STIKES NGUDI WALUYO

PERBEDAAN EFEKTIFITAS PENDIDIKAN KESEHATAN METODE

DEMONSTRASI DENGAN METODE CERAMAH TERHADAP
PENGETAHUAN IBU HAMIL TRIMESTER III DALAM
MERAWAT TALI PUSAT BAYI DI DESA SEPAT
WILAYAH KERJA PUSKESMAS MASARAN 1
KECAMATAN MASARAN SRAGEN
TAHUN 2014

Skripsi
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Sains Ilmu Terapan.

Oleh
Tri Purwanti
030112b076

PROGRAM STUDI D-IV KEBIDANAN

STIKES NGUDI WALUYO
UNGARAN
2014

i
Sekolah Tinggi Ilmu kesehatan Ngudi Waluyo
Program Studi DIV Kebidanan
Skripsi, Februari 2014
Tri Purwanti

Perbedaan Efektivitas Pendidikan Kesehatan Metode Demonstrasi Dengan

Metode Ceramah Terhadap pengetahuan Ibu Hamil Trimester III Dalam
Merawat Tali Pusat Bayi Di desa sepat Wilayah Kerja Puskesmas Masaran I
Kabupaten Sragen.

xiv + 78 halaman + 2 gambar + 11 tabel + 14 lampiran

ABSTRAK
Pengetahuan ibu hamil dalam perawatan tali pusat yang baik dapat
diberikan dengan pendidikan kesehatan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui
perbedaan efektifitas antara metode demonstrasi dengan metode ceramah terhadap
pengetahuan ibu hamil trimester III dalam merawat tali pusat bayi di desa sepat
wilayah kerja puskesmas masaran 1 kecamatan masaran kabupaten sragen.
Penelitian ini merupakan rancangan Non Equivaent Pretest-Postest group.
Populasi adalah ibu hamil trimester III di desa Sepat wilayah kerja Puskesmas
Masaran I. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling sejumlah 30
responden. Alat ukur berupa kuesioner tentang pengetahuan ibu dalam merawat
tali pusat bayi berjumlah 16 pertanyaan. Analisa data menggunakan uji Wilcoxon
dan analisa data menggunakan Mann-Whitney.
Pengetahuan ibu hamil trimester III dalam merawat tali pusat bayi
sebelum diberikan pendidikan kesehatan metode demonstrasi sebagian besar
kurang sebanyak 10 orang (66,7%), sesudah sebagian besar adalah baik sebanyak
9 orang (60%). Pengetahuan ibu hamil trimester III merawat tali pusat bayi
sebelum pendidikan kesehatan ceramah sebagian besar kurang sebanyak 9 orang
(60%), sesudah sebagian besar cukup sebanyak 10 orang (66,7%). Ada perbedaan
pengetahuan sebelum dan sesudah demonstrasi (p-value 0,001 < 0,05). Ada
perbedaan pengetahuan sebelum dan sesudah ceramah (p-value 0,003 < 0,05).
Ada perbedaan efektifitas metode demonsrasi dan ceramah (p-value 0,045 <
0,05).
Metode demonstrasi lebih efektif dalam meningkatkan pengetahuan ibu
hamil trimester III dalam merawat tali pusat bayi.

Kepustakaan : 22 (2003-2012)
Kata kunci : Pendidikan Kesehatan, Pengetahuan, Perawatan tali pusat

ii
Ngudi Waluyo School of Health
Diploma IV of Midwifery Study Program
Final Assignment, February 2014
Tri Purwanti

The Difference in Effectiveness of Health Education between Demonstration

Method and Lecture Method toward the Knowledge of Third Trimester
Pregnant Mothers in Umbilical Cord Care for Baby at Sepat Village
Masaran I Health Working Area Center Sragen

xiv + 78 pages + 2 images + 11 tables + 14 appendices

ABSTRACT

The improvement in knowledge of pregnant mothers in the umbilical cord

care appropriately can be implemented by providing health education. The
purpose of this study is to find the difference in effectiveness of health education
between demonstration method and lecture method toward the knowledge of the
third trimester pregnant mothers in babys umbilical cord care for baby at Sepat
village of Masaran 1 health center the working area Sragen Regency.
This was a Quasi-experimental study with non equivalent pretest-posttest
group design. The population is this study consisted of third trimester pregnant
mothers at Sepat at Sepat village of Masaran 1 health center the working area
Sragen Regency. The data sampling used purposive sampling technique as many
as 30 respondents. Data instruments used questionnaires on knowledge of mothers
in the umbilical cord care for their baby as many as 16 questions. The statistical
analysis used Mann-Whitney test.
The results of this study indicate that the value for demonstration method
obtained p-value 0.001 <0.05, it means there is significant difference in the third
trimester pregnant mothers knowledge in umbilical cord for their baby between
before and after provided by the demonstration method. For the lecture method
obtain p-value 0.003 <0.05, it means there is significant difference in knowledge
of third trimester pregnant mothers in the umbilical cord care for their babies
between before and after provided by the lecture method. By using the Mann-
Whitney test obtain p-value of 0.045 < 0.05, it means the demonstration method
is more effective in increasing the knowledge of third trimester pregnant mothers
in the umbilical cord care for their babies.
The demonstration method is more effective in increasing the knowledge
of third trimester pregnant mother in umbilical cord care for their babies.

Bibliographies : 22 (2003-2012)
Keywords : Health education, Knowledge, Umbilical cord care

iii
iv
v
 KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmanirrohim, puji syukur peneliti ucapkan kehadirat Allah

SWT atas segala berkah, rahmat serta ridhonya, sehingga peneliti dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul Perbedaan Efektifitas

Pendidikan Kesehatan Metode Demonstrasi Dengan Metode Ceramah Terhadap

Pengetahuan Ibu Hamil Trimester III Dalam Merawat Tali Pusat Bayi Di Desa

Sepat Wilayah Kerja Puskesmas Masaran 1 Kabupaten Sragen. Sebagai salah

satu syarat memperoleh gelar sarjana sains terapan di Program Studi DIV

Kebidanan STIKES Ngudi Waluyo Ungaran. Peneliti ingin menyampaikan rasa

terima kasih yang tak terhingga kepada banyak pihak yang telah memotivasi

peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini sebagai langkah awal dari penyusunan

skripsi selanjutnya.

1. Bapak H. Asaat Pitoyo S.Kp., M.Kes selaku Ketua STIKES Ngudi Waluyo

Ungaran.

2. Bapak Dr. Adil Zulkarnaen, SpOG (k), selaku Ketua Program Studi DIV

Kebidanan STIKES Ngudi Waluyo.

3. Ibu Meilita Dwi Paundrianagari, S.TP., M.Gizi , selaku pembimbing I yang

dengan penuh kesabaran dan ketekunan memberikan dorongan, bimbingan,

pengarahan serta saran-saran dalam pembuatan proposal penelitian hingga

selesai.

vi
4. Ibu Puji Lestari., S.Kep., Ns., M.Kes (Epid), selaku pembimbing II yang

dengan penuh kesabaran dan ketekunan memberikan dorongan, bimbingan,

pengarahan, serta saran-saran dalam pembuatan proposal penelitian ini hingga

selesai.

5. Ibu Sri Supadmi Amd.Keb dan Rini Ismiyati Amd.Keb yang telah

memberikan ijin untuk penelitian.

6. Seluruh dosen dan staf STIKES Ngudi Waluyo Ungaran yang telah membantu

selama peneliti menyelesaikan studi di STIKES Ngudi Waluyo Ungaran.

7. Buat keluarga besar saya yang selalu mendoakan dan memberi semangat

sampai saat ini saya bisa menyelesaikan penyusunan skripsi penelitian ini.

8. Buat teman-teman yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu yang sudah

membantu saya sehingga saya bisa menyelesaikan penyusunan proposal

penelitian ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi ini sangat jauh dari

kesempurnaan, baik pengetahuan maupun pengalaman, untuk itu peneliti

meminta saran dan kritik yang membangun. Akhirnya peneliti berharap semoga

Skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Ungaran, Februari 2014

Penulis

vii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

ABSTRAK ........................................................................................................... ii

ABSTRACT ......................................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vi

DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xi

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6

viii
BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Pendidikan Kesehatan .................................................................... 8

B. Pengetahuan .................................................................................. 22

C. Perawatan Tali Pusat ...................................................................... 27

BAB III KERANGKA KERJA PENELITIAN

A. Kerangka Teori .............................................................................. 35

B. Kerangka Konsep ........................................................................... 36

C. Variabel Penelitian ........................................................................ 36

D. Hipotesis......................................................................................... 37

E. Definisi Operasional ...................................................................... 37

BAB IV METODOLOGI PENELITIAN

A. Desain Penelitian ........................................................................... 39

B. Populasi dan Sampel ..................................................................... 40

C. Waktu dan Tempat Penelitian ....................................................... 41

D. Pengumpulan Data ........................................................................ 42

E. Uji Validitas ................................................................................... 46

F. Etika Penelitian ............................................................................. 48

G. Pengolahan Data ............................................................................ 50

H. Analisa Data .................................................................................. 51

BAB V HASIL PENELITIAN

A. Karakteristik Responden .............................................................. 54

B. Analisis Univariat .......................................................................... 55

ix
BAB VI PEMBAHASAN

A. Analisis Univariat .......................................................................... 62

B. Analisis Bivariat ........................................................................... 68

C. Keterbatasan Penelitian .................................................................. 74

BAB VII PENUTUP

A. Kesimpulan ..................................................................................... 75

B. Saran ............................................................................................... 76

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

x
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Definisi operasional..................................................................... 37

Tabel 4.1 Desain Penelitian ......................................................................... 39

Tabel 4.2 Kisi-kisi kuesioner ....................................................................... 43

Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Umur Ibu Hamil Trimester

III ................................................................................................. 54

Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Pendidikan Ibu Hamil

Trimester III ................................................................................ 54

Tabel 5.3 Distribusi Pengetahuan Ibu Hamil Trimester III Dalam

Merawat Tali Pusat Bayi Sebelum Diberikan Pendidikan
Kesehatan Melalui Metode Demonstrasi ................................... 55

Tabel 5.4 Distribusi Pengetahuan Ibu Hamil Trimester III Dalam

Merawat Tali Pusat Bayi Sesudah Diberikan Pendidikan
Kesehatan Melalui Metode Demonstrasi ................................... 56

Tabel 5.5 Distribusi Pengetahuan Ibu Hamil Trimester III Dalam

Merawat Tali Pusat Bayi Sebelum Diberikan Pendidikan
Kesehatan Melalui Metode Ceramah ......................................... 57

Tabel 5.6 Distribusi Pengetahuan Ibu Hamil Trimester III Dalam

Merawat Tali Pusat Bayi Sesudah Diberikan Pendidikan
Kesehatan Melalui Metode Ceramah .......................................... 58

Tabel 5.7 Distribusi Hasil Uji Beda Pengetahuan Ibu Hamil Trimester
III Dalam Merawat Tali Pusat Bayi Sebelum dan Sesudah
Diberikan Pendidikan Kesehatan Melalui Metode
Demonstrasi ............................................................................... 59

Tabel 5.8 Distribusi Hasil Uji Beda Pengetahuan Ibu Hamil Trimester
III Dalam Merawat Tali Pusat Bayi Sebelum dan Sesudah
Diberikan Pendidikan Kesehatan Melalui Metode Ceramah
..................................................................................................... 61

xi
Tabel 5.9 Hasil Uji Mann-Whitney U Efektifitas Metode Demonstrasi
Dengan Ceramah Terhadap Pengetahuan Ibu Hamil
Trimester III Dalam Merawat Tali Pusat Bayi ............................ 62

xii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1: Kerangka Teori Penelitian...................................................... 35

Gambar 3.2: Kerangka Konsep Penelitian .................................................. 36

xiii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar kuesioner

Lampiran 2 Lembar Permohonan menjadi Responden

Lampiran 3 Lembar Persetujuan Menjadi Responden

Lampiran 4 Surat Studi Pendahuluan

Lampiran 5 Surat Balasan Studi Pendahuluan

Lampiran 6 Surat Ijin Validitas

Lampiran 7 Surat Ijin Penelitian dari Badan Kesbang, Politik dan Linmas

Lampiran 8 Surat Ijin Penelitian dari BAPEDA

Lampiran 9 Surat Ijin Penelitian dari kecamatan

Lampiran 10 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian

Lampiran 11 Jadwal Penelitian

Lampiran 12 SAP (Satuan Acara Penyuluhan)

Lampiran 13 Lembar Konsul

Lampiran 14 Tabulasi Data dan Uji Statistik SPSS 16.0.

xiv
xv