RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 19 Tasikmalaya

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : VII/2
Materi Pokok : Q.S. an-Nisá/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, Q.S. Áli-Imrān/3: 134 dan Hadis
terkait tentang Ikhlas, Sabar, dan Pemaaf
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (9 Jam Pelajaran)
Kode KD : 1.2, 2.2, 3.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.2.3.
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1:
Melalui Strategi Pembelajaran Jarak Jauh Dalam Jaringan (WhatsApp, Aplikasi Penilaian
AGPAII Digital, dan Aplikasi Siswa PAI AGPAII Digital), peserta didik mampu:
1. Menjelaskan isi kandungan Q.S. an-Nisá/4: 146 dengan tepat
2. Menjelaskan isi kandungan Q.S. al-Baqarah/2: 153 dengan tepat
3. Menjelaskan isi kandungan Q.S. Áli Imrān/3: 134 dengan tepat
4. Menjelaskan isi kandungan hadis tentang ikhlas dengan baik
5. Menguraikan isi kandungan hadis tentang sabar dengan baik
6. Menguraikan isi kandungan hadis tentang pemaaf dengan baik
7. Menyebutkan arti ikhlas dengan benar
8. Menyebutkan arti sabar dengan benar
9. Mengungkapkan lima macam sabar dengan benar
10. Menyebutkan arti pemaaf dengan benar
Pertemuan 2:
Melalui Strategi Pembelajaran Jarak Jauh Dalam Jaringan (WhatsApp, Aplikasi Penilaian
AGPAII Digital, dan Aplikasi Siswa PAI AGPAII Digital), peserta didik mampu:
1. Mendemonstrasikan bacaan Q.S. an-Nisá/4: 146 dengan tartil
2. Mendemontrasikan bacaan Q.S. al-Baqarah/2: 153 dengan tartil
3. Mendemontrasikan bacaan Q.S. Áli Imrān/3: 134 dengan tartil
4. Mendemonstrasikan hafalan Q.S. an-Nisá/4: 146 dengan benar
5. Mendemontrasikan hafalan Q.S. al-Baqarah/2: 153 dengan benar
6. Mendemontrasikan hafalan Q.S. Áli Imrān/3: 134 dengan benar
Pertemuan 3:
Melalui Strategi Pembelajaran Jarak Jauh Dalam Jaringan (WhatsApp, Aplikasi Penilaian
AGPAII Digital, dan Aplikasi Siswa PAI AGPAII Digital), peserta didik mampu:
1. Menyajikan keterkaitan ikhlas, sabar, dan pemaaf dengan pesan Q.S. an-Nisa/4: 146
2. Menyajikan keterkaitan ikhlas, sabar, dan pemaaf dengan pesan Q.S. al-Baqarah/2: 153
3. Menyajikan keterkaitan ikhlas, sabar, dan pemaaf dengan pesan Q.S. Ali Imran/3: 134

B. Langkah-Langkah (Kegiatan) Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan:
1) Membuka pembelajaran dengan membaca basmalah, berdoa, dan tadarus al-Qur’an
surah pilihan.
2) Peserta didik mengisi absensi kehadiran yang ada di Aplikasi Siswa PAI dan di kolom
komentar Video Materi Youtube Ilam Maolani Channel.
1) Melakukan appersepsi dengan menanyakan wawasan peserta didik terkait materi Q.S. an-Nisá/4:
146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Áli-Imrān/3: 134 dan Hadis terkait tentang ikhlas, sabar,
dan pemaaf serta memotivasi peserta didik pentingnya mempelajari materi tersebut.
3) Menyampaikan/menyisipkan tujuan pembelajaran dan tahapan kegiatan yang akan
dilaksanakan dalam pembelajaran.
4) Mengadakan tes awal (pretest).
b. Kegiatan Inti:
Pertemuan 1:
1) Peserta didik menyimak video bacaan dan arti Q.S. an-Nisá/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2:
153, dan Q.S. Áli-Imrān/3: 134 dan hadis terkait tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf.
2) Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang bacaan dan arti Q.S. an-Nisá/4: 146, Q.S.
al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Áli-Imrān/3: 134 dan hadis terkait tentang ikhlas, sabar,
dan pemaaf.
3) Guru menyisipkan materi Q.S. an-Nisá/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Áli-
Imrān/3: 134 dan hadis terkait tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf pada fitur Materi di
Aplikasi Siswa PAI dalam bentuk video dan gambar/foto.
1
 4) Peserta didik membaca dan memahami Q.S. an-Nisá/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153,
dan Q.S. Áli-Imrān/3: 134 dan hadis terkait tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf.
Pertemuan 2:
1) Guru menyajikan contoh cara membaca dan menghafalkan Q.S. an-Nisá/4: 146, Q.S.
al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Áli-Imrān/3: 134 melalui Voice/Video di WhatsApp.
2) Peserta didik secara berulang-ulang latihan membaca dan menghafalkan Q.S. an-
Nisá/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Áli-Imrān/3: 134 di rumah masing-
masing.
3) Peserta didik mendemonstrasikan bacaan dan hafalan Q.S. an-Nisá/4: 146, Q.S. al-
Baqarah/2: 153, dan Q.S. Áli-Imrān/3: 134 serta menyisipkannya dalam bentuk voice
atau video pada lampiran WhatsApp.
Pertemuan 3:
1) Peserta didik menyimak bacaan tentang keterkaitan ikhlas, sabar, dan pemaaf dengan
pesan yang terkandung dalam Q.S. an-Nisá/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S.
Áli-Imrān/3: 134 melalui empat bentuk: Foto/Gambar, MS. Word, Power Point, dan
Video.
2) Mengajukan pertanyaan tentang keterkaitan keterkaitan ikhlas, sabar, dan pemaaf
dengan pesan yang terkandung dalam Q.S. an-Nisá/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan
Q.S. Áli-Imrān/3: 134.
c. Kegiatan Penutup:
1) Pemberikan penguatan dan menyimpulkan materi Q.S. an-Nisá/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2:
153, dan Q.S. Áli-Imrān/3: 134 dan hadis terkait tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf.
2) Peserta didik bersama guru melakukan refleksi dan menyajikan pesan moral terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3) Peserta didik mengerjakan tes akhir berupa uji kompetensi yang harus dikerjakan melalui
Aplikasi Siswa PAI.
4) Penyampaikan rencana kegiatan pertemuan berikutnya.
5) Pembelajaran ditutup dengan membaca hamdalah dan Q.S. Al-‘Ashr.

C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap Spiritual
a) Teknik Penilaian: Penilaian Diri (Pengiriman Foto-Foto Kegiatan di rumah yang
bernuansa spiritual melalui WhatsApp).
b) Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Diri.
2. Sikap Sosial
a) Teknik Penilaian: Penilaian Diri (Pengiriman Foto-Foto Kegiatan di rumah yang
bernuansa kepedulian sosial melalui WhatsApp).
b) Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Diri.
3. Pengetahuan
a) Teknik Penilaian: Tes Uji Kompetensi.
b) Bentuk Instrumen: Soal-Soal di Aplikasi Siswa PAI yang ditransfer dari Aplikasi
Penilaian AGPAII Digital.
4. Keterampilan
a) Teknik Penilaian: Portofolio (Pengiriman Foto Hasil Karya Menulis Q.S. an-Nisá/4:
146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Áli-Imrān/3: 134 melalui WhatsApp).
b) Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Portofolio.

Tasikmalaya, Juli 2020

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMPN 19 Tasikmalaya

Tarlin, S.Pd. Ilam Maolani, S.Ag.M.Pd.

NIP. 19670908 199103 1 009 NIP. 197408282009021002