1

TUGAS UJIAN AKHIR SEMESTER

RENCANA KERJA SEKOLAH

Dosen Pengampu: Rusmawan,S.Pd.,M.Pd.

Penyusun

Arifka Imanudin (111134184)

Sabrina Winda Agustin (111134275)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DAN KEGURUAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

2014
2
 3

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya kepada kita semua.
Melalui rahmat dan hidayahnya kami dapat menyelesaikan laporan Rencana Kegiatan Sekolah dengan baik dan lancar. Selain itu
laporan tersebut dapat kami selesaikan tepat pada waktunya. Kami juga mengucapkan terimakasih banyak kepada :

1. Bapak Rusmawan selaku dosen pengampu Manajemen Berbasis Sekolah yang telah membimbing kami dalam
pembuatan Rencana Kegiatan Sekolah
2. Teman-teman yang telah membantu dalam pembuatan Rencana Kegiatan Sekolah sehingga selesai dengan tepat waktu

Rencana Kegiatan Sekolah yang kami buat jauh dari kata sempurna karena adanya kesalahan dalam penulisan maupun
kesalahan lainnya. Kami mohon maaf sebesar-besarnya apabila ada pihak yang merasa tersinggung.

Yoyakarta, 2 Juni 2014

Hormat penulis,
 4

Daftar Isi

Cover

Kata pengantar ................................................................................................................................................. 3

Daftar isi ........................................................................................................................................................... 4

Bab I ................................................................................................................................................................ 5

Bab II ................................................................................................................................................................ 11

Bab III ................................................................................................................................................................ 13

Bab IV ................................................................................................................................................................ 59

Bab V .................................................................................................................................................................. 68

Penutup ................................................................................................................................................................ 80
 5

BAB I

PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Strategi pengelolaan pendidikan tidak dapat dilepaskan dari berbagai faktor. Di antaranya adalah faktor sosial budaya,
sosial ekonomi, dan keadaan geografis di negara ini yang sangat beraneka ragam. Keanekaragaman kondisi di negeri ini
sebenarnya suatu potensi yang dapat memperkaya bangsa ini untuk dapat lebih mudah maju menyesuaikan dengan
perkembangan zaman tanpa harus mengorbankan karakter bangsa yang positif dari bangsa kita ini.

Faktor-faktor tersebut secara langsung maupun tidak langsung akan berpengaruh pada dunia pendidikan kita. Oleh
karena itu, perlu strategi yang sesuai/khusus bagi pengelola pendidikan sesuai tingkatannya, sesuai dengan kondisi, potensi
satuan pendidikan masing-masing untuk dapat memajukan satuan pendidikan, baik terkait dengan para peserta didik, stake
holder, maupun peran satuan pendidikan secara umum terhadap masyarakat. Keadaan yang diharapkan tampak pada diri anak
didik sebagai pembelajar adalah unggul, bermutu tinggi, dalam berbagai aspek yang meliputi kecerdasan intelektual,
emosional, psikhomotor, serta spiritual yang dibutuhkan dalam kehidupan manusia.

Letak geografis satuan pendidikan juga merupakan faktor penting yang dapat mempengaruhi transfer budaya satuan
pendidikan yang juga dapat menentukan kemajuan satuan pendidikan. Demikian pula letak geografis SD Kanisius Wirobrajan I
yang berada di kota di tepi jalan raya. Oleh karena itu, antusias masyarakat untuk bersekolah di SD Kanisius Wirobrajan I
 6

tinggi, baik dari wilayah dalam kecamatan, kabupaten, maupun dari luar daerah. Terbukti pada saat PPDB peserta didik yang
diterima mencapai 60 siswa.

Hasil budaya satuan pendidikan yang terbentuk tentunya sangat dipengaruhi pula oleh letak geografis ini.
Perkembangan satuan pendidikan sebagai pusat pembentukan peserta didik yang cerdas dan berkarakter serta pusat
perkembangan ekonomi, dan iptek dapat didukung oleh letak geografis ini. Oleh karena itu, antusias para peserta didik untuk
menjadi insan yang cerdas dan berkarakter dan terhadap kemajuan budaya serta iptek juga tinggi. Hal ini tampak pada
tingginya minat para peserta didik untuk belajar bahasa Inggris, komputer, internet, penggunaan ICT, karawitan, biola, dll.

Dukungan pemerintah daerah dalam hal ini Kabupaten/Kota Yogyakarta terhadap dunia pendidikan sangat tinggi.
Mereka sangat mempedulikan kesejahteraan, prestasi guru, karyawan dan peserta didik dalam berbagai bentuk seperti uang
kesejahteraan, bea siswa, bantuan buku dll. Kondisi positif eksternal satuan pendidikan yang demikian telah mampu
menjadikan SD Kanisius Wirobrajan I berprestasi dalam bidang akademik maupun non akademik.

Untuk meningkatkan mutu pendidikan, baik siswa maupun peserta didik, sekolah akan menyusun program-program
yang strategis. Program-program tersebut tersusun dalam Rencana Kerja Sekolah yang telah kami susun.
 7

2. Tujuan
Tujuan dari rencana kegiatan sekolah ialah :
a. Untuk memberikan gambaran keadaan sekolah secara menyeluruh dimasa empat tahun yang akan datang.
b. Sebagai pedoman dalam menemukan arah kebijakan sekolah dan landasan komitmen bersama seluruh komponen
sekolah.
c. Sebagai acuan dalam menentukan skala prioritas program sekolah.
d. Untuk memacu peningkatan prestasi sekolah dalam bentuk pengembangan fisik maupun non fisik.
e. Untuk membangkitkan partisipasi orang tua dan masyarakat dalam upaya berinteraksi secara aktif dalam
pengembangan program sekolah.
f. Untuk mendorong pemerintah dan instansi terkait lainnya agarmemberikan pembinaan maupun kerjasamanya dalam
program pengembangan sekolah.
3. Sasaran
Sasaran dari rencana kerja sekolah adalah :
1. Mengembangkan Silabus Tematik Berpola PPR,
2. Mengembangkan Pemetaan SK dan KD
3. Mengembangkan Indikator Pencapaian.
4. Dasar Hukum
Dasar hukum ini dilandasi oleh kebijakan-kebijakan yang dituangkan dalam peraturan perundangan undangan sebagai
berikut:
a. Undang-undang No. 20 tahun 2003; tentang Sistem Pendidikan Nasional;
b. Undang-undang No. 25 tahun 2005 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional;
c. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
d. Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru
e. Permendiknas No. 13 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Kepala Sekolah
 8

f. Permendiknas No. 22, 23, dan 24 Tahun 2006 tentang SI dan SKL
g. Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
h. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
i. Permeniknas nomor 28 tahun 2010 tentang Tugas Tambahan Guru sebagai Kepala Sekolah
j. Permendiknas No. 20 Tahun 20007 tentang Standar Penilaian
k. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana
l. Permendiknas No. 69Tahun 2009 tentang Standar Pembiayaan
m. Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2013 /2014
5. Sistematika Isi

Sistematika dari penulisan rencana kegiatan sekolah ini adalah :

I. Cover Rencana Kegiatan Sekolah
II. Kata Pengantar
III. Daftar Isi
A. Pendahuluan
Bab I. Pendahuluan terdiri dari:
(a) latar belakang masalah

(b) tujuan

(c) sasaran

(d) dasar hukum

(e) sistematika isi

(f) alur penulisan.

BAB II membahas mengenai Kondisi Sekolah masa Kini

 9

(a) analisis sekolah saat ini dan rekomendasi

(b) evaluasi diri sekolah terhadap pelaksananaan Standar Nasional Pendidikan

BAB III membahas mengenai Identifikasi Sekolah yang Diharapkan

(a) Kelebihan Standar Nasional Pendidikan
(b) Kelemahan Standar Nasional Pendidikan
(c) Perumusan
BAB IV membahas mengenai Program Kegiatan
(a) perumusan program dan kegiatan

BAB V membahas Rencana Anggaran Sekolah

(a) perumusan rencana anggaran sekolah

BAB VI Penutup
Pada Bab VI ini terdiri dari
(a) Kesimpulan
(b) Kritik dan saran.

6. Alur Penyusunan
10
 11

BAB II
IDENTIFIKASI KONDISI SEKOLAH MASA KINI
1. Analisis Kondisi Sekolah saat ini
Sekolah Dasar Kanisius Wirobrajan 1 Yogyakarta memiliki kelemahan,kelebihan,tantangan dan peluang seperti tertera
pada RKS dan RKT yang ada. Kelompok kami mencoba mengidentifikasi berdasarkan analisis SWOT dengan melihat
kondisi SD Kanisius Wirobrajan 1 saat ini ( tahun 2014 )
a. Kelebihan yang dimiliki oleh SD Kanisius Wirobrajan 1 Yogyakarta
Kelebihan yang dimiliki SD K Wirobrajan adalah SD ini terletak di kota di tepi jalan raya. Oleh karena itu,
antusias masyarakat untuk bersekolah di SD Kanisius Wirobrajan I tinggi, baik dari wilayah dalam kecamatan,
kabupaten, maupun dari luar daerah. Terbukti pada saat PPDB peserta didik yang diterima mencapai 60 siswa. Letak
SD yang strategis juga mempengaruhi perkembangan peserta didik yang cerdas dan berkarakter. Oleh karena itu,
antusias para peserta didik untuk menjadi insan yang cerdas dan berkarakter dan terhadap kemajuan budaya serta iptek
juga tinggi. Hal ini tampak pada tingginya minat para peserta didik untuk belajar bahasa Inggris, komputer, internet,
penggunaan ICT, karawitan, biola, dan bahasa Inggris. Pengamanan yang dilakukan oleh SD Kanisius Wirobrajan 1
Yogyakarta juga sudah cukup baik, baik oleh satpam maupun penjaga malam.

b. Kelemahan yang dimiliki oleh SD Kanisius Wirobrajan 1 Yogyakarta saat ini

Ada 6 bagian kelemahan dari SD K Wirobrajan, dilihat dari kompetensi lulusan belum sepenuhnya menekankan
pendidikan karakter, belum menghasilkan ketrampilan sesuai kebutuhan, dan pengetahuan-pengetahuan yang lepas.
Kemudian dilihat dari materi pembelajaran belum relevan dengan kompetensi yang dibutuhkan, beban belajar terlalu
berat, dan materi terlalu luas kurang mendalam. Kemudian dilihat dari proses pembelajaran yaitu sifat pembelajaran
 12

yang berorientasi pada buku kelas.Selanjutnya dilihat dari pendidik dan tenaga kependidikan, yaitu hanya memenuhi
kompetensi profesi dan hanya fokus pada ukuran kinerja PTK. Kemudian yang terakhir dilihat dari pengelolaan
kurikulum, yaitu pemerintah hanya menyiapkan sampai standar isi mata pelajaran.

c. Peluang yang dapat dipergunakan oleh SD Kanisius Wirobrajan 1 Yogyakarta dengan menggunakan kelebihan yang
dimiliki yaitu:
SDK Wirobrajan memiliki peluang untuk meningkatkan mutu sekolah yaitu memiliki kompetensi untuk masa
depan dengan kemampuan menjadi warga Negara yang bertanggungjawab, kemampuan mencoba untuk mengerti dan
toleran terhadap pandangan yang berbeda dan memiliki kesiapan untuk bekerja.
d. Tantangan yang dihadapi oleh SD Kanisius Wirobrajan saat ini
Tantangan yang dihadapi SD K Wirobrajan adalah menghadapi kondisi ekonomi peserta didik yang berbeda-beda.
Keadaan ekonomi peserta didik yang berada pada kelas menengah kebawah masih ada yang menunggak pembayaran
SPP. Untuk menghadapi tantangan ini, sekolah berupaya memberikan bantuan atau mencarikan donator bagi siswa
yang berkekurangan dana.
 13

1.

BAB III
IDENTIFIKASI SEKOLAH YANG DIHARAPKAN
Berdasarkan kondisi saat ini ( hasil evaluasi diri sekolah terhadap Standar Nasional Pendidikan ) tentukan rumusan rekomendasi untuk
pemenuhan Standan Nasional Pendidikan yang masih belum dipenuhi sekolah. Rekomendasi sebaiknya dirumuskan secara
sepesifik,terukur,dapat dicapai dan realistis. Bentuk identifikasi dapat dituangkan ke dalam table seperti berikut:

Kelemahan Standar Nasional Pendidikan

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

1 Standar Isi Standar Isi

a Buku KTSP berpola PPR

(Buku/Dokumen-1):

1) Sudah tersusun Buku 1) Tersusun 1 Buku KTSP 1) Penyusunan 4 buah

KTSP berpola PPR berpola PPR beserta suplemen KTSP
( Kelebihan )
beberapa suplemen KTSP berpola PPR
berpola PPR sesuai dengan
ketentuan dan kebutuhan
sekolah setiap tahun
 14

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

2) Belum tersusunnya KTSP pelajaran

berpola PPR berbasis
2) Sudah tersusunnya KTSP 2) Penyusunan minimal
kurikulum 2013
berpola PPR berbasis 1 buah KTSP berpola
menggunakan menurut
kurikulum 2013 PPR berbasis
panduan BSNP
menggunakan menurut kurikulum 2013
( kelemahan)
panduan BSNP menurut panduan
BSNP

b Silabus berpola PPR: Silabus berpola PPR:

1) Sudah tersusun silabus 1) Tersusun silabus tematik 1. Pengoreksian kembali

tematik berpola PPR dan berpola PPR dan silabus silabus untuk mata
silabus mata pelajaran mata pelajaran Pendidikan pelajaran Pendidikan
Bahasa Inggris, TIK Agama, Bahasa Inggris, TIK, Agama, Bahasa 2.
 15

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

berpola PPR akan tetapi
silabus untuk mata
pelajaran Pendidikan
2.) Tersusun silabus berpola
Agama, Bahasa Jawa dan
Penjasorkes yang berpola
PPR belum tersusun untuk
kelas I, II, III ( Kelebihan )
2) Tersusun silabus berpola
PPR mata pelajaran PKn,
Bahasa Indonesia, Bahasa
Inggris, Matematika, IPA,
IPS, untuk kelas IV, V, dan
VI ( kelebihan )
Bahasa Jawa berpola PPR Penyusunan dokumen
untuk kelas I, II, dan III.
PPR semua mapel untuk
kelas IV, V, dan VI.
RPP Jawa dan
Penjasorkes yang berpola
PPR
2. Penyusunan Silabus
untuk mata Agama,
Penjasorkes, SBK, dan
Bahasa Jawa yang
berpola PPR
3. Penyusunan silabus
untuk mata pelajaran
Pendidikan agama,sbk
penjasorkes

3) silabus untuk mata

pelajaran Pendidikan
Agama, SBK, Penjasorkes
 16

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

dan Bahasa Jawa yang

berpola PPR belum
tersusun ( kelemahan)
c Rencana Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) berpola Pembelajaran (RPP) berpola
PPR: PPR:

1) Sudah tersusun RPP 1) Tersusun RPP tematik Pengecekan RPP untuk

tematik berpola PPR dan berpola PPR dan RPP mata mata pelajaran
RPP mata pelajaran pelajaran Pendidikan Pendidikan Agama,
Bahasa Inggris, TIK Agama, Bahasa Inggris, Bahasa Jawa dan
berpola PPR untuk kelas I, TIK, Bahasa Jawa berpola Penjasorkes yang berpola
II, III ( kelebihan ) PPR untuk kelas I, II, dan PPR
2) RPP untuk mata pelajaran
III.
Pendidikan Agama, 2) Tersusun RPP berpola PPR Penyusunan RPP untuk
Bahasa Jawa dan semua mapel untuk kelas IV, mata pelajaran
Penjasorkes yang berpola V, dan VI. Pendidikan Agama,

PPR belum tersusun Penjasorkes, SBK, Batik

( kelemahan) dan Bahasa Jawa yang
 17

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

berpola PPR dan

penyusunan RPP untuk
3) Tersusun RPP berpola PPR
mata pelajaran
mata pelajaran PKn,
Pendidikan Agama
Bahasa Indonesia, Bahasa
,SBK,Penjasorkes,batik.
Inggris, Matematika, IPA,
IPS, TIK untuk kelas IV,
V, dan VI ( kelebihan)
4) RPP untuk mata pelajaran
Pendidikan Agama, SBK,
Penjasorkes, Batik dan
Bahasa Jawa yang berpola
PPR belum tersusun
( kelemahan)
d. Pengembangan Pribadi Peserta Pengembangan Pribadi Peserta
Didik: Didik:

1) Belum tersusunnya 1) tersusunnya program 1 program layanan BK

program layananbimbingandankonsel
layananbimbingandankons inguntuk memenuhi
 18

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

elinguntuk memenuhi kebutuhan

kebutuhan pengembanganpribadipesert
Menyusun program
pengembanganpribadipese a didik.
kegiatan ekstrakurikuler
rta didik.
2) Tersusunnya program dengan mengadakan
2) Belum tersusunnya kegiatan ekstrakurikuler rapat koordinasi antara
program kegiatan untuk memenuhi guru dan kepala sekolah
ekstrakurikuler untuk kebutuhanpengembanganpri
memenuhi badi, minat dan bakat
kebutuhanpengembanganp peserta didik.
ribadi, minat dan bakat
peserta didik (kelemahan)
2. Standar Proses

a Persiapan proses pembelajaran: Persiapan proses pembelajaran:

1) Kepemilikan silabus 1) Kepemilikan silabus tematik Pengoreksian Silabus

tematik berpola PPR dan berpola PPR dan silabus untuk mata pelajaran
silabus mata pelajaran mata pelajaran Pendidikan Pendidikan Agama,
Bahasa Inggris, TIK Agama, Bahasa Inggris, TIK, Bahasa Jawa dan
 19

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

berpola PPR akan tetapi Bahasa Jawa berpola PPR Penjasorkes yang berpola
silabus untuk mata untuk kelas I, II, dan III PPR
pelajaran Pendidikan
Agama, Bahasa Jawa dan
Penjasorkes yang berpola
PPR belum dimiliki untuk
Pengoreksian
kelas I, II, III
2) Kepemilikan silabus berpola kepemilikina masing-
2) Kepemilikan silabus PPR semua mapel untuk masing Silabus untuk
berpola PPR mata kelas IV, V, dan VI. mata pelajaran
pelajaran PKn, Bahasa Pendidikan Agama,
Indonesia, Bahasa Inggris, Penjasorkes, SBK, dan
Matematika, IPA, IPS, Bahasa Jawa yang
untuk kelas IV, V, dan VI berpola PPR oleh guru
akan tetapi silabus untuk kelas.
mata pelajaran Pendidikan
RPP berpola PPR untuk
Agama, SBK, Penjasorkes
Mapel Pendidikan
dan Bahasa Jawa yang
 20

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

berpola PPR belum Agama dan Bahasa Jawa

dimiliki

3) Kepemilikan RPP tematik

3) Kepemilikan RPP tematik
berpola PPR dan RPP
berpola PPR dan RPP mata
mata pelajaran Bahasa
pelajaran Pendidikan Agama,
Inggris, TIK, oleh guru.
4) Kepemilikan 58% RPP Bahasa Inggris, TIK, Bahasa
semua mata pelajaran Jawa oleh guru
berpola PPR untuk kelas 4) Kepemilikan 100% silabus
IV, V, dan VI. berpola PPR semua mata Pengembangan perangkat
5) Kepemilikan sumber
pelajaran untuk kelas IV, V, instrument ditingkatkan
belajar/bahan ajar: 60% dengan melakukan
VI oleh guru.
6) Pengembangan perangkat kerjasama antar guru dan
instrumen untuk pelatihan yang diadakan
5) Kepemilikan sumber
pemahaman guru terhadap oleh sekolah.
belajar/bahan ajar: 100%
karakteristik siswa: 50%
6) Pengembangan perangkat
instrumen untuk pemahaman
 21

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

guru terhadap karakteristik

siswa: 100%
b Persyaratan Proses Persyaratan Proses
Pembelajaran Pembelajaran

1) Jumlah siswa per rombel: 1) Jumlah siswa per rombel: 32 Penambahan 4

28 anak anak siswa/rombel
2) Beban mengajar guru: 24
2) Beban mengajar guru: 24
jam/minggu
jam/minggu

3) Ratio antara jumlah siswa

3) Ratio antara jumlah siswa Penambahan 1
dengan buku teks mapel
dengan buku teks mapel 1:1 buku/siswa
2:1
4) Pengelolaan kelas: 50% Peningkatan manajemen
4) Pengelolaan kelas: 100% kelas.

c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:

1) Cakupan pendahuluan 1) Cakupan pendahuluan dalam Meningkatkan cakupan

dalam pembelajaran oleh pembelajaran oleh guru di pendahuluan dalam
 22

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

guru di kelas: 80% kelas: 100% pembelajaran oleh guru

dengan melakukan
2) Cakupan penerapan 2) Cakupan penerapan prinsip pelatihan khusus.
prinsip pembelajaran yang: pembelajaran yang:
2. Meningkatkan
eksploratif, elaboratif, dan eksploratif, elaboratir, dan
penerapapan CTL
konformatif: 50% konformatif: 100%

3) Penerapan CTL: 70% 3) Penerapan CTL: 100% 3. Meningkatkan

kualitas penerapan
PAIKEM dengan
4) Penerapan pembelajaran 4) Penerapan pembelajaran
pelatihan PAIKEM
tuntas: 85% tuntas: 100%
oleh guru dan kepala
sekolah.
4. Melakukan
5) Penerapan 5) Penerapan
penerapan
PAIKEM/PAKEM: 40% PAIKEM/PAKEM: 100%
pembelajaran serta
refleksi dalam
6) Penerapan pembelajaran di 6) Penerapan pembelajaran di menetapkan tindakan
 23

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

luar kelas/sekolah: 90% luar kelas/sekolah: 100%. aksi.

7) Penerapan pembelajaran 7) Penerapan pembelajaran

guru sebagai fasilitator: guru sebagai fasilitator:
20% 100%
8) Cakupan pelaksanaan
penutup dalam
8) Cakupan pelaksanaan
pembelajaran: 90%
penutup dalam pembelajaran:
100%.
9) Guru dan siswa melakukan
refleksi dan menetapkan
9) Guru dan siswa melakukan
tindakan aksi: 60%
refleksi dan menetapkan
tindakan aksi: 100%

d Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian

pembelajaran: pembelajaran:
 24

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

1) Pengembangan instrumen 1) Pengembangan instrumen 1. Pengembangan

penilaian hasil belajar: penilaian hasil belajar: instrument hasil belajar
70% 100%. oleh guru mata pelajaran.

2) Bentuk penilaiannya: 2
Penambahan 1 bentuk tes
2) Bentuk penilaiannya: 1 bentuk dan teknik
dan teknik 1 serta non tes
bentuk dan teknik penilaiannya tes : 4 teknik
ada 5 soal.
penilaiannya: 3 teknik. dan non tes: 5 teknik.

3) Pengolahan/analisis hasil 3) Pengolahan/analisis hasil Pembuatan analisis 1

penilaian: 1 jenis manual penilaian: 2 jenis manual jenis berbasis TIK

4) Pemanfaatan/tindak lanjut
hasil penilaian: 1 manfaat
Meningkatkan
4) Pemanfaatan/tindak lanjut pemanfaatan / tindak
hasil penilaian: 3 manfaat lanjut hasil penilaian
dengan meningkatkan
kualitas pengajaran guru
 25

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

saat memberikan tindak

lanjut.

e Pengawasan proses Pengawasan proses

pembelajaran: pembelajaran:

1) Cakupan kegiatan 1) Cakupan kegiatan Pengoreksian kembali

pemantauan pembelajaran: pemantauan pembelajaran: kegiatan pembelajaran
60% 100% secara teliti

2) Cakupan kegiatan 2) Cakupan kegiatan supervisi

supervisi pembelajaran: pembelajaran: 100%
60%

3) Cakupan kegiatan evaluasi

3) Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100%
pembelajaran: 25%
 26

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

Pengecekan laporan
dokumen hasil evaluasi
4) Dokumen pelaporan hasil 4) Dokumen pelaporan hasil
pembelajaran oleh guru
evaluasi pembelajaran: evaluasi pembelajaran:
dan kepala sekolah
20% 100%

5) Cakupan tindak lanjut 5) Cakupan tindak lanjut hasil

hasil evaluasi evaluasi pembelajaran:
pembelajaran: 20% 100%

3. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan

a Bidang akademik:

1) Rata-rata pencapaian 1) Rata-rata pencapaian KKM Meningkatkan kualitas

KKM semua mapel 7,00 semua mapel 7,50 pembelajaran hingga
mampu meningkatkan
 27

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

2) Rata-rata pencapaian 2) Rata-rata pencapaian NUN kualitas lulusan.

NUN 4,00 7,50

3) Memperoleh juara ke-3 tk 3) Memperoleh juara ke-1 tk

kab/kota bidang kab/kota bidang
Matematika Matematika

4) Memperoleh juara ke-2 tk 4) Memperoleh juara ke-1 tk

kab/kota bidang IPA kab/kota bidang IPA

Lebih meningkatkan
5) Memperoleh juara ke-5 tk 5) Memperoleh juara ke-3 tk prestasi agar bisa naik ke
provinsi bidang IPA provinsi bidang IPA tingkat yang lebih tinggi
dengan mengadakan
pelatihan setelah jam
6) Memperoleh juara ke-20 6) Memperoleh juara ke-15 tk
pelajaran.
tk nasional bidang IPA nasional bidang IPA
 28

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

b Bidang non akademik:

1) Perolehan jumlah 1) Perolehan jumlah Peningkatan prestasi

kejuaraan: 2 jenis/bidang kejuaraan: 5 jenis/bidang menjadi 1 tingkat
pada tk kab/kota pada tk kab/kota daripada sebelumnya.

Mempertahankan prestasi
2) Perolehan jumlah 2) Perolehan jumlah yang di dapatkan.
kejuaraan: 2 jenis/bidang kejuaraan: 3 jenis/bidang
pada tk provinsi pada tk provinsi

3) Perolehan jumlah 3) Perolehan jumlah

kejuaraan: 1 jenis/bidang kejuaraan: 2 jenis/bidang
pada tk nasional pada tk nasional

4) Memperoleh juara ke-2 tk 4) Memperoleh juara ke-1 tk

kab/kota bidang bola voli kab/kota bidang bola voli
 29

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

5) Memperoleh juara ke-4 tk 5) Memperoleh juara ke-2 tk

provinsi bidang bola voli provinsi bidang bola voli

6) Memperoleh juara ke-10 6) Memperoleh juara ke-6 tk

tk nasional bidang bola nasional bidang bola voli
voli

c Kelulusan:

1) Jumlah kelulusan 100% 1) Jumlah kelulusan 100% Mempertahankan jumlah

kelulusan dengan
pelatihan atau memberi
jam tambahan.

d Melanjutkan studi:

1) Jumlah lulusan yang 1) Jumlah lulusan yang

melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke
 30

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

jenjang lebih tinggi 100% jenjang lebih tinggi 100%

4 StandarTenaga Pendidik dan StandarTenaga Pendidik
Tenaga Kependidikan: dan Tenaga
Kependidikan:

a Kepala sekolah:

1) Belum pelatihan bahasa 1) TOEFL = 500 Pelatihan TOEFL

Inggris atau TOEFL = 400
Pelatihan TIK

Pelatihan Kepemimpinan
2) Belum pelatihan TIK
2) pelatihan TIK min. 3 kali
Pelatihan Kewirausahaan

3) Mengikuti dua kali Pelatihan MBS

3) pelatihan kepemimpinan
pelatihan kepemimpinan
min. 3 kali

4) Mengikuti satu kali

4) pelatihan manajerial
pelatihan manajerial Pelatihan administrasi
sekolah (MBS) min. 3 kali
sekolah (MBS) persekolahan
 31

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

Pelatihan kewirausahaan
minimal 3x dalam 1
5) Belum pelatihan 5) pelatihan kewirausahaan
semester.
kewirausahaan min. 3 kali
6) Mengikuti satu kali 6) pelatihan supervisi,
pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi
monitoring, dan evaluasi sekolah min. 3 kali
sekolah 7) pelatihan administrasi
persekolahan min. 3 kali
Pelatihan KTSP minimal
7) Sudah mengikuti dua kali 2 x dalam 1 semester
pelatihan administrasi 8) Pelatihan KTSP min 2 kali
persekolahan

8) Sudah mengikuti satu kali

pelatihan KTSP

b Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-rata)

 32

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

1) Jumlah guru keseluruhan: 1) Jumlah guru keseluruhan Mempertahankan jumlah

18 orang sesuai kebutuhan mapel: 18 guru

Mempertahankan jumlah
2) Jumlah guru Kelas: 12 2) Jumlah guru Kelas: 12 orang guru
orang

Mempertahankan jumlah
guru
3) Jumlah guru TIK: 1 orang
3) Jumlah guru TIK: 1 orang

4) Pelatihan CTL: 30%

4) Pelatihan CTL: 100%

5) Pelatihan pembelajaran
5) Pelatihan pembelajaran
tuntas: 30%
tuntas: 100% Meningkatkan jumlah
6) Pelatihan penilaian dan
6) Pelatihan penilaian dan guru bersertifikasi hingga
evaluasi pembelajaran:
evaluasi pembelajaran:
30%
 33

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

7) Pelatihan bahasa Inggris: 100% 75%

20% 7) Pelatihan bahasa Inggris:
8) Pelatihan TIK: 25% 100%
9) Pelatihan KTSP: 60% 8) Pelatihan TIK: 100%
10) Pelatihan penelitian 9) Pelatihan KTSP: 100%
pendidikan: 40% 10) Pelatihan penelitian
11) Pelatihan kepribadian: pendidikan: 100%
60% 11) Pelatihan kepribadian: 100%
12) Pengabdian masyarakat: 12) Pengabdian masyarakat:
10% 50%
13) Pelatihan
PAIKEM/PAKEM: 25%
13) Pelatihan
14) Jumlah guru S1/D4: 95%
PAIKEM/PAKEM: 100%
15) Jumlah guru bersertifikasi
14) Jumlah guru S1/D4: 100%
profesi: 16%
15) Jumlah guru bersertifikasi
16) Jumlah guru yang
profesi: 40%
memiliki komputer/laptop:
16) Jumlah guru yang memiliki
78%
 34

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

komputer/laptop: 100%

c Tenaga TU, Laboran, Tenaga TU, Laboran,

Pustakawan, dll: (bersifat rata- Pustakawan, dll: (bersifat rata-
rata) rata)

1) Jumlah tenaga TU: 2 1) Jumlah tenaga TU: 2 orang Mempertahankan jumlah

orang Tenaga TU hingga 100%.

Mempertahankan jumlah
2) Pelatihan TIK: 50% tenaga pustakawan
2) Pelatihan TIK: 100%
2 kali
3) Belum pernah mengikuti
3) Pelatihan bahasa Inggris:
Pelatihan bahasa Inggris
100%
4) Pelatihan bidangnya: 10%
4) Pelatihan bidangnya: 100%
5) Pelatihan manajemen
5) Pelatihan manajemen sesuai
sesuai bidangnya: 50%
bidangnya: 100%
6) Jumlah pustakawan : 1
6) Jumlah Pustakawan : 1
orang
orang Mempertahankan jumlah
 35

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

tenaga kebersihan

7) Pelatihan penataan dan

administrasi perpustakaan
7) Pelatihan penataan dan Mempertahankan jumlah
sebanyak 2 kali
administrasi perpustakaan satpam di sekolah 1 kali
sebanyak 4 kali

8) Jumlah Tenaga Kebersihan

dan Penjaga sekolah : 2
8) Jumlah Tenaga Kebersihan
orang
dan Penjaga sekolah : 2
orang
9) Pelatihan keterampilan
untuk tenaga kebersihan
9) Pelatihan keterampilan
dan penjaga sekolah : 0%
untuk tenaga kebersihan dan
penjaga sekolah : 20%
 36

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

10) Pelatihan Pengelolaan

Lingkungan Hidup : 0% 10) Pelatihan Pengelolaan
Lingkungan Hidup : 20%
11) Jumlah Satpam sekolah : 1
orang
11) Jumlah Satpam sekolah : 1
orang

12) Belum pernah mengikuti

pelatihan satpam
12) Mengikuti pelatihan satpam
minimal 1 kali
5 Standar Sarana dan Standar Sarana dan
Prasarana Prasarana

a Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana Minimal

1) Ruang kepala sekolah: 1 1) Ruang kepala sekolah: 1 Penataan & pemeliharaan

 37

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

2) Ruang kelas : 12 2) Ruang kelas : 12 Penataan & pemeliharaan

Membangun ruang
3) Ruang perpustakaan: tidak 3) Ruang perpustakaan: standar Perpustakaan
standar

Penataan & pemeliharaan

4) Ruang Lab. IPA: 1 buah

4) Ruang Lab. IPA: 1 buah

Penataan & pemeliharaan

5) Ruang guru: tidak standar

Penataan & pemeliharaan

5) Ruang guru: standar

6) Gudang: 1
 38

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

Penataan & pemeliharaan

6) Gudang: 1

7) Ruang UKS : ada

7) Ruang UKS : ada

b Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana Lainnya

1) Lab Komputer : Standar 1) Lab Komputer : Standar Penataan &

pemeliharaan

2) Lab Bahasa : Belum ada 2) Lab. Bahasa : ada Membangun satu unit
lab. bahasa

Membangun satu unit

ruangan untuk kantin
3) Ruang Kantin sehat : belum 3) Ruang kantin sehat : 1 buah
 39

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

ada sehat

Membangun satu unit

aula

4) Aula : belum ada

4) Aula : ada
Penambahan 15 buah
kipas angin

5) Kipas angin di setiap

5) Kipas angin di setiap
ruangan : 1 buah
ruangan minimal 2 buah Penataan & perawatan

6) Ruang peralatan Olah

6) Ruang peralatan Olah raga :
raga : 1 buah
1 buah
c Fasilitas Pembelajaran dan Fasilitas Pembelajaran dan
 40

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

Penilaian Penilaian

1) Daya listrik rendah (< 1) Daya listrik rendah (6000W) 3000W

3000W)
2) Komputer Guru: 1 buah
2) Komputer Guru: 2 buah
3) Komputer TU: 1 buah 1 buah
3) Komputer TU: 2 buah
4) Komputer perpustakaan:
4) Komputer perpustakaan: 1 1 buah
tidak ada
buah
5) Jaringan internet: lemah 1 buah
5) Jaringan internet: strong

6) Sarana olah raga: 50%

6) Sarana olah raga: 100% Peluasan jaringan

50%

6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan

a Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen pedoman

pelaksanaan rencana pelaksanaan rencana
 41

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

kerja/kegiatan: kerja/kegiatan:

1) Dokumen RPS (RKS dan 1) Dokumen RPS (RKS dan 20%

RKAS): 80% RKAS): 100%
2) Dokumen PSB: 60% 2) Dokumen PSB: 100%
3) Dokumen Pedoman 3) Dokumen Pedoman 40%
pembinaan kesiswaan: pembinaan kesiswaan: 100%
80%
20%
4) Dokumen tata tertib
4) Dokumen tata tertib sekolah:
sekolah: 80%
100%
5) Dokumen kode etik
5) Dokumen kode etik sekolah:
sekolah: 80% 20%
100%
6) Dokumen penugasan guru:
6) Dokumen penugasan guru:
80%
100%
7) Dokumen administrasi 20%
7) Dokumen administrasi
sekolah lainnya: 70%
sekolah lainnya: 100%

20%
 42

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

30%

b Struktur organisasi dan Struktur organisasi dan

mekanisme kerja: mekanisme kerja:

1) Struktur organisasi: 75% 1) Struktur organisasi: 100% 25%

lengkap lengkap
2) Dokumen pembagian 2) Dokumen pembagian
tugas/kewenangan/tupoksi tugas/kewenangan/tupoksi: 40%
: 60% 100%
3) Dokumen mekanisme 3) Dokumen mekanisme
fungsi/tugas organisasi: fungsi/tugas organisasi:
50% 100%
50%
 43

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

c Supervisi, monitoring, Supervisi, monitoring, evaluasi,

evaluasi, dan akreditasi dan akreditasi:
sekolah:

1) Tidak ada tim khusus 1) Ada tim khusus Pembentukan TIM

0%
2) ada instrumen suvervisi 2) Ada instrumen supervisi
100%
3) Tidak ada instrumen 3) Ada instrumen monitoring:
monitoring 100% 100%
4) Tidak ada instrumen 4) Ada instrumen evaluasi:
100%
evaluasi 100%
5) Tidak ada instrumen 5) Ada instrumen akreditasi:
akreditasi 100%
100%
6) ada pelaporan supervisi 6) Ada pelaporan supervisi:
100% 1. Melengkapi pelaporan
7) Ada pelaporan monitoring: monitoring oleh guru
7) Tidak ada pelaporan
100% dan kepala sekolah
monitoring 2. Melengkapi pelaporan
8) Ada pelaporan evaluasi:
8) Tidak ada pelaporan
 44

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

evaluasi 100% akreditasi internal

3. Melengkapi
9) Tidak ada pelaporan 9) Ada pelaporan akreditasi
pendokumentasian
akreditasi internal internal: 100%
4. Melengkapi tindak
10) Pendokumentasian : 50% 10) Pendokumentasian : 100%
lanjut melalui aksi
11) Tindak lanjut: 10% 11) Tindak lanjut: 100%
oleh guru dan kepala
sekolah.

d Kemitraan dan peranserta Kemitraan dan peranserta

masyarakat: masyarakat:

1) Dokumen keberadaan 1) Dokumen keberadaan 1. Melengkapi dokumen

Komite Sekolah: 90% Komite Sekolah: 100% keberadaan kerja
2) Dokumen program kerja 2) Dokumen program kerja
komite sekolah: 40% komite sekolah: 100%
3) Kepengurusan komite 3) Kepengurusan komite 60%
sekolah: 75% lengkap sekolah: 100% lengkap
4) Perolehan kerjasama 4) Perolehan kerjasama dengan
dengan pihak lain: 3 pihak lain: 6 instansi 25%
instansi
 45

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

5) Bantuan biaya pendidikan 5) Bantuan biaya pendidikan

dari orang tua siswa: dari orang tua siswa:
3 instansi
110.000 rupiah/bulan 150.000 rupiah/bulan

40.000,- rupiah/bulan

e SIM sekolah: SIM sekolah:

1) Tidak terpasang PAS 1) Terpasang PAS (Paket 100%

(Paket Aplikasi Sekolah) Aplikasi Sekolah): 100%
2) Tidak terpasang jaringan 2) Terpasang jaringan SIM:
SIM 100%
7. Standar Pembiayaan Standar Pembiayaan

a Sumber dana: 4 buah Sumber dana: minimal 5 buah

b Pengalokasian dana: 8 SNP Pengalikasian dana: minimal 8 Melengkapi

SNP + 4 standar tambahan pengalokasian dana
 46

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

minimal 8 SNP.

c Penggunaan dana: 75% benar Penggunaan dana: 100% benar Mengalokasikan dana
SNP secara benar dan
mendata keuangan.

d Pelaporan penggunaan dana: Pelaporan penggunaan dana: Melengkapi laporan

75% 100% penggunaan dana.

e Dokumen pendukung Dokumen pendukung pelaporan: Melengkapi dokumen

pelaporan: 80% 100% pendukung pelaporan
dengan melakukan
kerjasama antara guru
dan kepala sekolah.

8. Standar Penilaian Standar Penilaian

Pendidikan: Pendidikan:

a Frekuensi ulangan harian oleh Frekuensi ulangan harian oleh Meningkatkan frekuensi
guru: 70% guru: 100% ulangan harian dengan
cara mendata jadwal
pelajaran antara guru dan
 47

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

siswa.

b Ulangan tengah semester yang Ulangan tengah semester yang Pengecekan UTS oleh
dilakukan oleh guru: 90% dilakukan oleh guru: 100% guru secara rutin.

c Cakupan materi ulangan akhir Cakupan materi ulangan akhir

semester yang dilakukan semester yang dilakukan
sekolah: 90% sekolah: 100%

d Cakupan materi ulangan Cakupan materi ulangan

kenaikan kelas oleh sekolah: kenaikan kelas oleh sekolah:
90% 100%

e Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang Menerapkan teknik-

dipergunakan guru dalam dipergunakan guru dalam teknik penilaian secara
pembelajaran: 50% pembelajaran: 100% komphrensif.

f Instrumen yang dikembangkan Instrumen yang dikembangkan Mengembangkan

guru untuk ulangan harian: guru untuk ulangan harian: instrumen yang
80% 100% dikembangkan.

g Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang

dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk
 48

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

ulangan akhir semester: 90% ulangan akhir semester: 100%

h Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang

dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk
ulangan kenikan kelas: 90% ulangan kenikan kelas: 100%

i Mekanisme dan prosedur Mekanisme dan prosedur

penilaian pendidikan oleh penilaian pendidikan oleh guru:
guru: 75% terpenuhi 100% terpenuhi

j Mekanisme dan prosedur Mekanisme dan prosedur

penilaian pendidikan oleh penilaian pendidikan oleh
sekolah: 90% terpenuhi sekolah: 100% terpenuhi

k Mekanisme dan prosedur Mekanisme dan prosedur

remedial oleh guru : 75% remedial oleh guru : 100%

9 Pengembangan Nilai-nilai Pengembangan Nilai-nilai

Kanisus Kanisius

a Nilai-nilai Kanisius masuk ke Nilai-nilai Kanisius masuk ke Melengkapi nilai-nilai

dalam RPP dalam RPP Kanisius melalui
kegiatan sehari-hari
 49

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

disekolah.

b Belum sosialisasi nilai-nilai Sosialisasi nilai-nilai Kanisius Mengadakan sosialisasi

Kanisius dan penjabarannya dan penjabarannya kepada kepada orangtua dan
kepada semua orang tua siswa semua orang tua siswa maupun siswa dengan adanya
maupun komite komite minimal 1 kali nilai-nilai Kanisius

c Memiliki program Memiliki program implementasi Membuat program

implementasi nilai-nilai nilai-nilai Kanisius : 100% implementasi nilai nilai
Kanisius : 80% Kanisius.

d Memiliki dokumentasi Memiliki dokumentasi Melengkapi dokumentasi

implementasi nilai-nilai implementasi nilai-nilai implementasi nilai-nilai
Kanisius : 40% Kanisius : 100% Kanisius oleh guru dan
kepala sekolah.

e Penciptaan budaya tata krama Penciptaan budaya tata krama Mengadakan kegiatan
in action: 70% in action: 100% salam,sapa dan senyum
oleh elemen sekola

f Belum adanya program Adanya program supervisi, Penyusunan program

supervisi, monitoring, evaluasi, monitoring, evaluasi, analisis supervisi, monitoring,
 50

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

analisis dan tindak lanjut dan tindak lanjut program evaluasi, analisis dan
program pengembangan nilai- pengembangan nilai-nilai tindak lanjut program
nilai Kanisius. Kanisius. pengembangan nilai-nilai
Kanisius.

10 Pengembangan Budaya Pengembangan Budaya Mutu

Mutu Sekolah Sekolah

a Belum adanya pameran karya Adanya pameran karya siswa Penyelenggaraan

siswa pameran karya siswa

b Memiliki program unggulan Memiliki program unggulan Penyusunan program

pada kegiatan intrakurikuler pada kegiatan intrakurikuler unggulan pada kegiatan
tetapi penyusunanannya tidak dimana penyusunanannya intrakurikuler
melibatkan guru, perwakilan melibatkan guru, perwakilan
orang tua siswa dan komite orang tua siswa dan komite
sekolah sekolah

c Mengikuti lomba bidang studi Mengikuti lomba bidang studi Mengirimkan duta
maupun ekstrakurikuler sudah maupun ekstrakurikuler dan sekolah untuk mengikuti
 51

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

akan tetapi belum meraih meraih juara. tiap cabang perlombaan

juara. bidang studi dan
ekstrakurikuler.

d Pengembangan lomba-lomba Pengembangan lomba-lomba 3 jenis lomba

kebersihan, kesehatan, dll: 2 kebersihan, kesehatan, dll: 5
lomba lomba

e Belum memiliki program Memiliki program unggulan Penyusunan program

unggulan pada kegiatan pada kegiatan ekstrakurikuler. unggulan
ekstrakurikuler.

f Belum memiliki dan Memiliki program dan Penyusunan dan

melaksanakan program melaksanakan supervisi, pelaksanaan program
supervisi, monitoring, evaluasi, monitoring, evaluasi, analisis supervisi, monitoring,
analisis dan tindak lanjut dan tindak lanjut program evaluasi, analisis dan
program budaya mutu/unggul budaya mutu/unggul tindak lanjut

11 Pengembangan Lingkungan Pengembangan Lingkungan

Sekolah Sekolah

a Belum mengikuti pelatihan Mengikuti pelatihan pendidikan Pelatihan 2 kali

 52

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

pendidikan lingkungan hidup lingkungan hidup minimal 2 kali

b Belum menyelenggarakan Menyelenggarakan pendidikan Menlakukan kegiatan

pendidikan lingkungan hidup lingkungan hidup pendidikan lingkungan
hidup

c Belum memiliki tim khusus Memiliki tim khusus untuk Pembentukan Tim
untuk Lingkungan Hidup lingkungan hidup

d Pengembangan budaya bersih: Pengembangan budaya bersih:

80% 100%

e Penciptaan lingkungan sehat, Penciptaan lingkungan sehat,

asri, indah, rindang, sejuk, dll asri, indah, rindang, sejuk, dll
(tamanisasi): 50% (tamanisasi): 100%

f Pemenuhan sistem Pemenuhan sistem Perbaikan drainase

sanitasi/drainasi: 30% sanitasi/drainasi: 100% sekolah
 53

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

g Memiliki program Memiliki program implementasi Implementasi pola hidup

implementasi dan dan membiasakan pola hidup sehat
membiasakan pola hidup sehat sehat di sekolah : 100%
di sekolah : 60%

h Belum memiliki dan Memiliki program dan Penyusunan dan

melaksanakan program melaksanakan supervisi, pelaksanaan program
supervisi, monitoring, evaluasi, monitoring, evaluasi, analisis supervisi, monitoring,
analisis dan tindak lanjut dan tindak lanjut program evaluasi, analisis dan
program Lingkungan sekolah Lingkungan sekolah tindak lanjut

12 Pengembangan Etos kerja Pengembangan Etos kerja

Sekolah Sekolah

a Mengikuti motivasi kerja 2 kali Mengikuti motivasi kerja 1 kali

minimal 3 kali

b Belum memiliki program Memiliki program Penyusunan program

pengembangan etos kerja pengembangan etos kerja

c Memiliki komitmen pribadi, Memiliki komitmen pribadi, dan Pengarsipan

 54

Kondisi saat ini

No (Hasil EDS khususnya Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi

bagian kekuatan dan
kelemahan)

dan sekolah sekolah

d Belum menulis refleksi harian Menulis refleksi harian secara Menulis refleksi secara
secara rutin rutin rutin agar dapat dicek
setiap kegiatan yang
sudah dilakukan.

e Melaksanakan 60% Melaksanakan 100% Melakukan kegiatan

pembiasaan yang pembiasaan yang menumbuhkan pembiasaan yang
menumbuhkan etos kerja etos kerja menumbuhkan etos kerja.

f Belum memiliki aturan yang Memiliki aturan yang jelas Menyusun aturan
jelas pemberian reward kepada pemberian reward kepada warga pemberian reward
warga sekolah yang beretos sekolah yang beretos kerja
kerja tinggi tinggi
 55

BAB IV

PERUMUSAN PROGRAM DAN KEGIATAN

Program adalah upaya untuk mencapai sasaran. Program diturunkan dari hasil rekomendasri dari EDS/M disesuaikan dengan program
BOS 2011 sebagai penurunan dari Program di Permendiknas no 37 tahun 2010.Misalnya:

a.Pengembangan kompetensi lulusan

b. Pengembangan kurikulum (KTSP)

c. Pengembangan pembelajaran ( Standar Proses)

d. Pengembangan sistem penilaian ( standar penilaian )

e. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan (PTK)

f. Pengembangan sarana dan prasarana

g. Pengembangan manajemen sekolah ( Standar Pengelolaan )

h. Pembinaan kesiswaan/ekstrakurikuler

i. Budaya dan lingkungan

j.Penanaman karakter ( budi pekerti )

 56

Standar Komponen/In Identifikasi kekuatan dan Tahapan Pencapaian Rekomendasi Program Kegiatan
dikator kelemahan sekolah hasil SNP Peningkatan atau
EDS Pengembangan

Standar 1. Buku Kekuatan: 1. Sosialisasi 1.Melakukan s

Isi KTSP 2. Rapat Koordinasi tentang kebijakan
1. Buku KTSP berpola 1.Kepala Sekolah 1. Pengembangan 2.Melakukan rapat k
berpola 3. Penyusunan draft
PPR sudah tersusun. melakukan sosialisasi RPP tematik
4. Musyawarah untuk menyusun K
PPR terlebih dahulu sebelum berpola PPR 3.Menyusun draft K
2. RPP 2.RPP tematik berpola melakukan koordinasi
dengan 2 3 orang g
tematik PPR dan RPP mata dengan guru
menggunakan memiliki wawasa
berpola pelajaran bahasa
2. Guru bermusyawarah kegiatan KTSP
PPR Inggris,TIK berpola 4.Melaksanakan mu
untuk mengadakan rapat pembelajaran agar
3. Silabus PPR untuk kelas untuk m
membahas KTSP berpola lebih berkualitas
tematik I,II,III sudah tersusun. PPR yang masih kurang keputusan tentan
berpola struktur KTSP.
3.RPP berpola PPR mata
PPR Keterangan :
pelajaran PKn,Bahasa
Indonesia,Bahasa Hasil keputusan
Inggris,Matematika,IP kembali di setiap aw
A,IPSTIK untuk kelas
IV,V dan VI sudah
tersusun.
 57

4. Silabus tematik
berpola PPR dan
silabus mata pelajaran
bahasa inggris,TIK
sudah tersusun.

5. Silabus berpola PPR

mata pelajaran
Pkn,Bahasa
Indonesia,Bahasa
Inggris,Matematika,IP
A,IPS untuk kelas
IV,V,dan VI sudah
tersusun.

Kelemahan :

1. Belum tersusun KTSP

berpola PPR berbasis
kurikulum 2013
menurut panduan
BSNP.

2.Program layanan
 58

bimbingan dan 1.Penyusunan

konseling untuk KTSP berpola
memenuhi kebutuhan PPR berbasis
pengembangan peserta kurikulum 2013
didik. dengan
menggunakan
3. 3. Belum tersusun
panduan BSNP.
program kegiatan
2. Pelatihan bagi
ekstrakurikuler untuk
guru untuk dapat
memenuhi kebutuhan
melayani
bagi pengembangan
bimbingan dan
pribadi,minat dan
konseling untuk
bakat para peserta
memenuhi
didik.
kebutuhan
pengembangan
peserta didik.
SKL Nilai rata-rata Kekuatan : 1. Kepala Sekolah 1. Latihan 1. Penyusunan jadwal 1.Pelaksanaan kegiatan
akademik mengadakan pengembanga kegiatan ektrakurikuler yang
1. Memperoleh juara ke 3
kerjasama dengan n khususnya ekstrakurikuler menunjukkan kegiatan
tingkat kabupaten/kota
sekolah lain di bidang partisipasi siswa dalam
bidang matematika 2. Penyusunan latihan
untuk bisa ekstrakurikule kehidupan bermasyara
2. Memperoleh juara 2 partisipasi siswa
membantu dalam r berbangsa, dan berneg
tingkat kabupaten/kota
pengembangan demokratis dalam wad
bidang IPA
 59

Kelemahan: kegiatan seperti kegiatan ekstra

ekstrakurikuler misalnya: pramuka, pa
1. Belum memperoleh
PMR, dan lain-lain.
juara dibidang
ekstrakurikuler

Penentuan Skala Prioritas Kegiatan

 60

Program Kegiatan Penanggung Jadwal

Jawab 2011 2012 2013 2014
Program : Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Gj Gn Gj Gn Gj Gn Gj Gn
Kegiatan 1. Pelatihan PAIKEM bagi 6 guru Bahasa V V V V
Indonesia
Kepala
2. Pelatihan PAIKEM bagi 6 guru Sekolah V V V V
Matematika
3. Pelatihan PAIKEM bagi 6 guru IPA V V V V
4. Pelatihan PAIKEM bagi 6 guru IPS V V V V
5. Pelatihan CTL V V V V
6. Pelatihan Pembelajaran Tuntas V V V V
7. Pelatihan Penilaian dan Evaluasi V
Pembelajaran V V V
8. Pelatihan Bahasa Inggris V V V V
9. Pelatihan KTSP V V V V
10. Pelatihan Penelitian Pendidikan V V V V
11. Pelatihan kepribadian V V V V
12. Pengabdian masyarakat V V V V
13. Pelatihan TIK V V V V
14. Pelatihan TOEFL V V V V
15. Pelatihan kepempinan bagi kepala V V V V
sekolah
16. Pelatihan Manajerial sekolah ( MBS ) V V V V
bagi kepala sekolah
17. Pelatihan kewirausahaan bagi kepala V V V V
sekolah
18. Pelatihan administrasi persekolahan bagi V V V V
kepala sekolah
 61

19. Pelatihan supervisi, monitoring, dan V V V V

evaluasi sekolah.
20. Pelatihan penataan dan administrasi V
perpustakaan V
21. Pelatihan keterampilan untuk tenaga V V V
kebersihan dan penjaga sekolah V
22. Pelatihan Pengelolaan Lingkungan V V
Hidup V
23. Pelatihan Satpam V V V

Program : Pengembangan Nilai-Nilai Kanisius

Kegiatan : 1. Sosialisasi nilai-nilai Kanisius dan Kepala V V V V
penjabarannya kepada semua orang tua Sekolah
siswa maupun komite
2. Implementasi nilai-nilai Kanisius V V V V
3. Penciptaan budaya tata krama in Guru V V V V
action
4. Melakukan kegiatan berupa supervisi, V V V V
monitoring,evaluasi,analisis dan tindak Karyawan
lanjut program Pengembangan nilai-nilai
Kanisius

Program : Pengembangan Budaya Mutu Sekolah

Kegiatan : 1. Melakukan pameran karya siswa Kepala V V V V
2. Mengikuti lomba bidang studi maupun Sekolah V V V V
ekstrakurikuler
3. Mengikuti lomba-lomba kebersihan dan V V V V
kesehatan
 62

4. Melaksanakan kegiatan supervisi, Guru V V V V

monitoring, evaluasi, analisis dan tindak
lanjut program budaya mutu/unggul. Karyawan

Program : Pengembangan Lingkungan Sekolah

Kegiatan : 1. Mengikuti Pelatihan pendidikan Kepala V V V V
Lingkungan Hidup Sekolah
2. Menyelenggarakan pendidikan V V V V
Lingkungan Hidup
3. Penciptaan lingkungan V V V V
sehat,asri,rindang,sejuk ( tamanisasi )
4. Pemenuhan sistem drainase Guru V V V V
5. Melakukan implementasi dan V V V V
membiasakan pola hidup sehat
6. Melaksanakan kegiatan supervisi, V V V V
monitoring, evaluasi, analisis dan tindak
lanjut program Lingkungan Sekolah
Karyawan

Program : Pengembangan Etos Kerja Sekolah

Kegiatan : 1. Mengikuti motivasi kerja 2 kali Kepala V V V V
2. Menulis refleksi harian secara rutin Sekolah V V V V
3. Melaksanakan aturan yang jelas dengan
pemberian reward kepada warga sekolah Guru V V V V
yang memiliki etos kerja tinggi
Karyawan
Program : Pengembangan Sarana dan Prasarana
Kegiatan : 1. Penataan dan Pemeliharaan Ruang Kepala Kepala V V V V
Sekolah Sekolah
 63

2. Penataan dan Pemeliharaan Ruang Guru V V V V

3. Penataan dan Pemeliharaan Ruang Guru V V V V
Perpustakaan
4. Penataan dan Pemeliharaan Ruang Karyawan V V V V
Laboratorium Komputer dan IPA TU
5. Penataan dan Pemeliharaan Ruang V V V V
Laboratorium Bahasa
6. Penataan dan Pemeliharaan Ruang UKS V V V V
7. Penataan dan Pemeliharaan Komputert V V V V
8. Penataan dan Pemeliharaan Ruang Kantin V V V V
dan WC
9. Penataan dan Pemeliharaan Ruang V V V V
peralatan Olahraga

BAB V
 64

PERUMUSUSAN RENCANAANGGARAN SEKOLAH

Rencana biaya adalah rencana kebutuhan dana yang diperlukan untuk pelaksanaan program dan kegiatan yang telah dirumuskan serta
biaya operasionalnya. Kebutuhan dana ini dihitung tahunan untuk empat tahun ke depan. Menghitung biaya program adalah

mengalikan jumlah satuan dengan harga satuan. Setelah itu,tambahkan untuk mendapatkan total rencana biaya yang dibutuhkan
selama empat tahun mendatang.
 65

Program/ Satuan Jumlah 2013/2014 2015/2016

Kegiatan Jenis Harga Jumlah Jml Jml Jumlah biaya Jumlah Jumlah biay
satuan biaya satua satuan
n
1. STANDAR
ISI
Penyusunan OH Rp 250.000 2 Rp. 500.000 5 Rp.750.000
Rp 250.000 1
KTSP
Penyusunan OH Rp 2.000.000 5 Rp. 5.000.000 7 Rp.7.000.00
Rp 1.000.000 2
Silabus
Penyusunan OH 5 Rp.100.000 6 Rp.120.000
Kalender Rp 20.000 1 Rp 20.000
Pendidikan
Penyusunan OH 7 Rp.7.000.000 10 Rp.10.000.0
Program Rp 1.000.000 1 Rp 1.000.000
Pembelajaran
Penyusunan OH
Perangkat
pembelajaran Rp 4.000.000 8 Rp. 16.000.000 9 Rp. 18.000.0
Rp 2.000.000 2
(silabus, RPP,
PROTA,
PROSEM, dll)
V
Penyusunan Rp 120.000
Rp 120.000 1
kesepakatan kelas
4 Rp.480.000 5 Rp.600.000
Penyusunan 5 Rp.1.000.000 6 Rp. 1.200.00
komitmen Rp 200.000 1 Rp 200.000
sekolah
Penyusunan 6 Rp.1.800.000 5 Rp.1.500.00
program Rp 300.000 1 Rp 300.000
penilaian
Penyusunan Rp 100.000 1 Rp 100.000 7 Rp.700.00 6 Rp.600.000
peraturan
 66

akademik
Sosialisasi 5 Rp.130.000 8 Rp.2.080.00
Peraturan Rp 260.000
Rp 260.000 1
akademik dan
penilaian
Pengadaan 5 Rp.750.000 4 Rp.1.000.00
dokumen Rp 250.000 1 Rp 250.000
kurikulum
Rapat 9 Rp.2.340.000 10 Rp.2.600.00
pengembangan Rp 260.000 1 Rp 260.000
kurikulum
Sosialisasi 8 Rp.2.080.000 9 Rp.2.340.00
Pengembangan Rp 260.000 1 Rp 260.000
Kurikulum
Penyusunan
Kalender Rp 260.000 1 Rp 260.000 7 Rp. 1.820.000 8 Rp. 2.080.00
Pendidikan
Penyusunan Rp 260.000 2 Rp. 520.000 5 Rp.1.300.00
Rp 260.000 1
Jadwal Pelajaran
2. STANDAR
PROSES
Workshop 5 Rp.1.500.000 6 Rp.1.800.00
pengembangan Rp 600.000
Rp 300.000 2
Silabus dan RPP
berpola PPR
Workshop 6 Rp.1.800.000 7 Rp.2.100.00
Penilaian, Rp 600.000
Rp 300.000 2
Metode
Pembelajaran
Penyusunan dan 1 Rp. 1.469.000 2 Rp.2.938.00
Penggandaan Rp 2.938.000
Rp 1.469.000 2
Panduan Guru,
LKS, Modul
 67

Analisa Buku 4 Rp. 800.000 6 Rp.1.200.00

teks pelajaran
yang akan Rp 200.000
Rp 200.000 1
digunakan, buku
referensi, dan
buku pengayaan.
Penggandaan Rp 400.000
Rp 200.000 2
silabus
8 Rp.1.600.00 9 Rp.1.800.00
Pencetakan dan 9 Rp.9.000.000 10 Rp.10.000.0
penggandaan Rp 1.000.000 2 Rp 2.000.000
RPP
Penggandaan SK Rp 15.100 4 Rp. 30.200 5 Rp. 37.750
Rp 7.550 2
Pembagian Tugas
Penggandaan Rp 6.000 7 Rp. 42.000 8 Rp.48.000
Rp 6.000 1
jadwal Pelajaran
Penggandaan 2 Rp.240.000 4 Rp.48.000
daftar inventaris Rp 120.000 1 Rp 120.000
buku pegangan
Penggandaan Rp. 154.000 4 Rp.288.000
Program Rp 72.000 2
Rp 72.000 1
Bimbingan
Konseling
Pembelian ATK Rp 18.273.000 1 Rp. 1.522.750 1 Rp. 1.522.75
Rp 1.522.750 12
Kelas/Kantor
Peningkatan 4 Rp. 10.000.000 5 Rp.1.250.00
Media Rp 2.500.000 2 Rp 21.000.000
Pembelajaran
Bahan Praktikum Rp 5.000.000 4 Rp.6.000.000 8 Rp.12.000.0
1.500.000 1
Batik
Bahan Praktikum Rp 1.500.000 5 Rp. 2.500.00 6 Rp.300.000
500.000 1
Biologi
Bahan Praktikum 200.000 1 Rp 500.000 6 Rp.1.200.000 7 Rp.1.400.00
 68

Fisika

Les kelas VI 3.000.000 1 Rp 200.000 6 Rp. 18.000.000 8 Rp.2.400.00

10 Rp.30.000.000 12 Rp.36.000.0
3.000.000 1 Rp 235.000

3. STANDAR
KOMPETENSI Rp 3.000.000
LULUSAN
Telaah / Analisis
Standar 4 Rp. 1.600.000 5 Rp. 200.00
Kompetensi
Lulusan (SKL Rp. 400.000
Rp 400.000 1
Permendiknas
No. 23 Tahun
2006) dan Kisi-
kisi UN
Kegiatan
mengunjungi
sumber belajar 5 Rp. 1.500.000 6 Rp. 1.800.00
lapangan Rp 3.000.000 1 Rp. 300.000
(musium, kebun
raya, cagar
budaya dll)
Kegiatan Rp 120.000 2 Rp 400.000
mengikuti pekan
bahasa, seni dan
budaya, pentas 6 Rp.720.000 10 Rp. 1.200.00
seni, pameran
lukisan, teater,
latihan tari,
latihan musik,
keterampilan
 69

membuat karya
seni dll.
Kegiatan bersih
seperti 7K, lomba
sekolah sehat,
pekan olahraga 6 Rp. 720.000 10 Rp. 720.00
sekolah, polisi
siswa, Rp 120.000 2 Rp 3.000.000
pembiasaan cuci
tangan, praktek
gosok gigi yang
benar, dokter
kecil dll.
Kegiatan Les Rp 240.000 4 Rp.1.200.000 6 Rp.1.800.00
Rp 300.000 12
Kelas VI
Rapat Analisis Rp 9.300.000 4 Rp.1.200.00 7 Rp.2.100.0
Rp 300.000 1
Penentuan KKM
Rapat Penentuan
Penghargaan Rp 240.000 7 Rp.700.000 9 Rp.900.000
Rp 100.000 1
Peserta Didik
Berprestasi
Pelaksanaan Rp 3.600.000
Rp 1.450.000 1
MOS 6 Rp. 8.700.00 8 Rp. 11.600.0
Rapat & 5 Rp. 13.640.000 6 Rp. 16.368.0
Pelaksanaan Rp 2.728.000 3 Rp 300.000
Kemah
Pelaksanaan Rp 100.000 4 Rp. 6.080.000 5 Rp. 7.600.00
Rp 1.520.000 1
Pesta Siaga
Mengikuti Rp 2.192.000
Rp 4.000.000 1
Lomba-lomba 5 Rp.20.000.000 6 Rp. 24.000.0
Rp 1.450.000 8 Rp.
Mengikuti Ziarah Rp 5.104.200 1
5 Rp. 25.521.000 40.833.600
4. STANDAR Rp 8.184.000
 70

PENDIDIK
DAN TENAGA
KEPENDIDIKA
N
Kegiatan Rapat
pembagian tugas Rp 1.520.000 5 Rp. 1.950.000 12 Rp.4.680.00
Rp 390.000 1
guru dan
karyawan
Kegiatan Rapat
Dewan Guru dan Rp 4.000.000 6 Rp. 4.045.500 10 Rp. 6.745.00
Rp 674.250 12
Karyawan
Bulanan
Kegiatan
Kerjasama 5 Rp.2.000.000 7 Rp.2.800.00
dengan instansi Rp 400.000 1 Rp 5.104.200
lain Puskesmas,
Bimbel, dll
Kegiatan Rapat
Penentuan Sistem Rp 300.000 1 5 Rp.1.500.00 8 Rp.2.400.0
Penghargaan
Kegiatan
Workshop Rp 390.000 4 Rp.8.000.000 5 Rp. 10.000.0
Rp 2.000.000 1
Pengembangan
Guru
Kegiatan Seminar Rp.75.000 10 Rp. 250.00
tenaga Rp 25.000 1 Rp 8.091.000 5
Perpustakaan
Kegiatan Seminar
Pengembangan Rp 400.000 6 Rp.300.000 7 Rp.350.000
Rp 50.000 1
Tenaga
Administrasi
Kegiatan Rp 200.000 3 Rp 300.000
KKG/BKS/KSK/ 8 Rp. 1.600.000 9 Rp. 1.800.00
 71

KKKS
Kegiatan Bina Rp 2.000.000 9 Rp. 900.000 10 Rp.1.000.00
Rp 100.000 12
Iman Guru
5. STANDAR
SARANA DAN Rp 25.000
PRASARANA
Perawatan Rp 50.000 5 Rp.14.205.000 10 Rp.28.410.0
Rp 2.841.000 1
Gedung
Renovasi Gedung Rp 900.000 1 Rp 600.000 4 Rp. 3.600.000 10 Rp. 9.000.00

Melengkapi 5 Rp. 26.300.000 10 Rp.52.600.0

Prasarana Rp 5.260.000 1 Rp 1.200.000
Sekolah
Pengadaan alat 5 Rp. 12.100.000 10 Rp24.200.00
dan bahan habis Rp 2.420.000 4
pakai.
Pengadaan Kursi Rp 2.841.000 3 Rp. 3.360.000 5 Rp. 5.600.0
Rp 1.120.000 6
dan Meja Siswa
Pemeliharaan Rp 900.000 2 Rp.4.800.000 4 Rp. 9.600.00
Rp 2.400.000 1
Taman
Pengadaan Alat 2 Rp. 6.600.000 5 Rp.1.650.00
Peraga Rp 3.300.000 1 Rp 5.260.000
Pembelajaran
Pengadaan Bahan 4 Rp. 1.680.000 10 Rp.8.400.00
Praktikum Rp 840.000 1 Rp 9.680.000
Elektronik
Pengadaan Alat Rp 6.720.000 1 Rp.850.000 2 Rp. 1.700.00
Rp 850.000 1
Rumah Tangga
Sosialisasi 2 Rp.20.000 5 Rp.50.000
Pengelolaan Rp 10.000 18 Rp 2.400.000
Sarana Prasarana
Rapat Penentuan Rp 10.000 18 Rp 3.300.000 3 Rp. 30.000 4 Rp.40.000
Kebijaksanaan
 72

Program Sarana
Prasarana
Pengadaan Media 6 Rp. 3.000.000 7 Rp. 3.500.00
atau Alat
Penujang Rp 500.000 1 Rp 840.000
Pelaksanaan
Ekstrakurikuler
Pemeliharaan Rp 850.000 6 Rp.6.375.000 10 Rp. 63.750.0
Rp 1.062.500 2
Komputer
6. STANDAR
PENGELOLAA Rp 180.000
N
Menyusun Visi, 1 Rp. 345.000 2 Rp.690.000
Misi, dan Tujuan Rp 345.000 1 Rp 180.000
Sekolah.
Menyusun aspek 2 Rp. 690.000 2 Rp.690.000
pengelolaan Rp 345.000 1 Rp 345.000
sekolah.
Menyusun RKS Rp 345.000 2 Rp. 690.000 2 Rp. 690.00
Rp 345.000 1
dan RKAS
Menyusun Rp. 690.00
pendayagunaan 2 Rp. 690.000 2
pendidik dan Rp 345.000 1 Rp. 345.000
tenaga
kependidikan.
Menentukan
Pembagian Tugas 2 Rp. 690.000 2 Rp. 690.00
Tambahan Rp 345.000
Rp 345.000 1
Pendidik dan
Tenaga
Pendidikan
Konsumsi Rapat Rp 3.700.000 1 Rp 345.000 4 Rp. 5.480.000 10 Rp.37.000.0
Pertemuan Wali
 73

Siswa
7. STANDAR
PEMBIAYAAN
Inventarisasi 4 Rp. 720.00
Kekayaan Rp 230.000 1 Rp 230.000 2 Rp. 460.000
Sekolah
Penyusunan dan 4 Rp. 2.400.000 6 Rp.3.600.00
penggandaan Rp 60.000 7 Rp 420.000
RAPBS
Transpot Rp 4.800.000 2 Rp.2.400.000 4 Rp.4.800.00
Rp 1.200.000 4
Perjalanan Dinas
Membayar Rp 3.700.000 5 Rp.3.000.000 6 Rp.3.600.00
Rp 600.000 12
Rekening listrik
Membayar Rp. 4.800.000 8 Rp.3.200.000 10 Rp.4.000.00
Rp 400.000 12
rekening PAM
Membayar 5 Rp. 3.000.000 6 Rp.3.600.00
Rekening Rp 600.000 12 Rp 7.200.000
Telepon
Membayar Rp 3.000.000 4 Rp.1.000.000 5 Rp.1.250.00
Rp 250.000 12
Internet
Membayar 1 Rp.112.500 6 Rp.675.000
Langganan Koran Rp 112.500 12 Rp 4.800.000
KR dan Majalah
Penyusunan 5 Rp.1.250.000 7 Rp.1.750.00
Proposal dan Rp 250.000 4 Rp 1.000.000
Pelaporan BOS N
Penyusunan 4 Rp.1.000.000 5 Rp 1.250.00
Proposal dan Rp 250.000
Rp 250.000 1
Pelaporan
BOSDA
Sosialisasi Rp 58.650 2
Pembiayaan 2 Rp. 58.650 2 Rp.58.650
Operasional
 74

Sekolah
8. STANDAR
PENILAIAN
Kegiatan UH Rp 1.955.000 4 Rp. 7.820.000 2 Rp. 3.991.000 10 Rp. 19.550.0

Kegiatan UTS Rp 3.910.000 2 Rp. 7.820.000 3 Rp. 1.564.000 12 Rp. 4.692.00

Kegiatan UAS Rp 9.775.000 1 Rp. 9.775.000 3 Rp. 19.510.00 5 Rp.48.47

Kegiatan UKK Rp 10.660.000 1 Rp 10.660.000 5 Rp. 53.300.000 10 Rp. 100.660.0

Kegiatan Latihan
Persiapan UN 3 Rp. 61.500.00 10 Rp.200.500.0
Rp 20.500.000 1 Rp 20.500.000
dan Pelaksanaan
UN
Pengadaan Buku 2 Rp.910.000 10 Rp.4.550.00
Rp 455.000 1 Rp 455.000
Raport
75
 76

BAB VI

PENUTUP

Dengan mengucap syuku Rencana Kerja Sekolah (RKS) Sekolah Dasar Kanisius Wirobrajan I Yogyakarta, Dinas Pendidikan,
Pemuda dan Olahraga Kota Yogyakarta telah tersusun. Maksud disusunnya Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini adalah untuk
dijadikan pedoman arah pengembangan sekolah ke depan yang terwujud pada Rencana Operasional Satu Tahun atau Rencana
Strategi 1 tahun.Kami harapkan sumbang saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak yang peduli akan pendidikan,
untuk penyempurnaan penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) mendatang.