RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R PP)

Nama Sekolah : SMAN 4 KEDIRI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : XI / 2
Waktu : 6 x 45 menit (3x pertemuan)
Aspek : Al-Quran

A.Standar Kompetensi
7. Memahami ayat-ayat Al Quran tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

B. Kompetensi Dasar
7.1 Membaca Q.S. Ar Rum: 41- 42, Q.S. Al-Araf: 56-58, dan Q.S. Shad: 27

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:

Nilai Budaya Dan

Indikator Pencapaian Kompetensi
Karakter Bangsa
Membaca Q.S. Ar Rum: 41- 42, Q.S. Al-Araf: 56-58, Religius, jujur, santun, disiplin,
dan Q.S. Shad: 27 dengan baik dan benar. tanggung jawab, cinta ilmu,
ingin tahu, percaya diri,
menghargai keberagaman,
patuh pada aturan, sosial,
bergaya hidup sehat, sadar
akan hak dan kewajiban, kerja
keras, dan adil.

D. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan mampu untuk :
Mampu membaca Q.S. Ar Rum: 41- 42, Q.S. Al-Araf: 56-58, dan Q.S. Shad: 27
dengan baik dan benar

E. Materi Ajar (Materi Pokok)

Q.S. Ar Rum: 41- 42
Q.S. Al-Araf: 56-58
Q.S. Shad: 27

F. Metode Pembelajaran:
Drill (latihan).

1
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Kegiatan Awal
1. Persiapan
Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah
dan kemudian menunjuk salah satu siswa untuk memimpin berdo bersama
sebelum memulai pelajaran.
Guru mengisi jurnal dan mengabsen siswa.
Guru mempersiapkan peralatan/media yang diperlukan untuk mengajar yaitu
laptop dan LCD
Guru mempersiapkan setting kelas untuk pembelajaran
Guru mempersiapkan siswa secara fisik dan mental
2. Apersepsi
Guru memberikan motivasi agar siswa antusias dalam mengikuti pelajaran.
3. Penyampaian Tujuan Pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu agar siswa mampu membaca
QS. Al-Araf ayat 56-58 dengan fashih.
4. Penyampaian Mekanisme Proses Pembelajaran
Guru menyampaikan langkah-langkah proses pembelajaran yang akan dilakukan
kepada siswa, meliputi :
Guru akan memberikan contoh membaca QS. Al-Araf ayat 56-58 secara
berulang ulang.
Murid mendengarkan baik-baik contoh membaca yang akan ditampilkan oleh
guru.
Guru akan menunjuk murid untuk membaca secara berulang-ulang QS. Al-
Araf ayat 56-58 dengan tajwid yang benar.
b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
berikut:
Eksplorasi:
Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
Pernahkah kalian mendengar orang lain membaca surat tersebut diatas ?
Pernahkah kalian membaca surat tersebut diatas?
Siapakah diantara kalian yang bisa membaca QS. Al-Araf ayat 56-58?
- Guru menampilkan lafad QS. Al-Araf ayat 56-58di depan kelas.
- Guru memberi contoh membaca QS. Al-Araf ayat 56-58dengan tajwid yang
benar
 Elaborasi:
1) Guru meminta siswa membaca secara bersama-sama QS. Al-Araf ayat 56-
58
2) Guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca QS. Al-Araf ayat 56-58
berdasarkan deret tempat duduk.
3) Guru menunjuk masing-masing siswa untuk membaca QS. Al-Araf ayat
56-58 sampai mereka mampu melafalkannya dengan makhraj dan tajwid
yang benar.
4) Berdasarkan hasil refleksi dari siklus I, maka pada siklus ini (II) lebih
ditekankan kepada beberapa anak yang kurang mampu dalam hal membaca
Al-Quran.
Konfirmasi:

- Guru memberi penjelasan dan penegasan ulang kepada siswa mengenai cara
membaca QS. Al-Araf ayat 56-58 dengan makhraj dan tajwid yang benar

c. Kegiatan Akhir (Penutup)

- Guru meminta agar para siswa sekali lagi membaca QS. Al-Araf ayat 56-58
sebagai penutup materi pembelajaran.

- Siswa ditanya tentang kesan mereka terhadap proses pembelajaran hari itu.
- Guru memberitahu kompetensi dasar pada pertemuan berikutnya.
- Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/do.
- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.

H. Alat/Media Pembelajaran

LCD

Power Point

I. Penilaian

- Tes perbuatan (Performance Individu)

J. Bahan/Sumber Belajar
- Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
K. Lembar Penilaian
I. Tes Perbuatan

No. Nama Siswa Aspek yang Dinilai

Makhraj Tajwid Tartil Jumlah
1 Fuji Lestari
2 Javier Virgo
3 Hanni Ammaria
Dst Dst..........................

Pedoman Penskoran :
4 = amat baik
3 = baik
2 = sedang
1 = kurang
Pedoman Peskoran :
Skor = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Skor Maksimal

Kediri , 1 Pebruari 2016

Kolaborator Peneliti

Roisatul Mustaqimah Gusfita Diah Kurniasari S.

NIM : 932117512 NIM: 932105712

Guru Pamong

Hariadi, S.Ag, M.Pd

NIP:19690503 199802 1 001