SILABUS

Satuan Pendidikan : SMAN 2 PADANG

Kelas / Program : XII / IPA
Mata pelajaran : Matematika Wajib
Tahun Pelajaran : 2017 - 2018
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber belajar
waktu
3.1 Mendeskripsikan
 Alokasi
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber belajar
waktu
jarak dalam ruang
(antar titik, titik ke
garis, dan titik ke
bidang)
4.1 Menentukan jarak
dalam ruang (antara
titik, titik ke garis,
dan titik ke bidang)

3.2 Menentukan dan -

menganalisis ukuran
pemusatan dan
penyebaran data
yang disajikan dalam
bentuk tabel
distribusi frekuensi
dan histogram
4.2 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
penyajian data hasil
pengukuran dan
pencacahan dalam
tabel distribusi
frekuensi dan
 Alokasi
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber belajar
waktu
histogram
3.3 Menganalisis aturan 1. Aturan perkalian dan Model PBL : Sikap: 22 JP
pencacahan (aturan aturan penjumlahan 1. Orientasi pada masalah Observasi Kementeria
penjumlahan, aturan (aturan pengisian tempat) Mengamati n
perkalian, permutasi, 2.Permutasi Mengamati Pendidikan
ketelitian, kerja keras,
a. Notasi permutasi Membaca mengenai penerapan aturan dan
dan kombinasi) melalui dan rasa ingin tahu
penjumlahan dan aturan perkalian, Kebudayaan
masalah kontekstual b. Permutasi dari unsur- dalam mengerjakan
permutasi dan kombinasi dalam masalah .
unsur yang berbeda tugas, menyimak Matematika/
c. Permutasi dari unsur- nyata
penjelasan, atau Kementeria
unsur uang sama Menanya n
presentasi peserta
d. Permutasi siklis Membuat pertanyaan tentang konsep aturan Pendidikan
didik mengenai aturan
e. Permutasi berulang penjumlahan dan aturan perkalian dalam dan
penjumlahan, aturan
3. Kombinasi masalah nyata Kebudayaan
perkalian, faktorial, .-- Edisi
a. Notasi kombinasi Mengumpulkan informasi
permutasi, dan Revisi 2014
Menggali informasi tentang aturan
kombinasi Untuk
penjumlahan dan aturan perkalian dalam
SMA/MA/SM
masalah nyata
Pengetahuan: K/MAK Kelas
Mengasosiasi XI Semester
Menganalisis konsep aturan penjumlahan Penugasan
2
dan perkalian pada kaidah pencacahan, Membaca dan Kurikulum
permutasi dan kombinasi dan penerapannya mengamati mengenai 2013
pada masalah nyata penerapan aturan
Mengomunikasikan penjumlahan, aturan
Mempresentasikan cara menerapkan perkalian, faktorial,
konsep aturan penjumlahan, aturan permutasi, dan
perkalian, faktorial, permutasi, dan kombinasi dalam
 Alokasi
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber belajar
waktu
kombinasi kehidupan sehari-hari
Mengerjakan
latihan soal-soal
mengenai penerapan
aturan penjumlahan,
aturan perkalian,
faktorial, permutasi,
dan kombinasi pada
konteks dunia nyata.
Menyelesaikan
soal mengenai
penerapan aturan
penjumlahan, aturan
4.3 Menyelesaikan perkalian, faktorial,
masalah kontekstual permutasi, dan
yang berkaitan kombinasi pada
dengan kaidah konteks dunia nyata.
pencacahan (aturan
penjumlahan, aturan Keterampilan:
perkalian, permutasi Portofolio
dan kombinasi
Menyusun dan
membuat rangkuman
dari tugas-tugas yang
sudah diselesaikan
(kaidah pencacahan),
 Alokasi
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber belajar
waktu
kemudian membuat
refleksi diri.

Projek
Membuat simulasi
mengenai penerapan
permutasi dan
kombinasi dalam
peluang
3.4 Mendeskripsikan dan
menentukan peluang
kejadian majemuk
(peluang kejadian-
kejadian saling
bebas, saling lepas,
dan kejadian
bersyarat) dari suatu
percobaan acak
4.4 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
peluang kejadian
majemuk (peluang,
kejadian-kejadian
saling bebas, saling
lepas, dan kejadian
 Alokasi
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber belajar
waktu
bersyarat)

Disetujui Padang, 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NAMA EKA WIJAYA, S.Pd.

NIP. NIM. 16303002