RPP Teknik Listrik Dasar (Kurikulum

2013)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Produktif

Kelas / Semester : X/1
Mata Pelajaran : Teknik Listrik Dasar
Materi Pokok : Besaran Listrik
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah pembelajaran, diharapkan siswa mampu :
1. Menyebutkan besaran listrik
2. Mengetahui besaran listtrik
3. Dapat berdiskusi besaran listrik
4. Dapat mengungkapkan kembali besaran listrik
B. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pegawasan langsung
 C. Kompetensi Dasar
1.1 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa harus
dijaga kelestarian dan kelangsungan hidupnya
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan listrik dan elektronika
3.3 Memahami dasar-dasar listrik
4.3 Menerapkan dasar-dasar listrik
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi besaran listrik sesuai kaidah kelistrikan
2. Peserta didik mampu mengungkapkan pertanyaan mengenai besaran listrik sesuai kaidah
kelistrikkan
3. Peserta didik mampu mempresentasikan makna dari besaran listrik sesuai dengan kaidah
kelistrikkan

E. Materi Pembelajaran
1. Besaran listrik
Peserta diklat mampu mengetahui arus listrik, tegangan dan hambatan yang ada pada sepeda
motor
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik dan otentik
Metode :
- Diskusi
- Tanya Jawab
- Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
A. Pendahuluan
Peserta didik merespon salam dari guru. 10 menit
2. Peserta didik menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3. Peserta didik menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan pembelajaran yang
 akan dilaksanakan.
B. Inti
Mengamati :
Peserta didik mengetahui besaran listrik sesuai
kaidah kelistrikkan
Mencoba :
Peserta didik menanyakan besaran listrik sesuai
kaidah kelistrikkan
115 menit
Mengkomunikasikan :
Peserta didik dengan berdiskusi dapat
mengetahui besaran listrik
Peserta didik mengungkap kan kembali besaran
listrik
Peserta didik melaporkan hasil diskusinya
C. Penutup 1. Peserta didik menerima umpan balik materi yang 10 Menit
telah diterima.
2. Peserta didik dan guru menyimpulkan hasil
materi pembelajaran.
3. Peserta didik mencari tentang Hukum Ohm dan
Kirchof untuk bahan pembelajaran minggu
depan.

H. Media dan Sumber Belajar

Media :
1. Laptop dan Infocus
2. Buku Paket
Sumber Belajar :
1. Buku Dasar Listrik
2. Buku Teknik sepeda Motor Jilid I, Jalius Jama dkk, 2008
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Penilaian proses
No Aspek yang Teknik Waktu Instrumen Ket
dinilai penilaian penilaian penilaian
1 Religius Pengamatan Proses Lembar
 2 Tanggung Pengamatan
Jawab
3 Jujur
4 Disiplin
5 Santun

Lembar Pengamatan Sikap

Mata Pelajaran : Teknik Listrik Dasar

Kelas/Semester : X/1
Tahun Ajaran : 2014/2015
Waktu Pengamatan :
Indikator perkembangan karakter perilaku religius, jujur, tanggung jawab, santun:
1. BT : Belum Tampak

Jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT : Mulai Tampak

Jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB : Mulai Berkembang

Jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaaikan tugas yang cukup
sering dan mulai ajeg/konsisten

4. MK : Membudaya

Jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus
menerus dan ajeg/konsisten

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

No Nama Religius Ju-jur Tang-gung
Siswa jawab
BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK
1
2
3
4
5
....
 Skor Penilaian:
1(BT) = 60
2 (MT) = 70
3 (MB) = 80
4 (MK) = 90

2. Penilaian Proses

Indikator Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen

Pencapaian
Mengetahui Besaran Tes tertulis Isian Identifikasi besaran
listrik listrik sesuai kaidah
kelistrikkan
Mengetahui Arus Tes tertulis Isian Identifikasi arus
listrik, tegangan dan listrik, tegangan
hambatan dan hambatan yang
terjadi pada sepeda
motor

Penilaian Hasil
No soal Bobot soal
1 10
2 10
3 10
4 10
Jumlah. 40

Rumus Nilai hasil =

Mengetahui :
Kepala SMK Guru Mata Pelajaran
A. Dani Rahmanudin