SILABUS MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan : SD

Kelas : I (satu)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Terbiasa berdoa sebelum dan
sesudah belajar sebagai bentuk
pemahaman terhadap Q.S. Al-
Fatihah
1.2 Meyakini adanya Allah SWT
yang Maha Pengasih dan Maha
Penyayang
1.3 Mensyukuri karunia dan
pemberian sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. Al-Fatihah
dan Q.S. Al-Ikhlas
1.4 Terbiasa bersuci sebelum
beribadah
1.5 Terbiasa membaca Basmalah
setiap memulai aktivitas
2.1 Memiliki sikap jujur sebagai

1 | seputarsd.com
 implementasi dari pemahaman
sifat shiddiq Rasulullah SAW
2.2 Memiliki perilaku hormat dan
patuh kepada orangtua dan guru
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Luqman (31):
14
2.3 Memiliki perilaku hormat kepada
sesama anggota keluarga sebagai
implementasi dari pemahaman
Q.S. An-Nisa (4): 36
2.4 Memiliki sikap pemaaf sebagai
implementasi dari pemahaman
kisah keteladanan Nabi
Muhammad SAW
2.5 Memiliki sikap percaya diri
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Al-Ikhlas
2.6 Memiliki sikap yang baik ketika
berbicara sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. Al-Baqarah
(2): 83
2.7 Memiliki perilaku rajin belajar
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Al-Alaq (96):
1-5
2.8 Memiliki perilaku bersih badan,
pakaian, barang-barang, dan
tempat sebagai implementasi
pemahaman makna bersuci

3.12 Mengetahui kisah keteladanan Kisah keteladanan Mengamati Tugas 1 x 4 jam Buku PAI dan
Nabi Muhammad SAW dan kasih sayang Menyimak kisah keteladanan nabi Mengisi rubrik tentang pelajaran Budi Pekerti

2 | seputarsd.com
 Nabi Muhammad Muhammad SAW secara klasikal sikap kasih sayang PAI Kls I SD
4.12 Menceritakan kisah keteladanan SAW maupun individual Menceritakan isi gambar Buku Kisah 25
Nabi Muhammad SAW Mengamati gambar contoh keteladanan tentang bentuk kasih Nabi dan Rasul
Nabi Muhammad SAW baik secara sayang terhadap sesama Gambar/ Poster
klasikal atau individual Multimedia
Observasi Interaktif/CD
Menanya Mengamati pelaksanaan Interaktif
Melalui motivasi dari guru mengajukan diskusi dengan /Video
pertanyaan tentang keteladanan Nabi menggunakan lembar
Muhammad SAW observasi terkait dengan
Mengajukan pertanyaan terkait dengan menceritakan isi gambar
keteladanan Nabi Muhammad SAW tentang kisah
keteladanan Nabi
Eksperimen/explore Muhammad SAW
Secara berkelompok mendiskusikan sikap yang ditunjukkan
perilaku terpuji yang terdapat pada siswa terkait dengan
kisah keteladanan nabi Muhammad tanggung jawabnya
SAW terhadap pelaksanaan
Secara berpasangan mendiskusikan isi jalannya diskusi dan
gambar tentang keteladanan Nabi kerja kelompok
Muhammad SAW baik secara klasikal
maupun kelompok. Portofolio
Membuat paparan tentang
Asosiasi perilaku kasih sayang
Membuat rumusan hasil diskusi dalam kehidupan sehari-
kelompok tentang keteladanan Nabi hari
Muhammad SAW secara individual
atau kelompok Tes
Menghubungkan kisah keteladanan Tes dalam bentuk lisan
Nabi Muhammad SAW dengan sikap dengan menceritakan isi
kasih sayang dalam kehidupan sehari- gambar tentang sikap kasih
hari sayang

3 | seputarsd.com

3.3 Mengenal makna Asmaul
Husna: ar-Rahman, ar-Rahim,
al-Malik
4.3 Melafalkan Asmaul Husna: ar-
Rahman, ar-Rahim, al-Malik
Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi tentang
keteladanan Nabi Muhammad SAW
secara kelompok
Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah)
Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru
ar-Rahman, ar- Mengamati Tugas 4 x 4 jam Buku PAI dan
Rahim, al-Malik Mencermati pelafalan dan menyimak Mengisi rubrik tentang pelajaran Budi Pekerti
arti asmaul Husna: ar-Rahman, ar- kasih sayang Allah SWT PAI Kls I SD
Rahim dan al-Malik secara klasikal, Melafalkan ar-Rahman, ar- Kisah dan
kelompok, maupun individual. Rahim dan al-Malik Makna 99
Mengamati gambar contoh ar-Rahman, Menceritakan kasih sayang Asmaul Husna
ar-Rahim dan al-Maliknya Allah SWT dalam keluarga untuk Anak
secara klasikal atau individual Diskusi kelompok tentang Gambar/ Poster
Menanya sikap kasih sayang kepada Multimedia
Melalui motivasi dari guru mengajukan sesama teman Interaktif/CD
pertanyaan tentang kasih sayang Allah Interaktif
SWT /Video
Memotivasi peserta didik bertanya, Observasi
misalnya sebutkan bentuk kasih sayang Mengamati pelaksanaan
Allah SWT! diskusi dengan
Eksperimen/Explore menggunakan lembar
Secara berkelompok mendiskusikan isi observasi terkaitdengan
gambar tentang ar-Rahman, ar-Rahim menceritakan isi gambar
dan al-Maliknya Allah SWT baik secara kasih sayang Allah SWT
klasikal maupun kelompok sikap yang ditunjukkan
4 | seputarsd.com
 siswa terkait dengan
Asosiasi tanggung jawabnya
Membuat rumusan hasil diskusi terhadap pelaksanaan
kelompok tentang ar-Rahman, ar-Rahim jalannya diskusi dan
dan al-Maliknya Allah SWT kerja kelompok
Menguhubungkan kasih sayang Allah
SWT dengan sikap kasih sayang dalam Portofolio
kehidupan sehari-hari Membuat paparan tentang
kemampuan melafalkan ar-
Komunikasi Rahman dan ar-Rahim dan
Menirukan pelafalan dan arti Asmaul maknanya
Husna: ar-Rahman, ar-Rahim dan al-
Malik secara klasikal, kelompok Tes
maupun individual. Tes kemampuan kognitif
Menampilkan pelafalan Asmaul Husna: dengan bentuk tes soal
ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Malik isian singkat
secara berulang kali baik secara Tes dalam bentuk lisan
individual atau berkelompok dengan menceritakan isi
Menyampaikan hasil diskusi tentang ar- gambar tentang kasih
Rahman, ar-Rahim dan al-Maliknya sayang dalam kehidupan
Allah SWT secara kelompok sehari-hari
Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah)
Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru

4.2.1 Melafalkan Q.S. al-Fatihah Q.S. al-Fatihah, Mengamati Tugas 9 x 4jam Al Quran dan
dan Q.S. al-Ikhlas dengan al-Ikhlas dan Mencermati pelafalan Q.S. al-Fatihah, Mengisi rubrik tentang pelajaran terjemahnya
benar dan jelas al-Alaq al-Ikhlas dan al-Alaq secara klasikal pelafalan, menghafal dan Buku PAI dan
atau individual pesan Q.S. al-Fatihah, al- Budi Pekerti
4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al- Menyimak pesan-pesan yang Ikhlas dan al-Alaq PAI Kls I SD
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
5 | seputarsd.com
 dengan benar dan jelas
3.2 Mengenal pesan-pesan yang
terkandung di dalam Q.S al
Fatihah, al-Ikhlas dan al Alaq
(96): 1-5
terkandung di dalam Q.S. al-Fatihah, al- Melafalkan dan menghafal Poster tulisan
Ikhlas dan al-Alaq secara klasikal atau Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas Multimedia
individual dan al-Alaq secara Interaktif/CD
individual atau klasikal Interaktif
Menanya /Video
Melalui motivasi dari guru mengajukan Observasi
pertanyaan tentang pelafalan, hafalan Mengamati pelaksanaan
dan pesan Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan diskusi dengan
al-Alaq menggunakan lembar
Mengajukan pertanyaan, misalnya observasi tentang
siapakah yang sudah mengetahui lafal pelafalan, menghafal dan
Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas? menyebutkan pesan-
pesan Q.S. al-Fatihah, al-
Ikhlas dan al-Alaq
Eksperimen/Explore sikap yang ditunjukkan
Mendiskusikan pesan-pesan yang siswa terkait dengan
terkandung di dalam Q.S. al-Fatihah, al- tanggung jawabnya
Ikhlas dan al-Alaq secara kelompok terhadap pelaksanaan
Secara berpasangan mendiskusikan jalannya diskusi dan
tentang keterkaitan pesan Q.S. al- kerja kelompok
Fatihah, al-Ikhlas dan al-Alaq dengan
kehidupan sehari-hari Portofolio
Membuat paparan tentang
Asosiasi kegiatan melafalkan Q.S.
Membuat rumusan hasil diskusi al-Fatihah, al-Ikhlas dan
kelompok tentangpesan-pesan yang al-Alaq dalam berbagai
terkandung di dalam Q.S. al-Fatihah, al- kegiatan ibadah
Ikhlas dan al-Alaq
Menghubungkan tentang pesan-pesan Tes
yang terkandung di dalam Q.S. al- Tes kemampuan kognitif
Fatihah, al-Ikhlas dan al-Alaq dengan dengan bentuk tes soal
kehidupan sehari-hari isian singkat tentang pesan
Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas
6 | seputarsd.com
 Komunikasi dan al-Alaq
Menirukan pelafalan Q.S. al-Fatihah, Tes lisan berupa
al-Ikhlas dan al-Alaq secara klasikal, melafalkan Q.S. al-Fatihah
kelompok maupun individual dan al-Ikhlas
Menampilkan pelafalan Q.S. al-Fatihah,
al-Ikhlas dan al-Alaq secara berulang-
ulang baik secara individual atau
berkelompok
Menghafal bacaan Q.S. al-Fatihah, al-
Ikhlas dan al-Alaq ayat per ayat sesuai
makharijul huruf secara berulang-ulang
baik secara klasikal, kelompok maupun
individual.
Menampilkan hafalan Q.S. al-Fatihah,
al-Ikhlas dan al-Alaq baik secara
individu maupun perwakilan kelas atau
kelompok.
Menyampaikan hasil diskusi tentang
pesan-pesan yang terkandung di dalam
Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al-Alaq
secara kelompok atau individual
Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah)
Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru

3.1 Mengetahui huruf-huruf Huruf Hijaiyyah Mengamati Tugas 2 x 4jam Buku PAI dan
Hijaiyyah dan harakatnya secara dan harakatnya Mencermati pelafalan huruf Hijaiyyah Mengisi rubrik tentang pelajaran Budi Pekerti
lengkap dan harakatnya melafalkan huruf Hijaiyah PAI Kls I SD
dan harakatnya Buku Belajar
4.1 Melafalkan huruf-huruf Menanya Melafalkan huruf Hijaiyah Huruf Hijaiyyah
Hijaiyyah dan harakatnya secara
7 | seputarsd.com
lengkap Melalui motivasi dari guru mengajukan dan harakatnya secara Poster tulisan
pertanyaan tentang huruf Hijaiyah dan individual dan kelompok Multimedia
harakatnya Observasi Interaktif/CD
Mengajukan pertanyaan, misalnya Mengamati pelafalan Interaktif
berapakah jumlah huruf Hijaiyah? huruf Hijaiyah dan /Video
lafalkan huruf-huruf Hijaiyah! harakatnya sesuai
Eksperimen/Explore makharijul huruf
Melafalkan secara berulang-ulang
sampai kadar pelafalannya baik. Portofolio
Pelafalan huruf dilakukan peserta didik Membuat paparan tentang
secara klasikal, kelompok maupun kegiatan dalam melafalkan
individual huruf Hijaiyah dan
Melafalkan huruf Hijaiyyah berharakat harakatnya sesuai
huruf per huruf sesuai makharijul huruf makharijul huruf
dengan berulang-ulang, baik secara
individual maupun berkelompok.
Mendemonstrasikan pelafalan huruf Tes
Hijaiyyah berharakat secara individual Tes bentuk lisan
dengan bimbingan pendidik melafalkan huruf Hijaiyah
dan harakatnya
Asosiasi
Membuat rumusan tentang klasifikasi
pelafalan huruf Hijaiyah dan harakatnya
Mengidentifikasi huruf Hijaiyah dari
tingkat yang paling mudah dan sukar

Komunikasi
Menirukan pelafalan huruf per huruf
sesuai makharijul huruf secara klasikal,
kelompok maupun individual
Menyampaikan hasil diskusi tentang
pelafalan huruf Hijaiyah secara

8 | seputarsd.com
 kelompok atau individual
Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah)
Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru

3.6 Mengenal tata cara bersuci Bersuci dan Mengamati Tugas 3 x 4 jam Buku PAI dan
Tatacaranya Menyimak tatacara bersuci (mandi dan Mengisi rubrik tentang pelajaran Budi Pekerti
4.6 Mempraktikkan tatacara bersuci istinja) secara klasikal atau individual bersuci dan tatacaranya PAI Kls I SD
Mengamati gambar contoh tatacara Tugas kelompok Buku Fiqih
bersuci (mandi) secara klasikal atau Menunjukkan dan Ibadah
individual menjelaskan gambar Gambar/ Poster
tentang bersuci dan Multimedia
Menanya tatacaranya Interaktif/CD
Melalui motivasi dari guru mengajukan Interaktif
pertanyaan tentang bersuci dan Observasi /Video
tatacaranya Mengamati pelaksanaan
Mengajukan pertanyaan, misalnya diskusi dengan
sebutkan macam bersuci! Bagaimana menggunakan lembar
caranya bersuci yang baik? observasi terkait dengan
menceritakan isi gambar
Eksperimen/Explore tentang tatacara bersuci
Mendiskusikan isi gambar contoh sikap yang ditunjukkan
tatacara bersuci (mandi) baik secara siswa terkait dengan
klasikal maupun kelompok tanggung jawabnya
Mendiskusikan tatacara bersuci baik terhadap pelaksanaan
secara klasikal maupun kelompok. jalannya diskusi dan
kerja kelompok
Asosiasi
Membuat rumusan hasil diskusi Portofolio
tentang bersuci dan tatacaranya Membuat paparan tentang

9 | seputarsd.com
 Mengidentifikasi kegiatan bersuci tatacara bersuci

Komunikasi Tes
Menyampaikan hasil diskusi tentang Tes kemampuan kognitif
contoh tatacara bersuci (mandi) secara dengan bentuk tes soal
kelompok isian singkat
Menyimpulkan hasil diskusi kelompok Tes dalam bentuk lisan
tentang contoh tatacara bersuci (mandi) dengan menceritakan isi
secara individual atau kelompok gambar tentang bersuci
Mempraktikkan/mensimulasikan tata dan tata caranya
bersuci baik secara individual maupun Tes kemampuan
perwakilan kelompok dengan baik dan psikomotorik dengan
benar unjuk kerja/simulasi
Menanggapi hasil presentasi kegiatan bersuci
(melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah)
Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru

3.8 Mengenal kisah keteladanan Nabi Kisah Keteladanan Mengamati Tugas 1 x 4jam Buku PAI dan
Adam a.s. Nabi Adam a.s. Menyimak kisah keteladanan Nabi Mengisi rubrik tentang pelajaran Budi Pekerti
Adam a.s. secara klasikal maupun keteladanan Nabi Adam PAI Kls I SD
4.8 Menceritakan kisah keteladanan individual. a.s. Buku Kisah 25
Nabi Adam a.s. Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi dan Rasul
Nabi Adam a.s. baik secara klasikalObservasi Gambar/ Poster
atau individual Mengamati pelaksanaan Multimedia
diskusi dengan Interaktif/CD
Menanya menggunakan lembar Interaktif
Melalui motivasi dari guru mengajukan observasi terkait dengan /Video
pertanyaan tentang kisah keteladanan menceritakan isi gambar
Nabi Adam a.s. tentang keteladanan Nabi
Mengajukan pertanyaan, misalnya Adam a.s.

10 | seputarsd.com
 Siapakah manusia pertama yang Allah sikap yang ditunjukkan
SWT ciptakan? siswa terkait dengan
tanggung jawabnya
Eksperimen/Explore terhadap pelaksanaan
Mendiskusikan isi gambar tentang jalannya diskusi dan
keteladanan Nabi Adam a.s. baik secara kerja kelompok
klasikal maupun kelompok
Portofolio
Asosiasi Membuat paparan tentang
Membuat rumusan hasil diskusi keteladanan Nabi Adam
tentang keteladanan Nabi Adam a.s. a.s.
Mengidentifikasi perilaku terpuji dari
kisah keteladanan Nabi Adam a.s. Tes
Tes kemampuan kognitif
dengan bentuk tes soal
isian singkat
Komunikasi Tes dalam bentuk lisan
Menyampaikan kisah singkat tentang dengan menceritakan isi
peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi gambar tentang
Adam a.s. secara individu maupun keteladanan Nabi Adam
perwakilan kelompok a.s.
Menyampaikan hasil diskusi tentang
keteladanan Nabi Adam a.s. secara
kelompok
Menyimpulkan hasil diskusi kelompok
tentang keteladanan Nabi Adam a.s.
secara individual atau kelompok
Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah)
Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru

11 | seputarsd.com
3.10 Mengenal kisah keteladanan
Nabi Nuh a.s.
4.10 Menceritakan kisah keteladanan
Nabi Nuh a.s.
Kisah Keteladanan Mengamati Tugas 1 x 4jam Buku PAI dan
Nabi Nuh a.s. Menyimak kisah keteladanan nabi Nuh Mengisi rubrik tentang pelajaran Budi Pekerti
a.s. secara klasikal maupun individual. keteladanan Nabi Nuh a.s. PAI Kls I SD
Mengamati gambar contoh keteladanan Buku Kisah 25
Nabi Nuh a.s. baik secara klasikal atau Observasi Nabi dan Rasul
individual Mengamati pelaksanaan Gambar/ Poster
diskusi dengan Multimedia
Menanya menggunakan lembar Interaktif/CD
Melalui motivasi dari guru mengajukan observasiterkait dengan Interaktif
pertanyaan tentang kisah keteladanan menceritakan isi gambar /Video
Nabi Nuh a.s. tentang keteladanan Nabi
Nuh a.s.
Eksperimen/Explore sikap yang ditunjukkan
Mendiskusikan isi gambar tentang siswa terkait dengan
keteladanan Nabi Nuh a.s. baik secara tanggung jawabnya
klasikal maupun kelompok terhadap pelaksanaan
jalannya diskusi dan
Asosiasi kerja kelompok
Membuat rumusan hasil diskusi
tentang keteladanan Nabi Nuh a.s. Portofolio
Mengidentifikasi perilaku terpuji dari Membuat paparan tentang
kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. keteladanan Nabi Nuh a.s.
Komunikasi
Menyampaikan kisah singkat tentang Tes
peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Tes kemampuan kognitif
Nuh a.s. secara individu maupun dengan bentuk tes soal
perwakilan kelompok isian singkat
Menyampaikan hasil diskusi tentang Tes dalam bentuk lisan
keteladanan Nabi Nuh a.s. secara dengan menceritakan isi
kelompok gambar tentang
Menyimpulkan hasil diskusi kelompok keteladanan Nabi Nuh a.s.
tentang keteladanan Nabi Nuh a.s.
12 | seputarsd.com

3.11 Mengenal kisah keteladanan
Nabi Hud a.s
4.11 Menceritakan kisah keteladanan
Nabi Hud a.s.
secara individual atau kelompok
Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah)
Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru
Kisah Keteladanan Mengamati Tugas 1 x 4jam Buku PAI dan
Nabi Hud a.s. Menyimak kisah keteladanan Nabi Hud Mengisi rubrik tentang pelajaran Budi Pekerti
a.s. secara klasikal maupun individual. keteladanan Nabi Hud a.s. PAI Kls I SD
Mengamati gambar contoh keteladanan Buku Kisah 25
Nabi Hud a.s. baik secara klasikal atau Observasi Nabi dan Rasul
individual Mengamati pelaksanaan Gambar/ Poster
diskusi dengan
Menanya menggunakan lembar
Melalui motivasi dari guru mengajukan observasi terkait dengan
pertanyaan tentang kisah keteladanan menceritakan isi gambar
Nabi Hud a.s. tentang keteladanan Nabi
Hud a.s.
Eksperimen/Explore sikap yang ditunjukkan
Mendiskusikan isi gambar tentang siswa terkait dengan
keteladanan Nabi Hud a.s. baik secara tanggung jawabnya
klasikal maupun kelompok terhadap pelaksanaan
Asosiasi jalannya diskusi dan
Membuat rumusan hasil diskusi kerja kelompok
tentang keteladanan Nabi Hud a.s.
Mengidentifikasi perilaku terpuji dari Portofolio
kisah keteladanan Nabi Hud a.s. Membuat paparan tentang
keteladanan Nabi Hud a.s.
Komunikasi
Menyampaikan kisah singkat tentang Tes
peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Tes kemampuan kognitif
13 | seputarsd.com
 Hud a.s. secara individu maupun dengan bentuk tes soal
perwakilan kelompok isian singkat
Menyampaikan hasil diskusi tentang Tes dalam bentuk lisan
keteladanan Nabi Hud a.s. secara dengan menceritakan isi
kelompok gambar tentang
Menyimpulkan hasil diskusi kelompok keteladanan Nabi Hud a.s.
tentang keteladanan Nabi Hud a.s.
secara individual atau kelompok
Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah)
Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru

3.9 Mengenal kisah keteladanan Nabi Semangat Belajar Mengamati Tugas 1 x 4jam Buku PAI dan
Idris a.s Nabi Idris a.s. Menyimak kisah keteladanan Nabi Mengisi rubrik tentang pelajaran Budi Pekerti
Idris a.s. secara klasikal maupun keteladanan Nabi Idris a.s. PAI Kls I SD
4.9 Menceritakan kisah keteladanan individual. Buku Kisah 25
Nabi Idris a.s. Mengamati gambar contoh keteladanan Observasi Nabi dan Rasul
Nabi Idris a.s. baik secara klasikal atau Mengamati pelaksanaan Gambar/ Poster
individual diskusi dengan Multimedia
menggunakan lembar Interaktif/CD
observasi terkait dengan Interaktif
menceritakan isi gambar /Video
Menanya tentang keteladanan Nabi
Melalui motivasi dari guru mengajukan Idris a.s.
pertanyaan tentang kisah keteladanan sikap yang ditunjukkan
Nabi Idris a.s. siswa terkait dengan
tanggung jawabnya
Eksperimen/Explore terhadap pelaksanaan
Mendiskusikan isi gambar tentang jalannya diskusi dan
keteladanan Nabi Idris a.s. baik secara kerja kelompok

14 | seputarsd.com
 klasikal maupun kelompok
Portofolio
Asosiasi Membuat paparan tentang
Membuat rumusan hasil diskusi keteladanan Nabi Idris a.s.
tentang keteladanan Nabi Idris a.s.
Mengidentifikasi perilaku terpuji dari Tes
kisah keteladanan Nabi Idris a.s. Tes kemampuan kognitif
dengan bentuk tes soal
Komunikasi isian singkat
Menyampaikan kisah singkat tentang Tes dalam bentuk lisan
peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi dengan menceritakan isi
Idris a.s. secara individu maupun gambar tentang
perwakilan kelompok keteladanan Nabi Idris a.s.
Menyampaikan hasil diskusi tentang
keteladanan Nabi Idris a.s. secara
kelompok
Menyimpulkan hasil diskusi kelompok
tentang keteladanan Nabi Idris a.s.
secara individual atau kelompok
Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah)
Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru

4.5 Melafalkan doa sebelum dan Doa sebelum dan Mengamati Tugas 2 x 4 jam Al Quran dan
sesudah belajar dengan benar dan sesudah belajar Mencermati pelafalan doa sebelum dan Mengisi rubrik tentang pelajaran terjemahnya
jelas sesudah belajar secara klasikal atau kegiatan berdoa sebelum Buku PAI dan
individual dan sesudah belajar Budi Pekerti
3.5 Mengenal makna doa sebelum PAI Kls I SD
dan sesudah belajar Menanya Observasi Buku doa-doa
Melalui motivasi dari guru mengajukan Mengamati pelaksanaan pilihan

15 | seputarsd.com
 pertanyaan tentang doa sebelum dan diskusi dengan Poster tulisan
sesudah belajar menggunakan lembar Multimedia
Mengajukan pertanyaan, apakah kamu observasi terkait dengan Interaktif/CD
selalu berdoa ketika memulai belajar? menceritakan isi gambar Interaktif
Coba lafalkan doa sebelum dan sesudah tentang berdoa sebelum /Video
belajar! dan sesudah belajar
sikap yang ditunjukkan
Eksperimen/Explore siswa terkait dengan
Secara berkelompok mendiskusikan isi tanggung jawabnya
gambar tentang berdoa dalam belajar terhadap pelaksanaan
secara klasikal maupun kelompok jalannya diskusi dan
kerja kelompok
Asosiasi
Membuat rumusan hasil diskusi Portofolio
kelompok tentang berdoa sebelum dan Membuat paparan tentang
sesudah belajar berdoa sebelum dan
Mengidentifikasi kegiatan berdoa sesudah belajar
sebelum dan sesudah belajar
Tes
Komunikasi Tes kemampuan kognitif
Menirukan pelafalan doa sebelum dan dengan bentuk tes soal
sesudah belajar secara klasikal, isian singkat
kelompok, maupun individual Tes dalam bentuk lisan
Menampilkan pelafalan doa sebelum dengan menceritakan isi
dan sesudah belajar secara berulang- gambar tentang berdoa
ulang baik secara individual atau sebelum dan sesudah
berkelompok belajar
Menyebutkan arti doa sebelum dan
sesudah belajar dengan berulang-ulang
yang dilakukan secara berpasangan dan
bergantian
Menanggapi hasil presentasi

16 | seputarsd.com

4.4 Melafalkan dua kalimat
syahadat dengan benar dan jelas Syahadat
3.4 Mengenal makna dua kalimat
syahadat sebagai bagian dari
rukun Islam yang pertama
(melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah)
Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru
Dua Kalimat Mengamati Tugas 2 x 4 jam Buku PAI dan
Mencermati pelafalan dua kalimat Mengisi rubrik tentang pelajaran Budi Pekerti
syahadat kata per kata secara klasikal pelafalan dan makna dua PAI Kls I SD
atau individual kalimat syahadat Poster tulisan
Menyimak arti dua kalimat syahadat Melafalkan dua kalimat Multimedia
(syahadat tauhid dan Rasul) secara syahadat Interaktif/CD
klasikal atau individual Interaktif
/Video
Menanya Observasi
Melalui motivasi dari guru mengajukan Mengamati pelaksanaan
pertanyaan tentang pelafalan dan makna diskusi dengan
dua kalimat syahadat menggunakan lembar
Mengajukan pertanyaan, misalnya coba observasi terkait dengan
lafalkan dua kalimat syahadat! Melafalkan dua kalimat
syahadat dan maknanya
Eksperimen/Explore sikap yang ditunjukkan
Secara kelompok melafalkan dua siswa terkait dengan
kalimat syahadat kata per kata tanggung jawabnya
Secara berpasangan mengartikan dua terhadap pelaksanaan
kalimat syahadat (syahadat tauhid dan jalannya diskusi dan
Rasul) kerja kelompok
Asosiasi Portofolio
Melakukan koreksi pada pelafalan dua Membuat paparan tentang
kalimat syahadat kemampuan melafalkan
Melakukan koreksi dalam mengartikan dua kalimat syahadat dan
dua kalimat syahadat maknanya
17 | seputarsd.com

3.7 Memahami holat dan kegiatan holat Wajib dan Mengamati
agama yang dianutnya di sekitar Mengaji
rumahnya melalui pengamatan
4.7.1 Melaksanakan sholat dan
kegiatan agama yang dianutnya
di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
4.7.2 Mencontohkan kegiatan agama
yang dianutnya di sekitar
rumahnya
Tes
Komunikasi Tes dalam bentuk lisan
Menirukan pelafalan dua kalimat dengan mengartikan dua
syahadat kata per kata secara klasikal, kalimat syahadat
kelompok, maupun individual.
Menampilkan pelafalan dua kalimat
syahadat secara berulang baik secara
individual atau berkelompok
Mengartikan dua kalimat syahadat
(syahadat tauhid dan Rasul) secara
klasikal, kelompok, maupun individual
Mengartikan dua kalimat syahadat
(syahadat tauhid dan Rasul) dengan
berulang-ulang yang dilakukan dengan
berpasangan dan bergantian secara
klasikal, kelompok, maupun individual
Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru
Tugas 3 x 4 jam Buku PAI dan
Menyimak penjelasan holat wajib 5 Mengisi rubrik tentang pelajaran Budi Pekerti
waktu dan bilangan rakaatnya, dan holat wajib 5 waktu dan PAI Kls I SD
kegiatan agama di sekitar rumah secara bilangan rakaatnya, dan Buku tentang
klasikal atau individual kegiatan agama di sekitar holat wajib
Mengamati gambar praktik holat dan rumah Gambar/ Poster
kegiatan agama di sekitar rumah baik Tugas kelompok Kertas/kartu
secara klasikal atau individual menceritakan kegiatan nama-nama
sholat wajib dan mengaji holat wajib dan
Menanya bilangan
Melalui motivasi dari guru mengajukan Observasi rakaatnya
pertanyaan tentang melakukan sholat Mengamati pelaksanaan Multimedia
wajib dan mengaji diskusi dengan Interaktif/CD
Mengajukan pertanyaan, misalnya menggunakan lembar Interaktif
18 | seputarsd.com
 apakah kalian terbiasa melakukan observasi terkait dengan /Video
sholat? Berapa waktu dalam sehari menceritakan isi gambar
semalam? tentang sholat wajib dan
mengaji
Eksperimen/Explore sikap yang ditunjukkan
Mendiskusikan isi gambar tentang siswa terkait dengan
sholat wajib dan mengaji baik secara tanggung jawabnya
klasikal maupun kelompok. terhadap pelaksanaan
Mengidentifikasi pengamalan sholat jalannya diskusi dan kerja
wajib dan mengaji dalam kehidupan kelompok
sehari-hari
Portofolio
Asosiasi Membuat paparan tentang
Membuat rumusan hasil diskusi kegiatan sholat wajib dan
kelompok tentang kegiatan sholat wajib mengaji di sekitar rumah
dan mengaji
Mengidentifikasi kegiatan sholat wajib Tes
dan mengaji dalam kehidupan sehari- Tes kemampuan kognitif
hari dengan bentuk tes soal
isian singkat
Komunikasi Tes dalam bentuk lisan
Menyampaikan hasil diskusi secara dengan menceritakan isi
kelompok gambar tentang sholat
Menyimpulkan hasil diskusi kelompok wajib dan mengaji
tentang holat wajib 5 waktu dan
bilangan rakaatnya, dan kegiatan agama
di sekitar rumah secara individual atau
kelompok
Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah)
Membuat kesimpulan dibantu dan

19 | seputarsd.com
 dibimbing guru

3.13 Memahami perilaku hormat dan Hormat dan Patuh Mengamati Tugas 3 x 4 jam Al Quran dan
patuh kepada orangtua dan guru kepada orangtua Menyimak penjelasan pentingnya Mengisi rubrik tentang pelajaran terjemahnya
dan guru memiliki perilaku hormat dan patuh perilaku hormat dan patuh Buku PAI dan
4.4 Mencontohkan perilaku hormat kepada orangtua, guru, dan sesama kepada orangtua, guru, dan Budi Pekerti
dan patuh kepada orangtua dan anggota keluarga secara klasikal atau sesama anggota keluarga PAI Kls I SD
guru individual. Gambar/ Poster
Mengamati gambar contoh hormat dan Observasi tulisan
patuh kepada orangtua, guru, dan Mengamati pelaksanaan Multimedia
sesama anggota keluarga secara klasikal diskusi dengan Interaktif/CD
atau individual menggunakan lembar Interaktif
observasi terkait dengan /Video
Menanya menceritakan isi gambar
Melalui motivasi dari guru mengajukan tentang perilaku hormat
pertanyaan tentang perilaku hormat dan dan patuh kepada
patuh kepada orangtua, guru, dan orangtua, guru, dan
sesama anggota keluarga sesama anggota keluarga
Mengajukan pertanyaan, misalnya sikap yang ditunjukkan
apakah kewajiban kalian kepada siswa terkait dengan
orangtuamu? tanggung jawabnya
terhadap pelaksanaan
Eksperimen/Explore jalannya diskusi dan
Mendiskusikan isi gambar tentang kerja kelompok
hormat dan patuh kepada orangtua,
Mendiskusikan isi gambar tentang Portofolio
hormat dan patuh kepada guru Membuat paparan tentang
Mendiskusikan isi gambar tentang kegiatan tentang perilaku
hormat kepada sesama anggota hormat dan patuh kepada
keluarga baik secara klasikal maupun orangtua, guru, dan sesama
kelompok. anggota keluarga

Asosiasi
20 | seputarsd.com
 Membuat rumusan hasil diskusi
kelompok tentang perilaku hormat dan Tes
patuh kepada orangtua, guru, dan Tes dalam bentuk lisan
sesama anggota keluarga dengan menceritakan isi
Mengidentifikasi berbagai kegiatan gambar tentang perilaku
tentang perilaku hormat dan patuh hormat dan patuh kepada
kepada orangtua, guru, dan sesama orangtua, guru, dan sesama
anggota keluarga anggota keluarga
Tes dalam bentuk
Komunikasi psikomotorik dengan
Menyampaikan hasil diskusi tentang mencontohkan perilaku
perilaku hormat dan patuh kepada hormat dan patuh kepada
orangtua, guru, dan sesama anggota orangtua, guru, dan sesama
keluarga secara kelompok anggota keluarga
Menyimpulkan hasil diskusi kelompok
tentang perilaku hormat dan patuh
kepada orangtua, guru, dan sesama
anggota keluarga secara individual atau
kelompok
Mencontohkan dengan cara bermain
peran/simulasi perilaku hormat dan
patuh kepada orangtua, guru, dan
sesama anggota keluarga secara
individual maupun kelompok
Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah)
Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru
3.14 Memahami perilaku saling Perilaku saling Mengamati Tugas 3 x 4 jam Al Quran dan
menghormati antarsesama menghormati Menyimak penjelasan pentingnya Mengisi rubrik tentang pelajaran terjemahnya
anggota keluarga antarsesama memiliki perilaku saling menghormati perilaku saling Buku PAI dan
anggota keluarga
21 | seputarsd.com
4.5 Mencontohkan perilaku saling
menghormati antarsesama
anggota keluarga
Menanya
Eksperimen/Explore
antarsesama anggota keluarga secara menghormati antarsesama Budi Pekerti
klasikal atau individual. anggota keluarga PAI Kls I SD
Mengamati gambar contoh perilaku Gambar/ Poster
saling menghormati antarsesama Observasi tulisan
anggota keluarga secara klasikal atau Mengamati pelaksanaan Multimedia
individual diskusi dengan Interaktif/CD
menggunakan lembar Interaktif
observasi terkait dengan /Video
Melalui motivasi dari guru mengajukan menceritakan isi gambar
pertanyaan tentang perilaku saling tentang perilaku saling
menghormati antarsesama anggota menghormati
keluarga antarsesama anggota
Mengajukan pertanyaan, misalnya keluarga
apakah kewajiban kalian kepada sesama sikap yang ditunjukkan
anggota keluarga? siswa terkait dengan
tanggung jawabnya
Mendiskusikan isi gambar tentang terhadap pelaksanaan
perilaku saling menghormati jalannya diskusi dan
antarsesama anggota keluarga kerja kelompok
Mendiskusikan isi gambar tentang
perilaku saling menghormati Portofolio
antarsesama anggota keluarga Membuat paparan tentang
Mendiskusikan isi gambar tentang kegiatan tentang perilaku
perilaku saling menghormati saling menghormati
antarsesama anggota keluarga baik antarsesama anggota
secara klasikal maupun kelompok. keluarga

Asosiasi
Membuat rumusan hasil diskusi
kelompok tentang perilaku saling
menghormati antarsesama anggota
keluarga
Tes
Tes dalam bentuk lisan
dengan menceritakan isi
gambar tentang perilaku
saling menghormati
antarsesama anggota

22 | seputarsd.com
 Mengidentifikasi dalam berbagai keluarga
kegiatan tentang perilaku saling Tes dalam bentuk
menghormati antarsesama anggota psikomotorik dengan
keluarga mencontohkan contoh
perilaku saling
Komunikasi menghormati antarsesama
Menyampaikan hasil diskusi tentang anggota keluarga
perilaku saling menghormati
antarsesama anggota keluarga secara
kelompok
Menyimpulkan hasil diskusi kelompok
tentang perilaku saling menghormati
antarsesama anggota keluarga secara
individual atau kelompok
Mencontohkan dengan cara bermain
peran/simulasi perilaku saling
menghormati antarsesama anggota
keluarga secara individual maupun
kelompok
Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah)
Membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru

23 | seputarsd.com