RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran: Tahun : Tarikh : Masa :

Pendidikan Moral Tahun 6 16 April 2014 11.00 a.m. 12.00 p.m. 9 orang

Bil. Murid:

Bidang Pembelajaran: 1. Nilai Berkaitan dengan Perkembangan Diri Nilai: Tajuk: Isu/ Situasi: Hasil Pembelajaran: 1.5 Hemah Tinggi Berhemah Tinggi dalam Pergaulan Seharian Memainkan peranan berdasarkan nilai hemah tinggi Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat; 1. Menunjukkan tingkah laku bersopan dalam perhubungan dengan orang lain. Peng. Sedia Ada: Murid mengamalkan nilai hemah tinggi dalam pergaulan seharian dan menunjukkan sikap berhemah tinggi antara satu sama lain. Pemupukan Nilai Buku teks, kad imbasan, kertas lukisan KBKK (menghubungkaitkan)

Pendekatan: Alat Bantu Mengajar: Kemahiran Generik:

Langkah P&P/ masa Set Induksi (5 minit)

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Lagu Budi Bahasa budaya Kita

Guru meminta murid untuk

Catatan (Kaedah/ teknik, ABM, Nilai, ICT, KBKK, KMD) - Sumbangsaran - Nyanyian

membuka buku teks pada muka surat yang menunjukkan lirik lagu Budi Bahasa Budaya Kita.
Murid diminta menyanyi lagu

`Budi Bahasa Budaya Kita bersama-sama.

Murid diminta memberi

- Seni kata lagu (rujuk buku teks m.s ).

maksud beberapa perkataan dalam seni kata lagu.

Guru mengaitkan jawapan

- Berbudi bahasa antara satu sama lain

murid dengan tajuk. Langkah 1 (15 minit) Amalan Bersopan dalam Pergaulan Seharian
Murid diminta untuk

- Perbincangan kelas.

memberikan contoh amalan bersopan santun dalam pergaulan seharian.

Guru meminta murid untuk

memberikan kepentingan bersopan santun.

Guru bersoal jawab tentang

- Menjana idea

apa yang seharusnya dilakukan dalam mengekalkan perhubungan yang baik antara satu sama lain. Langkah 2 (15 minit) Amalan Bersopan dalam Pergaulan Seharian
Guru memberikan kad

- Perbincangan - Sumbang saran - Main peranan

imbasan situasi yang menunjukkan nilai hemah tinggi.

Guru menerangkan kepada

murid tentang situasi yang diberikan mengenai nilai hemah tinggi.

Guru menjalankan aktiviti

- Bersopan santun

sumbang saran, cara yang boleh dilakukan untuk

KBKK: Menilai

menolong orang lain.

Murid diminta menulis skrip

berdasarkan situasi yang diberikan.

Guru membantu murid

memperbaiki skrip yang telah dituliskan. Langkah 3 (20 minit) Membaca pantun mengenai amalan berbudi bahasa
Guru memberikan kertas

lukisan kepada murid.

Guru meminta murid untuk

- Melukis poster Budi Bahasa Budaya Kita

melukis poster mengenai Budi Bahasa Budaya Kita.

Guru meminta murid untuk

melukis sekreatif yang mungkin.

Penutup (5 minit)

Rumusan

Murid diminta menyanyikan

- Nyanyian - Komputer/LCD - Berbudi bahasa merupakan budaya kita.

semula `Budi Bahasa Budaya Kita

Dua orang murid diminta

membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.

Kad Situasi 1 Pada pagi Isnin, Cikgu Hadif kelihatan sibuk mengangkat buku dan peralatan sukan ke bilik guru. Namun begitu, tiada seorang pun yang dating menolong Cikgu Hadif. Ketika itu, kamu sedang bermain dengan rakan kamu. Setelah melihat keadaan beliau, apakah yang harus kamu lakukan? Kad Situasi 2 Izzat telah terlantar sakit di hospital selama seminggu kerana menghidap cirit-birit dan muntah-muntah. Kamu telah datang ke hospital untuk melawatnya. Ketika itu, dia kelihatan kurang selesa kerana ingin pergi ke tandas untuk muntah. Jururawat yang bertugas pula kelihatan sibuk kerana terdapat seorang pesakit yang baru dimasukkan ke hospital. Sebagai rakan yang prihatin, apakah tindakan yang seharusnya diambil oleh kamu? Kad Situasi 3 Pak cik kamu telah datang bertandang ke rumah kamu dari kampung kerana dia hendak melakukan pemeriksaan badan di hospital pada keesokan harinya. Dia kelihatan penat dan tidak bermaya kerana duduk terlalu lama di dalam bas. Kamu melihat dia sedang mengangkat barang-barangnya yang berat yang di bawa dari kampung. Lakonkan cara kamu menolong pak cik kamu untuk meringankan bebannya.