SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : ..........................
Nama Guru/NIP : ............/.....
Pangkat / Golongan :
Mata Pelajaran : .., Jumlah JTM/Mgg :.......................................................
Kelas / Semester : ../........................................................................................
Hari/Tanggal/Jam ke : ......./......./.......
TugasTambahan : .....................

Kondisi SkorPerolehan KeteranganKesesuai

No. KomponenAdministrasiPembelajaran
an
ada tidak 4 3 2 1
1. Program Tahunan
2. Program Semester 4 = Baiksekali
3. Silabus 3 = Baik
4. RPP ( 11 langkah ) 2 = Cukup
5. KalenderPendidikan
1 = Kurang
6. JadualTatapMuka
7. Agenda Harian / Jurnal
8. DaftarNilai
9. KriteriaKetuntasan Minimal (KKM)
10. AbsensiSiswa
JumlahSkorPerolehan
T O T A L SkorPerolehan
Skor Maksimal ( Jumlah Komponen X 4 ) 40

Keterangan :
NilaiAkhir = = , NA =
Skor Perolehan ................ /
x 100 x 100
Skor Maksimal 40

Ketercapaian : 86% - 100% = BaikSekali

70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
< 55% = Kurang
TindakLanjut :

....

....

...

....

....

..

Kepala madrasah, Guru Mata Pelajaran,

 .. .

Format PenilaianKinerja Guru dalamPerencanaanPembelajaran

(Skala Nilai 1 4)

Nama Guru : ..............................................................

Mata Pelajaran : ..............................................................
Pokok Materi : ..............................................................
Kelas/Semester : ..............................................................
No Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nilai *)
Identiitas
a. Satuan Pendidikan
b. Mata Pelajaran
1
c. Kelas /Semester
d. Materi Pokok/Tema
e. Alokasi waktu
Tujuan Pembelajaran
a. Standar Kompetensi
2 b. Indikator
c. Ranah Tujuan (komprehenship)
d. Sesuai dengan Kurikulum
Bahan Belajar/Materi Pelajaran
a. Bahan belajar mengacu/sesuai dengan tujuan
3 b. Bahan belajar disusun secara sistematis
c. Menggunakan bahan belajar sesuai dengan kurikulum
d. Memberi Pengayaan
Strategi dan Metode Pembelajaran
a. Pemilihan metode disesuaikan dengan tujuan
b. Pemilihan metode disesuaikan dengan materi
c. Penentuan langkah-langkah proses pembelajaran berdasarkan metode yang
4
digunakan
d. Penataan alokasi waktu proses pembelajaran sesuai dengan pro-porsi.
e. Penetapan metode berdasarkan pertimbangan kemampuan siswa.
f. Memberi pengayaan
Pendekatan dan Model Pembelajaran
a. Pemilihan pendekatan disesuaikan dengan tujuan
b.Pemilihan pendektan disesuaikan dengan materi
c.Penentuan langkah-langkah proses pembelajaran berdasarkan penedekatan yang
digunakan
5 d.Pemilihan model disesuaikan dengan tujuan
e.Pemilihan Model disesuaikan dengan materi
f.Penentuan langkah-langkah proses pembelajaran berdasarkan Model yang digunakan
g.Penataan alokasi waktu proses pembelajaran sesuai dengan pro-porsi.
h.Penetapan Pendeketan dan model berdasarkan pertimbangan kemampuan siswa.
i.Memberi pengayaan
Media Pembelajaran
a. Media disesuaikan dengan tujuan pembelajaran
b. Media disesuaikan dengan materi pembelajaran
c. Media disesuaikan dengan kondisi kelas
6
d. Media disesuaikan dengan jenis evaluasi
e. Media disesuaikan dengan kemampuan guru
f. Media disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan siswa

Evaluasi
a. Evaluasi mengacu pada tujuan
b. Mencantumkan bentuk evaluasi
7
c. Mencantumkan jenis evaluasi
d. Disesuaikan dengan alokasi waktu yang tersedia
e. Evaluasidisesuaikandengankaidahevaluasi
Total Nilai
Nilai Akhir
*) Skala Nilai 0 4

NA = Skor Perolehan x 100 .............................................................

28 .
 Penilai

.............................................................

Kriterai Penilaian:
Nilai 4 jika semua deskriptor tampak
Nilai 3 jika hanya 3 deskriptor yang tampak
Nilai 2 jika hanya 2 deskriptor yang tampak
Nilai 1 jika hanya 1 deskriptor yang tampak
Nilai 0 jika tidak ada deskriptor yang tampak

SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN

( KUNJUNGAN KELAS )

SatuanPendidikan : ..............................
Nama Guru/NIP : ............../....
Mata Pelajaran : ., Jumlah JTM/Mgg :.....
Kelas / Semester : ....../.......
Hari/Tanggal/Jam ke : ......./......./.......
Topik / Tema : ..
Jumlah Siswa : Orang, ( Hadir : Orang ), ( TidakHadir : .Orang ).

Kondisi SkorPerolehan KeteranganKese

No. Sub Komponen&ButirKomponen suaian
ada tidak 4 3 2 1
1. KEGIATAN PENDAHULUAN
a. Menyiapkanpesertadidik 4 = BaikSekali
b. Melakukanapersepsi 3 = Baik
c. Menjelaskan KD &tujuan yang ingindicapai 2 = Cukup
d. Menyampaikan cakupan materi & penjelasan urai-
1 = Kurang
an kegiatan sesuai silabus/kesiapan bahan ajar
e. Penampilan guru
2. KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A. Eksplorasi
1. Melibatkansiswadalammencariinformasidanbelajar
darianekasumberdenganmenerapkanprinsipalamta
kambangsebagai guru
2. Menggunakanberbagaipendekatanpembelajaran
Media pembelajaran&sumberbelajarlainnya
3. Memfasilitasiterjadinyainteraksiantarsiswa,
Antar siswa dengan guru,lingkungan & sumber lain
4. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai
kegiatan pembelajaran
5. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di labo-
ratorium, studio atau lapangan
 Kondisi SkorPerolehan KeteranganKese
. No. Sub Komponen&ButirKomponen suaian
ada tidak 4 3 2 1
B. Elaborasi
1. Membiasakansiswamembaca&menulis yang be-
ragammelalui tugas2 tertentu yang bermakna
2. Memfasilitasisiswamelaluipemberiantugas,di
s-
kusidlluntukmemunculkangagasanbarubaiksecarali
sanmaupuntertulis
3. Memberikesempatanuntukberfikir,menganali
sis,
menyelesaikanmasalah&bertindaktanpaada rasa takut
4. Memfasilitasisiswadalampembelajarankooper
a-tif&kolaboratif
5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara
sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
6. Memfasilitasisiswamembuatlaporaneksplorasi
yang dilakukanbaiklisanmaupuntertulissecara
individual ataukelompok
7. Memfasilitasisiswauntukmenyajikanhasilkerj
asecara individual maupunkelompok
8. Memfasilitasisiswauntukmenyajikanpameran,
turnamen, festival sertaproduk yang dihasilkan
9. Memfasilitasisiswamelakukankegiatan yang
menumbuhkankebanggaan& rasa percayadiri.
C. Konfirmasi
1. Memberikan umpan balik positif &
penguatan dalam bentuk lisan,tulisan,isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.
2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi &
elaborasi siswa melalui berbagai sumber
3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk mem
peroleh pengalaman belajar yang telah dilakukan
4. Berfungsi sebagai narasumber & fasilitator dalam
menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan
5. Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
6. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang
aktif dan memberikan informasi untuk bereksplo-
rasi lebih jauh
3. PENUTUP
a. Membuatrangkuman/simpulan
b. Melakukanpenilaiandanataurefleksiterhadapkegiat
anpembelajaran yang sudahdilakukan
c. Memberikanumpanbalikterhadap proses
hasilpembelajaran
d. Memberi tugas terstruktur & kegiatan mandiri
tidak terstruktur
e. Menyampaikanrencanapembelajaranpadapertemua
nberikutnya

JumlahSkorPerolehan

T O T A L SkorPerolehan

Skor Maksimal ( Jumlah Sub Komponen X 4 ) 120

Keterangan :
NilaiAkhir = , NA = /.
Skor Perolehan ................
x 100
x 100
Skor Maksimal 120

Ketercapaian : 86% - 100% = BaikSekali

70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
< 55% = Kurang

TindakLanjut :

....

....

....

....

....

....

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

.. .
NIP. NIP.