1
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Nilai KKM %
Praktik
Jumlah
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami hakikat Biologi
sebagai ilmu.
2
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
3
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
4
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
5
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Jumlah 2 KD
......................................... ............................
NIP. NIP.
6
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
7
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Pengetahuan
Nilai KKM %
Praktik
DAN INDIKATOR Intake
STANDAR KOMPETENSI
3. Memahami manfaat
keanekaragaman hayati
8
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
9
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Menjelaskan usaha-usaha
pelestarian
keanekaragaman hayati
Indonesia.
3.3. Mendeskripsikan ciri-ciri
Divisio dalam dunia
Tumbuhan dan peranan
nya bagi kelangsungan
hidup di bumi
Mengidentifikasi ciri-ciri
umum plantae.
Membedakan tumbuhan
lumut, paku dan biji
berdasarkan ciri-cirinya.
Klasifikasi pada tumbuhan
lumut, tumbuhan paku dan
tumbuhan biji.
Menjelaskan cara-cara
perkembangbiakan tumbu
han lumut, paku dan biji.
Membuat charta
perkembangbiakan dan
siklus hidup tumbuhan
lumut, tumbuhan paku dan
tumbuhan biji.
Menemukan peranan
berbagai jenis Plantae
tertentu yang ada di
lingkungannya terhadap
ekonomi dan lingkungan
Menyajikan data contoh
plantae Indonesia yang
memiliki nilai ekonomi
tinggi untuk berbagai
kebutuhan.
Membuat tabel hasil
penggalian informasi
pemanfaatan plantae.
3.4. Mendeskripsikan ciri-ciri
filum dalam dunia Hewan
dan peranannya bagi
kehidupan
Mengenal ciri-ciri umum
animalia.
Mengidentifikasi
karakteristik berbagai
filum anggota kingdom
animalia.
Menyajikan data (gambar,
foto, deskripsi) berbagai
ivertebrata yang hidup di
lingkungan sekitarnya
10
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
berdasarkan pengamatan.
Mengidentifikasi anggota
insekta menggunakan
kunci determinasi
sederhana.
Membuat data berbagai
spesies hewan
invertebrata dari berbagai
golongan yang
bermanfaat bagi
kehidupan.
Mengidentifikasi
morpologi, anatomi
berbagai hewan vertebrata
dari hasil pengamatan.
Membedakan struktur
anatomi hewan vertebrata
dari berbagai golongan.
Menyusun tabel berbagai
hewan vertebrata yang
bermanfaat bagi
kehidupan.
Jumlah 4 KD
11
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
perbuatan manusia)
Menjelaskan mekanisme
aliran energi pada suatu
ekosistem.
Menjelaskan faktor-faktor
pendukung terjadinya
keseimbangan ekosistem.
Menanam pohon di
lingkungan sekolah dan
sekitarnya.
Membuat charta daur
biogeokimia, seperti air,
karbon, nitrogen, sulfur,
posfor.
Menjelaskan peran
mikroorganisme/organism
e dalam berbagai daur
biogeokimia.
4.2. Menjelaskan keterkaitan
antara kegiatan manusia
dengan masalah perusa-
kan/pencemaran lingkung-
an dan pelestarian
lingkungan
Menemukan faktor-faktor
penyebab terjadinya
perusakan lingkungan.
Membuat usulan alternatif
pemecahan temuan masa
lah kerusakan lingkungan.
Mengenali perilaku
manusia yang tidak ramah
lingkungan.
Memberikan contoh
bahan-bahan polutan.
Menjelaskan dampak
suatu bahan polutan
terhadap kelangsungan
hidup makhluk hidup.
Menjelaskan pemahaman
nya tentang hidup ber-
etika lingkungan.
Mengenal cara-cara
menghindari/perbaikan/pel
es-tarian lingkungan
Membuat usulan rencana
perbaikan/pelestarian
lingkungan rumah masing-
masing.
4.3. Menganalisis jenis-jenis
limbah dan daur ulang
12
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
limbah
Membuat data jenis-jenis
limbah rumah tangga
berdasarkan pengamatan.
Mengklasifikasi limbah
organik dan anorganik dan
sumbernya.
Menjelaskan jenis limbah
bahan beracun berbahaya
(limbah B3)
Menjelaskan parameter
kualitas limbah sebagai
polutan.
mengidentifikasi jenis
limbah yang mungkin
dapat di daur ulang.
Refleksi diri mengatasi
limbah rumah tangga dan
lingkungan.
4.4. Membuat produk daur ulang
limbah
Mendesain produk daur
ulang yang akan dibuat.
Memilih bahan limbah
rumah tangga untuk daur
ulang.
Mempersiapkan alat dan
bahan sesuai keperluan
yang direncanakan.
Dihasilkan produk baru
yang berguna dari bahan
utama berupa limbah.
Jumlah 4 KD
1 IPA BIOLOGI SK 1
2 IPA BIOLOGI SK 2
3 IPA BIOLOGI SK 3
13
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Jumlah
......................................... ............................
NIP. NIP.
14
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
15
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Pengetahuan
Nilai KKM %
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami struktur dan
fungsi sel sebagai unit
terkecil kehidupan
1.1. Mendeskripsikan
komponen kimiawi sel,
struktur, dan fungsi sel
sebagai unit terkecil
kehidupan.
Menjelaskan komponen
kimia sel.
Menggambarkan struktur
sel hewan dan sel
tumbuhan dari hasil
pengamatan.
Menunjukkan bagian-
bagian sel berdasarkan
gambar
literatur/penelusuran CD
interaktif/internet.
Menjelaskan struktur
bagian-bagian sel
16
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
beserta fungsinya
Karya model sel.
1.2. Mengidentifikasi organel
sel tumbuhan dan
hewan.
Membandingkan struktur
sel hewan dan sel
tumbuhan.
Menjelaskan organel-
organel yang dimiliki
masing-masing sel
tumbuhan dan hewan.
Menjelaskan fungsi
masing-masing organel
yang dimiliki sel hewan
dan sel tumbuhan.
Karya model sel hewan,
bagian-bagian dan
fungsinya.
1.3. Membandingkan
mekanis-me transpor
pada membran (difusi,
osmosis, transpor aktif,
endosito-sis, dan
eksosito-sis).
Menjelaskan ciri-ciri
transpor secara difusi
dan osmosis.
Menjelaskan terjadinya
peristiwa plasmolisis.
Menjelaskan penerapan
konsep transfor yang
terjadi pada sel pada
pengawetan bahan
makanan.
Membedakan
mekanisme transfor aktif
dan pasif.
Menjelaskan proses dan
memberikan contoh
endositosis dan
eksositosis
Merancang percobaan
dengan bahan lain
membuktikan transpor
lewat membran.
Membuat makanan
awetan dengan konsep
transpor melalui
membran
Jumlah 3 KD
17
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
18
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
jaringan berdasarkan
hasil pengamatan.
Mengidentifikasi struktur
masing-masing jaringan
berdasarkan gambar
hasil pengamatan dan
kajian.
Menunjukan macam
jaringan berdasarkan
lokasinya pada tubuh
hewan vertebrata /
manusia
Mengenal fungsi masing-
masing jaringan hewan.
Menjelaskan fungsi
masing-masing jaringan
berdasarkan struktur,
bentuk dan fungsinya.
Membedakan
pemahamannya
mengenai tumor/kanker.
Menjelaskan faktor
pencetus terjadinya
tumor/kanker
Menunjukkan macam-
macam kanker yang
terjadi pada manusia.
Jumlah 2 KD
19
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Menjelaskan keterkaitan
tulang, otot dan sendi
dalam sistem gerak.
Menjelaskan terjadinya
proses gerak: gerak
biasa dan gerak refleks.
Mengurutkan proses
terjadinya sebuah
gerakan.
Menjelaskan mekanisme
kerja otot sebagai alat
gerak aktif.
Menjelaskan penyebab
terjadinya
kelainan/gangguan pada
sistem gerak.
Menjelaskan cara
menghindari/rehabiliitasi
berbagai penyakit pada
sistem gerak.
Membuat laporan hasil
studi pemanfaatan
teknologi pada
kerusakan sistem gerak.
3.2. Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi,
dan proses serta
kelainan/ penyakit yang
dapat terjadi pada sistem
peredaran darah
Menjelaskan komponen
darah: plasma dan sel-
sel darah.
Menjelaskan fungsi
darah.
Menggambarkan
macam-macam sel
darah
Menjelaskan fungsi
darah, jantung, dan
pembuluh darah (arteri
dan vena).
Menentukan golongan
darahnya sendiri.
Menjelaskan prinsip
dasar penggolongan
darah.
Menjelaskan dasar-dasar
transfusi darah.
Menjelaskan berbagai
alat-alat yang berkaitan
dengan peredaran
20
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
darah.
Membedakan antara
pembuluh vena dan
arteri.
Membedakan peredaran
darah balik dan
peredaran darah nadi.
Membedakan peredaran
darah pendek dan
peredaran darah panjang
dan lintasan/alat-alat
yang dilalui.
Mengenal berbagai
kelainan/penyakit pada
sistem peredaran darah.
Menjelaskan penyebab
kelainan/penyalit yang
terjadi pada sistem
peredaran darah.
Menjelaskan upaya
menghindari/rehabilitasi
kelainan/penyakit pada
sistem peredaran darah.
Menjelaskan sistem
peredaran darah
berbagai hewan.
Mengidentifikasi alat-alat
peredaran darah
berbagai hewan.
Mengidentifikasi ciri khas
berbagai sistem
peredaran darah
berbagai hewan.
Jumlah 2 KD
,.......
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran
21
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK
22
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Pengetahuan
Nilai KKM %
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
4. Menjelaskan struktur
dan fungsi organ
manusia dan hewan
tertentu, kelainan
dan/atau penyakit yang
mungkin terjadi serta
implikasinya pada
salingtemas
4.1. Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi,
dan proses serta
kaelainan / penyakit yang
dapat terjadi pada sistem
pencernaan makanan
pada manusia dan hewan
(misalnya ruminan-sia)
Mengidentifikasi asupan
nilai gizi makanan siswa
23
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
24
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Membedakan pernafasan
dada dan pernafasan
perut.
Menjelaskan proses
mekanisme pertukaran
Oksigen dan
Karbondioksida dari
alveolus ke kapiler darah
atau sebaliknya.
Mengidentifikasi alat-lat
pernafasan dan proses
pernapasan burung.
Membedakan pernafasan
manusia dan burung.
Menjelaskan
kelainan/penyakit yang
terjadi pada sistem
pernafasan.
Mengenali cara-cara
pencegahan/menghindari
penyakit pada sistem
pernafasan.
Mendata pemanfaatan
teknologi yang digunakan
untuk membantu
bernafas.
4.3. Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi,
dan proses serta kelainan/
penyakit yang dapat
terjadi pada sistem
ekskresi pada manusia
dan hewan (misalnya ikan
dan serangga).
Mengidentifikasi struktur
dan fungsi alat-alat
ekskresi.
Membedakan struktur dan
fungsi alat-alat eksresi.
Menjelaskan proses
ekskresi, seperti keringat,
urine, bilirubin dan
biliverdin, CO2 dan H2O
(uap air).
Melakukan uji kandungan
zat dalam urine.
Membedakan struktur alat
ekskresi ikan, cacing dan
belalang (ginjal).
Membedakan alat
ekskresi hewan dan
manusia.
25
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengidentifikasi proses
eksresi pada ikan, cacing
dan belalang.
Menjelaskan penyebab
kelainan/penyakit yang
terjadi pada sistem
ekskresi.
Menghimpun gambar
penggunaan teknologi
yang membantu sistem
ekskresi.
4.4. Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi,
dan proses serta kelaian/
penyakit yang dapat
terjadi pada sistem
regulasi manusia (syaraf,
endokrin, dan
penginderaan).
Membuat charta struktur
dan funsi susunan syaraf,
endokrin, dan alat
Menjelaskan struktur dan
fungsi (susunan syaraf,
endokrin, dan alat
Menjelaskan proses
bekerjanya susunan
syaraf, endokrin dan alat
Menjelaskan keterkaitan
fungsi susunan syaraf,
endokrin, dan alat
Mengenali berbagai
gangguan/penyakit/kelain
Menjelaskan cara
mencegah/menghindari
gangguan/penyakit yang
terjadi pada susunan
syaraf, endokrin danalat
Mengkomunikasikan
dampak pengaruh
narkoba terhadap
susunan syaraf/alat-alat
indera.
4.5. Menjelaskan keterkaitan
antara struktur, fungsi,
dan proses yang meliputi
pem-bentukan sel
kelamin, ovulasi,
menstruasi, fertilisasi, dan
pemberian ASI, serta
kelainan penyakit yang
dapat terjadi pada sistem
26
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
reproduksi manusia.
Mengidentifikasi struktur
dan fungsi sistem
reproduksi laki-laki dan
wanita.
Refleksi diri terhadap
nilai-nilai moral dan
agama dengan makin
matangnya sistem
reproduksi.
Menjelaskan proses
pembentukan sperma dan
sel telur.
Mengurutkan tahapan
spermatogenesis dan
oogenesis.
Membuat charta/model
spermatogenesisi dan
oogenesis.
Menguraikan proses
ovulasi dan faktor-faktor
yang mempengaruhinya.
Menjelaskan proses
menstruasi.
Pemahaman diri akan
peristiwa menstruasi.
Mendeskripsikan alat
kontrasepsi pada pria dan
wanita
Mengidentifikasi proses
fertilisasi, gestasi dan
persalinan
Menjelaskan alasan
pentingnya ASI bagi bayi.
Menjelaskan penyebab
terjadinya
kelainan/penyakit yang
terkait sistem reproduksi.
Menjelaskan cara
mencegah/merehabilitasi
gangguan/penyakit
berkaitan dengan sistem
reproduksi.
4.6. Menjelaskan mekanisme
pertahanan tubuh
terhadap benda asing
berupa antigen dan bibit
penyakit.
Membedakan antigen dan
antibodi.
Menjelaskan fungsi
27
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Jumlah 6 KD
3 IPA Biologi SK 3
4 IPA Biologi SK 4
Jumlah
......................................... ............................
NIP. NIP.
28
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
29
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Pengetahuan
Nilai KKM %
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
1. Melakukan percobaan
pertumbuhan dan
perkembangan pada
tumbuhan.
1.1. Merencanakan percobaan
pengaruh faktor luar
terhadap pertumbuhan
tumbuhan.
Menjelaskan ciri-ciri
tumbuh dan berkembang.
Membedakan ciri-ciri
tumbuh dan berkembang.
Mengidentifikasi faktor-
faktor yang
30
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
mempengaruhi
pertumbuhan.
Menjelaskan dampak
kekurangan/kelebihan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan.
Menjelaskan variabel-
variabel faktor luar yang
mempengaruhi
pertumbuhan.
Menentukan variabel yang
berpengaruh dan variabel
bebas terhadap
percobaan yang
dirancang.
Menjelaskan cara kerja/
fungsi alat yang
digunakan untuk
melakukan percobaan
yang akan dibuat.
Menuliskan rancangan
percobaan yang
direncanakan
1.2. Melaksanakan percobaan
pengaruh faktor luar
terhadap pertumbuhan
tumbuhan
Menjelaskan pengertian
pertumbuhan
primer/sekunder.
Membedakan ciri-ciri
pertumbuhan primer dan
pertumbuhan sekunder.
Menggambarkan struktur
jaringan yang mengalami
pertumbuhan
primer/sekunder.
Menjelaskan akibat
adanya pertumbuhan
primer/sekunder.
Mengidentifikasi susunan
jaringan yang mengalami
pertumbuhan
primer/sekunder.
Melakukan pengamatan
atas percobaan yang
dibuat.
Menghimpun data
percobaan.
Menganalisis data hasil
percobaan.
31
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
32
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
33
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
34
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
tahapan, tempat
terjadinya, fungsi
pembelahan mitosis dan
meiosis.
Menjelaskan
gametogenesis terkait
dengan pewarisan sifat.
Membedakan
gametogenesis pada
hewan dan tumbuhan.
3.4. Menerapkan prinsip
hereditas dalam
mekanisme pewarisan
sifat.
Menemukan hipotesa
yang diajukan Mendel
tentang pewarisan sifat.
Menerapkan hukum
Mendel menentukan ratio
perbandingan fenotip dan
genotip keturunan.
Menjelaskan penyebab
penyimpangan-
penyimpangan semu
hukum Mendel.
Menjelaskan macam-
macam penyimpangan
semu hukum Mendel
dengan aplikasinya.
Menerapkan penyilangan
secara teoritis
penyimpangan semu
hukum Mendel.
Menjelaskan berbagai
pola-pola hereditas,
seperti tautan, pindah
silang, gen ltal,
nondisjungsi dll.
Membedakan pola
hereditas yang satu
dengan lainnya, seperti
tautan dengan pindah
silang, tautan seks
dengan gen letal.
Menjelaskan bagaimana
usaha mempelajari pola
pewarisan sifat pada
manusia.
Mengidentifikasi cacat,
penyakit, kelaianan, dan
pola pewarisannya pada
manusia.
35
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Menjelaskan cara-cara
menghindari terjadinya
pewarisan sifat yang
merugikan.
Mengaplikasi perhitungan
ratio terjadinya pewarisan
sifat pada manusia.
3.5. Menjelaskan peristiwa
mutasi dan implikasinya
dalam salingtemas
Menjelaskan macam
mutasi dan penyebabnya.
Mengidentifikasi ragam
mutasi pada kromosom
dan gen.
Menjelaskan berbagai
mutasi yang dihasilkan
manusia, dengan
teknologi yang digunakan.
Menjelaskan keuntungan
dan kerugian dari
berbagai peristiwa mutasi.
Jumlah 5 KD
,.......
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran
.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK
36
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
37
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Pengetahuan
Nilai KKM %
Praktik
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami teori evolusi
serta implikasinya pada
salingtemas.
4.1. Menjelaskan teori, prinsip,
dan mekanisme evolusi
biologi
Menjelaskan berbagai
teori evolusi.
Menjelaskan pokok-pokok
38
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
39
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
kehidupan.
Menceritakan pandangan
baru tentang
perkembangan teori
evolusi.
Mencermati pandangan
Harun Yahya atas teori
evolusi.
Jumlah 3 KD
40
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Menidentifikasi sumber-
sumber agen bioteknologi
dan produk yang
dihasilkan.
Menjelaskan keuntungan
dan kerugian diperolehnya
produk bioteknologi.
Menjelaskan dampak
pemanfaatan hasil produk
bioteknologi di berbagai
bidang.
Membuat usulan atas
alternatif dampak
penggunaan produk
rekayasa genetika, bayi
tabung, bank sperma.
Membuat laporan
membuat produk
bioteknologi konvensional.
Jumlah 2 KD
3 IPA Biologi SK 3
4 IPA Biologi SK 4
Jumlah
41
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
......................................... ............................
NIP. NIP.
42