sakit.
shalat bagi orang yang sakit
tentang shalat bagi orang yang sakit
tema shalat bagi orang yang sakit
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit.
3. Kegiatan Penutup
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang
sakit
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menjelaskan Tes Tulis Uraian Jelaskan pengertian
Jujur. pengertian shalat Uraian pengertian shalat
Toleransi. bagi orang yang Uraian bagi orang yang
sakit sakit!
Disiplin.
Menjelaskan Sebutkan posisi-
Kerja keras
posisi-posisi dan posisi dan gerakan-
Kreatif gerakan-gerakan gerakan shalat yang
Demokratif shalat yang dilakukan oleh
Rasa Ingin tahu dilakukan oleh orang yang sakit!
Gemar membaca orang yang sakit
Peduli Menjelaskan
lingkungan: jenis-jenis sakit
apa saja yang
Peduli social
membolehkan
Tanggung jawab. seseorang untuk
shalat dengan
cara duduk,
berbaring dan
lain-lain

PENGAMATAN MENYEBUTKAN PENGERTIAN SHALAT BAGI ORANG YANG
SAKIT
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
.
Keterangan:
B. URUT D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit
B. Kompetensi Dasar
3.2 Mendemonstrasikan cara shalat bagi orang yang sakit
Mempraktekkan shalat ketika sakit


Cara shalat ketika sakit
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit
materi shalat bagi orang yang sakit.
2. Kegiatan Inti
shalat bagi orang yang sakit.
tentang shalat bagi orang yang sakit
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat bagi orang yang sakit.
tema shalat bagi orang yang sakit
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit.
3. Kegiatan Penutup
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang
sakit
H. Penilaian
Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Karakter Bangsa Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Religius. Mempraktekkan Tes praktek Uraian Bagaimanakah
Jujur. cara shalat ketika cara shalat
Toleransi. sakit dengan ketika sakit
duduk dengan duduk?
Disiplin.
Mempraktekkan Bagaimanakah
Kerja keras
cara shalat ketika cara shalat
Kreatif sakit dengan ketika sakit
Demokratif berbaring dengan
Rasa Ingin tahu berbaring?
Gemar membaca
Peduli lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab.
PENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN CARA SHALAT BAGI ORANG YANG SAKIT
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................
........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

4. Mengenal Puasa Ramadhan
B. Kompetensi Dasar
4.1 Menjelaskan ketentuan puasa ramadhan
Menemukan arti dari puasa
Berdiskusi tentang waktu pelaksanaan puasa ramadhan.
Mengetahui ketentuan puasa ramadhan terdiri dari syarat wajib puasa, dan sunah puasa.
mempraktekkan puasa ramadhan


Puasa ramadhan
Waktu puasa ramadhan
Ketentuan puasa ramadhan
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan
materi puasa ramadhan.
2. Kegiatan Inti
puasa ramadhan.
puasa ramadhan
tentang puasa ramadhan
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan.
tema puasa ramadhan
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.
3. Kegiatan Penutup
puasa ramadhan
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Jujur. pengertian pengertian puasa
Toleransi. puasa ramadhan!
ramadhan Sebutkan syarat
Disiplin.
Menyebutkan syah dan rukun
Kerja keras
waktu puasa ramadhan !
Kreatif pelaksanaan Jelaskan tentang
Demokratif puasa orang-orang yang
Rasa Ingin tahu ramadhan diperbolehkan
Gemar membaca Menyebutkan untuk tidak
syarat syah dan berpuasa
Peduli
rukun puasa Ramadhan!
lingkungan:
ramadhan
Peduli social
Menjelaskan
Tanggung jawab.
orang-orang
yang
diwajibkan
untuk berpuasa
Ramadhan
Menjelaskan
tentang orang-
orang yang
diperbolehkan
untuk tidak
berpuasa
Ramadhan

PENGAMATAN MENYEBUTKAN KETENTUAN PUASA RAMADHAN TERDIRI DARI
SYARAT WAJIB PUASA, DAN SUNAH PUASA
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
.
Keterangan:
B. URUT D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

4. Mengenal Puasa Ramadhan
B. Kompetensi Dasar
4.2 Menyebutkan hikmah puasa ramadhan
Menunjukkan hikmah puasa ramadhan


Puasa ramadhan
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan
materi puasa ramadhan.
2. Kegiatan Inti
puasa ramadhan.
puasa ramadhan
tentang puasa ramadhan
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan.
tema puasa ramadhan
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.
3. Kegiatan Penutup
puasa ramadhan
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menyebutkan Tes tulis Uraian Sebutkan cerita/kisah
Jujur. cerita/kisah yang (porto yang terkait dengan
Toleransi. terkait dengan folio) hikmah puasa
hikmah puasa ramadhan!
Disiplin.
ramadhan Sebutkan berbagai
Kerja keras
Menyebutkan hikmah berpuasa
Kreatif berbagai hikmah ramadhan!
Demokratif berpuasa
Rasa Ingin tahu ramadhan
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab
PENGAMATAN MENGHAFAL DOA BERPUASA DAN BERBUKA PUASA DIBULAN
RAMADHAN
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan
B. Kompetensi Dasar
5.1 Menjelaskan ketentuan shalat teraweh
Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat terawih
Menirukan guru dalam melafalkan niat shalat tarawih
Menunjukkan waktu pelaksam\naan shalat teraweh
Menyebutkan jumlah bilangan rakaat shalat tarawih.
Mencari pengertian tentang keutamaan shalat terawih
Mendemontrasikan shalat tarawih.


Niat shalat teraweh
Menghafal niat shalat tarawih dan dzikir setelah tarawih
Pelaksanaan shalat teraweh
Rakaat shalat teraweh
Keutamaan shalat terawih
Praktek shalat
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
materi amalan-amalan dibulan ramadhan.
2. Kegiatan Inti
amalan-amalan dibulan ramadhan.
amalan-amalan dibulan ramadhan
tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
tema amalan-amalan dibulan ramadhan
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan
ramadhan.
3. Kegiatan Penutup
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan
dibulan ramadhan
H. Penilaian

Religius. Menyebutkan arti Tes tulis Uraian Sebutkan arti
Jujur. shalat tarawih shalat tarawih!
Toleransi. Melafalkan niat Sebutkan hukum
Disiplin. shalat taraweh melaksanakan
Kerja keras Menyebutkan sholat tarawih!
Kreatif macam-macam Jelaskan
bilangan shalat keutamaan shalat
Demokratif
tarawih tarawih!
Rasa Ingin tahu
Menyebutkan
Gemar membaca hukum
Peduli melaksanakan
lingkungan: sholat tarawih
Peduli social Melafalkan dzikir
Tanggung jawab. yang dibaca setelah
shalat tarawih
Menunjukkan
waktu pelaksanaan
shalat tarawih
Menyebutkan
keutamaan shalat
tarawih.
Mendemonstrasikan
shalat tarawih

PENGAMATAN MELAFALKAN NIAT SHALAT TARAWIH
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

B. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan ketentuan shalat witir
Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat witir
Melafalkan niat shalat witir
Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat witir
Menyebutkan jumlah bila rakaat shalat witir.
Mendemontrasikan shalat witir.


Sholat witir
Menghafal niat shalat witir
Pelaksanaan shalat witir
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
2. Kegiatan Inti
ramadhan.
3. Kegiatan Penutup
dibulan ramadhan
H. Penilaian
Jujur. ketentuan-ketentuan ketentuan-
Toleransi. shalat witir ketentuan shalat
Melafalkan niat witir!
Disiplin.
shalat witir Sebutkan waktu
Kerja keras
Menyebutkan pelaksanaan
Kreatif shalat witir!
waktu pelaksanaan
Demokratif Sebutkan bilangan
shalat witir
Rasa Ingin tahu rakaat shalat
Menyebutkan
Gemar membaca bilangan rakaat witir!
Peduli lingkungan: shalat witir
Peduli social Mendemonstrasikan
Tanggung jawab. shalat witir secara
berkelompok

PENGAMATAN MENGHAFALKAN NIAT SHALAT WITIR
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

B. Kompetensi Dasar
5.3 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan
Melakukan diskusi kelompok bercerita tentang pengalaman puasa romadhon
Menyusun dan menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang utama di bulan ramadhan
Memaparkan temuan dan dialog kegiatan apa saja yang tepat dilakukan pada Bulan
Ramadhan


Tadarus
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
2. Kegiatan Inti
ramadhan.
3. Kegiatan Penutup
dibulan ramadhan
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Jujur. keutamaan- keutamaan-
Toleransi. keutamaan yang Tes lisan keutamaan yang
ada dalam Bulan ada dalam Bulan
Disiplin.
Ramadhan Ramadhan!
Kerja keras Menyebutkan Sebutkan
Kreatif manfaat-manfaat manfaat-manfaat
Demokratif membaca Al- membaca Al-
Quran dalam Quran dalam
Rasa Ingin tahu
Bulan Bulan Ramadhan
Gemar membaca Ramadhan !
Peduli Menjelaskan Sebutkan contoh
lingkungan: kegiatan- sikap/kegiatan
Peduli social kegiatan yang yang baik yang
Tanggung jawab. perlu dapat dilakukan
ditingkatkan di Bulan
pada Bulan Ramadhan!
Ramadhan
Menunjukkan
contoh
sikap/kegiatan
yang baik yang
dapat dilakukan
di Bulan
Ramadhan

PENGAMATAN MENYEBUTKAN MANFAAT-MANFAAT MEMBACA AL-QURAN
DALAM BULAN RAMADHAN
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
.
Keterangan:
B. URUT D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
(RPP)

Kelas/Semester : IV/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

Kelas/Semester : IV / 1
1. Mengenal ketentuan zakat
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan ketentuan zakat maal
Membaca buku / artikel tentang zakat, siswa mencari arti zakat
Mendiskusikan pengertian zakat
Mendengarkan penjelasan guru tentang hukum menunaikan zakat
Mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam zakat
Mengelompokkan harta yang wajib dizakati
Membaca buku / artikel tentang nisab
Membaca buku / artikel tentang haul
Mengidentifikasi tentang orang yang berhak menerima zakat


Tata cara zakat maal
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang zakat
materi tentang zakat.
2. Kegiatan Inti
zakat.
zakat
tentang zakat
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang zakat.
tema zakat
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang zakat.
3. Kegiatan Penutup
zakat
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi zakat
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menyebutkan Tes Tulis Uraian Jelaskan
Jujur. pengertian pengertian zakat
Toleransi. zakat maal Tes lisan maal!
Disiplin. Menyebutkan Sebutkan hukum
Kerja keras hukum menunaikan
menunaikan zakat maal!
Kreatif zakat maal Sebutkan harta
Demokratif Menyebutkan yang wajib
Rasa Ingin tahu harta yang dizakati!
Gemar membaca wajib dizakati Sebutkan batas
Peduli Menyebutkan waktu untuk
jumlah harta mengeluarkan
lingkungan:
yang wajib zakat (Haul)!
Peduli social
dizakati (Nisab)
Tanggung jawab.
Menyebutkan
jumlah zakat
maal yang
harus
dikeluarkan
Menyebutkan
batas waktu
untuk
mengeluarkan
zakat (Haul)

PENGAMATAN MENYEBUTKAN KETENTUAN ZAKAT MAAL
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
B. URUT D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

B. Kompetensi Dasar
1.2 Menjelaskan ketentuan zakat fitrah
Membaca buku / artikel dan mencari arti dari zakat fitrah
Mendengarkan penjelasan guru tentang hukum menunaikan zakat fitrah
Mendengarkan penjelasan guru tentang waktu mengeluarkan zakat fitrah
Mendengarkan uraian guru tentang jumlah zakat fitrah
Mencermati penjelasan guru tentang orang-orang yang berhak menerima zakat fitrah


zakat fitrah
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
2. Kegiatan Inti
zakat.
zakat
tentang zakat
tema zakat
3. Kegiatan Penutup
zakat
H. Penilaian

Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menyebutkan Tes Tulis Uraian Sebutkan pengertian
Jujur. pengertian zakat zakat fitrah!
Toleransi. fitrah Sebutkan hukum
Disiplin. Menyebutkan menunaikan zakat
Kerja keras hukum fitrah!
menunaikan zakat Sebutkan jumlah
Kreatif fitrah zakat fitrah yang
Demokratif Mendiskripsikan harus dikeluarkan!
Rasa Ingin tahu waktu Sebutkan batas
Gemar membaca mengeluarkan waktu untuk
zakat fitrah mengeluarkan zakat
Peduli
Menyebutkan (Haul)!
lingkungan:
jumlah zakat Sebutkan 8 golongan
Peduli social
fitrah yang harus yang berhak
Tanggung jawab. dikeluarkan menerima zakat
Menyebutkan 8 fitrah dan zakat
golongan yang maal!
berhak menerima
zakat fitrah dan
zakat maal

PENGAMATAN MENYEBUTKAN 8 GOLONGAN YANG BERHAK MENERIMA
ZAKAT FITRAH DAN ZAKAT MAAL
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
B. URUT D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

B. Kompetensi Dasar
1.3 Mempraktekkan tata cara zakat maal dan zakat fitrah
Siswa dapat memperagakan menyerahkan zakat fitrah
Siswa dapat melafalkan niat menunaikan zakat fitrah
Siswa dapat menyerahkan zakat fitrah langsung kepada yang berhak menerima
Berdiskusi tentang hikmah zakat fitrah


Praktek menunaikan zakat fitrah
Hikmah zakat fitrah
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
2. Kegiatan Inti
zakat.
zakat
tentang zakat
tema zakat
3. Kegiatan Penutup
zakat
H. Penilaian

Religius. Mensimulasikan Performan Uraian Jelaskan tatacara
Jujur. tatacara Tes Tulis mengeluarkan
Toleransi. mengeluarkan zakat zakat maal dan
maal zakat fitrah!
Disiplin.
Mendemonstrasikan Sebutkan niat
Kerja keras
cara mengeluarkan menunaikan zakat
Kreatif zakat fitrah maal dan zakat
Demokratif Melafalkan niat fitrah!
Rasa Ingin menunaikan zakat Sebutkan hikmah
tahu maal zakat fitrah dan
Gemar Melafalkan niat zakat maal!
membaca menunaikan zakat
Peduli fitrah
lingkungan: Menyebutkan hikmah
Peduli social zakat fitrah
Tanggung Menyebutkan hikmah
jawab. zakat maal

PENGAMATAN MELAFALKAN NIAT MENUNAIKAN ZAKAT FITRAH
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

2. Mengenal ketentuan infaq dan shodaqah
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan ketentuan infaq dan shadaqah
Mencari pengertian dan ketentuan infaq dari berbagai sumber / media
Mencari pengertian dan ketentuan shodaqah dari berbagai sumber / media
Berdiskusi tentang perbedaan antara infaq dan shodaqah


Infaq dan shodaqoh
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang infaq dan shodaqah
materi tentang infaq dan shodaqah.
2. Kegiatan Inti
infaq dan shodaqah.
infaq dan shodaqah
tentang infaq dan shodaqah
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang infaq dan shodaqah.
tema infaq dan shodaqah
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang infaq dan shodaqah.
3. Kegiatan Penutup
infaq dan shodaqah
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi infaq dan shodaqah
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menyebutkan Tes Tulis Uraian Sebutkan
Jujur. pengertian infaq pengertian infaq
Toleransi. Menyebutkan dan shodaqah!
Disiplin. hukum infaq Sebutkan hukum
Kerja keras Menyebutkan infaq dan
pengertian shodaqah!
Kreatif
shodaqah Jelaskan
Demokratif
Menyebutkan perbedaan antara
Rasa Ingin tahu infaq dan
hukum shodaqoh
Gemar membaca shodaqah!
Membedakan
Peduli lingkungan: antara infaq dan
Peduli social shodaqah
Tanggung jawab.
PENGAMATAN MELAFALKAN DALIL TENTANG INFAQ DAN SHODAQAH
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

2. Mengenal ketentuan infaq dan shodaqah
B. Kompetensi Dasar
2.2 Mempraktekkan tata cara infaq dan shadaqah
Pratek berinfaq sesuai dengan kemampuan, misalnya pada hari jumat
Praktek bershodaqah sesuai keadaan dan kemampuan misalnya dengan senyum,
menyingkirkan sesuatu yang menghalangi
Berdiskusi, menyampaikan hikmah infaq dan shodaqah


Praktik infaq dan shodaqah
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang infaq dan shodaqah
materi tentang infaq dan shodaqah.
2. Kegiatan Inti
infaq dan shodaqah.
infaq dan shodaqah
tentang infaq dan shodaqah
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang infaq dan shodaqah.
tema infaq dan shodaqah
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang infaq dan shodaqah.
3. Kegiatan Penutup
infaq dan shodaqah
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi infaq dan shodaqah
H. Penilaian
Nilai Budaya
Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Bangsa Kompetensi Penilaian Penilaian
Religius. Mendemostrasikan Performan Uraian Bagaimanakah
Jujur. cara berinfaq Tes Tulis cara berinfaq
Toleransi. Mendemonstrasikan dan
cara bershodaqoh bershodaqoh!
Disiplin.
Menyebutkan Sebutkan
Kerja keras
hikmah berinfaq hikmah berinfaq
Kreatif dan
dan bershodaqah
Demokratif bershodaqah!
Rasa Ingin
tahu
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung
jawab.

PENGAMATAN MEMPRAKTEKKAN TATA CARA INFAQ DAN SHADAQAH
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
(RPP)

Kelas/Semester : IV/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

Alokasi Waktu : 2x 35 menit
3. Mengenal ketentuan sholat id
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan macam-macam sholat Id
Mendengarkan penjelasan tentang macam-macam sholat id
Mencermati penjelasan guru tentang waktu pelaksanaan sholat id


Sholat idul fitri dan idul adha
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang macam-macam sholat id
materi tentang macam-macam sholat id.
2. Kegiatan Inti
macam-macam sholat id.
macam-macam sholat id
tentang macam-macam sholat id
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang macam-macam sholat id.
tema macam-macam sholat id
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang sholat id.
3. Kegiatan Penutup
sholat id
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi sholat id
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menyebutkan Tes Tulis Uraian Sebutkan hukum
Jujur. hukum shalat Id shalat Id
Toleransi.
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab
PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG SHOLAT ID
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................
........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

B. Kompetensi Dasar
3.2 Menjelaskan tatacara sholat Id
Dengan membaca berbagai artikel siswa mencari pengertian sholat id
Mendengarkan penjelasan tentang macam-macam sholat id
Mencermati penjelasan guru tentang waktu pelaksanaan sholat id


Sholat idul fitri dan idul adha
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang sholat id
materi tentang sholat id.
5. Kegiatan Inti
sholat id.
sholat id
tentang sholat id
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang sholat id.
tema sholat id
6. Kegiatan Penutup
sholat id
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Jujur. pengertian sholat pengertian
Toleransi. idul fitri dan idul pengertian sholat
adha idul fitri dan idul
Disiplin.
Menyebutkan adha!
Kerja keras
hukum shalat Sebutkan hukum
Kreatif idain shalat idain!
Demokratif Menyebutkan Sebutkan waktu
Rasa Ingin tahu waktu pelaksanaan sholat
Gemar membaca pelaksanaan idul fitri dan shalat
Peduli lingkungan: sholat idul fitri idul adha!
Peduli social dan shalat idul
Tanggung jawab adha

PENGAMATAN MENYEBUTKAN TATACARA SHALAT IDUL FITRI DAN IDUL
ADHA
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
.
Keterangan:
B. URUT D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

B. Kompetensi Dasar
3.2 Mendemonstrasikan tatacara shalat idul fitri dan idul adha
Melihat tayangan VCD tentang pelaksanaan sholat id


Cara shalat idul fitrih dan idul adha
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang sholat id
materi tentang sholat id.
2. Kegiatan Inti
sholat id.
sholat id
tentang sholat id
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang sholat id.
tema sholat id
3. Kegiatan Penutup
sholat id
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Memperagakan Perforaman Uraian Bagaimanakah
Jujur. sholat idul fitri sholat idul fitri dan
Toleransi. dan idul adha idul adha?
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab
PENGAMATAN MEMPERAGAKAN TATACARA SHALAT IDUL FITRI DAN IDUL
ADHA
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
.
Keterangan:
Skor 3 : Memperagakan semua Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi
Memperagakan Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
Memperagakan Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
B. URUT D. SEMANGAT
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................
........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
(RPP)

Kelas/Semester : V/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

1. Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram
Menyebutkan arti makanan minuman haram
Secara bergantian menyebutkan contoh makanan / minuman halal
Secara bergantian menyebutkan contoh makanan / minuman haram


Pengertian makanan / minuman halal
Pengertian makanan / minuman haram
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang makanan dan minuman yang halal dan
haram
materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram.
2. Kegiatan Inti
makanan dan minuman yang halal dan haram.
makanan dan minuman yang halal dan haram
tentang makanan dan minuman yang halal dan haram
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang makanan dan minuman yang halal
dan haram.
tema makanan dan minuman yang halal dan haram
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang makanan dan minuman yang
halal dan haram.
3. Kegiatan Penutup
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi makanan dan
minuman yang halal dan haram
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Jujur. pengertian pengertian
Toleransi. makanan / makanan /
minuman halal minuman halal
Disiplin.
Menyebutkan dan haram!
Kerja keras
pengertian Sebutkan contoh
Kreatif makanan / makanan /
Demokratif minuman haram minuman halal
Rasa Ingin tahu Menyebutkan dan haram!
Gemar membaca contoh
makanan /
Peduli
minuman halal
lingkungan:
Menyebutkan
Peduli social
contoh
Tanggung jawab makanan /
minuman haram
Membiasakan
mengkonsum-si
makanan /
minuman halal
Menghindari
mengkonsumsi
makanan /
minuman haram

PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG MAKANAN DAN MINUMAN YANG
HALAL DAN HARAM.
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

B. Kompetensi Dasar
1.2 Menjelaskan binatang yang halal dan haram dagingnya
Siswa dapat mendifinisikan tanda-tanda binatang haram berdasarkan ayat al-Quran atau
hadits
Menyebutkan contoh binatang yang haram untuk dikonsumsi


Tanda-tanda binatang haram berdasarkan ayat al-Quran atau hadits
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
haram
2. Kegiatan Inti
dan haram.
halal dan haram.
3. Kegiatan Penutup
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menyebutkan Tes lisan Uraian Jelaskan pengertian
Jujur. pengertian binatang halal dan
Toleransi. binatang halal binatang haram!
Disiplin. Menyebutkan Sebutkan ciri-ciri
Kerja keras pengertian binatang halal dan
binatang haram binatang haram!
Kreatif
Menunjukkan
Demokratif ciri-ciri binatang
Rasa Ingin tahu halal
Gemar membaca Menunjukkan
Peduli ciri-ciri binatang
lingkungan: haram
Peduli social Mengidentifikasi
Tanggung jawab jenis binatang
halal dan haram

HALAL.
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

B. Kompetensi Dasar
1.3 Menjelaskan manfaat ma-kanan dan minuman halal
Siswa dapat menjelaskan manfaat mengkonsumsi makanan/minutan halal
Menyimak contoh akibat mengkonsumsi makanan/minuman haram


Hikmah mengkonsumsi makanan/minuman halal
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
haram
2. Kegiatan Inti
dan haram.
halal dan haram.
3. Kegiatan Penutup
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menyebutkan Tes lisan Uraian Sebutkan manfaat
Jujur. manfaat mengkonsumsi
Toleransi. mengkonsumsi makanan / minuman
makanan / halal!
Disiplin.
minuman halal Sebutkan akibat
Kerja keras
Menyebutkan mengkonsumsi
Kreatif akibat makanan / minuman
Demokratif mengkonsumsi haram!
Rasa Ingin tahu makanan /
Gemar membaca minuman haram
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab

HARAM.
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

B. Kompetensi Dasar
1.4 Menjelaskan akibat makanan dan minuman haram
Dipandu guru, berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi makanan/minuman halal
Menyimak contoh akibat meng-konsumsi makanan/minuman haram


Mencari kondisi negatif yang disebabkan faktor makanan dan minuman
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
haram
2. Kegiatan Inti
dan haram.
halal dan haram.
3. Kegiatan Penutup
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menyebutkan Tes lisan Uraian Sebutkan jenis
Jujur. jenis penyakit penyakit akibat
Toleransi. akibat salah salah
mengkonsumsi mengkonsumsi
Disiplin.
makanan dan makanan dan
Kerja keras minuman minuman!
Kreatif Menyebutkan Sebutkan akibat
Demokratif akibat mengkonsumsi
Rasa Ingin tahu mengkonsumsi makanan /
Gemar membaca makanan / minuman haram!
Peduli minuman haram
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab

HALAL.
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
(RPP)

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

Kelas/Semester :V/2
2. Mengenal ketentuan Qurban
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan ketentuan Qurban
Siswa dapat menjelaskan tentang arti qurban menurut bahasa dan pengertian qurban
menurut istilah
Siswa dapat menjelaskan tentang waktu pelaksanaan qurban
Siswa dapat menjelaskan tentang syarat hewan untuk qurban


Qurban
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang qurban
materi tentang qurban.
Kegiatan Inti
qurban.
tentang qurban
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang qurban.
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang qurban.
5. Kegiatan Penutup
qurban
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi qurban
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menyebutkan Tes tulis Uraian Jelaskan
Jujur. pengertian Tes Lisan pengertian
Toleransi. qurban Performance qurban!
Disiplin. Menunjukkan Sebutkan hukum
Kerja keras hukum berqurban!
berqurban Sebutkan syarat
Kreatif
Menunjukkan sahnya hewan
Demokratif
waktu untuk qurban!
Rasa Ingin tahu pelaksanaan
Gemar membaca qurban
Peduli Menyebutkan
lingkungan: syarat sahnya
Peduli social hewan untuk
Tanggung jawab qurban
PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG QURBAN.
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................
........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

2. Mengenal ketentuan Qurban
B. Kompetensi Dasar
2.2 Mendemonstrasikan tata cara Qurban
Siswa dapat menjelaskan tata cara berqurban
Siswa mencoba berpartisipasi berqurban sesuai dengan kemampuan
Siswa menyaksikan tayangan tentang qurban


Memperagakan tata cara berqurban
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang qurban
materi tentang qurban.
2. Kegiatan Inti
qurban.
tentang qurban
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang qurban.
tema qurban
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang qurban.
3. Kegiatan Penutup
qurban
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi qurban
H. Penilaian
Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Penilaian Instrumen
Religius. Mendemonstrasikan Tes Lisan Uraian Jelaskan tata
Jujur. tata cara qurban Performance cara qurban!
Toleransi. Mengidentifikasi Sebutkan
Disiplin. hikmah qurban hikmah
Kerja keras qurban!
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab
PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG QURBAN.
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................
........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

3. Mengenal tata cara ibadah haj
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan tata cara Haji
Siswa dapat menjelaskan pengertian haji
Siswa dapat menjelaskan tentang waktu pelakasanaan haji
Siswa dapat menjelaskan tentang syarat haji, wajib haji dan rukun haji


Haji
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang haji
materi tentang haji.
2. Kegiatan Inti
haji.
tentang haji
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang haji.
tema haji
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang haji.
3. Kegiatan Penutup
haji
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi haji
H. Penilaian
Religius. Menyebutkan Tes tulis Uraian Sebutkan
Jujur. pengertian haji pengertian haji!
Toleransi. Menunjukkan
Disiplin. hukum haji Performance Sebutkan hukum
Kerja keras Menyebutkan haji!
Kreatif waktu pelaksanaan
haji Jelaskan waktu
Demokratif
Menyebutkan pelaksanaan haji!
Rasa Ingin tahu
syarat haji
Gemar membaca
Menyebutkan rukun Sebutkan syarat
Peduli haji
lingkungan: haji, rukun haji,
Menyebutkan wajib wajib haji, dan
Peduli social
haji sunnah haji!
Tanggung jawab Menyebutkan
sunnah haji
Memperagakan
cara memakai
ihram

PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG HAJI.
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

3. Mengenal tata cara ibadah haj
B. Kompetensi Dasar
3.2 Mendemonstrasikan tata cara haji
Siswa menyaksikan tayangan tata cara haji
Siswa dapat memperagakan tata cara / manasik haji


Memperagakan tata cara / manasik haji
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang haji
materi tentang haji.
2. Kegiatan Inti
haji.
tentang haji
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang haji.
tema haji
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang haji.
3. Kegiatan Penutup
haji
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi haji
VCD manasik haji
H. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Religius. Menyebutkan Performance Uraian Sebutkan urutan
Jujur. urutan pelaksanaan haji!
Toleransi. pelaksanaan Sebutkan tata
haji cara (manasik)
Disiplin.
Memperagakan haji!
Kerja keras
tata cara
Kreatif (manasik) haji
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab
PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG HAJI.
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................
........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
(RPP)

Kelas/Semester : VI/1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

Kelas/Semester : VI / 1
1. Mengenal ketentuan mandi wajib
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan ketentuan mandi wajib setelah haid
Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang menyebabkan harus mandi wajib
Siswa dapat menjelaskan tentang rukun mandi wajib dan sunnah-sunnah mandi wajib
Siswa dapat menjelaskan tentang perbedaan mandi wajib dengan mandi biasa


Mandi wajib setelah haid
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang mandi wajib
materi tentang mandi wajib.
2. Kegiatan Inti
mandi wajib.
mandi wajib
tentang mandi wajib
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang mandi wajib.
tema mandi wajib
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang mandi wajib.
3. Kegiatan Penutup
mandi wajib
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi mandi wajib
H. Penilaian
Nilai Budaya Indikator

Dan Karakter Teknik Bentuk
Pencapaian Contoh Instrumen
Bangsa Penilaian Penilaian
Kompetensi
Jujur. pengertian Tes lisan pengertian mandi
Toleransi. mandi wajib wajib!
Disiplin. Menyebutkan Sebutkan sebab
Kerja keras sebab mandi mandi wajib!
wajib Sebutkan rukun
Kreatif
Menyebutkan mandi wajib dan
Demokratif
rukun mandi sunnah mandi
Rasa Ingin wajib wajib!
tahu Menyebutkan Apa perbedaan
Gemar sunnah mandi antara mandi wajib
membaca wajib dengan mandi
Peduli Membedakan biasa?
lingkungan: antara mandi
Peduli social wajib dengan
Tanggung mandi biasa
jawab

PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG MANDI WAJIB.
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
memotivasi teman
B. URUT
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

B. Kompetensi Dasar
2.1 Mengenal ketentuan khitan
Mencari arti khitan


Pengertian khitan
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang khitan
materi tentang khitan.
2. Kegiatan Inti
khitan.
khitan
tentang khitan
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang khitan.
tema khitan
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang khitan.
3. Kegiatan Penutup
khitan
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi khitan
H. Penilaian

Jujur. pengertian khitan pengertian
Toleransi. pengertian
khitan!
Disiplin.
Kerja keras
Kreatif
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab
PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG KHITAN.
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................
........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

B. Kompetensi Dasar
2.2 Mengenal ketentuan khitan
Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang dasar hukum khitan
Siswa memperhatikan keterangan guru tentang hukum khitan
Siswa membuat kelompok dan mendiskusikan hikmah disyariatkannya khitan


Hukum khitan
Hikmah dan manfa-at khitan
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang khitan
materi tentang khitan.
2. Kegiatan Inti
khitan.
khitan
tentang khitan
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang khitan.
tema khitan
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang khitan.
3. Kegiatan Penutup
khitan
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi khitan
H. Penilaian
Teknik Bentuk Contoh
Karakter Bangsa Pencapaian
Penilaian Penilaian Instrumen
Kompetensi
Religius. Menunjukkan Tes Tulis Uraian Jelaskan dasar
Jujur. dasar hukum hukum khitan!
Toleransi. khitan Sebutkan
Disiplin. Menyebutkan hukum khitan!
Kerja keras hukum khitan Jelaskan
Kreatif Menyebutkan hikmah khitan!
hikmah khitan
Demokratif
Rasa Ingin tahu
Gemar membaca
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab

PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG KHITAN.
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
(RPP)

Kelas/Semester : VI/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

3. Mengenal ketentuan jual beli dan pinjam meminjam
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan tata cara jual beli
Siswa dapat menjelaskan tentang syarat syah terjadinya jual beli
Siswa dapat menjelaskan tentang rukun jual beli
Siswa dapat menjelaskan hukum jual beli (yang boleh dan yang dilarang)


Jual beli
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang jual beli
materi tentang jual beli.
2. Kegiatan Inti
jual beli.
jual beli
tentang jual beli
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang mandi wajib.
tema jual beli
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang jual beli.
3. Kegiatan Penutup
jual beli
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi jual beli
H. Penilaian
Jujur. pengertian jual beli pengertian
Toleransi. Menyebutkan pengertian jual
syarat syah jual beli Tes performan beli!
Disiplin.
Kerja keras Menyebutkan rukun
jual beli Sebutkan
Kreatif
Menyebutkan hukum, rukun
Demokratif dan syarat syah
hukum jual beli
Rasa Ingin tahu jual beli!
Mendemonstrasikan
Gemar membaca
jual beli
Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab

PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG JUAL BELI.
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
( R PP)
Nama Sekolah : ...................................

3. Mengenal ketentuan jual beli dan pinjam meminjam
B. Kompetensi Dasar
3.2 Mengenal tata cara pinjam meminjam
Siswa dapat menjelaskan pengertian tentang pinjam meminjam
Siswa dapat menyebutkan tentang syarat dan rukun pinjam meminjam
Siswa dapat menjelaskan tentang hak dan kewajiban dalam pinjam meminjam


Pinjam meminjam
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang pinjam meminjam
materi tentang pinjam meminjam.
2. Kegiatan Inti
pinjam meminjam.
pinjam meminjam
tentang pinjam meminjam
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang pinjam meminjam.
tema pinjam meminjam
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang pinjam meminjam.
3. Kegiatan Penutup
pinjam meminjam
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi pinjam meminjam
H. Penilaian

Jujur. pengertian pinjam pengertian
Toleransi. meminjam pengertian
Menyebutkan pinjam
Disiplin. Tes
syarat pinjam meminjam!
Kerja keras performan
meminjam Sebutkan syarat
Kreatif dan rukun
Menyebutkan rukun
Demokratif pinjam
pinjam meminjam
Rasa Ingin tahu meminjam!
Menyebutkan hak
Gemar membaca dan kewajiban Apa saja hak
Peduli lingkungan: dalam pinjam dan kewajiban
Peduli social meminjam dalam pinjam
Tanggung jawab Mendemonstrasikan meminjam?
pinjam meminjam

PENGAMATAN MENGHAFAL DALIL TENTANG PINJAM MEMINJAM.
Tanggal :
ASPEK YANG DIAMATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
.
Keterangan:
memotivasi teman
Skor 2 : Semua urut
ditegur teman
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP/NIK. NIP/NIK.

RPP Fiqih

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Fiqih

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Fiqih

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : .............................

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

1. Mengucapkan dua kalimah syahadat

2. "Dan menegakkan Sholat."

4. "Dan haji ke Baitullah."

5. "Berpuasa di bulan Ramadhan."

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Mengetahui .............. , ...............................

Nama Sekolah : .............................

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Mengetahui .............. , ...............................

Nama Sekolah : .............................

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Mengetahui .............. , ...............................

Nama Sekolah : .............................

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Mengetahui .............. , ...............................

Nama Sekolah : .............................

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Mengetahui .............. , ...............................

Nama Sekolah : .............................

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Mengetahui .............. , ...............................

Mata Pelajaran : Fiqih

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : .............................

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Mengetahui .............. , ...............................

Nama Sekolah : .............................

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Mengetahui .............. , ...............................

Nama Sekolah : .............................

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Mengetahui .............. , ...............................

Nama Sekolah : .............................

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

LEMBAR PENILAIAN PROSES

Mengetahui .............. , ...............................

Nama Sekolah : .............................