Kompotensi Dasar :

3.14 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan
data hasil kali kelarutan (Ksp)

Indikator Pengetahuan :
3.14.1 Menjelaskan pengertian kelarutan
3.14.2 Menghitung nilai kelarutan garam dari hasil percobaan
3.14.3 Menjelaskan reaksi kesetimbangan kelarutan dalam garam sukar larut
3.14.4 Menjelaskan pengertian hasil kali kelarutan (Ksp)

Indikator Keterampilan Kegiatan guru Kegiatan Siswa

1. Mengamati fenomena berupa 1. Menampilkan wacana 1. Mengamati wacana garam
beberapa contoh garam mengenai fenomena garam dapur yang mudah larut
untuk menggolongkannya dapur yang mudah larut dan dan cangkang kerang serta
kedalam garam yang mudah cangkang kerang serta gigi gigi yang sukar larut yang
larut atau sukar larut. yang sukar larut. disediakan guru.

2. Melakukan percobaan kelarutan 2. Meminta siswa bertanya 2.Bertanya mengenai wacana

suatu garam (NaCl dan mengenai wacana yang ingin yang disediakan.
CaCO3). ditanyakan.
3. Menuliskan hasil pengamatan 3. Meminta siswa membentuk 3. Membentuk beberapa
dari percobaan mengenai beberapa kelompok kecil. kelompok kecil.
kelarutan suatu garam NaCl
dan CaCO3.
4. Mengamati data hasil percobaan 4.Meminta siswa membaca 4. Membaca prosedur
pada kelarutan suatu garam prosedur percobaan. percobaan.
NaCl dan CaCO3.
5. Menganalisis kelarutan suatu 5. Meminta setiap kelompok 5. Mempersiapkan alat dan
garam NaCl dan CaCO3 melakukan percobaan bahan yang akan
berdasarkan hasil mengenai kelarutan suatu digunakan dalam
pengamatan dari percobaan. garam (NaCl dan CaCO3). percobaan kelarutan suatu
garam NaCl dan CaCO3.
6. Mengidentifikasi larutan tak 6. Membimbing siswa 6. Melakukan percobaan
jenuh, jenuh, dan lewat jenuh melakukan percobaan. beerdasarkan prosedur
dari hasil percobaan mengenai kelarutan suatu
kelarutan garam. garam NaCl dan CaCO3.

7. Mengindentifikasi kelarutan 7. Meminta siswa menuliskan 7. Menuliskan data hasil

dari hasil percobaan data hasil percobaan. percobaan.
kelarutan garam.
8. Menyimpulkan pengertian 8. Meminta siswa menganalisis 8. Menganalisis kelarutan
larutan tak jenuh dari data kelarutan suatu garam NaCl suatu garam NaCl dan
hasil percobaan. dan CaCO3 berdasarkan hasil CaCO3 berdasarkan hasil
pengamatan dari percobaan. pengamatan dari

1

9. Menyimpulkan pengertian
larutan jenuh dari data hasil
percobaan.
10. Menyimpulkan pengertian
larutan lewat jenuh dari data
hasil percobaan.
11. Menyimpulkan pengertian
kelarutan dari data hasil
percobaan.
12. Mengamati tabel hasil
pengamatan massa sebelum
dan sesudah dilarutkan serta
massa yang larut dalam air
dari garam NaCl dan CaCO3
pada data hasil percobaan.
13. Mengidentifikasi garam 13. Meminta siswa mengamati
sukar larut dan mudah larut
dari kelarutan garam NaCl
dan CaCO3 pada data hasil
percobaan.
14. Menghitung kemolaran 14. Meminta
larutan jenuh garam NaCl
dan CaCO3.
15. Menyimpulkan garam sukar 15. Meminta siswa menghitung
larut dan mudah larut dari
kelarutan garam NaCl dan
CaCO3 pada data hasil
percobaan.
16. Menuliskan reaksi 16. Meminta
kesetimbangan pada garam
sukar larut.
percobaan.
9. Meminta siswa 9. Mengidentifikasi larutan
mengidentifikasi larutan tak tak jenuh, jenuh, dan lewat
jenuh, jenuh, dan lewat jenuh dari hasil percobaan
jenuh dari hasil percobaan kelarutan garam.
kelarutan garam.
10. Meminta siswa 10. Mengindentifikasi
mengindentifikasi kelarutan kelarutan dari hasil
dari hasil percobaan percobaan kelarutan
kelarutan garam. garam.
11. Meminta siswa 11. menyimpulkan larutan tak
menyimpulkan larutan tak jenuh, jenuh, dan lewat
jenuh, jenuh, dan lewat jenuh pada hasil
jenuh pada hasil percobaan. percobaan.
12. Meminta siswa 12. menyimpulkan pengertian
menyimpulkan pengertian kelarutan dari data hasil
kelarutan dari data hasil percobaan
percobaan
13. Mengamati tabel hasil
tabel hasil pengamatan pengamatan massa
massa sebelum dan sesudah sebelum dan sesudah
dilarutkan serta massa yang dilarutkan serta massa
larut dalam air dari garam yang larut dalam air dari
NaCl dan CaCO3 pada data garam NaCl dan CaCO3
hasil percobaan. pada data hasil percobaan.
siswa 14. Mengidentifikasi garam
mengidentifikasi garam sukar larut dan mudah
sukar larut dan mudah larut larut dari kelarutan garam
dari kelarutan garam NaCl NaCl dan CaCO3 pada
dan CaCO3 pada data hasil data hasil percobaan.
percobaan.
15. Menghitung kemolaran
kemolaran larutan jenuh larutan jenuh garam NaCl
garam NaCl dan CaCO3. dan CaCO3.
siswa 16. Menyimpulkan garam
menyimpulkan garam sukar sukar larut dan mudah
larut dan mudah larut dari larut dari kelarutan garam
kelarutan garam NaCl dan NaCl dan CaCO3 pada
CaCO3 pada data hasil data hasil percobaan.
percobaan.
2
 17. Menuliskan persamaan 17. Meminta siswa Menuliskan 17. Menuliskan reaksi
tetapan kesetimbangan pada reaksi kesetimbangan pada kesetimbangan pada garam
garam sukar larut. garam sukar larut. sukar larut.

18. Menuliskan rumus baru 18. Meminta siswa menuliskan
yang di dapatkan dari persamaan tetapan
tetapan kesetimbangan kesetimbangan pada garam
garam sukar larut (Kc). sukar larut.
19. Menyimpulkan pengertian 19. Meminta siswa menuliskan
tetapan hasil kali kelarutan rumus baru yang di dapatkan
(Ksp). dari tetapan kesetimbangan
garam sukar larut (Kc).
20. Menuliskan tetapan hasil 20. Meminta siswa
kali kelarutan seara umum. menyimpulkan pengertian
tetapan hasil kali kelarutan
(Ksp).
21. Meminta siswa menuliskan
tetapan hasil kali kelarutan
seara umum.
Mengamati
Perhatikan gambar dan bacalah wacana dibawah ini !
18. Menuliskan persamaan
tetapan kesetimbangan
pada garam sukar larut.
19. Menuliskan rumus baru
yang di dapatkan dari
tetapan kesetimbangan
garam sukar larut (Kc).
20. Menyimpulkan pengertian
tetapan hasil kali kelarutan
(Ksp).
21. Menuliskan tetapan hasil
kali kelarutan seara umum.

cangkang kerang (CaCO3) garam dapur (NaCl) gigi

(sumber : www.bisakimia.com) (sumber : www.audydental.com)

Dalam kehidupan sehari hari kita sangat mengenal yang namanya garam dapur. Tahukah
kalian selain garam dapur, cangkang kerang juga mengandung suatu garam yaitu garam
CaCO3 dan gigi kita yang biasa digunakan untuk makan juga merupakan benda yang tersusun
dari garam yaitu garam kalsium, akan tetapi apabila semua garam seperti garam dapur yang
mudah larut maka cangkang kerang dan gigi kita akan larut dalam air, tapi nyatanya mereka
tidak larut dalam air.

Menanya
kemungkinan pertanyaan siswa : Mengapa cagkang kerang dan gigi sukar larut sedangkan
garam dapur mudah larut padahal keduanya sama-sama garam ?

Mencoba
siswa melakukan percobaan dengan bimbingan guru. Dengan prosedur percobaan sebagai
berikut:

3
 A. Alat
1. 2 Gelas kimia 100 ml
2. Neraca ohaus
3. 2 Spatula
4. 2 Batang pengaduk
5. 2 Kaca Arloji

B. Bahan
1. Serbuk NaCl 50 gram
2. Serbuk CaCO3 1 gram
3. 100 ml Aquades

Cara Kerja :

1. Menyiapkan 2 buah gelas kimia 100 ml, masing-masing gelas kimia diisi 50 ml aquades
dengan diberi label A dan B.
2. Menimbang NaCl sebesar 50 gram, lalu dibagi menjadi 5 bagian kemudian masukkan
NaCl dengan spatula sedikit demi sedikit ke dalam gelas kimia A sambil diaduk dan
diamati kelarutannya. Hentikan penambahan tepat saat larutan tepat jenuh. lalu timbang
NaCl yang tersisa.
3. Menimbang CaCO3 sebesar 1 gram, lalu masukkan CaCO3 dengan spatula sedikit demi
sedikit ke dalam gelas kimia B sambil diaduk dan amati kelarutannya. Hentikan
penambahan setelah larutan tepat jenuh. Lalu timbang CaCO3 yang tersisa
4. Bandingkan gelas kimia mana A atau B, larutan mana yang mengandung zat terlarut
terbanyak.

Tabel hasil pengamatan 1

Massa
Larutan Massa yang Larut
Sebelum Sesudah
NaCl 50 gram 10 gram 40 gram
CaCO3 1 gram .. ..

Tabel hasil pengamatan 2

Penambahan NaCl Kelarutan NaCl

Penambahan 10 gram pertama larut
Penambahan 10 gram kedua larut
Penambahan 10 gram ketiga Tidak dapat larut (sedikit)
Penambahan 10 gram keempat Tidak dapat larut (banyak)
Penambahan 10 gram kelima sisa

4
Mengasosiasi
guru meminta siswa mengerjakan soal mengenai praktikum kelarutan dan hasil kali kelarutan
yang telah dilakukan dengan dibimbing dan diarahkan oleh guru.

1. Berdasarkan percobaan pada penambahan NaCl pertama dan kedua merupakan larutan
tak jenuh, jadi apa yang dimaksud dengan larutan tak jenuh?
Jawab : larutan yang masih dapat melarutkan zat terlarut.

2. Berdasarkan percobaan pada penambahan NaCl ketiga merupakan larutan jenuh, jadi apa
yang dimaksud larutan jenuh?
Jawab : larutan yang hanya dapat sedikit melarutkan zat terlarut.

3. Berdasarkan percobaan pada penambahan NaCl keempat merupakan larutan lewat jenuh,
jadi apa yang dimaksud larutan lewat jenuh?
Jawab : larutan yang banyak dapat melarutkan zat terlarut.

4. Berdasarkan percobaan pada penambahan NaCl kedua merupakan larutan jenuh yang
mana tidak dapat melarutkan NaCl kembali karena adannya batas maksimum. Hal itu
disebut kelarutan. Jadi, apa pengertian dari kelarutan (s)?
Jawab : kelarutan adalah jumlah maksimum zat yang dapat larut dalam pelarut tertentu.

5. Kelarutan (s) biasanya dinyatakan dalam mol/liter (Molaritas). Berdasarkan Hasil

pengamatan, Hitunglah kemolaran larutan jenuh dari NaCl dan CaCO3?
Jawab :
Kemolaran larutan jenuh dari:
a) NaCl
10 gram
Mol NaCl = 58,5 = 0,17 mol

0,17 mol
Molaritas NaCl = 50 ml = 3,4 10-3 mol/L

Jadi , kelarutan (s) garam NaCl = 3,4 10-3 mol/L

b) CaCO3

Mol CaCO3 = 100 = ..mol

mol Ca CO 3( mol)
Molaritas CaCO3 = Volume Larutan (l ) =.mol/L

Jadi , kelarutan (s) garam CaCO3 = ..mol/L

6. Garam dibedakan menjadi garam yang sukar larut dan mudah larut berdasarkan
kelarutannya. Garam dikatakan mudah larut jika memiliki kelarutan lebih besar dari 0,02
mol L-1, begitu sebaliknya apabila lebih kecil dari nilai itu dianggap sukar larut. Dari hasil

5
 percobaan jika dilihat dari nilai kelarutannya manakah yang termasuk garam sukar larut
dan manakah yang tergolong garam mudah larut?
Jawab : jadi, berdasarkan data hasil percobaan garam yang mudah larut dalam air yaitu
NaCl sedangkan garam yang sukar larut dalam air yaitu CaCO3 .

7. Padatan yang tidak larut merupakan suatu sistem kesetimbangan pada larutan jenuh,
bagaimana keadaan kesetimbangan yang terjadi pada larutan CaCO 3?
jawab: ..... ....
tuliskan reaksi kesetimbangan dari CaCO3
CaCO3 Ca2+ + CO32-
8. Tuliskan persamaan tetapan kesetimbangan dari CaCO3
2+
Ca

2
Jawab : CO 3


K C =

9. Endapan / padatan dalam larutan memiliki koefisien aktivitas 1, berarti tidak

mempengaruhi harga ketetapan kesetimbangan (Kc).

2+
Ca

Perhatikan persamaan 2 . Kc [CaCO3] menyatakan kesetimbangan dari

CO 3
K C [CaCO 3 ] =

garam sukar larut (CaCO3) dengan ion-ionnya Ca2+(aq) dan CO32- (aq), sehingga dari rumus
tetapan ini dapat dirumuskan sebagai tetapan hasil kali kelarutan Ksp. jadi hasil kali
kelarutan (Ksp)
jawab : adalah tetapan hasil kali konsentrasi ion-ion dan masing-masing dipangkatkan
dengan bilangan yang sama dengan koefisien dalam persamaannya.

2+

Ca

2
CO 3
K sp [ CaCO3 ] =

Sehingga secara umum tetapan hasil kali kelarutan garam AxBy adalah

AxBy xAy+ (aq) + yBx-(aq)

Ksp = [ Ay+ ]x [ Bx- ]y

6
7