KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Matematika

Program : Umum
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X/2

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

143 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / UMUM
Semester : GENAP

STANDAR KOMPETENSI:
4. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.

Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Kegiatan Waktu
Dan Karakter Pencapaian Bentuk Bahan /
Dasar Ajar Ekonomi Kreatif Pembelajaran Teknik Contoh
Bangsa Kompetensi Instrumen (menit) Alat
Instrumen

4.1. Memahami Logika Rasa ingin Berorientasi - Membedakan antara - Menjelaskan arti Tes Tanya - Sebutkan beberapa 1 x 45 Sumber:
pernyataan Matematika. tahu tugas dan hasil kalimat pernyataan dan contoh dari lisan. contoh kalimat menit
jawab. - Buku
dalam (disebut juga pernyataan dan terbuka dan
- Pernyataan dan Mandiri Percaya diri paket
matematika pernyataan) dan kalimat terbuka, kalimat
nilai (Buku
dan ingkaran kalimat terbuka. serta menentukan pernyataan.
kebenarannya. Kreatif Keorisinilan Matema
atau nilai kebenaran
Kerja keras tika
negasinya. - Kalimat suatu pernyataan.
SMA
terbuka dan - Menentukan nilai
Demokratis dan MA
himpunan kebenaran dari suatu
ESIS
penyelesaian pernyataan.
Kelas X
nya.
Semeste
r Genap
- Menentukan Jilid 1B,
himpunan karanga
penyelesaian dari n Sri
kalimat terbuka. Kurnian
ingsih,
dkk)
hal. 2-4.

144 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Buku
referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

- Ingkaran atau - Menentukan ingkaran - Menentukan Kuis. Uraian - Tentukan ingkaran 1 x 45 Sumber:
negasi dari atau negasi suatu ingkaran atau singkat.. atau negasi dari menit
- Buku
suatu pernyataan. negasi dari suatu pernyataan:
paket
pernyataan dan pernyataan beserta
a. p: 3 + 4 = 7 hal. 4-6.
nilai nilai kebenarannya.
kebenarannya. - Menentukan nilai ~p: - Buku
kebenaran dari referensi
b. p: Semua
ingkaran suatu lain.
bilangan prima
pernyataan.
adalah
bilangan ganjil. Alat:
- Laptop
~p: ....................... - LCD
.......
- OHP

4.2. Menentukan - Nilai Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Menentukan nilai Tugas Uraian - Tentukan nilai 2 x 45 Sumber:
nilai kebenaran tahu tugas dan hasil pernyataan sehari- kebenaran dari kebenaran dari menit
kelompok. singkat. - Buku
kebenaran dari hari yang suatu pernyataan konjungsi Garis
Mandiri Percaya diri paket
dari suatu pernyataan mempunyai majemuk y 2 x 3 melalui
hal. 6-
pernyataan majemuk: Kreatif Keorisinilan keterkaitan dengan berbentuk
titik (1, 2) dan (2, 17,
majemuk pernyataan konjungsi,
- Konju Kerja keras 1)!. 21-23.
dan majemuk. disjungsi,
ngsi
pernyataan implikasi, dan - Buku
Demokratis
berkuantor. - Disju biimplikasi. referen
ngsi - Mengidentifikasi si
kakteristik lain.
- Impli
pernyataan majemuk
kasi
berbentuk konjungsi,

145 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Biimp disjungsi, implikasi, Alat:

likasi dan iimplikasi.
- Laptop
- LCD
- Merumuskan nilai
- OHP
kebenaran dari
pernyataan majemuk
berbentuk konjungsi,
disjungsi, implikasi,
dan biimplikasi
dengan tabel
kebenaran.

- Menentukan nilai
kebenaran dari
pernyataan majemuk
berbentuk konjungsi,
disjungsi, implikasi,
dan biimplikasi.

- Ingkaran - Merumuskan - Menentukan Kuis Uraian - Tentukan negasi 2 x 45 Sumber:

(negasi) ingkaran atau negasi ingkaran atau singkat. dari: menit
- Buku
dari dari pernyataan negasi dari suatu
a. Jika 2 + 3 > 4, paket
pernyataan majemuk berbentuk pernyataan
maka 4 = hal.
majemuk: konjungsi, majemuk
22 (B) 26-30.
disjungsi, implikasi, berbentuk
- Konjungsi
dan biimplikasi konjungsi, b. Jika guru - Buku
- Disjungsi dengan tabel disjungsi, matematika referen
kebenaran. implikasi, dan tidak datang, si
- Implikasi biimplikasi. maka semua lain.
- Biimplikasi siswa senang.
- Menentukan
ingkaran atau negasi Alat:
dari pernyataan
majemuk berbentuk - Laptop
konjungsi, disjungsi, - LCD
implikasi, dan
biimplikasi. - OHP

146 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Konvers, - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan konvers, 2 x 45 Sumber

invers, hubungan antara konvers, invers, individu. obyektif. invers, dan menit
- Buku
kontraposisi. implikasi dengan dan kontraposisi kontraposisi dari
paket
konvers, invers, dan dari pernyataan implikasi berikut,
kontraposisi. berbentuk kemudian hal.
implikasi beserta tentukan nilai 31-32.
nilai kebenarannya. kebenarannya!
- Menentukan konvers, - Buku
invers, dan a. Jika referen
si
kontraposisi dari x 60 0 , maka lain.
pernyataan
berbentuk implikasi. 1
sin x 0 3.
2
Alat:
- Menentukan nilai b. Jika
kebenaran dari x 3 , maka - Laptop
implikasi, konvers, x = 3. - LCD
invers, dan
kontraposisi. - OHP

- Nilai - Menjelaskan arti - Menentukan nilai Tugas Uraian - Tentukan nilai 2 x 45 Sumber
kebenaran kuantor universal kebenaran dan individu. singkat. kebenaran menit
- Buku
dari dan kuantor ingkaran dari suatu pernyataan -
paket
pernyataan eksistensial beserta pernyataan pernyataan
berkuantor ingkarannya. berkuantor. berikut. hal.
dan 33-38.
a.
ingkaranny
- Buku
a. - Memberikan contoh x R x 2 x referen
pernyataan yang
mengandung kuantor b. si
universal atau y Z 3 y 4 lain.
eksistensial.

Alat:
- Mengubah kalimat
terbuka menjadi - Laptop
pernyataan dengan - LCD
menambah kuantor
pada kalimat - OHP
terbuka.

- Menentukan nilai
kebenaran
pernyataan

147 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

berkuantor.

- Menentukan
ingkaran (negasi)
dan pernyataan
berkuantor universal
atau eksistensial.

- Menentukan
ingkaran pernyataan
berkuantor yang
mengandung
sekaligus beberapa
kuantor.
- Pernyataan. - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Kontraposisi dari 2 x 45
berisi materi yang dengan baik harian. ganda. implikasi menit
- Kalimat
berkaitan dengan berkaitan dengan
terbuka.
pernyataan, kalimat materi mengenai ~ pq
- Ingkaran terbuka, ingkaran pernyataan, adalah
(negasi) (negasi) pernyataan, kalimat terbuka,
pernyataan. nilai kebenaran ingkaran (negasi) a. ~ q p
pernyataan majemuk pernyataan, nilai d. q p
- Nilai dan ingkarannya, kebenaran
kebenaran konvers, invers, pernyataan b. ~ p q
pernyataan kontraposisi, serta majemuk dan e. q ~ p
majemuk dan Uraian
nilai kebenaran ingkarannya, obyektif.
ingkarannya. pernyataan konvers, invers, c. pq
- Konvers, berkuantor dan kontraposisi, serta
Invers, ingkarannya. nilai kebenaran
Kontraposisi. pernyataan 2. Tentukan nilai
berkuantor dan kebenaran dari:
- Nilai ingkarannya.
kebenaran a.
Pernyataan (~ p q ) ~ q

berkuantor b. ( p q ) q
dan
c.
ingkarannya. ~ ( p q) ~ q

4.3. Merumuskan - Bentuk Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Memeriksa atau Tugas Uraian - Selidiki apakah 2 x 45 Sumber:
pernyataan ekuivalen pernyataan majemuk membuktikan individu. obyektif. dua pernyataan menit
tahu tugas dan hasil - Buku
yang setara yang setara majemuk berikut

148 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

dengan antara dua Mandiri Percaya diri (ekuivalen). kesetaraan antara ekuivalen. paket
pernyataan pernyataan dua pernyataan
Kreatif Keorisinilan a. ( p ~ q) hal. 24-
majemuk majemuk. majemuk atau
- Memeriksa atau 25.
atau Kerja keras pernyataan dan
pernyataan membuktikan berkuantor. - Buku
Demokratis kesetaraan antara dua (~ q p ) referen
berkuantor pernyataan majemuk si
yang atau pernyataan b. ( p q) lain.
diberikan. berkuantor dengan
sifat-sifat logika dan (q p)
matematika.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

- Tautologi dan - Mengidentifikasi - Menyelidiki apakah Tugas Uraian - Selidikilah dengan 2 x 45 Sumber:
kontradiksi. karakteristik dari suatu pernyataan kelompok. singkat. menggunakan menit
- Buku
pernyataan tautologi majemuk tabel kebenaran
paket
dan kontradiksi dari merupakan suatu bentuk pernyataan
hal.
tabel nilai kebenaran. tautologi, majemuk berikut,
18-20.
kontradiksi, bukan apakah
tautologi, atau merupakan - Buku
- Memeriksa apakah bukan kontradiksi. tautologi, referen
suatu pernyataan kontradiksi, si
majemuk merupakan bukan tautologi, lain.
suatu tautologi atau atau bukan
kontradiksi atau kontradiksi.
bukan keduanya.
a. Alat:

( p q) p - Laptop
- LCD
b.
~ ( p q) ( p q) - OHP

- Kesetaraan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Pernyataan jika 2 x 45

(ekuivalens berisi materi yang dengan baik harian. ganda. turun hujan, maka menit
i) dari dua berkaitan dengan berkaitan dengan jalanan macet
pernyataan kesetaraan materi mengenai ekuivalen
majemuk. (ekuivalensi) dari kesetaraan dengan.......
dua pernyataan (ekuivalensi) dua
- Tautologi dan a. Jika tidak
majemuk, tautologi, pernyataan
turun hujan,

149 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

kontradiksi. dan kontradiksi. majemuk, maka

tautologi, dan jalanan tidak
kontradiksi. macet.
b. Jika jalanan
macet, maka
turun hujan.
Uraian
obyektif. c. Hujan turun
atau jalanan
macet.
d. Tidak turun
hujan tetapi
jalanan
macet.
e. Tidak turun
hujan atau
jalanan
macet.

2. Selidikilah apakah
pernyataan
majemuk berikut
merupakan
tautologi atau
bukan.
a.
( p ~ q) q

b.
p (q ~ q )

4.4. Mengguna- - Penarikan Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian 1. Berdasarkan 4 x 45 Sumber:
kan prinsip kesimpulan tahu tugas dan hasil cara- cara penarikan kesimpulan dari individu. singkat. prinsip modus menit
- Buku
logika : kesimpulan dari beberapa premis tolens, tentukan
Mandiri Percaya diri paket
matematika beberapa contoh yang diberikan kesimpulan dari
- Prinsip hal.
yang Kreatif Keorisinilan yang diberikan. dengan prinsip premis - premis
modus 38-44.
berkaitan modus ponens, berikut ini.
ponens Kerja keras
dengan modus tolens, dan - Buku
pernyataan - Prinsip - Merumuskan cara silogisme. p1 : Jika Budi referen
Demokratis
majemuk modus penarikan lulus si
dan tolens kesimpulan ujian, lain.
pernyataan berdasarkan maka ia

150 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

berkuantor - Prinsip implikasi pergi

dalam silogis rekreasi.
(prinsip modus Alat:
penarikan me
ponens, modus p2 : Budi tidak
kesimpulan - Laptop
tolens, dan
dan pergi rekreasi.
silogisme). - LCD
pemecahan
masalah. _________
- OHP

- Memeriksa - Memeriksa 2. Tulislah
keabsahan dari keabsahan kesimpulan yang
.
penarikan penarikan sah dari premis -
kesimpulan. kesimpulan premis yang
menggunakan diberikan dalam
prinsip logika bentuk lambang
- Menyusun matematika. berikut:
kesimpulan yang sah
berdasarkan premis - a. p1 :
premis yang p ~q
diberikan.
p2 : ~ q

b. p1 :
p ~q
p2 : p

- - Mengenal - Membuktikan Tugas Uraian - Buktikan dengan 2 x 45 Sumber:

Penyusuna karakteristik atau sebuah persamaan individu. obyektif. menggunakan induksi menit
Buku -
n bukti keunggulan dari atau pernyataan matematika bahwa
paket
(pengayaan teknik-teknik dengan bukti 1 hal.
). penyusunan bukti, langsung, bukti 1 2 3 4 K n n (n 1)
yaitu antara bukti tak langsung, atau 2 44-49.
langsung, bukti tak induksi - Buku
langsung, dan matematika. referen
induksi matematika. si
lain.
- Menyusun bukti
sebuah persamaan
atau pernyataan
dengan bukti

151 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

langsung, bukti tak Alat:

langsung, atau
- Laptop
dengan induksi
matematika sesuai - LCD
langkah -
langkahnya. - OHP

- Penarikan - Melakukan ulangan - Mengerjakan soal Ulangan Pilihan 1. Diketahui premis - 2 x 45

kesimpulan berisi materi yang dengan baik harian. ganda. premis: menit
berdasarkan berkaitan dengan berkaitan dengan
prinsip penarikan materi mengenai (1) p ~q
modus kesimpulan penarikan (2) ~p q
ponens, berdasarkan prinsip kesimpulan
modus tolens, modus ponens, berdasarkan q
atau modus tolens, atau prinsip modus ~p
silogisme silogisme beserta ponens, modus
beserta keabsahannya, serta tolens, atau
~p
q
keabsahannya penyusunan bukti silogisme beserta
. (bukti langsung, keabsahannya,
bukti tak langsung, serta penyusunan
- (3) ~p q
atau induksi bukti (bukti
Penyusuna
matematika). langsung, bukti
n bukti ~p
tak langsung,
dengan
bukti
atau induksi
matematika). q
langsung,
bukti tak
langsung, Prinsip penarikan
atau kesimpulan di atas
induksi yang sah adalah......
matematik a. hanya (1)
a.
b. hanya (2)
c. hanya (1) dan
Uraian (2)
obyektif. d. hanya (2) dan
(3)
e. (1), (2), (3)

2. Selidikilah sah
atau tidaknya
penarikan

152 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

kesimpulan berikut.
p1 : Jika PQRS
adalah
jajargenjang,
maka PQ
sejajar SR.
p1 : PQRS bukan
jajargenjang.

________________

PQ tidak
sejajar
SR.

....
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ __________________
NIP/NIK. NIP/NIK.

153 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / UMUM
Semester : GENAP

STANDAR KOMPETENSI:
5. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.

Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Kegiatan Waktu
Dan Karakter Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Bahan /
Dasar Ajar Ekonomi Kreatif Pembelajaran
Bangsa Kompetensi Instrumen (menit)
Instrumen Alat

5.1. Melakukan Trigonometri. Rasa ingin Berorientasi - Menjelaskan arti - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan nilai 2 x 45 Sumber:
manipulasi tahu tugas dan hasil derajat dan radian. nilai individu. singkat. perbandingan menit
- Perbandingan - Buku
aljabar dalam perbandingan trigonometri untuk
trigonometri Mandiri Percaya diri paket
perhitungan
pada segitiga
trigonometri sudut pada (Buku
teknis yang Kreatif Keorisinilan - Menghitung (sinus, kosinus,
siku - siku. gambar: Matemat
berkaitan perbandingan sisi - tangen,
Kerja keras ika SMA
dengan sisi segitiga siku- kotangen, 24
dan MA
perbandingan, siku yang sekan, dan
Demokratis ESIS
fungsi, sudutnya tetap kosekan suatu
Kelas X
persamaan, dan tetapi panjang sudut) pada
Semester
identitas sisinya berbeda. segitiga siku -
Genap
trigonometri. siku.
26 Jilid 1B,
karangan
- Mengidentifikasi- Sri
kan pengertian Kurniani
perbandingan ngsih,
trigonometri pada dkk)
segitiga siku-siku. hal. 60-

154 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

69.
- Menentukan nilai - Buku
perbandingan referensi
trigonometri suatu lain.
sudut (sinus,
kosinus, tangen,
kotangen, sekan, Alat:
dan kosekan suatu
sudut) pada - Laptop
segitiga siku - - LCD
siku.
- OHP
-
- Perbandingan - Menyelidiki nilai - Menentukan Tugas Uraian Hitunglah nilai 2 x 45 Sumber:
trigonometri perbandingan nilai individu. singkat. 0 menit
sudut - sudut trigonometri perbandingan sin 30 - Buku
dan paket
khusus. (sinus, kosinus, trigonometri cos 30 0 hal. 70-
dan tangen) dari (sinus, kosinus,
tan 300 . Apakah 73.
sudut khusus. dan tangen)
dari sudut yang diperoleh? - Buku
khusus. referensi
- Menggunakan lain.
nilai perbandingan
Alat:
trigonometri
(sinus, kosinus, - Laptop
dan tangen) dari
sudut khusus - LCD
dalam - OHP
menyelesaikan
soal.

- Perbandingan
trigonometri
- Menurunkan
rumus
- Menentukan
nilai
Tugas
kelompok.
Uraian
obyektif.
- Tentukan nilai x 2 x 45
menit
Sumber:
yang memenuhi - Buku
dari sudut di perbandingan perbandingan
persamaan: paket
semua trigonometri trigonometri
hal. 73-
kuadran. (sinus, kosinus, (sinus, kosinus,
80.
dan tangen) suatu dan tangen)
3
sudut pada bidang dari sudut di sin ( x 200 ) , x 0, 2 - Buku
Cartesius. semua kuadran. 2 referensi
lain.

- Melakukan
perhitungan nilai Alat:
perbandingan
trigonometri pada

155 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

bidang Cartesius. - Laptop

- LCD
- Menyelidiki - OHP
hubungan antara
perbandingan
trigonometri dari
sudut di berbagai
kuadran (kuadran
I, II, III, IV).

- Menentukan nilai
perbandingan
trigonometri dari
sudut di berbagai
kuadran.

- Perbandingan - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Himpunan 2 x 45

trigonometri ulangan berisi soal dengan harian. ganda. penyelesaian menit
pada segitiga materi yang baik berkaitan persamaan
siku-siku. berkaitan dengan dengan materi 1
perbandingan mengenai sin x 2,
- Perbandingan 2
trigonometri pada perbandingan
trigonometri
segitiga siku-siku, trigonometri untuk 0 x 2
sudut-sudut adalah
perbandingan pada segitiga
khusus.
trigonometri siku-siku,
- Perbandingan sudut-sudut perbandingan
khusus, dan trigonometri
a.
trigonometri
perbandingan sudut -sudut
4
dari sudut di
semua trigonometri dari khusus, dan 3
kuadran. sudut di semua perbandingan d. ,
kuadran. trigonometri 4 4
dari sudut di
semua
kuadran. 3
b.
4

5
e. ,
4 4

5
Uraian c.
4
obyektif.

156 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

2. Tentukan nilai dari:

a. sin1500

b. cos 2400

c. tan 3150

- Persamaan - Menentukan - Menyelesaikan Tugas Uraian - Tentukan nilai x 2 x 45 Sumber:

trigonometri besarnya suatu persamaan obyektif. yang memenuhi menit
individu. - Buku
sederhana. sudut yang nilai trigonometri persamaan berikut
paket
sinus, kosinus, sederhana. pada interval
hal. 81-
dan tangennya
diketahui. , . 84.
- Buku
1 referensi
a. cos x
2 lain.
- Menentukan b. tan 2x 1
penyelesaian
Alat:
persamaan
trigonometri - Laptop
sederhana.
- LCD
- OHP

- Penggunaan - Menggunakan - Menggunakan Tugas Uraian - Dengan 2 x 45 Sumber:

tabel dan tabel nilai tabel dan individu. singkat. menggunakan menit
- Buku
kalkulator perbandingan kalkulator kalkulator, tentukan
paket
untuk mencari trigonometri dan untuk nilai:
hal. 85-
nilai kalkulator untuk menentukan
a. cos 34,50 88.
perbandingan mencari nilai nilai
trigonometri. perbandingan pendekatan - Buku
trigonometri. fungsi d. cos 1 0, 69590 referensi
trigonometri lain.
dan besar b. tan1250
sudutnya.
e. sin 1 0, 42740 Alat:
c. sin 75 0 - Laptop

157 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

f. sec1300 - LCD
- OHP

- Pengambaran - Menyimak - Menggambar Tugas Uraian - Buatlah sketsa 2 x 45 Sumber:

grafik fungsi pemahaman grafik fungsi kelompok. obyektif. grafik fungsi - menit
- Buku
trigonometri. tentang langkah- trigonometri fungsi berikut pada
paket
langkah dengan interval
hal. 89-
menggambar menggunakan 1800 , 1800 95.
grafik fungsi tabel dan
trigonometri lingkaran - Buku
a. y sin ( x 300 )
dengan satuan. referensi
menggunakan lain.
b. y cos ( x 60 )
0
tabel dan
lingkaran satuan.
c. y 1 sin 2 x
Alat:

- Menggunakan - Laptop
rumus sinus dan - LCD
kosinus dalam
penyelesaian - OHP
soal.

- Mengkonstruksi
gambar grafik
fungsi sinus dan
kosinus.

- Menggambarkan
grafik fungsi
tangen.

- Koordinat kutub - Menjelaskan - Mengubah Kuis Uraian - Ubahlah koordinat 2 x 45 Sumber:

(pengayaan). pengertian koordinat singkat. kutub berikut ke menit
- Buku
koordinat kutub. kutub ke dalam bentuk
paket
koordinat koordinat Cartesius.
hal. 95-
Cartesius, dan
a. A (4, 300 ) 98.
- Memahami sebaliknya.
langkah - - Buku
langkah referensi

158 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

menentukan b. B (5, 135 )

0 lain.
koordinat kutub
suatu titik. c. C (6, 210o )
Alat:

- Mengidentifikasi
d. D (3, 450 ) - Laptop
hubungan antara - LCD
koordinat kutub
dan koordinat - OHP
Cartesius.

- Persamaan - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Himpunan 2 x 45

trigonometri ulangan berisi soal dengan harian. ganda. penyelesaian menit
sederhana. materi yang baik berkaitan persamaan
berkaitan dengan dengan materi 3 tan x 1 0 ,
- Penggunaan
persamaan mengenai
tabel dan untuk 0 x 2
trigonometri persamaan
kalkulator adalah
sederhana, trigonometri
untuk mencari
penggunaan sederhana,
nilai a.
tabel dan penggunaan
perbandingan
kalkulator untuk tabel dan 6
trigonometri.
mencari nilai kalkulator
5
- Pengambaran perbandingan untuk mencari d. ,
grafik fungsi trigonometri, nilai 6 6
trigonometri. pengambaran perbandingan
grafik fungsi trigonometri, 7
- Koordinat kutub. b.
trigonometri, dan pengambaran 6
koordinat kutub. grafik fungsi
trigonometri, 7
e. ,
dan koordinat 6 6
kutub.
5
c.
Uraian 6
singkat.

2. Ubahlah koordinat
titik berikut ke
dalam koordinat
kutub, kemudian
tunjukkan pada satu
bidang gambar.

a. A(2, 2)

b. B( 2, 2 3)

159 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

c. C( 6, 6)

d. D( 3, 1)

e. E(3, 3 3)

- Hubungan - Menggunakan - Membuktikan Tugas Uraian - Buktikan identitas - 2 x 45 Sumber:

antar identitas dan kelompok. singkat. identitas berikut. menit
- Buku
perbandingan trigonometri menggunakan paket
a.
trigonometri dalam identitas hal. 98-
suatu sudut penyelesaian trigonometri 8sin 2 A 8cos 2 A 8
104.
(identitas soal. sederhana
trigonometri dalam b. 4sin 2 A 4 4cos 2 A - Buku
dan penyelesaian referensi
c. lain.
pembuktian- - Merumuskan soal.
nya) hubungan antara (1 tan 2 A)cos 2 A 1
perbandingan d. Alat:
trigonometri
sin A cot Acos A cosecA
suatu sudut. - Laptop
- LCD
- Membuktikan - OHP
identitas
trigonometri
sederhana dengan
menggunakan
rumus hubungan
antara
perbandingan
trigonometri.

5.2. Merancang - Aturan sinus, Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Menggunakan Tugas Uraian - Diketahui segitiga 2 x 45 Sumber:
model aturan kosinus, tahu tugas dan hasil permasalahan aturan sinus, individu. singkat. ABC dengan sisi menit
- Buku
matematika dari dan rumus luas dalam aturan
Mandiri Percaya diri a = 2, c = 4, dan paket
masalah yang segitiga. perhitungan sisi kosinus, dan
hal. 104-
berkaitan Kreatif Keorisinilan atau sudut pada rumus luas cos A 7
8
.
108.
dengan segitiga. segitiga dalam
perbandingan, Kerja keras penyelesaian Jika segitiga - Buku
fungsi, soal. tersebut bukan referensi
Demokratis segitiga sama kaki,
persamaan, dan lain.
identitas maka panjang sisi b

160 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

trigonometri. - Merumuskan adalah......

aturan sinus dan
Alat:
aturan kosinus.
- Laptop
- LCD
- Menggunakan
aturan sinus dan - OHP
aturan kosinus
untuk
menyelesaikan
soal perhitungan
sisi atau sudut
pada segitiga.

- Mengidentifikasi
permasalahan
dalam
perhitungan luas
segitiga.

- Menurunkan
rumus luas
segitiga.

- Menggunakan
rumus luas
segitiga untuk
menyelesaikan
soal.

5.3 Menyelesaikan - Pemakaian Rasa ingin Berorientasi - Mengidentifikasi - Tugas Uraian - Sebuah perahu 2 x 45 Sumber:
model perbandingan tahu tugas dan hasil masalah yang Mengidentifikas individu. singkat. berlayar menit
- Buku
matematika dari trigonometri. berkaitan dengan i masalah yang meninggalkan
Mandiri Percaya diri paket
masalah yang perbandingan, berkaitan pelabuhan ke arah
hal. 104-
berkaitan Kreatif Keorisinilan fungsi, dengan timur dengan jarak
108.
dengan persamaan, dan perbandingan, 20 mil. Kemudian
perbandingan, Kerja keras identitas fungsi, belok ke arah 150o - Buku
fungsi, trigonometri. persamaan, dan dari utara dengan referensi
Demokratis
persamaan, dan identitas jarak 15 mil. Jarak lain.
identitas trigonometri, perahu ke
trigonometri, - Menentukan menentukan pelabuhan

161 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

dan besaran dari suatu besaran dari adalah...... Alat:

penafsirannya. masalah yang masalah tersebut
- Laptop
dirancang sebagai sebagai
variabel yang variabel, - LCD
berkaitan dengan membuat model
ekspresi matematikanya, - OHP
trigonometri. menyelesaikan
modelnya, dan
menafsirkan
- Merumuskan hasil
model penyelesaian
matematika dari masalah
masalah yang tersebut.
berkaitan dengan
fungsi
trigonometri,
rumus sinus, dan
rumus kosinus.

- Menentukan
penyelesaian dari
model
matematika.

- Memberikan
tafsiran terhadap
penyelesaian dari
masalah.

Sumber:
- Sudut elevasi - Menjelaskan dan - Menggunakan Tugas Uraian - Rafif mengamati 2 x 45 - Buku
dan sudut mendeskripsikan sudut elevasi kelompok. obyektif. bahwa sudut elevasi menit paket
depresi sudut elevasi dan dan depresi dari gedung di hal.109-
(pengayaan). sudut depresi. dalam depannya adalah 112.
penyelesaian 35o. Jika tinggi
- Menentukan - Buku
masalah. gedung 30 m dan
sudut elevasi dan referensi
tinggi Rafif 170 cm,
sudut depresi. tentukan jarak rafif lain.
terhadap gedung
- Menggunakan itu. Alat:
sudut elevasi dan
- Laptop
depresi dalam
penyelesaian - LCD

162 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

masalah. - OHP

- Identitas - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Segitiga ABC 2 x 45

trigonometri ulangan berisi soal dengan harian. ganda. dengan besar menit
dan materi yang baik berkaitan A 3000 ,
pembuktiannya berkaitan dengan dengan materi
. identitas mengenai B 600 0 ,
trigonometri dan identitas dan panjang sisi a =
- Aturan sinus,
pembuktiannya, trigonometri 4 cm. Luas segitiga
aturan kosinus,
aturan sinus, dan ABC tersebut
dan rumus luas
aturan kosinus, pembuktianny adalah
segitiga.
dan rumus luas a, aturan sinus,
- Pemakaian segitiga, aturan kosinus, a. 6 cm2
perbandingan pemakaian dan rumus d. 16 cm2
trigonometri. perbandingan luas segitiga, b. 12 cm2
trigonometri, pemakaian Uraian e. 16 3 cm2
- Sudut elevasi serta sudut perbandingan
dan sudut elevasi dan sudut trigonometri, obyektif.
depresi. c. 8 3 cm2
depresi. serta sudut
elevasi dan
sudut depresi.
2. Diketahui segitiga
ABC merupakan
segitiga sama sisi
dengan panjang sisi
10 cm, tentukan luas
segitiga ABC
tersebut.

....
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ __________________
NIP/NIK. NIP/NIK.

163 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...................................

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / UMUM
Semester : GENAP

STANDAR KOMPETENSI:
6. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.

Penilaian
Alokasi Sumber /
Kompetensi Materi Kewirausahaan/ Indikator
Nilai Budaya Dan Kegiatan Waktu
Pencapaian Bahan /
Dasar Ajar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran Bentuk
Kompetensi Teknik Contoh (menit)
Instrumen Alat
Instrumen

6.1. Menentukan Ruang Dimensi Rasa ingin tahu Berorientasi - Mengidentifikasi - Menentukan Tugas Uraian - Pada 4 x 45 Sumber:
kedudukan, Tiga. tugas dan hasil bentuk - bentuk kedudukan titik, individu. singkat. kubusABCD.EFG menit
Mandiri - Buku paket
jarak, dan bangun ruang. garis, dan H:
- Titik, garis, Percaya diri (Buku
besar sudut Kreatif bidang dalam
dan a. AB tegak Matematik
yang Keorisinilan ruang.
bidang. Kerja keras - Mengidentifikasi lurus pada a SMA dan
melibatkan
unsur - unsur bidang BCGF MA ESIS
titik, garis, dan
Demokratis bangun ruang. sebab....... Kelas X
bidang dalam
- Kedudukan Semester
ruang dimensi b. AB sejajar
titik, garis, Genap Jilid
tiga. - Menentukan HG
dan bidang 1B,
kedudukan titik sebab........
pada karangan
bangun terhadap garis c. AC tegak Sri
ruang. dalam ruang. lurus pada Kurnianing
bidang BDHF sih, dkk)
sebab......... hal.
- Menentukan 126-127,
kedudukan titik 127-132.
terhadap bidang
dalam ruang. - Buku

164 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

referensi
- Menentukan lain.
kedudukan dua
garis dalam
ruang. Alat:
- Laptop
- Menentukan - LCD
kedudukan garis
dan bidang - OHP
dalam ruang.

- Menentukan
kedudukan dua
bidang dalam
ruang.

- Menentukan
perpotongan
lebih dari dua
bidang dalam
ruang.

- Luas - Menentukan luas - Menentukan luas Tugas Uraian - Panjang diagonal 4 x 45 Sumber:
permukaan permukaan dan permukaan dan individu. singkat. sisi suatu kubus menit
- Buku paket
dan volume bangun volume bangun adalah 16 cm.
hal. 132-
volume ruang (prisma, ruang. Volume kubus
134,
bangun limas, kerucut, tersebut
135-137,
ruang. tabung, bola). adalah...........
- Menjelaskan 137-138,
penerapan 139-140,
- Menjelaskan rumus-rumus 140-141,
penerapan volume dan luas 142-144.
rumus-rumus permukaan
volume dan luas bangun ruang.
permukaan - Buku
bangun ruang. referensi
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD

165 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- OHP

- Proyeksi. - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian - Diketahui balok 2 x 45 Sumber:

proyeksi titik proyeksi titik individu. singkat. ABCD.EFGH. menit
- Buku paket
pada bidang. dan garis pada
a. Tentukan hal. 145-
bidang.
proyeksi BE dan 147.
CH pada bidang
- Menentukan - Buku
ABCD.
proyeksi garis referensi
pada bidang. b. Tentukan lain.
proyeksi BE
pada BDHF.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

- Menggambar - Menjelaskan - Menjelaskan Tugas Uraian - Lukislah sebuah 2 x 45 Sumber:

bidang gambar, bidang frontal, individu. singkat. limas segiempat menit
bangun ruang. - Buku paket
bidang frontal, bidang beraturan T.ABCD
hal. 147-
bidang ortogonal. ortogonal, garis yang memiliki
151.
frontal, garis panjang alas 4 cm
ortogonal, sudut dan tinggi 3 cm, - Buku
- Menjelaskan garis surut, dan dengan bidang referensi
frontal dan garis perbandingan TBD sebagai lain.
ortogonal. proyeksi dalam bidang frontal dan
menggambarkan sudut surut 120o.
- Menjelaskan bangun ruang. Alat:
sudut surut (sudut - Laptop
menyisi).
- LCD
- OHP
- Menjelaskan
perbandingan
proyeksi dalam
menggambarkan
bangun ruang.

- Menggambarkan
bangun ruang.

166 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

- Titik, garis, - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Diketahui kubus 2 x 45

dan ulangan berisi soal dengan baik harian. ganda. ABCD.EFGH. Dari menit
bidang. materi yang berkaitan pasangan -
berkaitan dengan dengan materi pasangan garis:
- Kedudukan
titik, garis, dan mengenai titik,
titik, garis, (1) DG dan CH
bidang, garis, dan
dan bidang
kedudukan titik, bidang, (2) AG dan CE
pada
garis, dan bidang kedudukan titik,
bangun (3) EF dan CF
pada bangun garis, dan
ruang.
ruang, luas bidang pada (4) DF dan CH
- Luas permukaan dan bangun ruang,
permukaan volume bangun luas permukaan Pasangan garis
dan ruang, proyeksi, dan volume yang saling
volume dan bangun ruang, bersilangan adalah
bangun penggambaran proyeksi, dan nomor
ruang. bangun ruang. penggambaran a. 4
bangun ruang.
- Proyeksi. b. 2 dan 4
- Menggambar c. 1 dan 3
bangun d. 1, 2, dan 3
ruang.
e. 1, 2, 3, dan 4
2. Diketahui kubus
ABCD.EFGH yang
panjang rusuk -
rusuknya adalah 10
cm. Tentukanlah:
Uraian
obyektif. a. panjang
diagonal
sisinya.
b. Panjang
diagonal
ruangnya.

6.2. Menentukan - Jarak pada Rasa ingin tahu Berorientasi - Mendefinisikan - Menentukan Tugas Uraian - Pada bidang empat 4 x 45 Sumber:
jarak dari bangun pengertian jarak jarak titik ke individu. obyektif. beraturan T.ABC menit
tugas dan hasil - Buku paket
titik ke garis ruang. Mandiri antara titik, titik, jarak titik dengan panjang
hal. 152-
dan dari titik Percaya diri garis, dan bidang ke garis, jarak rusuk 6 cm, jarak
Kreatif 157.
ke bidang titik ke antara titik T dan

167 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

dalam ruang Kerja keras Keorisinilan dalam ruang. bidang, jarak bidang ABC - Buku
dimensi tiga. antara dua adalah..... referensi
Demokratis garis sejajar, lain.
- Menggambar jarak antara
dan menghitung dua garis yang
jarak titik ke bersilangan, Alat:
titik pada dan jarak
bangun ruang. antara garis - Laptop
dan bidang - LCD
- Menggambar dan yang sejajar
dalam ruang. - OHP
menghitung
jarak titik ke
garis pada
bangun ruang.

- Menggambar dan
menghitung
jarak titik ke
bidang pada
bangun ruang.

- Menggambar dan
menghitung
jarak antara dua
garis sejajar pada
bangun ruang.

- Menggambar dan
menghitung
jarak antara dua
garis yang
bersilangan pada
bangun ruang.
- Menggambar dan
menghitung
jarak antara garis
dan bidang yang
sejajar pada
bangun ruang.

6.3. Menentukan - Sudut - sudut Rasa ingin tahu Berorientasi - Mendefinisikan - Menentukan Tugas Uraian - Pada kubus 4 x 45 Sumber:
besar sudut dalam ruang. pengertian sudut besar sudut individu. singkat. ABCD.EFGH menit
- Buku paket

168 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

antara garis Mandiri tugas dan hasil antara titik, antara dua dengan sudut hal. 158-
dan bidang garis, dan bidang garis, besar antara BG dan 160,
Kreatif Percaya diri
dan antara dalam ruang. sudut antara bidang BDE adalah 160-161,
dua bidang Kerja keras Keorisinilan garis dan . Nilai sin =..... 161-164.
dalam ruang bidang, dan
Demokratis - Menggambar - Buku
dimensi tiga. besar sudut
dan menghitung referensi
antara dua
sudut antara dua lain.
bidang dalam
garis pada ruang.
bangun ruang.

- Menggambar dan
menghitung Alat:
sudut antara
garis dan bidang - Laptop
pada bangun - LCD
ruang.
- OHP

- Menggambar dan
menghitung
sudut antara dua
bidang pada
bangun ruang.

- Menggambar - Melukis bidang - Menggambar Tugas Uraian - Pada kubus 4 x 45 Sumber:

irisan bangun datar pada irisan suatu individu. obyektif. ABCD.EFGH menit
- Buku paket
ruang. bangun ruang. bidang dengan dengan panjang
hal. 164-
bangun ruang. rusuk 8 cm, titik
172.
P pada AE dengan
- Melukis garis perbandingan AP : - Buku
potong dua PE = 3 : 1. Luas referensi
bidang pada bidang irisan yang lain.
bangun ruang. melalui BP dan
sejajar FG dengan
- Melukis titik kubus adalah..... Alat:
tembus garis dan - Laptop
bidang pada
bangun ruang. - LCD
- OHP
- Menjelaskan
pengertian dari
bidang irisan dan

169 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

sumbu
afinitas.

- Melukis bidang
irisan dengan
menggunakan
sumbu afinitas.

- Melukis bidang
irisan dengan
menggunakan
diagonal ruang.

- Jarak pada - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Pada kubus 2 x 45

bangun ruang. ulangan berisi soal dengan harian. ganda. ABCD.EFGH menit
materi yang baik berkaitan dengan panjang
- Sudut-sudut
berkaitan dengan dengan materi rusuk 2a cm, jarak
dalam ruang.
penentuan jarak mengenai antara EF dan
- Menggambar pada bangun penentuan bidang ABGH
irisan bangun ruang, sudut- jarak pada adalah.....
ruang. sudut dalam bangun ruang,
ruang, dan sudut-sudut 1
a. a 2 cm
penggambaran dalam ruang, 2
irisan bangun dan
ruang. penggambara b. a 2 cm
n irisan
bangun c. 2a 2 cm
ruang.
1
d. a 3 cm
2

e. a 3 cm

2. Diketahui bidang
empat D.ABC
Uraian dengan DB = DC =
5 cm, AD = BC = 6
singkat.
cm, dan AB = AC
= 34 cm. Sudut
antara bidang ABC
dan bidang BCD
adalah , maka

170 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2

 KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA

nilai cos
adalah.

....
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ __________________
NIP/NIK. NIP/NIK.

171 Silabus Pembelajaran Matematika KLS X s/d XII, Semester 1-2