SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Negeri Sukaraja Mata Pelajaran : Qur'an Hadis

Kelas : VII (Tujuh) Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
(K1) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
(K2) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
(K3) : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
(K4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI ALOKASI SUMBER

INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
POKOK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.1 Meyakini Al-Qur'an Observasi
dan hadis sebagai Catatan -Jurnal
pedoman hidup Penilaian diri
1.2 Meyakini isi Penilaian sejawat
kandungan hadis
tentang iman dan
hadis tentang ibadah
yang diterima Allah
adalah yang
dilakukan dengan
ikhlas.
1.3 Menghayati
kandungan Q.S. al-
Fatihah (1), an-Nas

1
 KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
POKOK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
(114), al-Falaq (113)
dan al-Ikhlas (112)
tentang keesaan Allah
2.1 Memiliki perilaku
mencintai Al-Qur'an Observasi
dan hadis dalam Catatan -Jurnal
kehidupan Penilaian diri
2.2 Terbiasa beribadah Penilaian sejawat
dan berdoa sebagai
penerapan isi
kandungan Q.S. al-
Fatihah(1), an-Nas
(114), al-Falaq (113)
dan al-Ikhlas (112)
dalam kehidupan
sehari-hari
2.3 Terbiasa beribadah
sebagai penerapan isi
kandungan hadis
tentang ibadah yang
diterima Allah

3.1 Memahami kedu- 3.1.1 Mendefinisikan Kedudukan dan Mengamati Tugas 2 TM Mushaf Al-
dukan Al-Qur'an pengertian al- fungsi Al-Qur'an Mengamati gambar, tayangan vedio Mengumpulkan (4 x 40 Jam) Qur'an dan
dan hadis sebagai Qur'an sebagai pedoman atau fenomena dalam kehidupan gambar/ berita/ artikel terjemahanya
pedoman hidup 3.1.2 Menjelaskan hidup umat sehari-hari yang terkait dengan yang memuat prilaku Buku pegangan
umat manusia pengertian al-hadis manusia kedudukan dan fungsi Al-Qur'an dan hidup yang sesuai siswa Kemenag
dengan Al-Qur'an dan Buku Pedoman

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 2

 KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
POKOK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
4.1 Mempraktikkan ca- 3.1.3 Mengidentifikasi Kedudukan dan hadis hadis Guru, Kemenag
ra hidup yang sesuai fungsi Al-Qur'an fungsi Al-Hadis Gambar/ video/
dengan Al Qur'-an dalam kehidupan sebagai pedoman Observasi multimedia
dan hadis sehari-hari hidup umat Menanya Mengamati interaktif
3.1.4 Menyimpulkan Dengan dimotivasi oleh guru pelaksanaan diskusi Akses Internet
manusia
dengan menggunakan yang sesuai
kedudkan al-hadis mengajukan pertanyaan/pernyataan
kebutuhan
sebagai pedoman yang terkait dengan kedudukan Al- lembar observasi
Sumber lain yg
hidup Qur'an dan hadis yang memuat: menunjang
3.1.5 Mendiskripsikan Kejelasan dan
cara efektif Mengexplorasi kedalaman
memfungsikan Al- Secara berkelompok mencari informasi yg
Qur'an dalam informasi yang terkait dengan diperoleh
kehidupan sehari- pengertian Al-Qur'an dan hadis, Keaktifan dalam
hari. fungsi Al-Qur'an, dan hadis, dan diskusi
kedudukan Al-Qur'an dan hadis Kejelasan dan
4.1.1 Mempresentasikan sebagai pedoman hidup dari berbagai kerapian
ciri prilaku hidup sumber; buku literatur, jurnal, presentasi/resume
yang sesuai dengan ensiklopedi, media elektronik maupun Portopolio
Al-Qur'an dan cetak. Membuat paparan
hadis tentang pengertian Al-
Mengasosiasi Qur'an dan hadis,
Mendiskusikan dan merumuskan hasil fungsi Al-Qur'an, dan
pencarian informasi tentang hadis, dan kedudukan
pengertian Al-Qur'an dan hadis, Al-Qur'an dan hadis
fungsi Al-Qur'an, dan hadis, dan sebagai pedoman
kedudukan Al-Qur'an dan hadis hidup
sebagai pedoman hidup. Tes
Secara berkelompok melakukan Tes tulis
analisis dan koreksi terhadap hasil Praktik/performance

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 3

 KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
POKOK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
rumusan tentang pengertian Al-Qur'an
dan hadis, fungsi Al-Qur'an, dan
hadis, dan kedudukan Al-Qur'an dan
hadis sebagai pedoman hidup.
Menyusun kesimpulan kandungan
ayat dengan bimbingan guru.

Mengkomunikasikan
Menyajikan paparan hasil pencarian
informasi tentang pengertian Al-
Qur'an dan hadis, fungsi, kedudukan
Al-Qur'an, dan hadis sebagai
pedoman hidup umat manusia.
Memberikan tanggapan papararan
hasil pencarian informasi tentang
pengertian Al-Qur'an dan hadis,
fungsi, kedudukan Al-Qur'an, dan
hadis sebagai pedoman hidup umat
manusia..
3.2. Memahami isi kan- 3.2.1 Menjelaskan arti Ayat-ayat Al- Mengamati Tugas 3 TM Mushaf Al-
dungan Q.S. al- surah al-Fatihah Qur'an Tentang Mengamati gambar atau tayangan Membuat resume hasil (6 x 40 Jam) Qur'an dan
Fatihah(1), an-Nas tauhid (QS. al tentang semangat membaca dan diskusi terjemahanya
(1), Buku pegangan
(114), al-Falaq Fatihah, QS. an- mengkaji Al-Qur'an.
3.2.2 Menerangkan siswa Kemenag
(113) dan al-Ikhlas Nas, QS. al- Menyimak bacaan secara tartil dari Observasi
kandungan surah Buku Pedoman
(112) tentang tauhid Falaq,QS. al- Q.S. al-Fatihah (1), Q.S. Annas (114), Mengamati Guru, Kemenag
dalam konsep Islam an-Nas (114), Ikhlas. pelaksanaan diskusi
QS. Al Falaq (113) dan Q.S. al-Ikhlas Gambar/ video/
3.2.3 Mendiskripsikan dengan menggunakan multimedia
(112) interaktif
4.2 Menunjukkan sikap tafsir surah al-Falaq Mengamati gambar foto atau tayangan lembar observasi

orang yang
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 4
 KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
POKOK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
memiliki tauhid (113) vedio tentang sikap tauhid sesuai isi yang memuat: Akses Internet
sesuai isi kandungan 3.2.4 Mengidentifikasi isi kandungan Q.S. al-Fatihah (1), Q.S. Kejelasan dan yang sesuai
Q.S. al-Fatihah (1), Annas (114), QS. Al Falaq (113) dan kedalaman kebutuhan
surah al-Ikhlas
an-Nas (114), al- Q.S. al-Ikhlas (112) informasi yg Sumber lain yg
(112) menunjang
Falaq (113) dan al- diperoleh
Ikhlas (112). 3.2.5 Menyimpulkan isi Keaktifan dalam
surah yang Menanya diskusi
dipelajari Dengan dimotivasi oleh guru, peserta Kejelasan dan
didik mengajukan pertanyaan atau kerapian
4.2.1 Mempresentasikan pernyataan tentang hal-hal yang terkait presentasi/resume
contoh-contoh sikap dengan tayangan yang telah
orang yang bertauhid dicermatinya. Portopolio
sesuai isi kandungan Membuat paparan
Q.S. al-Fatihah (1), Mengeksplorasi tentang kandungan Q.S.
an-Nas (114), al- Secara kelompok menggali informasi al-Fatihah (1), an-Nas
Falaq (113) dan al- tentang isi kandungan Q.S. al-Fatihah (114), al-Falaq (113)
Ikhlas (112) (1), an-Nas (114), al-Falaq (113) dan dan al-Ikhlas (112)
al-Ikhlas (112) dari berbagai sumber;
Tes
buku literatur, jurnal, ensiklopedi,
Tes tulis
media elektronik maupun cetak Tes Lisan
Mencari macam-macam bacaan secara
tartil dari Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas
(114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas
(112) dari berbagai rekaman bacaan.

Mengasosiasi
Menganalisis, mengoreksi, dan
memperbaiki hasil penterjemahan Q.S. al-

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 5

 KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
POKOK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq
(113) dan al-Ikhlas (112)
Diskusi tentang tauhid sesuai isi
kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas
(114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlas
(112)
Merumuskan hasil penggalian
informasi tentang kandungan Q.S. al-
Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq
(113) dan al-Ikhlas (112)
Menyusun kesimpulan kandungan ayat
dengan bimbingan guru.

Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil diskusi kandungan
Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-
Falaq (113) dan al-Ikhlas (112)
Menanggapi paparan kandungan Q.S.
Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-
Falaq (113) dan al-Ikhlas (112)
Secara berpasangan, menghafalkan secara
tartil Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114),
al-Falaq (113) dan al-Ikhlas (112)

3.3.Memahami keter- 3.1.1 Menjelaskan arti 4 Hadis-hadis ten- Mengamati Tugas 3 TM Mushaf Al-
kaitan isi kandungan hadis tentang iman tang Iman Mengamati gambar atau tayangan atau (6 x 40 Jam) Qur'an dan
hadis tentang iman riwayat Ali bin Abi - Hadis kisah tentang orang Islam yang Mengumpulkan terjemahanya
riwayat Ali bin Abi Talib dari Ibnu Majah memiliki keteguhan iman dan beramal gambar/ berita/ artikel Buku pegangan
Talib dari Ibnu 3.1.2 Mengidentifikasi sesuai dengan isi hadis tentang iman yang memuat prilaku siswa Kemenag

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 6

 KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
POKOK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Majah hadis tentang ibadah
dan amal yang diterima Allah SWT . hidup yang sesuai Buku Pedoman
yang diterima Allah Mendengarkan bacaan hadis-hadis dengan hadis- hadis Guru, Kemenag
hadis riwayat Al-
tentang iman dari teman atau guru pada materi. Gambar/ video/
) Bazzar dari Ai- multimedia

uappaq
interaktif
3.1.3 Menyimpulkan
Menanya Observasi Akses Internet
( sikap orang yang
beribadah didasari
Dengan dimotivasi oleh guru, peserta yang sesuai
mengajukan pertanyaan atau Mengamati kebutuhan
dan hadis riwayat
Muslim dari Umar
keikhlasan sesuai didik
pernyataan yang terkait dengan pelaksanaan diskusi Sumber lain yg
hadis tentang iman menunjang
dengan menggunakan
bin Khattab riwayat Ali bin Abi hubungan iman dan amalan yang
lembar observasi
Thalib dari Ibnu
Majah
- Hadis
diterima Allah SWT..
Secara berpasangan siswa bertanya yang memuat:
) 3.1.4 Mendiskripsikan tentan iman dan amalan yang diterima Kejelasan dan
salah satu cara kedalaman
( ... hidup ikhlas yang Mengeksplorasi informasi yg
sesuai al-Hadis. ) Mencari arti perkata dari hadis tentang
diperoleh
3.1.5 Membandingkan Keaktifan dalam
dan hadis riwayat
Muslim dari Abu
beberapa isi hadis iman dan amal yang diterima Allah diskusi
tentang ibadah yang SWT. Kejelasan dan
Hurairah diterima ( ... Secara kelompok menggali informasi kerapian
- Hadis tentang isi kandungan hadis tentang presentasi/resume
) 4.3.1 Mempresentasikan
contoh sikap orang
iman dan amal yang diterima Allah
yang beribadah ) SWT, dari berbagai sumber; buku
didasari keikh-lasan literatur, jurnal, ensiklopedi, media
(... sesuai hadis elektronik maupun cetak Portofolio
Mencari contoh-contoh sikap yang
Membuat paparan
dan hadis tentang
ibadah yang diterima
sesuai dengan hadis tentang iman dan
tentang kandungan
amal yang diterima Allah SWT.
hadis-hadis pada

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 (... 7

- Hadis
 KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
POKOK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Allah hadis riwayat
Al-Bazzar dari Ai-
Mencari cara menulis yang benar, materi pokok
hadis tentang iman dan dan amal yang
uappaq: ) diterima Allah SWT.
Tes

) Mengasosiasi Tes tulis
Menghafal hadis tentang iman dan dan Tes lisan
amal yang diterima Allah SWT .
Menulis dan menterjemah hadis tentang
" iman dan amal yang diterima Allah SWT.
Melakukan diskusi tentang isi kandungan
"
hadis tentang iman dan dan amal yang
( diterima Allah SWT.
Mengidentifikasi perbuatan yang sesuai
- Hadis
dengan iman dan amal yang diterima


Allah SWT.
Menyusun kesimpulan kandungan
( hadis tentang iman dan dan amal yang
dan hadis riwayat ) diterima Allah SWT. dengan
Muslim dari Aisyah
bimbingan guru.

( ) ( Mengkomunikasikan
Menyajikan paparan hasil diskusi dan
dalam Terjemah hadis analisis keterkaitan kandungan hadis-
fenomena kehidupan tentang iman dan dan amal yang
dan tentang iman
diterima Allah SWT.
akibatnya amal yang
Menangggapi paparan hasil diskusi
diterima Allah dan analisis keterkaitan kandungan
SWT.
4.3. Menunjukkan sikap
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 8
orang yang beriba-
dah didasari keikh-
 KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
POKOK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
lasan sesuai hadis hadis- tentang iman dan dan amal yang
tentang iman Kandungan diterima Allah SWT.
riwayat Ali bin Abi hadis tentang Menyajikan contoh perbuatan yang
Thalib dari Ibnu sesuai dengan iman dan amal yang
iman dan amal diterima Allah SWT.
Majah:
yang diterima
Allah SWT.
)

(
dan hadist riwayat
Muslim dari Umar
bin Khattab:

)
( ...

dan hadis riwayat
Muslim dari Abu
Hurairah:

)



Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 9
 KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
POKOK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
(1 .1 1
dan hadis tentang
ibadah yang
diterima Allah
riwayat Al-Bazzar
dari Adh-Dhahlaq:
1.
)


1"


11 (.
dan hadis riwayat
Muslim dari Aisyah

( )

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 10

 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs UF NW Paok Lombok Mata Pelajaran : Qur'an Hadis
Kelas : VII (Tujuh) Semester : Genap

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.1 Menyadari Observasi
pentingnya sikap Catatan -Jurnal
tasamuh Penilaian diri
1.2 Meyakini pentingnya Penilaian sejawat
sikap optimis dan
istiqamah dalam
berdakwah
1.3 Meyakini pentingnya
hukum bacaan Qalqalah
dalam Q.S. al-
Bayyinah(98), al- al-
Kwfiryn (109), dan Al-
Qur'an surah-surah
pendek pilihan
2.1 Memiliki sikap
tasamuh sesuai isi Observasi
kandungan Q.S. al- Catatan -Jurnal
Kwfiryn (109), Q.S. Penilaian diri
al-Bayyinah (98), dan Penilaian sejawat
hadis tentang
toleransi dalam
kehidupan sehari-hari
2.2 Terbiasa menerapkan
hukum bacaan
Qalqalah dalam Q.S.
al-Bayyinah(98), al-

11
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
al- Kwfiryn (109),
dan Al-Qur'an surah-
surah pendek pilihan
2.3 Memiliki sikap
optimis dan istiqamah
dalam berdakwah
sesuai isi kandungan
Q.S. al-Lahab (111)
dan Q.S an-Nasr
(110) dalam
kehidupan sehari-hari
3.1 Memahami ketentuan 3.1.1 Menyebutkan arti Hukum bacaan Mengamati Mushaf Al-Qur'an
hukum bacaan hukum bacaan Qalqalah dalam Mengamati penggalan ayat yang dan terjemahanya
Qalqalah dalam Q.S. Qalqalah Q.S. al- mengandung hukum bacaan qalqalah Buku pegangan
al-Bayyinah(98), al- 3.1.2 Menjelaskan ciri- Bayyinah(98), al- Menyimak bacaan ayat yang siswa Kemenag
al- Kwfiryn (109), ciri hukum bacaan al- Kwfiryn (109), mengandung hokum bacaan qalqalah Buku Pedoman
dan Al-Qur'an surah- Qalqalah dan Al-Qur'an dengan baik dan benar Guru, Kemenag
surah pendek pilihan 3.1.3 Mendiskripsikan
surah-surah pendek Gambar/ video/
pilihan multimedia
4.1 Mempraktikkan cara membunyikan interaktif
hukum bacaan hukum bacaan Menanya Akses Internet
Qalqalah dalam Q.S. Qalqalah Dengan dimotivasi oleh guru, peserta yang sesuai
al-Bayyinah(98), al- 3.1.4 Mengidentifikasi didik mengajukan pertanyaan atau kebutuhan
al- Kwfiryn (109), hukum bacaan pernyataan yang terkait dengan hukum Sumber lain yg
dan Al-Qur'an surah- Qalqalah bacaan qalqalah menunjang
surah pendek pilihan 3.1.5 Menyimpulkan cara Secara berpasangan saling bertanya
membaca bacaan tentang bacaan qalqalah
Qolqolah
Mengeksplorasi
4.1.1 Mempraktekan Secara kelompok menggali informasi

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 12

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
bacaan Qolqolah tentang pengertian hukum bacaan
qalqalah, ketentuan hukum bacaan
qalqalah dari berbagai sumber; buku
literatur, jurnal, ensiklopedi, media
elektronik maupun cetak
Mencari contoh-contoh hukum bacaan
qalqalah yang ada dalam Al-Qur'an,
khususnya Q.S. al-Kafirun dan QS. al-
Bayyinah

Mengasosiasi
Mendiskusikan dan merumuskan hasil
pencarian informasi tentang hukum
bacaan qalqalah
Mengidentifikasi hukum bacaan
qalqalah yang ada dalam Q.S. al-
Kafirun, QS. al-Bayyinah, dan Surah
lainnya dalam Al-Qur'an.
Menyusun kesimpulan hasil diskusi
dengan bimbingan guru.

Mengkomunikasi
Mempresentasikan hokum bancaan
qalqalah yang ada dalam Q.S. al-
Kafirun, QS. al-Bayyinah, dan Surah
lainnya dalam Al-Qur'an

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 13

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Menunjukkan contoh hukum bacaan
qalqalah yang ada dalam Q.S. al-
Kafirun, QS. al-Bayyinah, dan Surah
lainnya dalam Al-Qur'an

3.2 Memahami isi 3.2.1 Menterjemahkan Ayat-ayat Al- Mengamati Tugas 4 TM Mushaf Al-Qur'an
kandungan Q.S. al- surah al-Kafirun Qur'an tentang Mengamati gambar, foto, tayangan Membuat dan melaku- (8 x 40 Jam) dan terjemahanya
Kafirun (109), Q.S al- 3.2.2 Menjelaskan toleransi vedio atau fenomena dalam kehidupan kan sosiodrama tentang Buku pegangan
Bayyinah (98) kandungan surah - QS. al-Kafirun sehari-hari yang terkait dengan sikap toleransi. siswa Kemenag
tentang toleransi dan al-Bayyinah (109) kerukunan dan keharmonisan di Buku Pedoman
membangun 3.2.3 Menterjemahkan - QS. al- masyarakat Observasi Guru, Kemenag
kehidupan umat hadis riwayat Ahmad, Mengamati Gambar/ video/
Bayyinah (89) multimedia
beragama dan hadis At-Tirmzi, Ibnu Hadis hadis Menanya pelaksanaan diskusi interaktif
riwayat Ahmad, At- Hibban, Al-Hakim, tentang toleransi Dengan dimotivasi oleh guru, peserta dengan menggunakan
Al-Baihaqi dari Ibnu Akses Internet
Tirmzi, Ibnu Hibban, dalam berte- didik mengajukan pertanyaan atau lembar observasi yang sesuai
Al-Hakim, Al- Umar r.a.
tangga: pernyataan yang terkait dengan yang memuat: kebutuhan
3.2.4 Menjelaskan isi
Baihaqi dari Ibnu - Hadis riwayat toleransi beragama dan keharmonisan Kejelasan dan Sumber lain yg
kandungan hadis
Umar r.a. Ahmad, At- di masyarakat kedalaman menunjang
riwayat Ahmad, At-
1 Tirmzi, Ibnu Tirmzi, Ibnu Secara berpasanangan siswa saling
bertanya tentang toleransi beragama
informasi yg
diperoleh
Hibban, Al-Hakim, Hibban, Al-
Al-Baihaqi dari Hakim, Al- dan keharmonisan di masyarakat Keaktifan dalam
diskusi
.1 Ibnu Umar r.a
3.2.5 Menyimpulkan
Baihaqi dari
Ibnu Umar r.a. Mengexplorasi Kejelasan dan

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 14

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
.1 1 1 hasil kajian
atau hadis
ayat
1 Menggali informasi dari berbagai
sumber tentang kandungan Q.S. al-
kerapian
presentasi/resume
J Kafirun dan QS. al-Bayyinah.
Mencari informasi dari berbagai Portopolio
.1 sumber tentang terjemahan kata dan isi Membuat paparan
4.2.1 Mensimulasikan J kandungan hadis tentang kandungan
dan hadis riwayat sikap tasammuh
(toleran) dalam .1 1 QS. al-Bayyinah dan
QS. al-Kafirun dan
Muslim dari Anas
bin Malik membangun . 1. hadis :

kehidupan
beragama sesuai 11 1 1 J .1 1
1J
dan hadis
J


1J
- Hadis riwayat .1
Muslim dari 11
Anas bin dan hadis
Asosiasi
Secara berkelompok mendiskusikan

Malik
4.2 Mendemonstrasikan

sikap tasammuh dan merumuskan hasil pencarian
1J
(toleran) dalam 1J informasi tentang kandungan QS. al-
Kafirun dan QS. al-Bayyinah dan hadis

membangun
kehidupan beragama :

sesuai .1
1 Tes
Tes kemampuan
.1 1 1 J kognitif dengan
dan hadis bentuk pilihan ganda

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 1J 15
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
dan uraian
Tes lisan untuk
hafalan ayat
Serta merumuskannya secara tertulis.
Penilaian sikap sosial
Mengidentifikasi sikap tasammuh yang dan spiritual melalui
sesuai dengan isi kandungan QS. al- penilaian diri dan
Kafirun dan QS. al-Bayyinah dan hadis penilaian teman sejawat.
:
.1
1
.1 1 1 J
dan hadis

1J

Menyusun kesimpulan hasil diskusi
dengan bimbingan guru.

Komunikasi
Mempresentasikan hasil pencarian
informasi dan diskusi kelompok
tentang isi kandungan QS. al-Kafirun
dan QS. al-Bayyinah dan hadis :
.1
1
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 .1 1 1 J 16
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
dan hadis

1J

Memberikan tanggapan dari papararan
tentang isi kandungan QS. al-Kafirun
dan QS. al-Bayyinah dan hadis :
.1
1
.1 1 1 J
dan hadis

1J

Menunjukkan contoh sikap tasammuh
yang sesuai dengan isi kandungan QS.
al-Kafirun dan QS. al-Bayyinah dan
hadis :
.1
1
.1 1 1 J
dan hadis
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 17

1J
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)


3.3. Memahami isi kan- 3.3.1 Menjelaskan arti Ayat-ayat Al- Tugas 3TM Mushaf Al-Qur'an
dungan Q.S. al-Lahab surah al-Lahab Qur'an Tentang Mengamati Membuat esai terkait (6 x 40 Jam) dan terjemahanya
(111) dan Q.S an- (111) problematika biografi tokoh-tokoh Buku pegangan
Nasr (110) tentang 3.3.2 Mendiskripsikan dakwah Mengamati gambar atau tayangan atau penentang dakwah siswa Kemenag
problematika dakwah - QS. al-Lahab kisah tentang problematika dan Observasi Buku Pedoman
isi kandungan Guru, Kemenag
- QS. an-Nasr tangtangan dakwah. Mengamati
surah al-Lahab Gambar/ video/
4.3 Mendemosntrasikan Mencermati bacaan Q.S. al-lahab (111) pelaksanaan diskusi multimedia
sikap istikomah (111) dan Q.S. an-Nasr (110). dengan menggunakan interaktif
Rasulullah SAW 3.3.3 Mengidentifikasi lembar observasi Akses Internet
dalam menghadapi kandungan surah Menanya yang memuat: yang sesuai
tantangan kaum kafir, Nasr (110) Dengan dimotivasi oleh guru, Kejelasan dan kebutuhan
sesuai isi kandungan problematika mengajukan pertanyaan atau kedalaman Sumber lain yg
Q.S. al-Lahab (111) dakwah pernyataan tentang hal-hal yang terkait informasi yg menunjang
dan Q.S an-Nasr 3.3.4 Menyimpulkan dengan tantangan dan problematika diperoleh
(110) dakwah Keaktifan dalam
isi ayat al-Qur'an
Secara berpasangan saling bertanya diskusi
atau hadis tentang Kejelasan dan
terkait dengan tantangan dan
dakwah problematika dakwah kerapian
3.3.5 Mendiskripsikan presentasi/resume
sikap istiqomah Mengeksplorasi Portopolio
Rasulullah dalam Menggali informasi dari berbagai Membuat paparan
berdakwah sumber tetang terjemahan kata dari tentang kandungan Q.S.
3.3.6 Mensimulasikan Q.S. al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr al-al-Lahab dan QS.
an-Nashr
sikap istikomah (110).
Tes
Rasulullah SAW Menggali informasi dari berbagai Tes kemampuan
sumber tentang isi kandungan Q.S. al-
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 18
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
dalam berdakwah lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110). kognitif dengan
bentuk pilihan ganda
Diskusi menyusun arti perkata dan uraian
Tes Lisan hafalan Q.S.
Secara berpasangan menghafalkan Q.S. al-
al-Lahab dan QS. an-
Q.S. al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr Nasr
(110).
Secara kelompok
Penilaian sikap sosial
Mengasosiasi dan spiritual melalui
Menganalisis, mengoreksi, dan penilaian diri dan
memperbaiki hasil terjemahan dari Q.S. penilaian teman sejawat.
al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110).
Mendiskusikan hasil pengumpulan
informasi dari beberapa sumber tentang isi
kandungan Q.S. al-lahab (111) dan Q.S.
an-Nasr (110).
merumuskan hasil penggalian informasi
tentang isi kandungan Q.S. al-lahab
(111) dan Q.S. an-Nasr (110).
Mengidentifikasi sikap istikomah
Rasulullah SAW. dalam berdakwah
sesuai isi kandungan Q.S. al-Lahab
(111) dan Q.S. an-Nasr (110).
Menyusun kesimpulan kandungan ayat
dengan bimbingan guru.

Mengkomunikasikan

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 19

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Memaparkan hasil diskusi kandungan
Q.S. al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr
(110).
Menanggapi paparan kandungan Q.S.
al-lahab (111) dan Q.S. an-Nasr (110).
Menunjukkan contoh sikap istikomah
Rasulullah SAW dalam berdakwah.

Mengetahui, Paok Lombok, 2 Januari 2017

Kepala MTsN Sukaraja Guru Mata Pelajaran

MUHAYYAN, M.H. ABD. JADID, S.Ag

NIP 197512312005011008 NIP :-
20