TAHUN/MASA/MATA REFLEKSI/CATATA

STANDARD PEMBELAJARAN
PELAJARAN N

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi Seni
Dunia Seni Visual Estetik kreatif EMK:
2.1.1 Unsur seni 2.2.1-Media 2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi Seni Kreativiti,
Tahun 2 2.1.1.1 2.2.1.1 Kreatif 2.4.1 Keusahawanan
2.1.1.2 2.2.1.2 2.3.1 2.4.2 (EK 1 EK 5) dan
Minggu: 13 2.1.2 Prinsip 2.2.2- Proses & 2.3.2 Nilai murni
rekaan Teknik 2.3.3 Bahan Bantu
Hari: Isnin 2.1.2.1 2.2.2.1 Belajar:
1.Contoh: karya
Tarikh: 3 April 2017 teknik cetakan
2.Media :
Masa: 0900 - 1000 Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat : beeshoot card, tali
1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam parcel, gunting, dan
Bidang: Membuat membuat cetakan. gam
corak dan rekaan 2. Mengenal media, proses dan teknik dalam menghasilkan cetakan.
( cetakan ) 3. Mengaplikasi pengetahuan bahasa seni visual,kefahaman Refleksi:
media,serta kemahiran proses dan teknik dalam penghasilan corak
Tema : Alam
Semulajadi cetakan.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
memberi penekanan pada bahasa seni visual.
Tajuk : Pembalut
hadiah
Aktiviti PdP
1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang cetakan.
2. Guru menggalakkan murid meneroka media dan menunjuk cara
menghasilkan corak teknik cetakan.
3. Murid membuat aktiviti cetakan dengan bimbingan guru.
4. Murid mempamerkan hasil kerja dan menyatakan pendapat terhadap
hasil karya sendiri serta rakan.

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat pembalut hadiah
dengan teknik cetakan berdasarkan Empat Standard Kandungan.

Date: 3 April 2017 Day: Monday

Class: 1 Time: 1030 1130
Theme: World Of Knowledge Focus: Listening and Speaking
Topic: Topic: 5. Road Safety
Content Standard: 1.1
Learning Standard(s): 1.1.3(b)
By the end of the lesson, pupils should be able to:
Objective(s): (a) Say the phonemes /n/ and /I/ correctly with guidance.
(b) Say words with the phonemes /n/ and /I/ correctly with guidance.
(c) Listen and tick the correct pictures.
Teaching Aids: textbook, activity book, picture cards, letter cards
CCE/EE/MV Multiple intelligence, I-think: Bubble map
Stage/Activity Set Induction
1. Introduce the phonemes /n/ and /I/ by showing the actions. (refer to TB page 26)
2. Demonstrate how to sound them out.
3. Get the pupils to do the actions and articulate the phonemes /n/ and /I/.
Presentation/Practice/Production
1. Teacher shows picture cards and says the words aloud.
2. Get the pupils to say the words with guidance.
3. Teacher gives a letter card to each pupil and says the word.
4. Pupils with the letter cards go to the front of the classroom to form the word.
5. Get them to say the words aloud.
6. Get pupils attention to their AB page 29.
7. Say the pictures with the phonemes /n/ and /I/ in each set.
8. Guide the pupils to tick the correct pictures and repeat the sounds.
Closure
1. Summarize the lesson by asking pupils to name the words with the phonemes /n/ and /I/.

Reflection: ..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Tarikh 4 April 2017 Hari Selasa
Kelas Tahun 3 Masa 0730 0800
Modul Kemahiran Asas Permainan
Tajuk 16. Jom Servis
Fokus Berkebolehan melakukan kemahiran servis dengan menggunakan tangan
dan alatan.
Standard
1.7, 2.7, 5.3
Kandungan
Standard
1.7.1, 2.7.1, 2.7.4, 5.3.2
Pembelajaran
Objektif Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Pembelajaran 1. Melakukan servis menggunakan tangan, kaki, dan alatan.
2. Mengenal pasti lakuan servis menggunakan tangan, kaki, dan alatan.
3. Mengenal pasti titik kontak pada objek yang dihantar.
4. Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan sebaya.
Aktiviti 1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi
BBM Bola pelbagai saiz dan berat, pelbagai jenis raket atau bat
berlengan pendek, skital, gelung, bakul, tiang, dan tali .
Penilaian P&P Pemerhatian/Penilaian (Bertulis atau lisan)
Refleksi Pada akhir pengajaran;

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

Tarikh 4 April 2017 Hari Selasa

Kelas Tahun 4 Masa 0800 0900
Aspek Kategori Serangan
Tajuk Cuba Hadang
Standard
1.6, 2.6, 5.4
Kandungan
Standard
1.6.4, 2.6.4
Pembelajaran
Berkebolehan melakukan kemahiran mengadang dengan membayangi
Fokus
pergerakan lawan.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akand dapat:-
1. Melakukan pergerakan mengadang dengan membayangi pergerakan
Objektif lawan.
Pembelajaran 2. Mengenal pasti kedudukan pengadang yang sesuai semasa membayangi
pergerakan pihak lawan.
3. Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 3. Persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM
Penilaian P&P Pergerakan Berirama
Refleksi Pada akhir pengajaran;

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................................
Tarikh: 4 April 2017 Hari: Selasa
Kelas: 2 Masa 0900 1000
Topik Darab
Standard Kandungan Menulis ayat Matematik bagi operasi darab
Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat:
Objektif i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak dengan menggunakan:
Pembelajaran: (a) Bahan konkrit, (b) Gambar, (c) Garis nombor
BBM: Pensel, gambar, garis nombor, cip, kad gambar
EMK Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza dan memadan, kerjasama
Aktiviti P&P Set Induksi
1. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensel yang diletakkan di atas meja.
2. Gerakkan pensel dalam kumpulan dua-dua dan minta murid untuk membincangkan bila
pensel bagi setiap kumpulan.
Perkembangan/Kemuncak
1. Guru memaparkan sekeping gambar kepada murid.
2. Guru meneruskan aktiviti dengan menunjukkan garis nombor.
3. Murid menerangkan hasil perbincangan dengan rakan.
4. Murid diminta untuk menyebutkan nombor yang terbentuk di atas garis nombor.
5. Guru meneruskan aktiviti bagi kumpulan lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat.
6. Guru memperkukuhkan kemahiran murid dengan melakukan aktiviti menggunakan cip.
7. Bawa murid keluar dari bilik darjah.
i. Minta murid membentuk kumpulan lima-lima dengan menggunakan daun.
ii. Minta murid membentuk kumpulan sepuluh-puluh dengan menggunakan batu.
Penutup
Guru membimbing murid merumuskan pelajaran sambil menyoal tentang bilangan kumpulan,
bilangan objek dalam satu kumpulan dan jumlah kesemua objek.

Refleksi: ........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

Date: 4 April 2017 Day: Tuesday

Class: 1 Time: 1200 1300
Theme: World Of Knowledge Focus: Reading
Topic: Topic: 5. Road Safety
Content Standard: 2.2
Learning Standard(s): 2.2.1
By the end of the lesson, pupils should be able to:
Objective(s): (a) a. Spell the words with guidance.
Teaching Aids: activity book, picture cards, flashcards
CCE/EE/MV Contextual learning, I-think : Bubble map
Stage/Activity Set Induction
1. Get the pupils to say the phonemes /n/ and /I/ while doing the corresponding actions.
Presentation/Practice/Production
1. Teacher shows flash cards to pupils and says the words aloud.
2. Pupils repeat the words twice.
3. Pupils are divided into groups.
4. Teacher distributed a set of letter cards to each group.
5. In groups, pupils repeat and arrange the letters to form the words.
6. Get the pupils attention to AB page 30.
7. Guide the pupils to spell the words.
Closure
1. Get the pupils to name all the words that they know with the phonemes /n/ and /I/.

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Reflection:

Tarikh 5 April 2017 Hari Rabu

Kelas Tahun 3 Masa 0730 0800
Tema HARGAILAH KESIHATAN
Tajuk PESANAN KESIHATAN
Standard
1.3
Kandungan
Standard
1.3.4
Pembelajaran
Pada akhir pengajaran, murid dapat:
Objektif
1. Mengamalkan pemakanan yang sihat dengan mengurangkan
Pembelajaran
pengambilan gula, garam dan lemak.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Sesi soal jawab: Mengamalkan pemakanan yang sihat dengan
Aktiviti
mengurangkan pengambilan gula, garam dan lemak.
3. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
EMK Kreatif dan Inovatif
BBM Buku teks, buku latihan/buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;

Refleksi ..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Tarikh: 5 April 2017 Hari: Rabu

Kelas: 2 Masa 0900 1000
Topik Darab
Standard Kandungan 4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab.
Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat:
Objektif (i) Menulis 10 ayat matematik yang betul bagi tambah berulang:
Pembelajaran: (a) dua-dua; (b) lima-lima; (c) sepuluh-sepuluh; dan (d) empat-empat
BBM: 6 wafer, 20 gula-gula, 24 guli dan 30 penyedut minuman, poket ajaib, 10 jeli, set kad gambar, sl
gambar objek, garis nombor
EMK Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza dan memadan
Aktiviti P&P Set Induksi
3. Guru mempamerkan 6 wafer yang diletakkan dalam kumpulan dua-dua pada poket aja
ditampal pada papan putih.
4. Murid menyatakan bilangan kumpulan wafer yang ada dan membilang bilangan wafer d
satu kumpulan.
Perkembangan/Kemuncak
8. Guru mengulangi langkah 1 hingga 2 di set induksi bagi objek berikut: 20 gula-gula dala
kumpulan lima-lima, 24 guli dalam kumpulan empat- empat, dan 30 penyedut minuma
kumpulan sepuluh-sepuluh
9. Guru mempamerkan 5 kumpulan dua-dua jeli.
10. Guru membimbing murid mengira jumlah secara lisan.
11. Murid menunjukkan penambahan dua- dua pada garis nombor dengan menggunakan
penunjuk nombor dengan bimbingan guru.
12. Guru menayangkan slaid 1 gambar objek penambahan berulang.
13. Guru meminta murid menulis ayat matematik bagi gambar objek tadi pada sekeping ke
secara berkumpulan.
Penutup
Guru membimbing murid merumuskan pelajaran dengan menayangkan semula slaid sambil me
tentang bilangan kumpulan, bilangan objek dalam satu kumpulan dan jumlah kesemua objek.

Refleksi: ........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Date: 5 April 2017 Day: Wednesday
Class: 1 Time: 1130 1230
Theme: World Of Knowledge Focus: Writing
Topic: Topic: 5. Road Safety
Content Standard: 3.1
Learning Standard(s): 3.1.2 (iii)
By the end of the lesson, pupils should be able to:
Objective(s): (a) Match the sentences to the correct pictures.
(b) Copy sentences in neat and legible handwriting.
Teaching Aids: flashcards, flip book template, pictures, power point slides
CCE/EE/MV Contextual learning, multiple intelligences
Stage/Activity Set Induction
1. Teacher recaps previous lesson by asking pupils to give the three safety procedures to
cross a road.
Presentation/Practice/Production
1. Teacher shows power point slides.
2. Guide the pupils to read the sentence aloud.
3. In groups, guide the pupils to rehearse and critique the stop, look, and listen procedure.
4. Distribute a set of pictures and a set of sentences to pupils.
5. In pairs, pupils read the sentences aloud.
6. Guide them to find the matching pictures and paste them next to the correct sentences.
Closure
1. Discuss the things which make it difficult for us to Stop, Look, Listen
Example: hats, umbrellas

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Reflection:
..........................................................................................................................................................

Date: 7 April 2017 Day: Friday

Class: 1 Time: 1030 1130
Theme: World Of Knowledge Focus: Writing
Topic: Topic: 5. Road Safety
Content Standard: 3.1
Learning Standard(s): 3.1.2 (i)
By the end of the lesson, pupils should be able to:
Objective(s): (a) fill in the blanks with the correct words in neat and legible handwriting.
Teaching Aids: textbook, word cards, flashcards, worksheet
CCE/EE/MV Contextual learning, I-think : circle map
Stage/Activity Set Induction
1. Teacher introduces the words stop, look and listen to the pupils.
2. Hold up the resource cards one at a time, explain what the word and picture on each
means and demonstrate a mime for each one:
Presentation/Practice/Production
1. Teacher displays the picture related to the topic.
2. Get the pupils to talk about the picture.
3. Read the sentence. Pupils listen and follow.
4. Divide the pupils into groups.
5. Distribute work sheet to each group. (A3 size)
6. Guide the pupils to replace the pictures with the correct words.
7. Pupils write their answers in the worksheets given.
Closure
1. Discuss the importance of stop, look, listen when crossing the road with the pupils.
2. Write pupils responses on the board in circle map form.

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Reflection:
..........................................................................................................................................................

Tarikh 6 April 2017 Hari Khamis

Kelas Tahun 4 Masa 0730 0800
Modul Kategori Serangan
Tajuk Memintas
Fokus 1.6, 2.6, 5.4
Standard 1.6.5, 2.6.5, 5.4.3
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Berkebolehan memintas hantaran bola dengan tangan, kaki, dan alatan.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akand dapat:-
Pembelajaran 1. Memintas dan menguasai bola dari pihak lawan.
2. Mengenal pasti pemasaan (timing) yang sesuai untuk memintas dan
takel.
3. Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
Aktiviti 6. Memanaskan badan.
7. Penyampaian Standard Pembelajaran
8. Persembahan/Permainan Kecil
9. Menyejukkan badan
10.Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Skital, bola pelbagai saiz dan kayu hoki.
Penilaian P&P
Refleksi Pada akhir pengajaran;

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

Tarikh 6 April 2017 Hari Khamis

Kelas Tahun 3 Masa 0800 0830
Modul Kemahiran Asas Permainan
Tajuk 19. Pukulan Pepat
Fokus Berkebolehan melakukan kemahiran pukulan pepat dengan menggunakan
alatan.
Standard
1.7, 2.7, 5.3
Kandungan
Standard
Pembelajaran
1.7.3, 2.7.3, 2.7.5, 5.2.3
Objektif Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Pembelajaran 1. Melakukan pukulan pepat menggunakan alatan.
2. Membezakan lakuan pukulan pepat dengan pukulan kilas menggunakan
alatan.
3. Mengenal pasti kemahiran dalam kategori jaring.
4. Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
Aktiviti 6. Memanaskan badan
7. Penyampaian standard pembelajaran
8. Permainan kecil atau persembahan
9. Menyejukkan badan
10.Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi
BBM Bola pelbagai jenis dan saiz, bulu tangkis, pelbagai jenis raket atau bat ping
pong, dan marker.
Penilaian P&P Pemerhatian/Penilaian (Bertulis atau lisan)
Refleksi Pada akhir pengajaran;

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

Date: 6 April 2017 Day: Thursday

Class: 1 Time: 1030 1130
Theme: World Of Knowledge Focus: Language Arts
Topic: Topic: 5. Road Safety
Content Standard: 4.1
Learning Standard(s): 4.1.1 (i) , 4.1.2 (i)
By the end of the lesson, pupils should be able to:
Objective(s): (a) Perform a jazz chant with actions.
(b) Chant with correct pronunciation, rhythm, and intonation.
(c) Produce signs with guidance.
Teaching Aids: Signs templates, craft materials, chant, picture cards
CCE/EE/MV Multiple intelligences, creativity and innovation
Stage/Activity Set Induction
1. Teacher displays picture cards to pupils and recalls previous lesson.
Presentation/Practice/Production
1. Teacher displays the chant and recites the jazz chant.
2. Pupils listen and repeat.
3. Divide the pupils into three groups.
Group 1- stop sign Group 2-look sign Group 3-listen sign
4. Teacher shows samples of created signs and demonstrates how to make the signs.
5. Pupils cut, colour and make the signs given by teacher.
6. In groups, pupils think of suitable actions.
7. Pupils raise their signs and do the actions in sequence as they recite the chant.
Closure
Teacher sums up the lesson by reminding the pupils the dangers that traffic presents and that they
should never cross the road alone.

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Reflection:
..........................................................................................................................................................
Tarikh: 6 April 2017 Hari: Khamis
Kelas: 2 Masa 1200 1230
Topik Darab
Standard Pembelajaran 4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab.
Objektif Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat:
Pembelajaran: (i) Menulis 10 ayat matematik yang betul bagi tambah berulang:
(a) dua-dua; (b) lima-lima; (c) sepuluh-sepuluh; dan (d) empat-empat
BBM: 6 wafer, 20 gula-gula, 24 guli dan 30 penyedut minuman, poket ajaib, 10 jeli, set kad gambar, sla
gambar objek, garis nombor
EMK Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza dan memadan
Aktiviti P&P Set Induksi
1. Guru mempamerkan 6 wafer yang diletakkan dalam kumpulan dua-dua pada poket ajaib
ditampal pada papan putih.
2. Murid menyatakan bilangan kumpulan wafer yang ada dan membilang bilangan wafer da
satu kumpulan.
Perkembangan/Kemuncak
1. Guru mengulangi langkah 1 hingga 2 di set induksi bagi objek berikut: 20 gula-gula dalam
kumpulan lima-lima, 24 guli dalam kumpulan empat- empat, dan 30 penyedut minuman
kumpulan sepuluh-sepuluh
2. Guru mempamerkan 5 kumpulan dua-dua jeli.
3. Guru membimbing murid mengira jumlah secara lisan.
4. Murid menunjukkan penambahan dua- dua pada garis nombor dengan menggunakan pe
nombor dengan bimbingan guru.
5. Guru menayangkan slaid gambar objek penambahan berulang.
6. Guru meminta murid menulis ayat matematik bagi gambar objek tadi pada sekeping kert
secara berkumpulan.
Penutup
Guru membimbing murid merumuskan pelajaran dengan menayangkan semula slaid sambil men
tentang bilangan kumpulan, bilangan objek dalam satu kumpulan dan jumlah kesemua objek.

Refleksi: ..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................