LEMBAR KERJA A-01 :

Mengkaji dan Berlatih Memberikan Rekomendasi Hasil Analisis EDS/M

Petunjuk mengerjakan:
Cermati dan kaji hasil isian EDS sebagaimana data yang disajikan.
Temukan program kegiatan pada masing-masing standar yang memiliki rating rendah
Pertimbangkan program kegiatan rating rendah pada tiap standar untuk direkomendasikan
menjadi prioritas program kegiatan pada standar tertentu
Lakukan ketiga langkah tersebut secara kreatif, profesional dengan penuh daya juang untuk
mendapatkan jawaban terbaik.

Berdasarkan hasil pengisian instrumen EDS/M dan pengolahannya di suatu sekolah/madrasah Z

diperoleh data tahapan pemenuhan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan untuk 4 SNP
sebagai berikut :

1. Standart Isi
KODE STANDAR RATING
1.1.1.0.0 Pengembangan kurikulum 1.53
1.1.2.0.0 Struktur kurikulum 1.50
1.1.3.0.0 Beban belajar 2.00
1.2.1.0.0 Layanan bimbingan dan konseling 2.00
1.2.2.0.0 Kegiatan ekstra kurikuler 1.00

2. Standart Proses
KODE STANDAR RATING
2.0.0.0.0 STANDAR PROSES 1,31
2.1.1.0.0 Kualitas silabus 1.72
2.1.2.0.0 Kualitas RPP 1.57
2.1.3.0.0 Sumber Belajar 1.50
2.2.1.0.0 Kualitas Pengelolaan kelas 1.77
2.2.2.0.0 Pelaksanaan Pembelajaran 1.62
Pelaksanaaan Pemantauan, Pengawasan, dan
2.3.1.0.0 1.00
Evaluasi
3. Standart PTK
KODE STANDAR RATING
4.0.0.0.0 STANDAR PTK 1.24
4.1.1.0.0 Kualifikasi guru 1.96
4.1.2.0.0 Kompetensi guru 1.34
4.2.1.0.0 Kualifikasi tenaga kependidikan 1.87
4.2.2.0.0 Kompetensi tenaga kependidikan 1,06

4. Standart Sarana Prasarana

KODE STANDAR RATING
5.0.0.0.0 STANDAR SARANA DAN PRASARANA 1.59
5.1.1.0.0 Satuan Pendidikan 2.00
5.1.2.0.0 Lahan 2.00
5.1.3.0.0 Bangunan 2.00
5.2.1.0.0 Ruang Kelas 1.26
5.2.2.0.0 Ruang Perpustakaan 1.40
5.2.3.0.0 Laboratorium IPA 1.39
5.2.4.0.0 Ruang Pimpinan 1.50
5.2.5.0.0 Ruang Guru 1.27
5.2.6.0.0 Tempat Beribadah 1.34
5.2.7.0.0 Ruang UKS 0.84
5.2.8.0.0 Jamban 1.10
5.2.9.0.0 Gudang 1.50
5.2.10.0.0 Ruang Sirkulasi 0.67
5.2.11.0.0 Tempat Bermain/Berolahraga 0.84
5.2.12.0.0 Laboratorium Bahasa 0.50
5.2.13.0.0 Laboratorium TIK 1.56

Saudara diminta menggunakan data tersebut, selanjutnya Saudara disilakan mengkaji dan
menyusun rekomendasi pada setiap indikator standar. Gunakan format analisis EDS/M dalam
lampiran 03.
1. Standar Isi

Berdasarkan Permendikbud no. 21 Tahun 2016

1.1. Kerangka dasar dan struktur kurikulum

1.1.1. Pengembangan Kurikulum
1.1.2. Struktur Kurikulum
1.1.3. Beban Belajar
1.2. Pengembangan diri peserta didik
1.2.1. Layanan bimbingan dan konseling
1.2.2. Kegiatan ekstrakurikuler

2. Standar Proses

Berdasarkan Permendikbud no. 22 Tahun 2016:

2.1. Perencanaan
2.1.1. Kualitas Silabus
2.1.2. Kualitas RPP
2.1.3. Sumber belajar
2.2. Pelaksanaan pembelajaran
2.2.1. Kualitas pengelolaan kelas
2.2.2. Pelaksanaan pembelajaran
2.3. Pemantauan, pengawasan dan evaluasi
2.3.1. Pelaksanaan pemantauan, pengawasan dan evaluasi.

3. Standar Kompetensi Lulusan

Berdasarkan Permendikbud no. 20 tahun 2016

3.1. Cerdas, berpengetahuan, berkepribadian, berakhlak mulia, serta siap hidup

mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut
3.1.1. Kepercayaan diri dan bertanggung jawab
3.1.2. Belajar mandiri menggunakan berbagai sumber belajar
3.1.3. Berprestasi
3.1.4. Produktif dan tanggung jawab
3.1.5. Biasa hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan sportif
3.1.6. Siap melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi
3.1.7. Berkomunikasi secara efektif dan santun
3.2. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
3.2.1. Melaksanakan ajaran agama
3.2.2. Berakhlak mulia
3.3. Memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air
3.3.1. Menegakkan aturan
3.4. Berfikir logis dan analisis
 3.4.1. Belajar IPTEK secara efektif
3.4.2. Mengenali dan menganalisis gejala alam dan sosial
3.5. Memiliki rasa seni dan memahami budaya
3.5.1. Mengekspresikan seni dan budaya
3.6. Sehat jasmani dan rohani serta sportif
3.6.1. Bugar jasmani serta hidup sehat
3.6.2. Menjaga tubuh serta lingkungan

4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

4.1. Guru
4.1.1. Kualifikasi guru
4.1.2. Kompetensi guru
4.2. Tenaga kependidikan
4.2.1. Kualifikasi tenaga kependidikan

5. Standar Sarana dan Prasarana

Berdasarkan permendiknas no. 24 tahun 2007:

5.1. Satuan pendidikan, lahan dan bangunan

5.1.1. Satuan pendidikan
5.1.2. Lahan
5.1.3. Bangunan
5.2. Ketentuan sarana dan prasarana
5.2.1. Ruang kelas
5.2.2. Ruang perpustakaan
5.2.3. Laboratorium fisika
5.2.4. Ruang kepala sekolah
5.2.5. Ruang guru
5.2.6. Tempat ibadah
5.2.7. Ruang UKS
5.2.8. Jamban
5.2.9. Gudang
5.2.10. Ruang sirkulasi
5.2.11. Tempat bermain/berolahraga
5.2.12. Laboratorium bahasa
5.2.13. Laboratorium TIK
5.2.14. Ruang konseling
5.2.15. Laboratorium kimia
5.2.16. Laboratorium biologi
6. Standar Pengelolaan
6.1. Perencanaan program
6.1.1. Cakupan dan mekanisme penetapan visi, misi dan tujuan sekolah
6.1.2. Sosialisasi visi, misi dan tujuan sekolah
6.1.3. Rencana kerja sekolah
6.1.4. Program peningkatan mutu sekolah
6.2. Pelaksanaan rencana kerja
6.2.1. Realisasi visi dan misi ke dalam rencana kerja sekolah
6.2.2. Sekolah menyusun pedoman pengelolaan sekolah
6.2.3. Sekolah menciptakan lingkungan yg kondusif untuk kegiatan pembelajaran
6.2.4. Sekolah menyediakan akses laporan pengelolaan keuangan sekolah secara
transparan dan akuntabel
6.2.5. Sekolah menjalin kemitraan dengan lembaga lain
6.3. Pengawasan dan evaluasi
6.3.1. Sekolah melakukan evaluasi rencana kerja sekolah 2 kali setahun
6.3.2. Kepala sekolah melakukan evaluasi pendayagunaan pendidik
6.3.3. Sekolah sudah melakukan akreditasi sesuai dengan peraturan yang berlaku
6.3.4. Kepala sekolah menerapkan kepemimpinan yang efektif
6.4. Sistem Informasi Manajemen
6.4.1. Sekolah menerapkan sistem informasi manajemen yang mudah diakses oleh
warga sekolah

7. Standar Pembiayaan
7.1. Penyusunan Program Pembiayaan
7.1.1. RAPBS dan RAKS disusun bersama-sama dengan Komite Sekolah dan
mempertimbangkan kemampuan ekonomi orang tua siswa
7.2. Penetapan besaran biaya operasi nonpersonalia, ATS dan BAHP
7.2.1. Besaran Standar Biaya Operasi Nonpersonalia
7.2.2. Realisasi Besaran Pembiayaan selain Operasi Nonpersonalia, ATS dan BAHP
7.2.3. Realisasi Pengelolaan Pembiayaan Operasi Nonpersonalia
7.3. Pelaporan Pengelolaan Program Pembiayaan
7.3.1. Dokumen Laporan Pembiayaan Operasi Nonpersonalia

8. Standar Penilaian

Berdasarkan Permendikbud 23 tahun 2016

8.1. Penerapan prinsip-prinsip penilaian

8.1.1. Penilaian dilakuka secara sahih
8.1.2. Penilaian dilakukan secara objektif
8.1.3. Penilaian dilakukan secara adil
8.1.4. Penilaian dilakukan secara terpadu
8.1.5. Penilaian dilakukan secara terbuka
 8.1.6. Penilaian dilakukan secara menyeluruh dan berkesinambungan
8.1.7. Penilaian dilakukan secara akuntabel
8.2. Teknik dan mekanisme penilaian
8.2.1. Teknik penilaian
8.2.2. Mekanisme dan prosedur
8.3. Pelaksanaan penilaian
8.3.1. Penilaian oleh pendidik
8.3.2. Penilaian oleh satuan pendidikan
8.3.3. Penilaian oleh pemerintah

NO STANDART KOMPONEN DISKRIPSI REKOMENDASI SKALA WAKTU

TAHAPAN PRIORITAS
PEMENUHAN
1 Standar Isi Sekolah perlu
1.53 (Belum
Pengembangan melakukan
memenuhi
kurikulum pengembangan
SNP)
kurikulum
1.50 (Belum Semua guru harus 2 6 bulan
memenuhi selalu dimotivasi
SNP) untuk selaluu
mengembangkan
Struktur kurikulum kurikulum sesuai
dengan karakteristik
peserta didik

2.00 Sekolah perlu 3

(memenuhi mempertahankan
SNP) agar beban belajar
Beban belajar tetap sesuai dengan
standar isi

Layanan bimbingan 2.00 Sekolah perlu 4 6 bulan

dan konseling (memenuhi mengembangkan
SNP) pelayanan konseling
yang diperuntukkan
bagi semua peserta
didik yang
berkenaan dengan
masalah diri pribadi
dan kehidupan
 sosial, belajar, dan
pengembangan
karier peserta.didik

1.0 (Belum Sekolah perlu 1 6 bulan

memenuhi mengembangkan
SNP) pelaksanaan
Kegiatan ekstra kegiatan
kurikuler ekstrakurikuler bagi
semua siswa

2 Standar Sekolah perlu

Proses 1,31 melakukan
STANDAR (Belum
pengembangan dan
PROSES memenuhi
SNP) peningkatan dalam
standar proses
Sekolah perlu 4 1 tahun
1.72
(Belum melakukan
Kualitas silabus
memenuhi pengembangan
SNP)
kualitas silabus
Kualitas RPP 1.57 Semua guru harus 3 6 bulan
(Belum membuat RPP
memenuhi dengan lengkap
SNP)
melilputi:
kelengkapan
komponen,
keterkaitan antar
komponen RPP,
aktivitas
pembelajaran yang
berpusat pada
peserta didik,
remedial dan
pengayaan, serta
penggunaan
teknologi informasi
dalam pembelajaran
 Sekolah perlu 2 6 bulan
mengembangkan
1.50
(Belum pemanfaatan buku
Sumber Belajar
memenuhi teks, buku panduan
SNP)
dan sumber belajar
lain.
Peningkatan 5 3 bulan
kompetensi guru
dalam mengelola
kelas dan
1.77 membangun
Kualitas Pengelolaan (Belum pembelajaran yang
kelas memenuhi interaktif, inspiratif,
SNP) menyenangkan dan
memotivasi peserta
didik

membiasakan guru 3 3 bulan

1.62 melaksanakan
Pelaksanaan (Belum pembelajaran sesuai
Pembelajaran memenuhi dengan RPP
SNP)

Sekolah perlu 1 6 bulan

mengembangkan
Pelaksanaan
Pelaksanaaan 1.00 pemantauan,
Pemantauan, (Belum Pengawasan, dan
Pengawasan, dan memenuhi Evaluasi mulai dari
Evaluasi SNP) persiapan, proses
dan penilaian

3 Standar Perlu
1.24
PTK (Belum mengembangkan
STANDAR PTK
memenuhi dan meningkatkan
SNP)
standar proses
Kualifikasi guru 1.96 Perlu 4 2 tahun
 mengembangkan
(Belum dan meningkatkan
memenuhi
SNP) kualifikasi
pendidikan guru
1.34 Perlu meningkatkan 2 6 bulan
(Belum
Kompetensi guru kompetensi guru
memenuhi
SNP)
Perlu 3 1 tahun
1.87
Kualifikasi tenaga (Belum mengembangkan
kependidikan memenuhi kualifikasi tenaga
SNP)
kependidikan
Perlu meningkatkan 1 1 tahun
1,06 (Belum
Kompetensi tenaga
memenuhi kompetensi tenaga
kependidikan
SNP)
pendidikan
4 Standar Perlu meningkatkan
Sarana dan sarpras minimal
1.59
STANDAR 0,41 agar dapat
Prasarana (Belum
SARANA DAN
memenuhi memenuhikebutuhan
PRASARANA
SNP)
sehingga menjadi
2,00
Perlu 14 8 tahun
2.00 mengembangkan
Lahan (memenuhi
SNP) lahan untuk
penataan sekolah
Meningkatkan 13 4 tahun
bangunan yang
2.00 sesuai SNP agar
Bangunan (memenuhi lebih nyaman dan
SNP) indah.

Ruang Kelas 1.26 Perlu meningkatkan 5 3 bulan

(Belum
kelengkapan ruang
memenuhi
SNP) kelas dan
meningkatkan
 kenyamanan ruang
kelas
Meningkatkan 9 2 tahun
kelengkapan ruang
1.40
(Belum perpustakaan dan
Ruang Perpustakaan
memenuhi meningkatkan
SNP)
kenyamanan ruang
perpustakaan
Perlu meningkatkan 8 4 tahun
kelengkapan
1.39 peralatan
(Belum
Laboratorium IPA laboratorium IPA
memenuhi
SNP) dan meningkatkan
kenyamanan LAB.
IPA
Menciptakan ruang 10 2 tahun
pimpinan yang
1.50
(Belum nyaman dan
Ruang Pimpinan
memenuhi meningkatkan
SNP)
kelengkapan ruang
pimpinan
Meningkatkan 6 2 tahun
kenyamanan ruang
1.27
(Belum guru dan
Ruang Guru
memenuhi meningkatkan
SNP)
kelengkapan ruang
guru
Tempat Beribadah 1.34 Meningkatkan 7 2 tahun
(Belum
kenyamanan tempat
memenuhi
SNP) beribadah dan
meningkatkan
kelengkapan
peralatan untuk
 beribadah
Mengembangkan 4 4 tahun
penataan ruang
UKS, meningkatkan
0.84 kelengkapan
(Belum
Ruang UKS peralatan ruang
memenuhi
SNP) UKS dan
meningkatkan
kenyamanan ruang
UKS
Meningkatkan 1 tahun
1.10 kelengkapan jamban
(Belum dan meningkatkan
Jamban
memenuhi kenyamanan jamban
SNP)

Mengusahakan 11 1 tahun
1.50 pengadaan gudang
(Belum
Gudang sebagai tempat
memenuhi
SNP) penyimpanan barang
afker
0.67 Mengembangkan 2 2 tahun
(Belum
Ruang Sirkulasi kelengkapan ruang
memenuhi
SNP) sirkulasi
Mengembangkan 3 2 tahun
kelengkapan
0.84 peralatan tempat
Tempat (Belum
bermain/berolahraga
Bermain/Berolahraga memenuhi
SNP) dan meningkatkan
kenyamanan tempat
bermain/olahraga
Laboratorium 0.50 Meningkatkan 1 4 tahun
Bahasa (Belum
kelengkapan
memenuhi
SNP) peralatan LAB.
 Bahasa dan
meningkatkan
kenyamanan lab.
Bahasa
Meningkatkan 12 4 tahun
kelengkapan
1.56
(Belum peralatan LAB. TIK
Laboratorium TIK
memenuhi dan meningkatkan
SNP)
kenyamanan LAB.
TIK

Lembar Jawab Latihan

Nama : Dra. Murniaty, M.Pd

No Peserta : D3.02
Nama Kelompok : Klp.1

Feedback :
(diisi oleh MT)

Skor : Kurang Memuaskan Memuaskan Sangat Memuaskan

(di cheklist oleh MT)