RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan Kelas / Se este! #e a Su% #e a Ha!

i/#an$$al A( KOMPE#ENS) )N#) : : : : : SEKOLAH DASAR "/" Ke$e a!anku &e a! e %a'a

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia . Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya !. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung ja"ab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
B( KOMPE#ENS) DASAR Ba*asa )nd+nesia 3. . Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, "ujud dan sifat benda, serta peristi"a siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa #ndonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.4. Mengenal teks cerita diri$personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa #ndonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4. . Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, "ujud dan sifat benda, serta peristi"a siang dan malam secara mandiri dalam bahasa #ndonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.4. Menyampaikan teks cerita diri$personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa #ndonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
2.3. Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.5. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 1.1. Menerima anugerah Tuhan Yang Maha sa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah 1.2. Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha sa atas pen!iptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda"benda di alam sekitar

PPKn

3.!. Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 3.3. Mengenal keberagaman karateristik indi%idu di rumah dan di sekolah 3.4. Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah 4.!. Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
2.1. Menunjukkan perilaku jujur# disiplin# tanggung ja$ab# santun# peduli# dan per!aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga# teman# dan guru sebagai per$ujudan nilai dan moral %an!asila 2.2. Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari"hari di rumah dan sekolah 2.3. Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

MA#EMA#)KA 3.1. Mengenal bilangan asli sampai && dengan menggunakan benda"benda yang ada di sekitar rumah# sekolah atau tempat bermain. '.(. Menguasai sebuah bilangan asli sampai dengan && sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan ja$aban. SEN), B-DA.A, DAN PRAKAR.A '.). Menyanyikan lagu anak"anak dan berlatih memahami isi lagu C( )ND)KA#OR Ba*asa )nd+nesia "( Mengikuti arahan guru dalam melakukan permainan. /( Mengemukakan pendapat se!ara lisan tentang pengalaman mengikuti permainan. PPKn 1. *ekerja sama untuk melakukan permainan tradisional. 2. Mengikuti aturan dalam melakukan permainan. MA#EMA#)KA 1. Mengidentifikasi pasangan bilangan dengan jumlah tertentu. 2. Menentukan pasangan bilangan dengan jumlah yang ditentukan. SEN) B-DA.A, DAN PRAKAR.A 1. +is$a mampu menyanyikan sebuah lagu permainan anak. D( #-J-AN Ba*asa )nd+nesia *erperilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia atau bahasa daerah. PPKn *erperilaku patuh pada aturan/kebiasaan yang berlaku dalam permainan. Mate atika +ambil bermain menyebutkan pasangan bilangan berdasarkan jumlah yang ditentukan. SBDP Mempraktikan nyanyian permainan anak. E( MA#ER) Ba*asa )nd+nesia

1. 2.

,turan permainan -ublak"!ublak +u$eng dan +arsur .uluna. Men!eritakan pelaksanaan permainan.

PPKn 1. -ontoh sikap perilaku patuh pada aturan permainan. Mate atika 1. %asangan bilangan Seni, Buda0a, dan P!aka!0a 1. /agu -ublak"!ublak +u$eng 1( PENDEKA#AN %endekatan +trategi Metode 2 ME#ODE 0 Scientific 0 Cooperative Learning 0 %enugasan# Tanya 1a$ab# 2iskusi dan -eramah

&( KE&)A#AN PEMBELAJARAN Ke$iatan Penda*ulu an Desk!ipsi Ke$iatan 1. Mengajak semua sis$a berdo3a menurut agama dan keyakinan masing"masing 4untuk menga$ali kegiatan pembelajaran5 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran sis$a 3. Mengajak semua sis$a menyanyi 6 +7." +7. +8 9: 9: 9 7;I+ M T74 '. 2ilanjutkan dengan bertanya ja$ab tentang syair lagu# mengapa saling mengu!ap salam. 5. Menginformasikan +ub Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang 6 * 89Y,9YI 2,9 M 9,8I 6 1. :uru mengenalkan lagu"lagu daerah 0 Mentok" mentok# :undul"gundul %a!ul# :otri /egendri# 1amuran# -ublak"!ublak +u$eng# +arsur .uluna. 2. +is$a menyanyikan lagu -ublak"!ublak +u$eng dan +arsur .uluna. 3. +is$a dikenalkan dengan permainan yang disertai lagu -ublak"!ublak +u$eng dan +arsur .uluna. '. +is$a dibagi dalam dua kelompok. .elompok I ialah kelompok -ublak"!ublak +u$eng dan kelompok II ialah kelompok +arsur .uluna. 5. +is$a dikenalkan dengan aturan permainan -ublak" Al+kasi 3aktu 1< menit

)nti

)5 menit

Ke$iatan

Desk!ipsi Ke$iatan !ublak +u$eng dan +arsur .uluna. ,turan permainan -ublak"-ublak +u$eng 0 "+alah satu sis$a duduk bersujud dengan menutup mata "+is$a"sis$a yang lain membuka telapak tangannya di atas punggung seorang sis$a sambil menyanyikan -ublak"!ublak +u$eng " +alah satu sis$a memegang satu batu dan menjalankan batu tersebut di atas tangan teman" temannya se!ara bergantian. ".etika lagu selesai dinyanyikan batu diletakkan di atas tangan seorang. " /alu semua sis$a mengenggam tangan sambil menggoyang"goyangkannya dan menyanyikan sir= sir=pong = " +is$a yang bersujud bangun dan menebak di tangan siapa batu tersebut disimpan. " 1ika tebakannya tepat maka sis$a yang memegang batu menggantikan sis$a yang duduk bersujud. " 1ika tebakannya salah maka yang menebak kembali duduk bersujud untuk bermain dari a$al.

Al+kasi 3aktu

,turan permainan +arsur .aluna "+is$a dibagi dalam dua kelompok barisan sambil menyanyikan lagu +arsur .aluna " %ada akhir lagu disertai sikap seperti menembak dilakukan salah satu kelompok menembak kelompok lainya. %ihak tertembak jatuh tersungkur. "Menyanyi lagi seperti semula lalu gantian menembak. %ihak yang tertembak jatuh tersungkur.

>. +is$a menanggapi permainan yang telah

Ke$iatan

Desk!ipsi Ke$iatan dilaksanakan se!ara lisan. %ertanyaan yang diajukan ialah 0 " " 8asa senang atau tidak senang dalam bermain +ulit atau mudah dalam melakukan permainan tersebut

Al+kasi 3aktu

:uru memandu sis$a untuk mendiskusikan pertanyaan" pertanyaan yang diajukan dari permainan yang telah dilakukan dengan memperhatikan 4ekspl+!asi, en0i ak, enan0a, enala!5 al0 Mendengarkan ja$aban sis$a tentang sulit tidaknya dalam melakukan permainan Memberikan kesempatan kepada sis$a lain untuk menja$ab. %emerataan sis$a dalam menja$ab 4tidak di dominasi oleh salah satu sis$a saja5. Memperhatikan sis$a lain yang tidak berani memberikan ja$aban. Mendorong keberanian sis$a dalam menja$ab dan sikap sis$a dalam memberikan klarifikasi tentang benar dan tidaknya ja$aban. Melakukan penilaian p!+ses dengan memperhatikan sis$a dalam melantunkan lagu dan melakukan kegiatan bermain sesuai aturan. 1ika ada sis$a yang salah dalam melantunkan lagu dibenarkan terlebih dulu. ). :uru meminta 12 sis$a ke depan kelas. :uru bertanya pada sis$a jika ada pemain suling ># berapa jumlah sis$a pemain gitar. +is$a diminta menja$ab. :uru menuliskan di papan tulis sbb 0 12 > > :uru mengulang lagi dengan !ontoh bilangan yang lain. (. 7ntuk menguatkan konsep dan kerja sama# sis$a

Ke$iatan

Desk!ipsi Ke$iatan bermain dalam kelompok. +etiap kelompok berperan sebagai kelompok pemain musik. Mereka harus kelompok menjadi membagi peniup suling dan pemain gitar. +etiap kelompok diminta untuk membuat ?ariasi pembagian orang untuk peniup seruling dan pemain gitar yang disebut dengan ?ariasi keluarga bilangan. +etiap kelompok diberikan $aktu untuk mendiskusikan berbagai ?ariasi keluarga bilangan yang mungkin dari sebuah bilangan. Masing"masing kelompok mendapatkan kertas kosong untuk menuliskan ?ariasi keluarga bilangan. +etiap kelompok menampilkan alternati?e ?ariasi keluarga bilangan dari jumlah sejumlah anggota kelompoknya.

Al+kasi 3aktu

" "

" " "

Masing"masing sis$a telah mengidentifikasi bilangan &. +is$a diminta untuk men!eritakan hasil identifikasi kepada teman sebangku 4 en$k+ unikasikan5 1<. +etelah ter!apai kesepakatan dengan teman sebangku# diminta untuk mendiskusikan dengan kelompok pasangan yang lain. Penilaian p!+ses: a. :uru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas. b. Menilai kerjasamanya# tanggung ja$abnya# kedisiplinannya# keaktifannya# mendominasi atau tidak dsb5 !. Menilai dengan lembar pengamatan perilaku. Penutup 1. *ersama"sama sis$a membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 2. *ertanya ja$ab tentang materi yang telah dipelajari 4untuk mengetahui hasil keter!apaian materi5 3. Melakukan penilaian hasil belajar '. Mengajak semua sis$a berdo3a menurut agama dan keyakinan masing"masing 4untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran5 15 menit

Ke$iatan

Desk!ipsi Ke$iatan Mengamati sikap sis$a dalam berdo3a 4sikap duduknya# !ara memba!anya# !ara melafalkannya dsb5 ,pabila ada sis$a yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo3a# maka setelah selesai kegiatan berdo3a# langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

Al+kasi 3aktu

H(

S-MBER DAN MED)A 2iri anak /ingkungan sekolah *uku Tematik .elas I Tulisan syair lagu PEN)LA)AN "( P!+sedu! Penilaian a( Penilaian P!+ses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan a$al sampai dengan kegiatan akhir %( Penilaian Hasil Bela5a! Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis /( )nst!u en Penilaian a( Penilaian P!+ses "( -n5uk Ke!5a (6+! at te!la pi!) /( #es #e!tulis %( Penilaian Hasil Bela5a! sai atau uraian

)(

Men$eta*ui Kepala Sek+la*,

&u!u Kelas "

(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( N)P ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( La pi!an : penilaian un5uk ke!5a Ru%ik Penilaian N+ "( K!ite!ia Ketepatan atu!an ain Baik Sekali 7 Kel+ p+k a pu en5alankan u!utan pe! ainan den$an tepat Kel+ p+k a pu en$*a6al selu!u* s0ai! la$u, i!a a tepat Baik 8

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( N)P ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

Cukup / Kel+ p+k 89 7 kali kesala*an u!utan pe! aian Kel+ p+k *an0a a pu en$*a6al se%a$ian ke'il s0ai! la$u

/(

Pen$uasaan la$u

Kel+ p+k elakukan "9/ kali kesala*an u!utan pe! ainan Kel+ p+k a pu en$*a6al selu!u* s0ai! la$u, i!a a ku!an$ tepat atau se%alikn0a

Pe!lu %i %in$an " Kel+ p+k %elu a pu en$ikuti atu!an pe! ainan Kel+ p+k %elu a pu en$*a6al s0ai! la$u

#es te!tulis : Mendiskusikan pertanyaan"pertanyaan yang diajukan dengan singkat di buku sis$a Penilaian *asil %ela5a! : esai atau u!aian 1a$ablah pertanyaan berikut @ 1. ,pa nama permainan yang telah kamu lakukan A 2. *erapa jumlah orang dalam setiap permainan A S0ai! la$u Cu%lak9'u%lak Su:en$ -ublak"!ublak +u$eng +u$enge ting gelenter Mambu ketundhung gudel %ak gempong lera lere +opo ngguyu ndelikake +ir sir pong dhele gosong +ir sir pong dhele gosong Sa!su! Kuluna

+ar sur kuluna mak gemake retete tak undange retete tak undange yen ke!andak kanggo ga$e Badi mesti mati Badi mesti mati tak bedile mimis $esi tong tong tong deer tong tong tong deer