RPP 7 - Kur2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Ketanggungan

Mata Pelajaran : Bahasa Sastra dan Budaya Ja!a
Kelas" Semester : #$$" %anjil
Materi Pokok : %eguritan
&ema : %otong royong
Su' &ema : %eguritan tentang gotong royong
Alokasi (aktu : ) * +, menit
A- Kom.etensi $nti :
)- Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
+- Menghargai dan menghayati .erilaku jujur disi.lin tanggung ja!a' .eduli /toleransi
gotong0royong1 santun .er2aya diri dalam 'erinteraksi se2ara e3ekti3 dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan .ergaulan dan ke'eradaannya-
4- Memahami .engetahuan /3aktual konse.tual dan .rosedural1 'erdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu .engetahuan teknologi seni 'udaya terkait 3enomena dan kejadian tam.ak mata-
5- Men2o'a mengolah dan menyaji dalam ranah konkret /menggunakan mengurai merangkai
memodi3ikasi dan mem'uat1 dan ranah a'strak /menulis mem'a2a menghitung menggam'ar
dan mengarang1 sesuai dengan yang di.elajari di sekolah dan sum'er lain yang sama dalam
sudut .andang"teori-
B- Kom.etensi 6asar
Menghargai dan mensyukuri ke'eradaan 'ahasa Ja!a se'agai anugerah &uhan 7ang Mahaesa
se'agai 2iri khas keistime!aan 6aerah $stime!a 7ogyakarta untuk mem.erkaya ragam 'ahasa dan
'udaya $ndonesia
C- $ndikator Pen2a.ain Kom.etensi
)- Mengartikan kata0kata sulit dengan te.at
+- Menye'utkan intisari geguritan dengan te.at
4- Menye'utkan nilai moral dalam geguritan
5- Mem'erikan .enda.at tentang isi geguritan dengan santun
6- Materi Pem'elajaran
Ayo %otong Royong
Kem'ang0kem'ang terong
M'ang terong megare sore
Ayo gotong royong
%otong royong nyam'ut ga!e
Kem'ang0kem'ang lem'ong
M'ang lem'ong diron2e0ro2e
Ayo gotong royong
%uyu. rukun ka'eh !argane
88888888888
(us dadi kodrate
Manungsa mono tan 'isa uri. dhe!e
Saka lahir .ra.teng .atine
&ansah gumantung sa.e.adhane
Mula uri. gotong royong kang .inatri ing telenging nala
&indakna y!a nganti ke.eksa
Kudu lila lega!a
Se.i ing .amrih rame ing ga!e
$ku sem'oyane
Mem.eng makarya ki!akna .e.ulih
Murih sal!iring gati
&iti tamat telas lulus 'asuki
1
Ka'eh .akaryan linak!an
Kanthi seneng ulat .adhang tan nggresula
9run 'au suku .enggalihan a.adene redana
Kanthi dhasar karukunan
Mahanani 'e'rayan kang tata tentrem karta raharja
E- Metode Pem'elajaran
Metode : Permodelan &anya ja!a' Penugasan
Model : Pro'lem Base Learning
:- Kegitan Pem'elajaran
a- Kegiatan Pendahuluan
)- Sis!a meres.on salam dan .ertanyaan dari guru 'erhu'ungan dengan kondisi dan
.em'elajaran se'elumnya-
+- Sis!a menerima in3ormasi tentang keterkaitan .em'elajaran se'elumnya dengan
.em'elajaran yang akan dilaksanakan-
4- Sis!a menerima in3ormasi kom.etensi materi tujuan man3aat dan langkah
5- Sis!a mengungka.kan .engalaman sis!a dalam mem'a2a geguritan-
'- Kegiatan $nti
)- %uru se'agai model mem'a2akan mem'a2a geguritan tradisi gotong royong dengan
intonasi la3al dan ek.resi yang te.at
+- %uru menunjuk sis!a untuk mem'a2a geguritan dide.an kelas dengan .enuh .er2aya
diri
4- Sis!a dan guru 'ertanya ja!a' tentang isi geguritan dengan santun
5- Sis!a mem'erikan .enda.at tentang isi geguritan dengan santun
;- Sis!a menja!a' .ertanyaan guru dengan santun
2- Kegiatan Penutu.
)- Sis!a dan guru melakukan re3leksi dengan menanyakan ke sis!a ham'atan yang
dihada.i dalam menemukan 2iri02iri geguritan dari 'uku antologi geguritan
+- %uru 'ersama Sis!a menyim.ulkan .elajaran-
4- Pem'erian tugas men2ari geguritan melalui internet atau majalah 'er'ahasa Ja!a
%- &eknik dan Bentuk $nstrumen
&eknik Bentuk
Pengamatan sika. Lem'ar .engamatan sika.
&es tertulis &es uraian
a- Pengamatan sika.
Lem'ar .engamatan sika.
No-
Nama
Sis!a
Religius Jujur &anggung ja!a' Santun
B& M& MB MK B& M& MB MK B& M& MB MK B& M& MB MK
)
+
4
----
'- Pedoman sika.
Ru'rik Ket-
Sama sekali tidak menunjukan usaha sungguh0sungguh dalam melakukan
kegiatan
)
Menunjukan sudah ada usaha susngguh0sungguh dalam melakukan +
2
kegiatan teta.i masih sedikit dan 'elum ajeg"konsisten
Menunjukan data usaha sungguh0sungguh dalam melakukan kegiatan
yang 2uku. sering dan mulai ajeg"konsisten
4
Menunjukan adanya usaha sungguh0sungguh dalam melakukan kegiatan
se2ara terus0menerus dan ajeg"konsisten
5
2- &es tertulis
&es uraian
)- $ndikator soal
a- Sis!s da.at mengartikan kata0kata sulit dengan te.at
'- Sis!a da.at menye'utkan isi geguritan dengan te.at
2- Sis!a da.at menye'utkan nilai moral dalam geguritan
Soal
)- A.a undheraning gagasan geguritan ing dhu!ur<
+- &erangna tegese tem'ung0tem'ung iki=
a- gotong royong
'- kodrat
2- .ra.teng
d- telenging nala
e- se.i ing .amrih rame ing ga!e
4- &ulisna isine geguritan
5- Se'utna 'e'uden luhur kang kamot ing geguritan=
;- A.a !ae .igunane gotong royong iku<
Kun2i
)- %otong royong"gotong royong
+- &egesi.un tem'ung:
a- nyam'ut ga!e 'e'arengan
'- .e.esthen takdir
2- tekan
d- jroning ati
e- Nyam.ut ga!e kanthi mem.eng lan ora ngare.0are. .itu!as "sem'ulih
4- $sini.un : Sam.un dados kodrati.un 'ilih gesang ing donya menika tansah gumantung
tiyang sanes-%otong royong kedah katindakaken kanthi manah iklas kanthi sem'oyan
se.i ing .amrih rame ing ga!e Kanthi makaten sedaya .akaryan saged ram.ung kanthi
slamet Pakaryan ingkang katindakaken kanthi iklas 'adhe nu!uhaken karukunan lan
katentreman
5- Kita kedah nengenaken kegotong royongan kangge nggayuh karukunan lan katentreman
;- Pigunani.un gotong royong anta!isi.un kangge njagi" memetri : Karukunan
silaturahmi katentreman kasalarasan .ersamaan derajad ls.
3
Pedoman Penilaian
)- Soal nomor ) skor maksimal +
+- Soal nomor + skor maksimal ;
4- Soal nomor 4 skor maksimal ;
5- Soal nomor 5 skor maksimal 5
;- Soal nomor ; skor maksimal 5
Jumlah skor ideal +,
Rentang Nilai ), 0 ),,
N$LA$ AK>$R ? Perolehan Skor * Skor /),,1 $deal ? 888
Skor Maksimum /+,1
Mengetahui Ketanggungan )@ Juli +,)4
Ke.ala Sekolah %uru Mata Pelajaran
9M$ 6ARAJA> M-Pd A.rilia Ratnaningtyas S-Pd-
NBM- ),;B+++ NBM- 0
4
Nama Sekolah : SMP N ) (onosari
Materi Pokok : %eguritan
Su' &ema : %eguritan tentang gotong royong
A- Kom.etensi $nti :
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
B- Kom.etensi 6asar
se'agai 2iri khas keistime!aan 6aerah $stime!a 7ogyakarta untuk mem.erkaya ragam 'ahasa dan
'udaya $ndonesia
C- $ndikator Pen2a.ain Kom.etensi
)- Mam.u mem'a2a 2erita .engalaman 'ergotong0royong
+- Mam.u menja!a' .ertanyaan menggunakan ragam krama
4- Mam.u men2eritakan .engalaman 'ergotong0 royong se2ara runtut dan menggunakan
ragam krama
5- Mengartikan kata0kata sulit dengan te.at
;- Menye'utkan intisari geguritan dengan te.at
@- Menye'utkan nilai moral dalam geguritan
C- Mem'erikan .enda.at tentang isi geguritan dengan santun
Ayo %otong Royong
Kem'ang0kem'ang terong
M'ang terong megare sore
Ayo gotong royong
%otong royong nyam'ut ga!e
Kem'ang0kem'ang lem'ong
M'ang lem'ong diron2e0ro2e
Ayo gotong royong
%uyu. rukun ka'eh !argane
88888888888
(us dadi kodrate
Manungsa mono tan 'isa uri. dhe!e
Saka lahir .ra.teng .atine
&ansah gumantung sa.e.adhane
Mula uri. gotong royong kang .inatri ing telenging nala
&indakna y!a nganti ke.eksa
Kudu lila lega!a
Se.i ing .amrih rame ing ga!e
$ku sem'oyane
Mem.eng makarya ki!akna .e.ulih
Murih sal!iring gati
&iti tamat telas lulus 'asuki
Ka'eh .akaryan linak!an
Kanthi seneng ulat .adhang tan nggresula
9run 'au suku .enggalihan a.adene redana
Kanthi dhasar karukunan
5
Mahanani 'e'rayan kang tata tentrem karta raharja
Metode : Permodelan &anya ja!a' Penugasan
Model : Pro'lem Base Learning
5- Sis!a mengungka.kan .engalaman sis!a dalam mem'a2a geguritan-
'- Kegiatan $nti
)- %uru se'agai model mem'a2akan mem'a2a geguritan tradisi gotong royong dengan
intonasi la3al dan ek.resi yang te.at
+- %uru menunjuk sis!a untuk mem'a2a geguritan dide.an kelas dengan .enuh .er2aya
diri
4- Sis!a dan guru 'ertanya ja!a' tentang isi geguritan dengan santun
5- Sis!a mem'erikan .enda.at tentang isi geguritan dengan santun
;- Sis!a menja!a' .ertanyaan guru dengan santun
2- Kegiatan Penutu.
)- Sis!a dan guru melakukan re3leksi dengan menanyakan ke sis!a ham'atan yang
dihada.i dalam menemukan 2iri02iri geguritan dari 'uku antologi geguritan
2. %uru 'ersama Sis!a menyim.ulkan .elajaran-
3. Pem'erian tugas men2ari geguritan melalui internet atau majalah 'er'ahasa Ja!a
%- &eknik dan Bentuk $nstrumen
&eknik Bentuk
>- Pengamatan sika.
Lem'ar .engamtan sika.
No-
Nama
Sis!a
Religius Jujur &anggung ja!a' Santun
B& M& MB MK B& M& MB MK B& M& MB MK B& M& MB MK
)
+
4
----
$- Pedoman sika.
Ru'rik Ket-
Sama sekali tidak menunjukan usaha sungguh0sungguh dalam melakukan
kegiatan
)
Menunjukan sudah ada usaha susngguh0sungguh dalam melakukan
kegiatan teta.i masih sedikit dan 'elum ajeg"konsisten
+
Menunjukan data usaha sungguh0sungguh dalam melakukan kegiatan 4
6
yang 2uku. sering dan mulai ajeg"konsisten
Menunjukan adanya usaha sungguh0sungguh dalam melakukan kegiatan
se2ara terus0menerus dan ajeg"konsisten
5
J- &es tertulis
&es uraian
$ndikator soal
a- Sis!s da.at mengartikan kata0kata sulit dengan te.at
'- Sis!a da.at menye'utkan isi geguritan dengan te.at
2- Sis!a da.at menye'utkan nilai moral dalam geguritan
Soal
)- A.a undheraning gagasan geguritan ing dhu!ur<
+- &erangna tegese tem'ung0tem'ung iki=
a- gotong royong
'- kodrat
2- .ra.teng
d- telenging nala
e- se.i ing .amrih rame ing ga!e
4- &ulisna isine geguritan
5- Se'utna 'e'uden luhur kang kamot ing geguritan=
;- A.a !ae .igunane gotong royong iku<
Kun2i
1. %otong royong"gotong royong
+- &egesi.un tem'ung:
a- nyam'ut ga!e 'e'arengan
'- .e.esthen takdir
2- tekan
d- jroning ati
e- Nyam.ut ga!e kanthi mem.eng lan ora ngare.0are. .itu!as "sem'ulih
4- $sini.un : Sam.un dados kodrati.un 'ilih gesang ing donya menika tansah gumantung
tiyang sanes-%otong royong kedah katindakaken kanthi manah iklas kanthi sem'oyan
se.i ing .amrih rame ing ga!e Kanthi makaten sedaya .akaryan saged ram.ung kanthi
slamet Pakaryan ingkang katindakaken kanthi iklas 'adhe nu!uhaken karukunan lan
katentreman
4. Kita kedah nengenaken kegotong royongan kangge nggayuh karukunan lan katentreman
;- Pigunani.un gotong royong anta!isi.un kangge njagi" memetri : Karukunan
silaturahmi katentreman kasalarasan .ersamaan derajad ls.
7
Pedoman Penilaian
)- Soal nomor ) skor maksimal +
+- Soal nomor + skor maksimal ;
4- Soal nomor 4 skor maksimal ;
5- Soal nomor 5 skor maksimal 5
;- Soal nomor ; skor maksimal 5
Skor Maksimum /+,1
Mengetahui Ketanggungan )@ Juli +,)4
9M$ 6ARAJA> M-Pd A.rilia Ratnaningtyas
NBM- ),;B+++ NBM- D
8
Materi Pokok : Parikan
Su' &ema : Parikan tentang gotong royong
A. Kom.etensi $nti :
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya-
B- Kom.etensi 6asar
se'agai sarana menyam.aikan in3ormasi lisan dan tulis
C. $ndikator Pen2a.ain Kom.etensi
)- Mengartikan .arikan dengan te.at
+- Melengka.i kalimat .arikan dengan te.at
4- Mengidenti3ikasi 2irri02iri .arikan dengan te.at
)- Parikan ngisor iki a.a kare.e<
Lagu Kecik Kecik
Ke2ik0ke2ik ditum.akna se.ur
Sa!o ke2ik ya diron2e0ron2e
Sa.a .engin uri. su'ur makmur
Ayo 'e'arengan .adha srege. nyam'ut ga!e
Aing num.ak andhong sakdhokare
Aing gotong royong ro kan2ane
(Suwardi, 2008:173)
+- Bentuk0'entuk .arikan
)1 Parikan ringkes" Karmina /5 !anda E 5 !anda1 * +
A'ang a'ang ora legi
(ani nantang ora !ani-
+1 Anak dara jare .iyik
Seneng nangga ora 'e2ik-
41 Parikan kang dhina.ur rong gatra / 5 !anda E B !anda1 * +
a- Kem'ang dhondhong tinandur te.ining gedhong-
Sugih omong .ratandha ka!ruhe ko.ong-
'- Kem'ang anggrek rumam'at te.ining 'ethek-
Nganti tu!ek ngelmu iku ora entek-
51 Parikan kang kadadean saka /B !anda E B !anda1 * +
a- Bang0a'ang jam'u dersana 6ersana ke2ut rasane-
Eman0eman yen sem'rana kedu!ung tem'e 'urine-
'- %odhong nangka godhong jati kumleyang ti'a neng sumur-
6i.adha mem.eng ing kardi negarane dimen makmur-
;1 Parikan kang kadadean saka / B !anda * 51
a- %odhong kram'il jare 'larak
6ikekrekki dadi sada
Sa.a !onge murang sarak
&em'e uri.e sengsara.
'- (iting kla.a jare glugu
Cilike arane 2ikal
6ituturi kudu nggugu
6imen .inter sugih akal-
9
2- (is su!e ora jejamu
Jamu .isan godhong sirsat
(is su!e ora ketemu
&emu .isan ana Putat-

@1 Parikan kang kadadean saka /F !anda * 51
Kutha Sala dalame rame
Sri!edari tengah .renahe
Aku gela amarga ko!e
Angger janji arang nyatane-
C1 Parikan 'e'as /nye'al saka ) D 51
a- Ngetan 'ali ngulon
&u!as ngedan ora klakon-
'- Menyang kali memeta 2ethul
%aran .an2ing 'isa mentul0mentul
Paling mirasa rasane thi!ul
Mundhuta neng %unungkidul-
2- (alang kekek !alange kadung
(alang kadung men2ok neng kara
(ong !is tu!ek kok saya ndlarung
7en !is kadhung dika.akena-
d- Su!e ora jamu
Jamu godhong tela
Su!e ra ketemu
Ketemu .isan neng kutha Sala.
4- 6udutan
a- Parikan mono sing 'aku runtuting s!ara uta!a .ur!akanthin guru s!ara
'- Kadadean saka rong ukara sa'en saukara kedadean saka rong gatra
2- Ana sam.iran".ur!aka kanggo narik ka!igaten lan isine uta!a !ose sing are.
dikandhakake
d- $sine .arikan !erna0!erna: ana kang isi .i!ulang sindhiran .renesan lan
sa.anunggalane-
Metode : &anya ja!a'
Model : Pro'lem Based Learning
'- Kegiatan $nti
)- %uru mengajak sis!a untuk menyanyikan lagu GSu!e Ara JamuH
+- Sis!a di'agi dalam 'e'era.a kelom.ok satu kelom.ok ; D @ sis!a
4- %uru mem'agikan lem'ar kerja tentang .arikan
5- Sis!a 'erdiskusi untuk mengartikan .arikan Melenga.i .arikandan mengidenti3ikasi 2iri0
2iri .arikan /kerjasama1
;- Sis!a menyam.aikan hasil diskusi dengan santun
@- Sis!a 'ersama0sama menyanyikan lagu GSu!e Ara JamuH
5- Pedoman Sika.
&eknik Bentuk
10
;- Pengamatan sika.
Lem'ar .engamtan sika.
No-
Nama
Sis!a
Perilaku Sis!a
Menghargai
orang lain
6isi.lin Akti3itas Kerja sama Komunikasi
)
+
4
----
@- &es tertulis
Kisi0kisi
$ndikator
Penilaian
&eknik Bentuk $nstrumen
)- Mengartikan .arikan
dengan tepat
+- Melengka.i kalimat
.arikan dengan tepat
4- Mengidenti3ikasi 2iri0
2iri .arikan dengan
tepat
&es
&ertulis
A'serIasi
&es 9raian
Lem'ar
o'serIasi
)- A.a kare.e .arikan
tem'ang iki<
Kecik-kecik ditumpakna
sepur
Sawo kecik ya dironce-
ronce
Sapa pengin urip suur
makmur
!yo earengan pad"a
sregep
nyamut gawe
#ing numpak and"ong
sakd"okare
#ing gotong royong ro
kancane
+- %ane.ana .arikan iki
a- Anak dara jare .iyik
Seneng 8- Ara 8--
'- Kem'ang
dhondhong tinandur
te.ining gedhong
Sugih 8-.ratandha
ka!ruhe
8--
2- %odhong nangka
godhong jati
kumleyang ti'a neng
sumur
6i.adha mem.eng ing
8-
6imen negarane 8-
4- A.a titikane .arikan iku<
Kun2i Ja!a'an
11
)- Sing sa.a ke.ingin uri. su'ur makmur kudu srege. nyam'ut ga!e lan gotong royong
karo kan2ane
+-
a- Nangga ora 'e2ik
'- omong kothong
2- karya makmur
4-&itikane .arikan:
a- Parikan 'akune runtuting s!ara uta!a nengenake .ur!akanthi guru s!ara
2- Ana sam.iran".ur!aka kanggo narik ka!igaten lan isine uta!a !ose sing are.
dikandhakake
sa.anunggalane-

Pedoman Penilaian
Soal nomor ) skor maksimal ;
Soal nomor + skor maksimal ;
Soal nomor 4 skor maksimal ;

Jumlah skor ideal );

Skor Maksimum /);1
e- Pedoman .engamatan kelom.ok
Nama sis!a
/ kelom.ok 1
As.ek dan Skor
Jumlah
skor
Nilai
Keakti3an Kerjasama kesungguhan
) + 4 5 ) + 4 5 ) + 4 5
Skor : 5 ? sangat 'aik
4 ? Baik
+? Cuku.
) ? kurang
Kriteria .enilaian skor ? skor dida.at sis!a * ),,
Skor maksimal /)+1
Mengetahui (onosari )@ Juli +,)4
Bam'ang Pra2aya S-Pd-M-M- &rianjar Priyanta S-Pd-
N$P )F@4),,@ )FB5,4 ) ,,4 N$P )F@C,@+C )FFB,+ ) ,,+
Alokasi (aktu : ) * 5, Menit
Standar Kom.etensi :
12
)- Memahami !a2ana lisan sastra dalam kerangka 'udaya Ja!a
Kom.etensi 6asar :
)-4 Menangga.i .arikan
$ndikator :
A. Tujuan Pembelajaran
)- Sis!a da.at mengartikan .arikan dengan tepat
+- Sis!a da.at melengka.i kalimat .arikan dengan tepat
4- Sis!a da.at mengidenti3ikasi 2iri02iri .arikan dengan tepat
B. Materi Pembelajaran
)- Parikan ngisor iki a.a kare.e<
Lagu Kecik Kecik
Ke2ik0ke2ik ditum.akna se.ur
Sa!o ke2ik ya diron2e0ron2e
Sa.a .engin uri. su'ur makmur
Ayo 'e'arengan .adha srege. nyam'ut ga!e
Aing num.ak andhong sakdhokare
Aing gotong royong ro kan2ane
(Suwardi, 2008:173)
+- Bentuk0'entuk .arikan
a- Parikan ringkes" Karmina /5 !anda E 5 !anda1 * +
A'ang a'ang ora legi
(ani nantang ora !ani-
Anak dara jare .iyik
2- Parikan kang dhina.ur rong gatra / 5 !anda E B !anda1 * +
)1 Kem'ang dhondhong tinandur te.ining gedhong-
Sugih omong .ratandha ka!ruhe ko.ong-
+1 Kem'ang anggrek rumam'at te.ining 'ethek-
Nganti tu!ek ngelmu iku ora entek-
d- Parikan kang kadadean saka /B !anda E B !anda1 * +
e- Bang0a'ang jam'u dersana 6ersana ke2ut rasane-
Eman0eman yen sem'rana kedu!ung tem'e 'urine-
3- %odhong nangka godhong jati kumleyang ti'a neng sumur-
6i.adha mem.eng ing kardi negarane dimen makmur-
e- Parikan kang kadadean saka / B !anda * 51
)1 %odhong kram'il jare 'larak
6ikekrekki dadi sada
Sa.a !onge murang sarak
&em'e uri.e sengsara.
2- (iting kla.a jare glugu
Cilike arane 2ikal
6ituturi kudu nggugu
6imen .inter sugih akal-
g- (is su!e ora jejamu
13
)- Mengartikan .arikan dengan
tepat
+- Melengka.i kalimat .arikan
dengan tepat
4- Mengidenti3ikasi 2iri02iri .arikan
dengan tepat
Jamu .isan godhong sirsat
(is su!e ora ketemu
&emu .isan ana Putat-

3- Parikan kang kadadean saka /F !anda * 51
)1 Kutha Sala dalame rame
Sri!edari tengah .renahe
Aku gela amarga ko!e
Angger janji arang nyatane-
g- Parikan 'e'as /nye'al saka ) D 51
)1 Ngetan 'ali ngulon
&u!as ngedan ora klakon-
+1 Menyang kali memeta 2ethul
%aran .an2ing 'isa mentul0mentul
Paling mirasa rasane thi!ul
Mundhuta neng %unungkidul-
41 (alang kekek !alange kadung
(alang kadung men2ok neng kara
(ong !is tu!ek kok saya ndlarung
7en !is kadhung dika.akena-
51 Su!e ora jamu
Jamu godhong tela
Su!e ra ketemu
Ketemu .isan neng kutha Sala.
5- 6udutan
e- Parikan mono sing 'aku runtuting s!ara uta!a .ur!akanthin guru s!ara
3- Kadadean saka rong ukara sa'en saukara kedadean saka rong gatra
g- Ana sam.iran".ur!aka kanggo narik ka!igaten lan isine uta!a !ose sing are.
dikandhakake
h- $sine .arikan !erna0!erna: ana kang isi .i!ulang sindhiran .renesan lan
sa.anunggalane-
3. Metode Pembelajaran
)- Metode : 6iskusi &anya ja!a' $nkuiri Pem'erian tugas
+- Model : C&L
4. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan
Ke :
KE%$A&AN PEMBELAJARAN Alokasi
(aktu
)
)- Kegiatan A!al
Berdoa .resensi
Menjelaskan tujuan Pem'elajaran saat itu
%uru menyanyikan lagu Kecik-Kecik sis!a
menyimak
%uru menanyakan isi lagu Kecik-kecik ke.ada
.ara sis!a
;J
14
+- Kegiatan $nti
Eks.lorasi Ela'orasi Kon3irmasi :
C- %uru mengajak sis!a untuk menyanyikan
lagu GSu!e Ara JamuH
B- Sis!a di'agi dalam 'e'era.a kelom.ok satu
kelom.ok ; D @ sis!a
F- %uru mem'agikan lem'ar kerja tentang
.arikan
),- Sis!a 'erdiskusi untuk mengartikan .arikan
Melenga.i .arikandan mengidenti3ikasi 2iri02iri
.arikan /kerjasama1
))- Sis!a menyam.aikan hasil diskusi dengan santun
)+- Sis!a 'ersama0sama menyanyikan lagu GSu!e
Ara JamuH
4,J
4- Kegiatan Akhir
Sis!a dan guru melakukan re3leksi dengan
menanyakan ke sis!a ham'atan yang dihada.i
dalam mem.elajari .arikan
Sis!a menyim.ulkan .elajaran
Pem'erian tugas: Men2ari tem'ang Ja!a yang
'erisi .arikan
;J
;- Sum'er Belajar
)- Sum'er :
6j-Su'roto- +,,C- $inter %asa &awa 2- Jakarta: Bumi Aksara-
Padmosoekotjo- )F@,- 'gengrengan Kasusastran ()awa **- Jogjakarta: >ien >oo Sing-
Su'alidinata Rs- )FF5- Kawru" Kasusastran &awa- 7ogyakarta: 7ayasan Pustaka Nusatama-
Su!ardi Endras!ara- +,,B- Laras +anis ,untunan $raktis Karawitan &awa-
7ogyakarta: Kuntul Press-
+- Media : LKS Pa.an &ulis Alat &ulis
@- Penilaian >asil Belajar
Kisi0kisi
$ndikator
Penilaian
5- Mengartikan .arikan
dengan tepat
;- Melengka.i kalimat
.arikan dengan tepat
@- Mengidenti3ikasi 2iri0
2iri .arikan dengan
tepat
&es
&ertulis
A'serIasi
&es 9raian
Lem'ar
o'serIasi
5- A.a kare.e .arikan tem'ang iki<
Kecik-kecik ditumpakna sepur
Sawo kecik ya dironce-ronce
Sapa pengin urip suur
makmur
!yo earengan pad"a sregep
nyamut gawe
#ing numpak and"ong
sakd"okare
#ing gotong royong ro
kancane
15
;- %ane.ana .arikan iki
d- Anak dara jare .iyik
Seneng 8- Ara 8--
e- Kem'ang dhondhong
tinandur te.ining gedhong
Sugih 8-.ratandha ka!ruhe
8--
3- %odhong nangka godhong
jati kumleyang ti'a neng
sumur
6i.adha mem.eng ing 8-
6imen negarane 8-
@- A.a titikane .arikan iku<
Kun2i Ja!a'an
4- Sing sa.a ke.ingin uri. su'ur makmur kudu srege. nyam'ut ga!e lan gotong
royong karo kan2ane
5- a- Nangga ora 'e2ik
a- omong kothong
'- karya makmur
4-&itikane .arikan:
a- Parikan 'akune runtuting s!ara uta!a nengenake .ur!akanthi guru s!ara
2- Ana sam.iran".ur!aka kanggo narik ka!igaten lan isine uta!a !ose sing
are. dikandhakake
sa.anunggalane-

Pedoman Penilaian


Skor Maksimum /);1
e- Pedoman .engamatan kelom.ok
Nama sis!a
/ kelom.ok 1
As.ek dan Skor
Jumlah
skor
Nilai
) + 4 5 ) + 4 5 ) + 4 5
4 ? Baik
+? Cuku.
) ? kurang
Skor maksimal /)+1
16
Mengetahui (onosari )) Juli +,))
N$P )F@4),,@ )FB5,4 ) ,,4 N$P )F@C,@+C )FFB,+ ) ,,+
Pertemuan Ke : +
Alokasi (aktu :) * 5, Menit
)- Memahami !a2ana lisan sastra dalam kerangka 'udaya Ja!a
Kom.etensi 6asar :
1.4. Menangga.i Cangkriman
$ndikator :
)- Mengartikan 2angkriman dengan te.at
2. Men2ari 2ontoh 2angkriman se2ara 'erkelom.ok
4- Menye'utkan 'entuk0'entuk 2angkriman
A- &ujuan Pem'elajaran
)- Sis!a da.at mengartikan 2angkriman dengan te.at
+- Sis!a da.at men2ari 2ontoh 2angkriman se2ara 'erkelom.ok
4- Sis!a da.at menye'utkan 'entuk0'entuk 2angkriman
B- Materi Pem'elajaran
Cangkriman
Cangkriman yaiku tetem'ungan uta!a unen0unen kang kudu di'atang maksude-
17
1. (ujude 2angkriman :
a- Cangkriman kang a!ujud tem'ung !an2ahan
&uladha :
(i!a!ite les'adhonge ? u!i da!a u!ite tales am'a godhonge
Segara m'eldhe ? sega .era sam'ele .edhes
Nituk lersure ? nini ngantuk diseler susure
'- Cangkriman .e.indhan uta!a iri'0iri'aning 'arang
&uladha :
Cangkriman .e.indhan uta!a iri'0iri'aning 'arang
Sega seke.el diru'ung tinggi /salak1
Pitik !ali sa'a ke'on /nanas1
Em'okne !uda anake ta.ihan /em.ring 'ung1
2- Cangkriman ngemu surasa 'lenderan uta!a .lesetan
(ong !udunen sugih .ari /.aringisan1
Ke2a. sing .aling enak 2a. ratu /ratuku1
Bakule kram'il dike.ruki /sing dike.ruki kram'ile1
d- Cangkriman kang a!ujud tem'ang / 7- Su!arno )FFB:+,)1
Ba.ak .o2ung dudu !atu dudu gunung
sa'amu mring sendhang
.en2okanmu lam'ung kering
.ra.teng !isma si .o2ung mutah gu!aya-
e- Cangkriman ukara
&uladha :
(it adhikih adhakah !ohe ? !it semangka
(it adhakah adhikih !ohe ? !it ringin
Sing 2edhek dikedhuki sing dhu!ur diurugi ? tim'angan
+- %ladhen Cangkriman
Cangkriman ing ngisor iki a.a 'edhekane< Lan kale'u 2angkriman sing endi aranana=
a- Em'okne dielus0elus anake diidak0idak
'- %ajah nguntal sangkrah
2- &i'ane ngisor sing digoleki ndhu!ur
d- 6isam'ung dadi 2endhak
e- Ana a!ake ana lengene nanging tan.a sirah
3- Sing ga!e ora nganggo sing nganggo ora !eruh sing !eruh ora gelem
g- Ke'o 'ule di2en2ang merang
h- Sing 2endhek dikeruki sing dhu!ur diurugi
i- 6ike'uti malah mundhak .anas
j- 6i.enyet !udele mendelik mri.ate
C- Metode Pem'elajaran
)- Metode : 6iskusi &anya ja!a' inkuiri
+- Model : C&L Coo.eratiIe learning
6- Langkah0Langkah Pem'elajaran
Pertemuan
Ke 88
(aktu
+
)- Kegiatan A!al
%uru mem'uka .elajaran dengan 'erdoa /jika jam
.ertama1
A.erse.si guru nem'ang Po2ung yang 'erisi
2angkriman kemudian menanyakan a.a isi tem'ang
terse'ut ds'-
%uru menyam.aikan tujuan .em'elajaran saat itu
;J
18
+- Kegiatan $nti
Sis!a di'agi dalam 'e'era.a kelom.ok satu
%uru mem'agikan lem'ar kerja tentang Cangkriman
Sis!a 'erdiskusi untuk men2ari te'akan 2angkriman
menentukan 'entuk0'entuk 2angkrimandan men2ari
2ontoh 2angkriman yang lain se2ara 'erkelom.ok
/kerjasama1
Sis!a menyam.aikan hasil diskusi dengan santun
4,J
4- Kegiatan Akhir
menanyakan ke sis!a ham'atan yang dihada.i dalam
mem.elajari 2angkriman
;J
E- Sum'er Belajar
)- Sum'er :
Padmosoekotjo- )F@,- 'gengrengan Kasusastran ()awa **- Jogjakarta: >ien
>oo Sing-
Su'alidinata Rs- )FF5- Kawru" Kasusastran &awa- 7ogyakarta: 7ayasan
Pustaka Nusatama-
Su!arno 7- )FF@- -ewara" %asa &awa- %unungkidul: S-A 6haksinarga.
6iktat karya guru LKS
+- Media : Pa.an tulis alat tulis gam'ar
:- Penilaian >asil Belajar
$ndikator
Penilaian
)- Mengartikan 2angkriman
dengan te.at
2. Men2ari 2ontoh
2angkriman se2ara
'erkelom.ok
4- Menye'utkan 'entuk0
'entuk 2angkriman
&es Lisan
6iskusi
Kuis
Lem'ar
o'serIasi
)- Bedheken 2angkriman iki=
a- Em'okne dielus0elus anake
diidak0idak
'- %ajah nguntal sangkrah
2- &i'ane ngisor sing digoleki
ndhu!ur
d- 6itekak gulune diithik0ithik
!etenge
e- 6isam'ung malah 2endhak
+- %oleka tuladha 2angkriman 4 !ae=
4- Cangkriman iki kale'u !ujud sing
endi<
a- Sing ga!e ora nganggo sing
nganggo ora !eruh sing !eruh
ora gelem
'- Ke'o 'ule di2en2ang merang
2- Pitik !alik sa'a ke'on
d- (ong !udunen sugih .ari
e- (i!a!ite lesm'adhonge
Kun2i Ja!a'an
)- a- andha
'- lu!eng
2- gedheng tro2oh
d- gitar
e- tali
19
+- Kasumanggakaken
4- a- !ujud ukara
'- !ujud iri'0iri'an
2- !ujud iri'0iri'an
d- !ujud srekalan
e- !ujud !an2ahan
Pedoman Penilaian

Skor Maksimum /);1
Pedoman .engamatan kelom.ok
Nama sis!a
/ kelom.ok 1
As.ek dan Skor
Jumlah
skor
Nilai
) + 4 5 ) + 4 5 ) + 4 5
4 ? Baik
+? Cuku.
) ? kurang
Skor maksimal /)+1
N$P )F@4),,@ )FB5,4 ) ,,4 N$P )F@C,@+C )FFB,+ ) ,,+
20
Pertemuan Ke : 4
Alokasi (aktu : + -* 5, Menit
+- Mengungka.kan gagasan ragam !a2ana lisan sastra" non sastra dalam kerangka 'udaya
Ja!a
Kom.etensi 6asar :
2.1 Ber2erita .engalaman 'ergotong royong di lingkungan tem.at tinggal dengan
'ahasa Ja!a krama
$ndikator :
)- Menyusun .okok0.okok 2erita .engalaman 'ergotong0royong secara mandiri
+- Menyusun ringkasan 2erita .engalaman 'ergotong royong dalam santun 'ahasa Ja!a krama
4- Men2eritakan di de.an kelas .engalaman 'ergotong royong dalam santun 'ahasa Ja!a
krama
)- Sis!a da.at menyusun .okok0.okok 2erita .engalaman'ergotong0royong secara mandiri
+- Sis!a da.at menyusun ringkasan 2erita .engalaman 'ergotong royong dalam santun 'ahasa
Ja!a krama
4- Sis!a da.at men2eritakan di de.an kelas .engalaman 'ergotong royong dalam santun
'ahasa Ja!a krama
)- Pokok0.okok 2erita
+- Ringkasan 2erita
21
4- Ber2erita
)- Metode : Pem'erian tugas demonstrasi
+- Model : C&L
Pertemuan
Ke 88
(aktu
4
)- Kegiatan A!al
.ertama1
A.erse.si /menanyakan .engalaman sis!a 'ergotong
royong di sekolah atau di lingkungan tem.at
tinggalnya 1misalnya: .ernahkah 'ergotong royong <
Peralatan a.a saja yang di'a!a 6st-
),J
+- Kegiatan $nti
Sis!a menyusun .okok0.okok 2erita .engalaman
'ergotong0royong se2ara mandiri
Sis!a menyusun ringkasan 2erita .engalaman
'ergotong royong dalam 'ahasa Ja!a krama se2ara
mandiri
Sis!a 'er2erita di de.an kelas .engalaman 'ergotong
royong dalam santun 'ahasa Ja!a krama
dan .enuh .er2aya diri
4- Kegiatan Akhir
'er2erita
Pem'erian tugas : Menyalin karangan .rosa
.engalaman 'ergotong royong ke dalam 'entuk
geguritan Ja!a modern
@,J
),J
E- Sum'er Belajar
5- Sum'er : Pengalaman hidu. lingkungan
;- Media : Pa.an tulis alat tulis gam'ar0gam'ar /.eralatan 'ergotong
royong orang 'ergotong royong1

$ndikator
Penilaian
)- Menyusun .okok0.okok
2erita
.engalaman'ergotong0
royong secara mandiri
+- Menyusun ringkasan
2erita .engalaman
'ergotong royong dalam
santun 'ahasa Ja!a
krama
4- Men2eritakan di de.an
kelas .engalaman
'ergotong royong dalam
santun 'ahasa Ja!a
karma
&es unjuk
kerja
Produk
Per3orment
Critakna .engalamanmu dhe!e0dhe!e
ana ing ngare. kelas nganggo 'asa krama
nalika ko!e ndherek gotong royong ana
ing sekolahan" ing desamu su.aya
2ritamu 'isa runtut mula gatekna .ituduh
ing ngisor iki:
a- %a!ea 2engkorongan".okoking
2arita kang 'akal kok2aritakake
'- %a!ea ringkesaning 2arita
2- Crita ana ngare. kelas kanthi
'e2ik.
22

R9BR$K PEN$LA$AN PER:ARMEN& BERCER$&A
&ema : 8888--
Pertemuan : 8888--
>ari"&gl : 8888-
NA
NAMA
S$S(A
9NS9R PEN$LA$AN
J9MLA>
N$LA$
),,
KELANCARAN
BERCER$&A
+;
PELA:ALAN
+;
PEMAKA$AN
BA>ASA
+;
KESES9AN
&EMA"$S$
+;
)-
+-
4-
5-
;-
KE&ERAN%AN
N$LA$ F, D ),, : A /SAN%A& BA$K1
N$LA$ C, D BF : B /BA$K1
N$LA$ @, D @F : C /C9K9P1
N$LA$ 5, D ;F : 6 /K9RAN%1
N$P )F@4),,@ )FB5,4 ) ,,4 N$P )F@C,@+C )FFB,+ ) ,,+
23
Pertemuan Ke : 5
Alokasi (aktu : + * 5, Menit
+- Mengungka.kan gagasan ragam !a2ana lisan sastra dalam kerangka 'udaya Ja!a
Kom.etensi 6asar :
+-+ Ber2erita .engalaman 'ergotong royong di lingkungan sekolah" di lingkungan tem.at
tinggal sesuai dengan unggah0ungguh dalam 'entuk .em'a2aaan geguritan-
$ndikator :
)- Mengamati o'jek dan mendata o'jek yang akan di'uat geguritan dengan 2ermat
+- Mendeskri.sikan o'jek dalam larik0larik yang 'ersi3at .uitis dengan te.at
4- Menulis geguritan dengan mem.erhatikan unsur .ersajakan
5- Mem'a2akan geguritan karya sendiri dengan kreati3 dan .er2aya diri
1. Sis!a da.at mengamati o'jek dan mendata o'jek yang akan di'uat geguritan dengan
cermat
. Sis!a da.at mendeskri.sikan o'jek dalam larik0larik yang 'ersi3at .uitis dengan
tepat
3. Sis!a da.at menulis kreati! geguritan dengan mem.erhatikan unsur .ersajakan
4. Sis!a da.at mem'a2akan geguritan karya sendiri dengan kreati! dan perca"a diri
)- Mendata o'yek yang akan disajikan 'ahan menulis geguritan
+- Mendiskri.sikan o'jek dalam larik D larik yang 'ersi3at .uitis
4- Menulis geguritan
Contoh geguritan
Sengkut Gumregut
Langit !etan sumam'urat a'ang
&rontong0trontong sang 'agaskara u2ul saka gendhongane jagad
Em'un esuk lir mutyara rinon2e
Anga!e0a!e manem'rama tekane dina anyar
Nalika sang surya man2ati tataraning langit
Ka.yarsi dara muluk angaluk0aluk
Celuk02eluk !arga desa Punthuk
Murih .adha mlum.uk ing 'am'inging gumuk
Selur andalidir lir sela 'lekithi
Lumam.ah datan ana .edhote
Pa2ul arit dhandhang linggis
24
(us samekta ing asta
%ya makarya saiyeg saeka.raya
Sengkut gumregut tumandang kardi
Nam'ak0nam'al setu 'anda kang am'rol
&angan0tangan .rakosa kinanthen tekad !aja
Linam'aran sesanti Se.i ing .amtih rame ing ga!e
>olo'is kuntul 'aris
Pakaryan a'ot lan nglengkara
6adya nyata
Setu 'anda !us ka'anda .engkuh kukuh 'akuh
/$ak &arno, . !gustus 2010/
#. Metode Pembelajaran
)- Metode : Pemodelan &anya ja!a' Penugasan- $nkuiri 6emonstrasi
+- Model : C&L
Pertemuan
Ke :
(aktu
5
)- Kegiatan A!al
%uru mem'uka .elajaran dengan a.erse.si
/menanyakan .engalaman sis!a dalam menulis
geguritan1 misalnya: .ernahkah menulis geguritan <
Adakah hal yang menarik dari menulis geguritan <
adakah kesulitan selama menulis geguritan< 6st-
%uru menyam.aikan tujuan .em'elajaran saat itu-
;J
+- Kegiatan $nti
Sis!a mengamati o'jek dan mendata o'jek yang
akan di.uisikan
Sis!a mendeskri.sikan o'jek dalam larik0larik
yang 'ersi3at .uitis
Sis!a menulis .uisi dengan mem.erhatikan unsur
.ersajakan
Sis!a menyunting .uisi yang ditulis sendiri
Sis!a mem'a2akan geguritan karya sendiri
dengan kreati3 dan .er2aya diri
C,J
4- Kegiatan Penutu.
Sis!a dan guru melakukan re3leksi dengan menanyakan
ke sis!a ham'atan yang dihada.i dalam menulis
geguritan
Sis!a menyim.ulkan .elajaran-
;J
E- Sum'er Belajar
)- Sum'er :
Pengalaman hidu.
Contoh02ontoh geguritan dari 'egagai sum'er : Antologi geguritan Kala!arti 'asa
Ja!a 'uku teks
+- Media : Lingkungan Pa.an tulis alat tulis gam'ar0gam'ar /.eralatan
gotong royong K kegiatan 'ergotong royong
$ndikator
Penilaian
)- Mengamati o'jek dan &es unjuk Produk 1. %a!ea geguritan kang isine
25
mendata o'jek yang
akan di'uat geguritan
dengan 2ermat
+- Mendeskri.sikan o'jek
dalam larik0larik yang
'ersi3at .uitis dengan
te.at
dengan mem.erhatikan
unsur .ersajakan
5- Mem'a2akan geguritan
karya sendiri dengan
kreati3 dan .er2aya diri
kerja
9ji .etik
kerja
Per3orment .engalaman gotong royong ing
sekolahan"ing desamu
+- (a2anen geguritan ga!eanmu
mau ana ngare. kelas kanthi 'e2ik=

Pedoman .enskoran .enilaian
6iskri.tor .enulisan .uisi Skor
Sis!a mengerjakan tugas dengan 'aik dan 'enar ;
Sis!a mengerjakan tugas kurang lengka. 4
Sis!a mengerjakan tugas tidak te.at )
Sis!a tidak mengerjakan a.a.un ,

No Nama Sis!a As.ek Jumlah
$si Persajaka
n
Arisinalitas
Karya
6iksi
)
+
4
5
Keterangan:
Penghitungan nilai akhir dalam skala ,L),, adalah se'agai 'erikut:
Perolehan skor
Nilai akhir ? * skor /),,1 $deal ? ----------------------------
Skor maksimum /+,1
R9BR$K PEN$LA$AN PER:ARMEN& PEMBACAAN %E%9R$&AN
NA
NAMA
S$S(A"
KELAMPAK
9NS9R PEN$LA$AN
J9MLA>
N$LA$
($CARA
+;
($RAMA
+;
($RA%A
+;
($RASA
+;
)-
+-
4-
5-
;-
KE&ERAN%AN
N$LA$ @, D @F : C /C9K9P1
N$LA$ 5, D ;F : 6 /K9RAN%
26
N$P )F@4),,@ )FB5,4 ) ,,4 N$P )F@C,@+C )FFB,+ ) ,,+
Pertemuan Ke : ;
2. Mengungka.kan gagasan ragam !a2ana lisan sastra dalam kerangka 'udaya Ja!a
27
Kom.etensi 6asar :
+-4- Menangga.i tradisi gotongroyong di lingkungan sekolah dalam 'entuk .em'a2aan geguritan
$ndikator :
)- Mem'a2a geguritan dengan teknik yang tepat dengan penuh perca"a diri
+- Mengartikan kata0kata dalam geguritan dengan tepat
4- Menjelaskan isi geguritan dalam santun 'ahasa krama lugu
)- Sis!a da.at mem'a2a geguritan dengan teknik yang tepat dengan penuh perca"a
diri
+- Sis!a da.at mengartikan kata0kata dalam geguritan dengan tepat
4- Sis!a da.at menjelaskan isi geguritan dalam santun 'ahasa karma
)- Mem'a2a geguritan dengan: (i2ara !irama !irasa dan !iraga yang te.at
Holobis Kuntul Baris
(ening : $ak &arno
Ro!ang
Aja .ijer lungguh jegang sangga u!ang
Nya!ang kadang kang sengkut tumandang
Aja mung dadi mandhor
&udang0tuding mondhar0mandhir
Mundur mungkur gangsir
Ayo disengkud tumandang =
M'a'ati kang rungkud dimen .adhang
Sa!angen kae=
Si Sum'ul othal0athul namakake gathul
6hik Atak giyak0giyak nyekel se'lak
Mas Adul gom'al0gam'ul ngangkat .a2ul
M'ak Anggit jingkat0jingkit ma.rasasake arit
Rak ora ana sing nganggur ta<
Kan2a
Co'a u!uh lan .lastik ku!i ju.ukana
Kum.ulna lan 'u!angen ing .a.an ki!a
Aja .ating sle'ar nyenye.et netra
Mundhak dadi susuhing lelara
>olo'is kuntul 'aris
Makarya kinanthen ikhlasing nala
9lat .adhang a!ak sayah datan rinasa
9sung0usung lum'ung ram.ung
Kelas resik lingkungan sehat
+- Mengartikan kata" kelom.ok kata yang ada dalam geguritan
&erangna tegese tem'ung0tem'ung iki=
a- >olo'is kuntul 'aris
'- Ro!ang
2- Sangga u!ang
d- Mandhor
e- Mundur mungkur gangsir
3- Rungkud
g- Pa.an ki!a
h- Nyenye.et netra
i- Makarya kinanthen iklasing nala
j- 9sung0usung lum'ung
4- $si geguritan
28
)- Metode : Modeling 6emonstrasi &anya ja!a' $nkuiri Pem'erian
tugas
+- Model : C&L
Pertemuan
Ke :
(aktu
;
)- Kegiatan A!al
/menanyakan .engalaman sis!a dalam mem'a2a
geguritan1 misalnya: .ernahkah mem'a2a geguritan <
Adakah hal yang menarik dari mem'a2a geguritan <
adakah kesulitan selama mem'a2a geguritan< 6st-
),J
+- Kegiatan $nti
Kelas di'agi dalam 'e'era.a kelom.ok satu
Kelom.ok sis!a menerima teks geguritan dari guru
Sis!a mem.erhatikan .em'a2aan geguritan dengan
teknik yang te.at yang didemonstrasikan guru atau
melalui media .em'elajaran
Masing0masing kelom.ok Sis!a menunjuk !akilnya
untuk mem'a2akan geguritan se2ara 'ergantian
dengan teknik artikulasi Io2al intonasi dan eks.resi
yang te.at
Kelom.ok lain mengamati dan mem'erikan .enilaian
Kelom.ok sis!a mendiskusikan kata0kata .enting
dalam geguritan
Kelom.ok sis!a mendiskusikan isi geguritan
Menyam.aikan hasil diskusi
@,J
4- Kegiatan Penutu.
geguritan
),J
E- Sum'er Belajar
)- Sum'er :
Poer!adarminta (-J-S- )F4F- %aoesastra ()awa- %roningen BataIia: J-B- (olters 9itgeIers
Maats2ha..ij
%uritan karya guru
Kala!arti Bahasa Ja!a
6iktat LKS karya guru
+- Media : C6 Pem'elajaran internet Pa.an tulis alat tulis
$ndikator
Penilaian
)- Mem'a2a geguritan
dengan teknik yang
tepat dengan penuh
perca"a diri
+- Mengartikan kata0kata
dalam geguritan
&es
9njuk
kerja
9raian
Per3orment
Lem'ar
.enilaian
)- (a2anen geguritan mau kanthi kanthi
!i2ara !irama !iraga lan !irasa
kang tre.=
+- A.a tegese tem'ung0
tem'ung iki<
a- Ro!ang
29
dengan tepat
4- Menjelaskan isi
geguritan dalam
santun 'ahasa krama
lugu
'- Sangga u!ang
2- Mundur mungkur gangsir
d- Rungkud
e- Pa.an ki!a
4- Critakna isine geguritan
Kanthi ringkes nganggo 'asa krama
Kun2i Ja!a'an
)- D
+- &egsesi.un tem'ung :
a- kan2a
'- lungguh kanthi tangan disanggakake ing .i.i"janggut tandha ngalamun
2- ora melu 2a!e02a!e
d- .eteng lan ri!eng
e- .a.an kang ora tau diam'ah !ong
4- $sini.un ajak0ajak .ara sis!a .urun kerja 'akti kanthi sengkud 'oten namung
ngalamun lan a2uh makarya di.unkantheni ati iklas ulat .adhang ndadosaken
.akaryan enggal ram.ung-
Pedoman Penilaian
NA
NAMA
S$S(A"
KELAMPAK
9NS9R PEN$LA$AN
J9MLA>
N$LA$
($CARA
+;
($RAMA
+;
($RA%A
+;
($RASA
+;
)-
+-
4-
5-
;-
KE&ERAN%AN
N$LA$ @, D @F : C /C9K9P1
N$LA$ 5, D ;F : 6 /K9RAN%

Skor Maksimum /),1
Nama sis!a
/ kelom.ok 1
As.ek dan Skor
Jumlah
skor
Nilai
) + 4 5 ) + 4 5 ) + 4 5
4 ? Baik
+? Cuku.
) ? kurang
Skor maksimal /)+1
30
N$P )F@4),,@ )FB5,4 ) ,,4 N$P )F@C,@+C )FFB,+ ) ,,+
Pertemuan Ke : @
Kom.etensi 6asar :
+-5- Melagukan tem'ang Asmaradana
$ndikator
1. Melantunkan tem'ang Asmaradana dengan titilaras "ang tepat
. Mengartikan kata0kata .enting dalam tem'ang Asmaradana dengan tepat
3. Menjelaskan isi tem'ang Asmaradana 'ait ) dalam santun 'ahasa Ja!a ngoko alus
4. Menganalisis strktur metrum tem'ang dengan cermat
)- Sis!a da.at melantunkan tem'ang Asmaradana sesuai dengan titi laras
+- Sis!a da.at mengartikan kata0kata .enting dalam tem'ang Asmaradana
4- Sis!a da.at menjelaskan isi tem'ang Asmaradana
5- Sis!a da.at menganalisis strutur metrum tem'ang
)- &em'ang Asmaradana
ASMARA6ANA BA(ARA%A
Slendro .- Sanga
+ + + + + ; @ @ - ,
Ja 0 go klu 0 ruk ka 0 .i 0 yar 0 si
31
- - -
@ ) ) )- @ @ ; + - ,
Bang 0 'ang !e 0 tan su 0 mam 0 'u 0 rat
+ 4 + ;- 4 + ) @ - ,
M'ra 0 nang a 0 'ang tron 0 tong 0 tron 0 tong
- - -
@ ) ) )- @ @ ; + - ,
Ka 0 dang ta 0 ni gya gu 0 mre 0 gah
@ @ @ @ @ ; ; - ,
%e 0 gan 0 2a 0 ngan lu 0 mam 0 .ah
+ 4 + ;- 4 + ) @ - ,
Nge 0 ner sa 0 !ah mang 0 gul .a 0 2ul
@ @ @ ;- @ ) @ ; - ,
Ngo 0 lah sa 0 'in .a 0 ri su 0 ka-
Cakepan Sanesipun
+1 Lamun !us tumekeng !an2i
Mangsa rendheng turah toya
%uyu. rukun gotong royong
Ngluku nggaru !us lumam.ah
Ndhedher !inih so!ang0so!ang
6atan lir!a ngra'uk matun
Kanthi tuhu nggenya ngreksa-
41 Kang ginantha !ohing dami
Lulus kalis sam'ekala
Ponang .antun mentes aos
Lesung lum'ung !us siyaga
Nengga 6e!i Sri .ra.ta
%ejog lum.ang mi!ah lesung
Rame gumyak sesautan-
(0akepan anggitan $ak &arno, 31 &anuari 2010/
+- &egese tem'ung
Ka.iyarsi ? ke.rungu
&rontong0trontong ? !i!it katon 2etha
%ya ? enggal
%umregah ? tangi
%egan2angan ? 2e.et02e.et
Pari suka ? seneng0seneng
&umekeng ? tekan
So!ang0so!ang ? dhe!e0dhe!e
6atan ? ora
Lir!a ? lali
&uhu ? tenanan
Ngreksa ? njaga
%inantha ? diare.0are.
6ami ? damen !iting .ari
Kalis sam'ekala ? slamet saka 'e'aya
Ponang ? si
Mentes aos ? /'erisi B- $ndonesia1
Lum'ung ? .a.an nyim.en .ari
Siyaga ? sia. samekta
6e!i Sri ? .ari
%ejog ? kothekan
%umyak ? rame ma!a irama
Sesautan ? genti0genten
4- Struktur Metrum &em'ang Asmaradana
&em'ang Asmaradana iku sa.adane ana C gatra
%uru !ilangan lan %uru lagune : Bi Ba Bo Ba Ca Bu Ba-
5- Ringkesan isining tem'ang Asmaradana ing ndhu!ur
Nalika jago kluruk !is ke.rungu Pak &ani !is tangi anggone turu age0age manggul .a2ul
tumuju sa!ah sa.erlu ngolah sa!ahe kanthi suka gum'ira-
32
7en !is tekan !an2ine mangsa udan Pak &ani nyam'ut ga!e ngluku nggaru kanthi rukun
lan gotong royong mung ndhedher !inih sing katindakake kanti dhe!e0dhe!e- Ara lali
ngra'uk lan njaga tandurane kanthi tumemen-
Sing diare.0are. asiling tetanen 'isa slamet saka ama aos mentes .arine- Se'a' lesung
lan lum'ung ing ngomah !is disia.ake nunggu tekane .ari- %ejog lum.ung lan lesung
rame gumyak sesautan-
)- Metode : Modeling &anya ja!a' inkuiri 6emonstrasi Pem'erian
tugas
+- Model : C&L
Pertemuan
Ke :
(aktu
@
)- Kegiatan A!al
.ertama1
A.erse.si /menanyakan .engalaman sis!a dalam
nem'ang 1misalnya: .ernahkah nem'ang < Adakah
hal yang menarik dari tem'ang ma2a.at< 6st-
;J
+- Kegiatan $nti
%uru se'agai model mem'im'ing sis!a nem'ang
Asmaradana Ba!araga sesuai titilaras se2ara 'erulang0
ulang
Sis!a se2ara bersama-sama menyanyikan tem'ang
Asmaradana Ba!araga sesuai titilaras
&anya ja!a' mem'ahas kata0kata .enting dalam
tem'ang Asmaradana
Sis!a menganalisis struktur metrum tem'ang
Asmaradana
Sis!a mengemukakan ringkasan isi tem'ang dalam
santun 'ahasa Ja!a ngoko alus
C,J
4- Kegiatan Penutu.
menemukan melagukan tem'ang Asmaradana
Pem'erian tugas: Men2ari ma2am0ma2am tem'ang
ma2a.at melalui internet atau majalah 'er'ahasa Ja!a
;J
E- Sum'er Belajar
)- Sum'er :
Arintaka- )FB)- Sekar +acapat1 7ogyakarta: C#- Mahenoko-
Poer!adarminta- )F4F- %ausastra ()awa- BataIia: JB- (olters 9itgeIers Maats2ha..ij
%roningen
&em'ang Ma2a.at karya guru
6iktat"LKS karya guru
+- Media : Chard &em'ang Ma2a.at Pa.an &ulis Alat tulis &a.e
Re2order Casette-
33
$ndikator
Penilaian
)- Melantunkan tem'ang
Asmaradana dengan
titilaras "ang tepat
.enting dalam tem'ang
Asmaradana dengan
tepat
4- Menjelaskan isi tem'ang
Asmaradana 'ait )
dalam santun 'ahasa
Ja!a ngoko alus
5- Menganalisis strktur
metrum tem'ang dengan
cermat
&es
tertulis
Non &es
9raian
Lem'ar
o'serIasi
.er3orment
)- &em'angna tem'ang Asmaradana
kanthi titi laras kang 'e2ik=
+- A.a tegese tem'ung0tem'ung iki<
a. Ka.iyarsi
b. &rontong0trontong
c. %ya
d. %umregah
e. %egan2angan
3. &ulisna intisarine tem'ang
Asmaradana .ada )
5- %olekana guru gatra guru !ilangan
lan guru lagu tem'ang Asmaradana=
Kun2i Ja!a'an
)- D
+- Negesi tem'ung
a- Ke.rungu
'- (is katon
2- Enggal age
d- tangi
e- age0age
4- Ringkesan isi tem'ang .ada )
Nalika jago kluruk !is ke.rungu Pak &ani !is tangi anggone turu age0age manggul .a2ul tumuju
sa!ah sa.erlu ngolah sa!ahe kanthi suka gum'ira-
5- &em'ang Asmaradana iku sa.adane ana C gatra
%uru !ilangan lan %uru lagune : Bi Ba Bo Ba Ca Bu Ba
Pedoman Penilaian

Skor Maksimum /);1
CAN&A> LEMBAR ABSER#AS$ &EMBAN%
Nama sis!a : 888888--
NA ASPEK PEN$LA$AN
SB
F)0),,
B
B,0BF
C
@;0CF
K
M@;
J9MLA>
RA&A0
RA&A
)- #AKAL
+- $N&ANAS$
4- LARAS
34
N$P )F@4),,@ )FB5,4 ) ,,4 N$P )F@C,@+C )FFB,+ ) ,,+
Pertemuan Ke : C
Kom.etensi 6asar :
+-;- Mengungka.kan dan menangga.i .arikan
$ndikator :
1. Mem'a!akan teks .a2elathon yang 'erisi .arikan dengan intonasi dan eks.resi 'aik
sesuai konteksnya dengan .enuh perca"a diri
2. Mengidenti3ikasi .arikan dan 2angkriman dalam teks .a2elathon dengan cermat
3. Menangga.i isi .arikan dan 2angkriman yang ada dalam teks .a2elathon dengan tepat
1. Sis!a da.at mem'a!akan teks .a2elathon yang 'erisi .arikan dengan intonasi dan
eks.resi 'aik sesuai dengan konteksnya
2. Sis!a da.at mengidenti3ikasi .arikan dalam teks .a2elathon
3. Sis!a da.at menangga.i isi .arikan yang ada dalam teks .a2elathon
)- Pa2elathon ing ngisor iki tindakna ing ngare. kelas=
Su'roto : Mangga 8- Mle'et kok n)anur gunung, kadingaren kok sajake !igati
'anget -
Pranata : $nggih 8- $nggih mas- (ah suwe ora )amu, )amu pisan god"onge katu-
suwe ra ketemu, ketemu pisan tama" 2emu=
Su'roto : 6hik Pranata ki kok ngenyek lho a!ak kaya ngene kok lemu-H
Pranata : Lho 2etha lha !ong .adharane nganti 88
Su'roto : (is8!is aja diteruske- Kok trus peyek diremed-remed , ngenyek
ya ngenyek ning ya a)a anget-anget-= ora iki mau saka tindak
ngendi kok mung pring sunduk sate, ijen-ijenan !ae<
Pranata : (ah jan angger aku matur karo Mas Broto ki jan nganti )angan
gori kurang toya mesthi diga!e judheg. Lha ora judheg ke.riye
angger ngendika mesthi .arikan lan !angsalane metu ka'eh=H
Su'roto : 7a nek judheg ndhodhog ta dhik=
Pranata : Ngene mas aku rak oleh !adule anakku jare neng Pasar Piyungan
jam se.uluh mau ana gegeran mangka i'une 'o2ah0'o2ah rak
dodolan neng kana lha aku rak ya ku!atir karo keslametane i'une
'o2ah0'o2ah ta mas=
Su'roto : %egeran a.a ta 6hik<
Pranata : &arene yen dodo2an neng $asar $iyungan ki ora o2e" po2isi- Lha
trus nek ora oleh .olisi trus are. nyam'ut ga!e a.a<
Su'roto : Lha iya 'ener ta yen dodolan ku!i ya ora oleh .olisi nanging oleh
6hu!it=
Pranata : Kare.e Mas Broto .iye<
Su'roto : (e lha meksa durung mudheng=H Nek !ong 'akulan uta!a
dodolan ku!i tujuane rak golek dhu!it ta< ora golek .olisi uta!a
tukang .arkir =
Pranata : (oooo dadi mung 'asa 'lenderan ta ku!i mau<H 7en mung kaya
35
ngono !ae malah ana sing lu!ih medeni Mas=
Su'roto : $ya aku2e kami2 dikepruki, aku2e sate disunduki=
Pranata : &rus aka2e cina digantungi =
Su'roto : Piye !is ra 'ingung maneh ta<H &u!as aang-aang kemang
sepatu, mampang-mampang )eu2 k2eru3
Pranata : Kare.ku yen du!e kan2a .olisi ku!i mena!a ana a.a0a.a rak ya
'isa ngentheng0 ngenthengi ta Mas< 7a yen ngono kupat )anure tuwa
mas yen 2epat nyuwun pangapura3
Su'roto : Semono uga aku dhik kupat kecemp2ung santen yen 2epat nyuwun
pangapunten- 7en ora ana kedadean seling suru. ngene iki
dak kira 6hik Pranata ora kersa tindak mrene=

($ak &arno: 11 +aret 2010/
+- Nggoleki Cangkriman kang ana ing .a2elathon
4- Nggoleki Parikan kang ana ing .a2elathon
5- Negesi .arikan kang ana ing .a2elathon
)- Metode : &anya ja!a' 'ermain .eran inNuiri .enugasan
+- Model : C&L
Pertemuan
Ke :
(aktu
C
)- Kegiatan A!al
.ertama1
A.erse.si /menanyakan .engalaman sis!a tentang
.arikan 1misalnya: .ernahkah mendengar lagu yang
'erisi .arikan < Adakah hal yang menarik dari
.arikan < 6st-
;J
+- Kegiatan $nti
Sis!a mem'a!akan teks .a2elathon dengan intonasi
dan eks.resi yang 'aik dengan .enuh .er2aya diri
Sis!a menemukan .arikan dan 2angkriman yang ada
dalam teks .a2elathon dengan 2ermat
Sis!a menjelaskan makna .arikan dan 2angkriman
dalam teks .a2elathon
C,J
4- Kegiatan Penutu.
mem.elajari .arikan
Pem'erian tugas: Men2ari tem'ang Ja!a yang 'erisi
.arikan
;J
E- Sum'er Belajar
)- Sum'er :
6j-Su'roto- +,,C- $inter %asa &awa 2- Jakarta: Bumi Aksara-
Padmosoekotjo- )F@,- 'gengrengan Kasusastran ()awa **- Jogjakarta: >ien >oo
Sing-
Su'alidinata Rs- )FF5- Kawru" Kasusastran &awa- 7ogyakarta: 7ayasan Pustaka
Nusatama.
+- Media : Pa.an tulis alat tulis
36
$ndikator
Penilaian
1. Mem'a!akan teks
.a2elathon yang 'erisi
.arikan dengan intonasi
dan eks.resi 'aik sesuai
konteksnya dengan
.enuh perca"a diri
2. Mengidenti3ikasi .arikan
dan 2angkriman dalam
teks .a2elathon dengan
cermat
3. Menangga.i isi .arikan
dan 2angkriman yang ada
dengan tepat
&es
&ertulis
Non &es
9raian
Per3orment
)- &indakna teks .a2elathon iki kanthi
'e2ik ana ngare. kelas=
+- %olekana .arikan lan 2angkriman
kang ana ing teks .a2elathon mau=
4- &erangna maknane .arikan lan
2angkriman mau=
Kun2i Ja!a'an
)- D
+- a- $ngkang kale'et .arikan :
)1 Su!e ora jamu jamu .isan godhonge katu su!e ra ketemu ketemu .isan tam'ah
lemu-
+1 Peyek diremed0remed ngenyek ya aja 'anget0'anget
41 A'ang0a'ang kem'ang se.atu mam.ang0mam.ang je'ul kleru=
51 Ku.at janure tu!a yen le.at nyu!un nga.ura
;1 Ku.at ke2em.lung santen yen le.at nyu!un .anga.unten
'- $ngkang kale'et 2angkriman :
)1 Jarene yen dodolan neng Pasar Piyungan ki ora oleh .olisi
+1 Bakule kam'il dike.ruki
41 Bakule sate disunduki
51 Bakale 2ina digantungi
4- Kasumanggakaken guru
Pedoman .enilaian
Soal nomor + skor maksimal),
Soal nomor 4 skor maksimal ),


Skor Maksimum /+,1
R9BR$K PEN$LA$AN PER:ARMEN& S$S(A
NA
NAMA
S$S(A
9NS9R PEN$LA$AN J9MLA>
N$LA$
),,
($CARA
+;
($RAMA
+;
($RA%A
+;
($RASA
+;
)-
+-
4-
5-
37
;-
KE&ERAN%AN
N$LA$ @, D @F : C /C9K9P1
N$LA$ 5, D ;F : 6 /K9RAN%1
N$P )F@4),,@ )FB5,4 ) ,,4 N$P )F@C,@+C )FFB,+ ) ,,+
Pertemuan Ke : B
)- Mengungka.kan gagasan ragam !a2ana lisan sastra dalam kerangka 'udaya Ja!a
Kom.etensi 6asar :
+-@- Mengungka.kan dan menangga.i 2angkriman
$ndikator :
38
)- Mem'a!akan teks .a2elathon 'erisi 2angkriman dengan intonasi dan eks.resi yang sesuai
dengan konteksnya
+- Menemukan 2angkriman dalam teks .a2elathon
4- Menangga.i maksud 2angkriman yang terda.at dalam teks .a2elathon
)- Sis!a da.at mem'a!akan teks .a2elathon 'erisi 2angkriman dengan intonasi dan eks.resi
yang sesuai dengan konteksnya
+- Sis!a da.at menemukan 2angkriman dalam teks .a2elathon
4- Sis!a da.at menangga.i maksud 2angkriman yang terda.at dalam teks .a2elathon
)- (a!an gunem isi 2angkriman srekalan uta!a 2angkriman 'lenderan
Sa'da : GA.a ko!e .adha slamet<H
Jati : GAra 8gedhe aku tinim'ang Slamet=H
Sa'da : GE 8-ditakoni tenanan ko !angsulan sake.enake=H
Jati : GLha iya a.a ora 'ener !angsulanku- Slamet kae gering dene aku lemu-
A.a ora gedhe aku- $ya ta<H
Sa'da : G(ah .inter ko!e= Nanging koknyolong .ethek=H
Jati : GSa.a sing nyolong .ethek< Ngreti sing jenenge .ethek 'ae ora diarani
nyolong=H
Sa'da : GLha ku!i mau 8- 2o'a .ikiren sedhela=H
Jati : GA iya ya !asis tenan ko!e= 7en sinau 'engi nganti jam .ira ko!e<H
Sa'da : GJam se.uluh=H
Jati : GBanjur turumu jam .ira<H
Sa'da : GJam se!elasH-
Jati : GAh 2etha nga.usi= &ete. ora .er2aya aku=H
Sa'da : GLho kok lu2u= Sing nglakoni aku kok ko!e sing ngeyel=H
Jati : G7a ngeyel 'ae- Co'a gagasenO yen nyata0nyata ko!e !is turu mesthine rak
ora Ngreti Piki jam .iraJ- Nah yen ko!e ngreti 8- tegese ko!e durung
turu- Pitakonku rak turumu jam .ira- $ya ta<H
Sa'da : G(ah ke'lithuk aku- Saka ngendi antukmu<H
Jati : GSaka Jaka kidul kono-H
Sa'da : GAh nga.usi ko!e= Ara .er2aya aku=H
Jati : GLho yen ora .er2aya takona dhe!e=H
Sa'da : GAra susah takon- Aku yakin lan .er2aya mana!a ku!i mau ora saka sa.a0
sa.a Nanging saka ko!e dhe!e-H
Jati : GKo!e kok 'isa makili aku<H
Sa'da : GBisa 'ae- Co'a genti gagasenO A.a yen !ong liya ngantuk ko!e melu
ngrasakake- Su!alike yen ko!e ngantuk a.a sing njalari !ong liya<H
Jati : G(ah kojur aku=H
(%a"asa &awa 3, +1!1 Sudi 4atmana/
+- Mengidenti3ikasi 2angkriman
4- Menangga.i makna 2angkriman
Cangkriman srekalan kang tinemu ana ing teks .a2elathon mau yaiku:
Padha slamet ? .adha ora ana alangan disrekal gedhene .adha karo Slamet /jenenge
!ong1
Nyolong .ethek ? ora ngira disrekal .ethek dadi jenenge !ong
Banjur turumu jam .ira ? nalika are. ma.an turu jam .ira disrekal !ong turu ku!i !is ora
ngerti jam ora kelingan a.a0a.a-
Saka ngendi antukmu ? saka ngendi olehmu /oleh0olehane1 disrekal saka ngendi olehmu
ngantuk mula ja!a'e ya olehe ngantuk saka a!ake dhe!e
1. Metode : Modeling demonstrasi &anya ja!a' $nkuiri
2. Model : C&L
Pertemuan
Ke :
(aktu
)- Kegiatan A!al
39
.ertama1
A.erse.si guru nem'ang Po2ung yang 'erisi
2angkriman kemudian menanyakan a.a isi tem'ang
terse'ut ds'-
;J
8-
+- Kegiatan $nti
%uru menunjuk sis!a untuk mendemonstrasikan teks
.a2elathon
Sis!a mem'a!akan teks .a2elathon dengan la3al
intonasi dan eks.resi yang 'aik dengan .enuh .er2aya
diri
Sis!a mengidenti3ikasi 2angkriman yang terda.at
dalam teks .a2elathon dengan 2ermat
Sis!a 'ertanya ja!a' mem'ahas makna 2angkriman
yang ditemukan
C,J
4- Kegiatan Penutu.
mem.elajari 2angkriman
;J
E- Sum'er Belajar
)- Sum'er :
Marsono dkk- +,),- Ka2oka %asa 11 Surakarta : Bios A33set-
Sudi 7atmana- )FF;- %a"asa &awa 3- Jakarta: 7udhistira-
6iktat K LKS karya guru
2. Media : Pa.an tulis alat tulis lingkungan
$ndikator
Penilaian
)- Mem'a!akan teks
.a2elathon 'erisi
2angkriman dengan
intonasi dan eks.resi
yang sesuai dengan
konteksnya
+- Menemukan 2angkriman
4- Menangga.i maksud
2angkriman yang
terda.at dalam teks
.a2elathon
&es
&ertulis
Non &es
9raian
Per3orm
ent
)- &indakna teks .a2elathon antarane
Sa'da lan Jati mau kanthi intonasi lan
eks.resi sing tre.=
+- &uduhna sing kale'u 2angkriman ana
ing teks .a2elathon mau=
4- A.a 'atangane 2angkriman sing kok
temokake mau<
5- Cangkriman kang ana teks .a2elathon
mau kale'u jinising 2angkriman sing
endi<
Kun2i Ja!a'an
)- D
+- Padha slamet
Banjur turumu jam .ira
Nyolong .ethek
Antukmu jam .ira<
4- Cangkriman srekalan kang tinemu ana ing teks .a2elathon mau yaiku:
Padha slamet ? .adha ora ana alangan disrekal gedhene .adha karo Slamet /jenenge
!ong1
Nyolong .ethek ? ora ngira disrekal .ethek dadi jenenge !ong
Banjur turumu jam .ira ? nalika are. ma.an turu jam .ira disrekal !ong turu ku!i !is ora
ngerti jam ora kelingan a.a0a.a-
Saka ngendi antukmu ? saka ngendi olehmu /oleh0olehane1 disrekal saka ngendi olehmu ngantuk
mula ja!a'e ya olehe ngantuk saka a!ake dhe!e
5- Cangkriman srekalan uta!a 2angkriman 'lenderan
Pedoman .enilaian
40
Soal nomor 5 skor maksimal +

Skor Maksimum /)C1
NA
NAMA
S$S(A
N$LA$
),,
($CARA
+;
($RAMA
+;
($RA%A
+;
($RASA
+;
)-
+-
4-
5-
;-
KE&ERAN%AN
N$LA$ @, D @F : C /C9K9P1
N$LA$ 5, D ;F : 6 /K9RAN%1
N$P )F@4),,@ )FB5,4 ) ,,4 N$P )F@C,@+C )FFB,+ ) ,,+
Pertemuan Ke : F
4- Memahami !a2ana tulis sastra dalam kerangka 'udaya Ja!a
Kom.etensi 6asar :
4-) Mem'a2a geguritan tradisi gotong royong di lingkungan tem.at tinggal
$ndikator :
1. Mem'a2a kreati! geguritan dengan la3al intonasi dan eks.resi yang tepat dengan .enuh
perca"a diri
. Men2eritakan kem'ali isi geguritan dengan kata0kata sendiri dalam santun 'ahasa Ja!a
ngoko lugu
3. Menemukan .esan moral dalam geguritan
1. Sis!a da.at mem'a2a kreati! geguritan dengan la3al intonasi dan eks.resi yang tepat
dengan .enuh perca"a diri
. Sis!a da.at men2eritakan isi geguritan dengan kata0kata sendiri dalam santun 'ahasa Ja!a
ngoko lugu
3. Sis!a da.at menemukan .esan moral dalam geguritan
41
)- Ma2a geguritan kanthi !i2ara !irama !iraga lan !irasa kang tre.
A$% MB&$A'T( ')*A+A
Bu kae nja'a ana tamu
%olek aluminium sadu!ene
Jare are. kanggo am'iyantu
Butuhe Negara kene
$ya le iki .an2i karo gelas
Kae 2idhuk 2enthong karo rantang
Aturna ka'eh 2a2ah se!elas
Kanggo m'yantu ga!e 'arang
Bu kok akeh temen iki ta<
Eman0eman !ong isih a.ik
Mengko 'a.ak ndangu rak ya duka<
&ukune 'arang ra sethithik
Ara le ora larang ora gam.ang
6akkandhani ko!e kene ya le
Negara 'utuh kanggo 'arang
Piranti .erang sak!ernane
Bu yen ngono iya .erlu
Lha ya kae ka'eh dolananku
Bakal dakaturake rila Bu=
Karo maneh !is ra .erlu
$ya le 'e2ik ku!i sakare.mu
Re!anga kangelan sa'isamu
7en .erlu ro tenagamu
Kanggo la'uh negaramu
(Ke)awen, 21 +aret 153./
+- Men2eritakan kem'ali isi geguritan dengan 'ahasa sendiri
4- Pesan moral geguritan
)- Metode : Permodelan demonstrasi tanya ja!a' .em'erian tugas
+- Model : C&L
Pertemuan
Ke :
(aktu
FJ
)- Kegiatan A!al
%uru mem'uka .elajaran dengan 'erdoa /jika
jam .ertama1
A.erse.si /menanyakan .engalaman sis!a
dalam mem'a2a .uisi"geguritan 1misalnya:
.ernahkah mem'a2a .uisi < Adakah hal yang
menarik dari .uisi"geguritan yang di'a2a<
6st-
%uru menyam.aikan tujuan .em'elajaran saat
itu-
;J
+- Kegiatan $nti
Kelas di'agi dalam 'e'era.a kelom.ok satu
Kelom.ok sis!a menerima teks geguritan dari
guru
Sis!a mem.erhatikan .em'a2aan geguritan
dengan teknik yang te.at yang didemonstrasikan
guru atau melalui media .em'elajaran
Masing0masing kelom.ok Sis!a menunjuk satu
atau dua sis!a se'agai !akilnya untuk
C,J
42
mem'a2akan geguritan dengan teknik artikulasi
Io2al intonasi dan eks.resi yang te.at
Kelom.ok lain mengamati dan mem'erikan
.enilaian
Kelom.ok sis!a mendiskusikan isi geguritan dan
melalui !akilnya men2eritakan kem'ali isi
geguritan
Kelom.ok sis!a 'erdiskusi tentang .esan moral
yang terda.at dalam geguritan
4- Kegiatan Penutu.
dalam menulis geguritan
;J
E- Sum'er Belajar
)- Sum'er : 6iktat karya guru LKS Antologi geguritan Ja!a
+- Media : Pa.an tulis alat tulis lingkungan
$ndikator
Penilaian
1. Mem'a2a kreati!
geguritan dengan la3al
yang tepat dengan .enuh
perca"a diri
. Men2eritakan kem'ali isi
geguritan dengan kata0
kata sendiri dalam santun
'ahasa Ja!a ngoko lugu
3. Menemukan .esan moral
dalam geguritan
Non &es
Pengamat
an unjuk
kerja
Per3orment
Lem'ar
o'serIasi
)- (a2anen geguritan kanthi !i2ara
!irama !iraga lan !irasa kang
'e2ik=
+- Critakna isi geguritan mau nganggo
'asamu dhe!e=
4- &ulisna .i!ulang luhur kang tinemu
ing geguritan mau=
Kun2i Ja!a'an
)- D
+- $sine geguritan : (a!an gunem antarane anak lan i'u anggone .adha are. m'antu
Negara kang nalika iku lagi m'utuhake 'eya kanggo ragad .erang kanthi masrahake
a.a kang didu!eni-
4- Be'uden luhur kang ana
a- Pinangka !arga Negara kudu kanthi iklas m'antu 'ot re.ote Negara
'- (ong tu!a kudu menehi tuladha marang .utrane ndu!eni rasa .eduli marang
sasama
2- M'ela lan m'iyantu Negara dadi tanggung ja!a'e ka'eh !arga Negara ora
ma!as sa.a !ae
d- La'uh Negara 'isa di!i!iti saka .erkara kang .aling 2ilik lan katone remeh
Pedoman Penilaian
NA
NAMA
S$S(A"
KELAMPAK
9NS9R PEN$LA$AN
J9MLA>
N$LA$
($CARA
+;
($RAMA
+;
($RA%A
+;
($RASA
+;
)-
+-
4-
43
5-
;-
KE&ERAN%AN
N$LA$ @, D @F : C /C9K9P1
N$LA$ 5, D ;F : 6 /K9RAN%
Nama sis!a
/ kelom.ok 1
As.ek dan Skor
Jumlah
skor
Nilai
) + 4 5 ) + 4 5 ) + 4 5
4 ? Baik
+? Cuku.
) ? kurang
Skor maksimal /)+1
No- +
Kegiatan Skor
Sis!a menyam.aikan isi geguritan dengan te.at ;
Sis!a menyam.aikan isi geguritan kurang te.at 4
Sis!a menyam.aikan isi geguritan salah )
Sis!a tidak menja!a' a.a0a.a ,
No- 4
Kegiatan Skor
Sis!a menyam.aikan .esan moral geguritan dengan te.at ;
Sis!a menyam.aikan .esan moral geguritan kurang te.at 4
Sis!a menyam.aikan .esan moral geguritan salah )
Skor Maksimum /),1
N$P )F@4),,@ )FB5,4 ) ,,4 N$P )F@C,@+C )FFB,+ ) ,,+
44
Pertemuan Ke : ),
Kom.etensi 6asar :
4-+ Mem'a2a geguritan tradisi gotong royong di lingkungan sekolah
$ndikator :
)- Mem'a2a kreati3 geguritan dengan teknik .ela3alan Iolume intonasi dan eks.resi yang 'aik
dengan .enuh .er2aya diri
+- Mem'uat .ara.hrase geguritan dalam santun 'ahasa Ja!a krama lugu
4- Menemukan .esan moral dalam geguritan dengan te.at
)- Mem'a2a kreati3 geguritan dengan teknik .ela3alan Iolume intonasi dan eks.resi yang 'aik
+- Mem'uat .ara.hrase geguritan dalam santun 'ahasa Ja!a krama lugu
4- Menemukan .esan moral dalam geguritan dengan te.at
)- Ma2a geguritan kanthi !i2ara !irama !iraga lan !irasa kang tre.
R9K9N A%A(E SAN&ASA
6ening : R- &antiningsih
Kadangku88
6onya iki dudu du!ekku
6onya iki dudu du!ekmu
Mula
Aja re'utan .angu!asa
Aja re'utan 'e'ener
Kadangku888
Elinga
Aku lan ko!e ora 'isa uri. ijen
Aku lan ko!e kudu uri. 'e'arengan
Sayuk rukun
%otong royong
Bahu 'inahu
Adohna rasa drengke srei
Jail methakil
%edhekna rasa te.a slira
9ri. 'akal tentrem ayem
45
(- $ramono,s,%2og/
+- Ngggan2arake".ara.hrase geguritan
6onya menika sanes gadhahan kula lan .anjenengan .ramila sam.un ngantos re'atan
.angua!aos lan 'e'ener- A!aki.un .iyam'ak kedah enget 'ilih 'oten saged gesang
.iyam'ak kita kedah gesang sesarengan kanthi sayuk rukun gotong royong lan
Bantu 'inantu- Kita kedah ne'ihaken raos drengki srei jail methakil lan nengenaken
te.a slira murih gesang saged tentrem ayem-
4- Pi!ulang luhur geguritan
a- 9ri. ing alam donya iki aja .adha tukar .adu re'utan 'enere dhe!e0dhe!e
'- &engena uri. gotong royong sayuk rukun lan Bantu 'inantu se'a' a!ake dhe!e
tansah m'utuhake !ong liya ora 'isa uri. ijen
2- Murih uri. 'isa tentrem ayem kudu ngedohi drengki srei jail methakil lan
nggedhekake rasa te.a slira

)- Metode : Permodelan demontrasi &anya ja!a'
+- Model : C&L
Pertemuan
Ke :
(aktu
),
)- Kegiatan A!al
%uru mem'uka .elajaran dengan 'erdoa /jika
jam .ertama1
A.erse.si /menanyakan .engalaman sis!a
dalam mem'a2a .uisi"geguritan 1misalnya:
.ernahkah mem'a2a .uisi < Adakah hal yang
menarik dari .uisi"geguritan yang di'a2a<
6st-
%uru menyam.aikan tujuan .em'elajaran saat
itu-
;J
+- Kegiatan $nti
Sis!a menerima teks geguritan dari guru
Sis!a mem.erhatikan .em'a2aan geguritan
dengan teknik yang te.at yang didemonstrasikan
guru atau melalui media .em'elajaran
Masing0masing sis!a mem'a2akan geguritan
dengan teknik artikulasi Io2al intonasi dan
eks.resi yang te.at
%uru melakukan .engamatan dan .enilaian
Sis!a menuliskan gan2aran geguritan dalam
santun 'ahasa Ja!a karma lugu
Sis!a menuliskan .esan moral yang terda.at
dalam geguritan
C,J
4- Kegiatan Penutu.
dalam menulis geguritan
Pem'erian tugas geguritan
;J
E- Sum'er Belajar
)- Sum'er : /( PramonosBlog1 Antologi geguritan Buku &eks
+- Media : Pa.an tulis alat tulis internet
46
$ndikator
Penilaian
)- Mem'a2a kreati3
geguritan dengan teknik
.ela3alan Iolume
yang 'aik dengan .enuh
.er2aya diri
+- Mem'uat .ara.hrase
geguritan dalam santun
'ahasa Ja!a krama lugu
3. Menemukan .esan moral
dalam geguritan dengan
te.at
&es
tertulis
Non &es
9raian
Per3orment
)- (a2anen geguritan iki kanthi
kang tre.=
+- %eguritan mau gan2arna nganggo
'asa ngoko=
4- &ulisna .itutur luhur kang tinemu
ing geguritan mau
Pedoman Penilaian
NA
NAMA
S$S(A"
KELAMPAK
9NS9R PEN$LA$AN
J9MLA>
N$LA$
($CARA
+;
($RAMA
+;
($RA%A
+;
($RASA
+;
)-
+-
4-
5-
;-
KE&ERAN%AN
N$LA$ @, D @F : C /C9K9P1
N$LA$ 5, D ;F : 6 /K9RAN%
No- +
Kegiatan Skor
Sis!a menuliskan gan2aran geguritan dengan te.at ;
Sis!a menuliskan gan2aran geguritan kurang te.at 4
Sis!a menuliskan gan2aran geguritan salah )
No- 4
Kegiatan Skor
Sis!a menyam.aikan .esan moral geguritan dengan te.at ;
Sis!a menyam.aikan .esan moral geguritan kurang te.at 4
Sis!a menyam.aikan .esan moral geguritan salah )
Skor Maksimum /),1
N$P )F@4),,@ )FB5,4 ) ,,4 N$P )F@C,@+C )FFB,+ ) ,,+
47
Pertemuan Ke : ))
Kom.etensi 6asar :
4-4Mem'a2a dan menangga.i .arikan 'eraksara Ja!a
$ndikator :
)- Mem'a2a .arikan 'eraksara Ja!a dengan tepat
+- Melatinkan .arikan 'eraksara Ja!a sesuai dengan tata tulis E76 dengan cermat dan tepat
4- Menjelaskan nilai 'udi .ekerti .arikan dalam santun 'ahasa Ja!a krama
)- Sis!a da.at mem'a2a .arikan 'eraksara Ja!a dengan tepat
+- Sis!a da.at melatinkan .arikan 'eraksara Ja!a sesuai dengan tata tulis E76 dengan cermat
dan tepat
4- Sis!a da.at menjekaskan nilai 'udi .ekerti .arikan dengan tepat
)- Parikan sederhana 'eraksara Ja!a
a- ?[aomh ge[d=o,a[khlw[n.
[go[t=o[o[!=o,k["hw#g[n.
'- ?t$k$a%t&[n=[wo[no'%.
(m$%)&'%=t"e%.
2- ?ana$!h,*g[w+m$.
,h'e[kolh,k$)$'%na$.
d- ?g$l+w,*$"$=l-#.
('%'.,k$)$/%n0e#.
e- ?ank1,+[/%!%k&
'en2n=g,[ao"e,%k&,
+- Melatinkan .arikan 'eraksara Ja!a
4- Menjelaskaskan nilai 'udi .ekerti .arikan
C- Metode Pem'elajar
)- Metode : Penugasan demonstrasi tanya ja!a'
+- Metode : C&L (ork 'ased learning0Coo.eratiIe learning
Pertemuan
Ke :
(aktu
))
)- Kegiatan A!al
.ertama1
A.erse.si: %uru menuliskan kata0kata sederhana
'eraksara Ja!a sis!a adu 2e.at mem'a2anya dst
),J
+- Kegiatan $nti
Kelas di'entuk kelom.ok- Satu kelom.ok 405
sis!a-
%uru mem'agikan lem'ar kerja ke.ada sis!a
Masing0masing kelom.ok 'erlatih mem'a2a
!a2ana 'eraksara Ja!a yang di'erikan guru-
@,J
48
Masing0masing kelom.ok mengalihaksarakan
!a2ana 'eraksara Ja!a kedalam aksara Latin
sesuai dengan aturan .enulisan yang 'aik dan
'enar-
Kelom.ok sis!a mendiskusikan nilai 'udi .ekerti
dalam .arikan
4- Kegiatan Penutu.
dalam mem'a2a tulisan 'eraksara Ja!a
),J
E- Sum'er Belajar
)- Sum'er
6arusu.ra.ta dkk- +,,+- $edoman $enu2isan !ksara &awa- 7ogyakarta: 7ayasan
Pustaka Nusatama-
Majalah Basa Ja!a LKS
+- Media : Chard >a na 2a ra ka .a.an tulis ka.ur
$ndikator
Penilaian
)- Mem'a2a .arikan
'eraksara Ja!a dengan
tepat
+- Melatinkan .arikan
'eraksara Ja!a sesuai
dengan tata tulis E76
dengan cermat dan
tepat
4- Menjelaskan isi .arikan
dengan tepat
9njuk
kerja
9ji .etik
kerja
Lem'ar
o'serIasi
)- (a2anen .arikan ma!a aksara Ja!a iki
kanthi lan2ar=
?[aomh ge[d=oa[khlw[n,
[go[t=o[o[!=o,k["hw#g[n.
?t$k$a%t&[n=[wo[no'%.
(m$%)&'%=t"e%.
?ana$!h,*g[w+m$.
,h'e[kolh,k$)$'%na$.
?g$l+w,*$"$=l-#.
('%'.,k$)$/%n0e#.
?ank1,+[/%!%k&
'en2n=g,[ao"e,%k&,
+- %antinen aksara Latin .arikan mau
kanthi E76 kang tre.=
4- Pi!ulang luhur a.a kang tinemu ing
.arikan mau<
Kun2i ja!a'an
)- D
+- Nglatinake
a- Amah gedhong akeh la!ane-
%otong royong ka'eh !argane-
'- &uku arit neng (onosari-
6adi murid sing ta'eri-
2- Ana uyah diga!e jamu-
Cah sekolah kudu sinau-
d- %ula ja!a diru'ung laler-
6adi sis!a kudu .inter-
e- Anak dara jare .iyik-
4- $sine .arikan
a- Sedaya !arga kedah nengenaken gesang gotong royong
'- 6ados murid kedah ingkang ta'eri
2- Murid menika k!aji'ani.un sinau
49
d- 6adosa murid ingkang .inter
e- Remen nangga menika 'oten sae tundhoni.un
Pedoman .enilain
No- +
Kegiatan Skor
Sis!a melatinkan .arikan dengan E76 tanda 'a2a dengan te.at ;
Sis!a melatinkan .arikan dengan E76 tanda 'a2a kurang te.at 4
Sis!a melatinkan .arikan dengan E76 tanda 'a2a salah +
No- 4
Kegiatan Skor
Sis!a menyam.aikan .esan moral .arikan dengan te.at ;
Sis!a menyam.aikan .esan moral .arikan kurang te.at 4
Sis!a menyam.aikan .esan moral .arikan salah )
Skor Maksimum /4,1
R9BR$K PEN$LA$AN PER:ARMEN& MEMBACA (ACANA BERAKSARA JA(A
NA
NAMA S$S(A"
KELAMPAK
SKAAR
),,
PELA:ALAN
+,
$N&ANAS$
4,
KELANCARAN
;,
)-
+-
4-
5-
;-
KE&ERAN%AN
N$LA$ @, D @F : C /C9K9P1
N$LA$ 5, D ;F : 6 /K9RAN%1
Nama sis!a
/ kelom.ok 1
As.ek dan Skor
Jumlah
skor
Nilai
) + 4 5 ) + 4 5 ) + 4 5
4 ? Baik
+? Cuku.
) ? kurang
Skor maksimal /)+1
50
N$P )F@4),,@ )FB5,4 ) ,,4 N$P )F@C,@+C )FFB,+ ) ,,+
Pertemuan Ke : )+
Kom.etensi 6asar :
4-5- Mem'a2a dan menangga.i 2angkriman tem'ang
$ndikator :
)- Mem'a2a 2angkriman tem'ang dengan titilaras la3al intonasi dan eks.resi yang 'aik
+- Menemukan 2angkriman 2angriman tem'ang dengan te.at
4- Menja!a' te'akan 2angkriman tem'ang dengan te.at
)- Sis!a da.at mem'a2a 2angkriman tem'ang dengan titilaras la3al intonasi dan eks.resi
yang 'aik
+- Sis!a da.at menemukan 2angkriman tem'ang dengan te.at
4- Sis!a da.at menja!a' te'akan 2angkriman tem'ang dengan te.at
)- Cangkriman tem'ang dolanan
N7A&A KA(E (AS$S
Nyata ko!e !asis
Bedheken sing gelis lis lis lis
Cangkriman telu iki
Jangkrik sungut sla!e 'atangane a.a
Manuk ndhase telu 'atangane a.a
Paman demang klam'i a'ang 'ang 'ang 'ang disuduk manthuk0manthuk
Nyata ko!e !asis
Bedheken sing gelis lis lis lis
Cangkriman .a.at iki
Banyu 'isa skolah 'atangane a.a
Menir 'isa sak'eruk 'atangane a.a
Sa.a 'isa sa ngukur meja ja ja ja
&an ku!at melek sajam
+- $ng tem'ang .ada ka.isan 2angkrimane ana telu yaiku
Jangkrik sungut sela!e ? jangkrik iku sungute gedhene sala!e
Manuk ndhase telu ? manuk iku endhase di'untel !ulu
Paman demang klam'i a'ang disuduk manthuk0manthuk ? kem'ang gedhang /tutut1
Parikan ) lan + kale'u .arikan 'lenderan .arikan 4 kale'u .arikan iri'0iri'an-
$ng tem'ang .ada ka.indho 2angkrimane ana .a.at yaiku:
Banyu 'isa sekolah ? akehe 'anyu 'isa sakolah
Menir 'isa sa'eruk ? akehe menir iku 'isa sa'eruk
51
Ngukur meja ? ngukur nganggo kuku /nggaruk1
Melek sajam ? gedhene .adha karo jam
Parikan ) + 4 5 kale'u 2angkriman 'lenderan" srekalan-
)- Metode : Modeling demonstrasi tanya ja!a' inNuiri
+- Model : C&L
,. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan
Ke :
(aktu

)+
)- Kegiatan A!al
.ertama1
2angkriman tem'ang 1misalnya: .ernahkah mendengar
tem'ang yang 'erisi 2angkriman Adakah hal yang
menarik dari tem'ang terse'ut< 6st-
;J
+- Kegiatan $nti
%uru se'agi model mem'im'ing sis!a menyanyikan
lagu dolanan yang 'erisikan 2angkriman GNyata Ko!e
(asisH
Sis!a di'im'ing guru melagukan tem'ang GNyata
Ko!e (asisH se2ara 'ersama0sama
%uru menunjuk 'e'era.a sis!a untuk melagukan
tem'ang GNyata Ko!e (asisH
Sis!a men2ari 2angkriman dalam 2ake.an tem'ang
%uru dan sis!a taanya ja!a' makna 2angkriman
terse'ut
C,J
4- Kegiatan Penutu.
'elajar nem'ang dan men2ari makna 2angkriman
;J
). -umber Belajar
)- Sum'er :
Su'alidinata Rs- )FF5- Kawru" Kasusastran &awa- 7ogyakarta: 7ayasan Pustaka Nusatama
Su!ardi Endras!ara- +,,F- 30 +etode $eme2a)aran %a"asa 6 Sastra &awa-
7ogyakarta: Kuntul Press
6iktat K LKS karya guru
+- Media : Pa.an tulis alat tulis lingkungan
.. Penilaian /asil Belajar
$ndikator
Penilaian
)- Mem'a2a 2angkriman
tem'ang dengan titilaras
la3al intonasi dan
eks.resi yang 'aik
+- Menemukan 2angkriman
2angriman tem'ang
dengan te.at
4- Menja!a' te'akan
2angkriman tem'ang
dengan te.at
&es
&ertulis
Non &es
9raian
Per3orment
)- &em'ang GNyata Ko!e (asisH mau
tem'angna maneh kanthi titi laras
kang jum'uh=
+- &uduhna endi 2angkrimane ing
2ake.an tem'ang GNyata Ko!e
(asisH mau=
4- Cangkriman sing kok temokake mau
'atangane a.a< Lan kale'u
golongane 2angriman a.a<
52
Kun2i Ja!a'an
)- D
+-
4- $ng tem'ang .ada ka.isan 2angkrimane ana telu yaiku
Jangkrik sungut sela!e ? jangkrik iku sungute gedhene sala!e
Manuk ndhase telu ? manuk iku endhase di'untel !ulu
Paman demang klam'i a'ang disuduk manthuk0manthuk ? kem'ang gedhang /tutut1
Parikan ) lan + kale'u .arikan 'lenderan .arikan 4 kale'u .arikan iri'0iri'an-
$ng tem'ang .ada ka.indho 2angkrimane ana .a.at yaiku:
Banyu 'isa sekolah ? akehe 'anyu 'isa sakolah
Menir 'isa sa'eruk ? akehe menir iku 'isa sa'eruk
Ngukur meja ? ngukur nganggo kuku /nggaruk1
Melek sajam ? gedhene .adha karo jam
Parikan ) + 4 5 kale'u .arikan 'lenderan" srekalan-
Pedoman Penilaian
Nama sis!a : 888888--
NA ASPEK PEN$LA$AN
SB
F)0),,
B
B,0BF
C
@;0CF
K
M@;
J9MLA>
RA&A0
RA&A
)- #AKAL
+- $N&ANAS$
4- LARAS
Soal nomor + skor maksimal ),
Skor Maksimum /+,1
N$P )F@4),,@ )FB5,4 ) ,,4 N$P )F@C,@+C )FFB,+ ) ,,+
53
Pertemuan Ke : )4
Kom.etensi 6asar :
4-; Melagukan tem'ang dolanan
$ndikator :
)- Melagukan tem'ang dolanan dengan titilaras intonasi dan eks.resi yang te.at dengan .enuh
.er2aya diri
+- Mengartikan kata0kata .enting dalam tem'ang dengan te.at
4- Mengurai isi tem'ang dolanan dalam santun 'ahasa Ja!a krama lugu
)- Sis!a da.at melagukan tem'ang dolanan dengan titilaras intonasi dan eks.resi yang te.at
+- Sis!a da.at mengartikan kata0kata .enting dalam tem'ang dengan te.at
4- Sis!a da.at mengurai isi tem'ang dolanan dalam santun 'ahasa Ja!a krama lugu
)- &em'ang dolanan
%ugur %unung
: Ki (asita 6iningrat
Laras : $e2og $at"et %arang

Ayo kan2a ayo kan2a ngayahi karyaning .raja
Kene kene gugur gunung tandang ga!e
Sayuk0sayuk rukun 'e'arengan ro kan2ane
Lila lan lega!a kanggo mulyaning Negara
Siji lo telu .a.at
Maju .a.at0.a.at diulang0ulungake
Mesthi enggal ram.unge
>olo'is kuntul 'aris holo'is kuntul 'aris
>olo'is kuntul 'aris holo'is kuntul 'aris-
+- Negesi tem'ung
Ngayahi ? nindakake
Karya ? .aga!ean .akaryan
%ugur gunung ? nyam'ut ga!e 'e'arengan tan.a o.ahan
Sayuk ? rukun
Lila ? iklas
Lega!a ? lila trusing ati
Mulya ? luhur kaluhuran
>olo'is kuntul 'aris ? salah u2a. 'enere : 6on Lo.is du Paris jenenge ka.ten
(alanda 'angsa Pran2is- Panjenengane dha!uh marang ka!ula su.aya nyam'ut
ga!e kanthi ngu2a. asmane sksero0serone /ukara sesanti sayuk rukun tumandang
ga!e1
4- $si tem'ang
Ngajak0ajak dhateng .ara !arga su.ados nindakaken .akaryaning negari kanthi
gotong royong linam'aran keguyu. rukunan lan iklasingsu.ados sedaya .akaryan
enggal ram.ung-
)- Metode : Permodelan demonstrasi &anya ja!a'
+- Model : C&L
Pertemuan KE%$A&AN PEMBELAJARAN Alokasi
54
Ke : (aktu
)4
)- Kegiatan A!al
.ertama1
tem'ang dolanan 1misalnya: .ernahkah mendengar
tem'ang dolanan Adakah hal yang 'isa melagukan

;J
+- Kegiatan $nti
Sis!a di.andu guru melantunkan tem'ang dolanan
dengan titilaras intonasi dan eks.resi yang te.at
Sis!a menyanyikan tem'ang dolanan se2ara 'ersama0
sama
%uru menunjuk sis!a untuk menyanyikan tem'ang
dolanan se2ara mandiri
Sis!a dan guru 'ertanya ja!a' tentang arti cakepan
tem'ang
Sis!a 'ersama guru mem'ahas isi tem'ang dolanan
C,J
4- Kegiatan Penutu.
melagukan tem'ang dolanan
;J
E- Sum'er Belajar
)- Sum'er :
>ari!ijaya- +,,5- Kamus *diom &awa - Jakarta : Eska Media-
Marsono dkk- +,,@- Ka2oka %asa 2- Surakarta : Pustaka Benga!an-
Poer!adarminta (-J-S- )F4F- %aoesastra ()awa- %roningen BataIia: J-B- (olters 9itgeIers
Maats2ha..ij
6iktat LKS
+- Media : Lingkungan gam'ar orang 'ergotong royong
$ndikator
Penilaian
)- Melagukan tem'ang
dolanan dengan titilaras
yang te.at dengan .enuh
.er2aya diri
.enting dalam tem'ang
dengan te.at
4- Mengurai isi tem'ang
dolanan dalam santun
'ahasa Ja!a krama lugu
&es
&ertulis
Non &es
9raian
Per3orment
)- &em'angna lagu dolan iki kanthi
titilaras kang tre.=
2. &em'ung0tem'ung : G>olo'is kuntul
'arisH iku satemene saka 'asa a.a<
Lan tegese ke.riye jlentrehna=
4- Pi!ulang luhur a.a !ae kang
tinemu ana ing tem'ang dolanan
mau<
Kun2i Ja!a'an :
)- 3
+- >olo'is kuntul 'aris ? salah u2a. 'enere : 6on Lo.is du Paris jenenge ka.ten (alanda
'angsa Pran2is- Panjenengane dha!uh marang ka!ula su.aya nyam'ut ga!e kanthi
ngu2a. asmane sksero0serone /ukara sesanti sayuk rukun tumandang ga!e1
4- $si tem'ang
55
Ngajak0ajak dhateng .ara !arga su.ados nindakaken .akaryaning negari kanthi gotong
royong linam'aran keguyu. rukunan lan iklasingsu.ados sedaya .akaryan enggal
ram.ung-
Pedoman .enilaian :
No- +
Kegiatan Skor
Sis!a menja!a' dengan te.at ;
Sis!a menja!a' kurang te.at 4
Sis!a menja!a' salah )
No- 4
Kegiatan Skor
Sis!a menuliskan isi tem'ang dengan te.at ;
Sis!a menuliskan isi tem'ang kurang te.at 4
Sis!a menuliskan isi tem'ang salah +
Skor Maksimum /),1
Nama sis!a : 888888--
NA ASPEK PEN$LA$AN
SB
F)0),,
B
B,0BF
C
@;0CF
K
M@;
J9MLA>
RA&A0
RA&A
)- #AKAL
+- $N&ANAS$
4- LARAS
Mengetahui Ngli.ar +, Juli +,))
N$P )F@5,B,@ )FBC,4 ) ,,4 N$P )F@C,@+C )FFB,+ ) ,,+
Pertemuan Ke : )5
5- Mengungka.kan gagasan ragam !a2ana lisan sastra" non sastra dalam kerangka 'udaya
Ja!a
Kom.etensi 6asar :
5-) Menulis 2erita atau .engalaman 'ergotong royong di lingkungan tem.at tinggal dalam
'entuk geguritan
5-+ Menulis 2erita atau .engalaman 'ergotong royong di lingkungan sekolah dalam 'entuk
geguritan
$ndikator :
)- Mengamati o'jek dan mendata o'jek yang akan di'uat geguritan dengan 2ermat
+- Mendeskri.sikan o'jek dalam larik0larik yang 'ersi3at .uitis dengan te.at
4- Menulis geguritan dengan mem.erhatikan unsur diksi dan rima yang menarik untuk
menyam.aikan maksud"ide
56
)- Sis!a da.at mengamati o'jek dan mendata o'jek yang akan di'uat geguritan dengan
cermat
+- Sis!a da.at mendeskri.sikan o'jek dalam larik0larik yang 'ersi3at .uitis dengan
tepat
4- Sis!a da.at menulis kreati! geguritan dengan mem.erhatikan unsur diksi dan rima
)- Mendata o'yek yang akan disajikan 'ahan menulis geguritan
+- Mendiskri.sikan o'jek dalam larik D larik yang 'ersi3at .uitis
Contoh geguritan kegiatangotong royong di masyarakat
'dandani kretek
: 'ur 7a"mawati
6ina minggu aku sakan2a .ada saiyeg saeka .raya
Ngga!a .a2ul ekrak lan sa.u sada
Anyengkuyung .ara !arga
&u!a enom jaler lan estri
Ka'eh !arga .adha kerja 'akti
Kretek rusak den dandani
%otongroyong saekta ka.ti
'ra0ang
Ndeleng endahing 'umi
Lemah su'ur tanduran .adha semi
Rejeki m'anyu mili
Bo2ah ngaji .adha nuli
Lanang !adon .adha guyu' rukun nya!iji
Angon 'e'ek angon meri mlaku ndilir .inggir gili
(ong nyam'ut ga!e ma2ul sa!ah ditanduri .ari
6ham.yak0dham.yak edi .eni
Latar omah lenang0lening
Pala!ija neng .ekarangan dio.eni
Sugih 'anda sugih rejeki
Nyenengi ati
Neng desa gotong royong esih krasa
%uyu' rukun kanggo mangun Negara
%ethok tular in3ormasi
Sam'ung rasa ular0ular sadesa
Sam'ung tresna sa.adha0.adha
4W Pramono,s,Blog)
)- Metode : Pemodelan &anya ja!a' Penugasan-
+- Model : C&L
Pertemuan
Ke :
(aktu
)5
)- Kegiatan A!al
/menanyakan .engalaman sis!a dalam menulis
;J
57
geguritan1 misalnya: .ernahkah menulis geguritan <
Adakah hal yang menarik dari menulis geguritan <
adakah kesulitan selama menulis geguritan< 6st-
+- Kegiatan $nti
Sis!a mengamati o'jek dan mendata o'jek yang
akan di.uisikan
Sis!a mendeskri.sikan o'jek dalam larik0larik
yang 'ersi3at .uitis
Sis!a menulis .uisi dengan mem.erhatikan unsur
diksi dan rima
Sis!a menyunting .uisi yang ditulis sendiri
C,J
4- Kegiatan Penutu.
geguritan
;J
E- Sum'er Belajar
)- Sum'er :
Pengalaman hidu.
Contoh02ontoh geguritan dari 'egagai sum'er : Antologi geguritan Kala!arti 'asa
Ja!a 'uku teks
+- Media : Lingkungan Pa.an tulis alat tulis gam'ar0gam'ar /.eralatan
gotong royong K kegiatan 'ergotong royong
$ndikator
Penilaian
)- Mengamati o'jek dan
mendata o'jek yang
akan di'uat geguritan
dengan 2ermat
+- Mendeskri.sikan o'jek
dalam larik0larik yang
'ersi3at .uitis dengan
te.at
dengan mem.erhatikan
unsur .ersajakan
5- Mem'a2akan geguritan
karya sendiri dengan
kreati3 dan .er2aya diri
&es unjuk
kerja
9ji .etik
kerja
Produk
Per3orment
1. %a!ea geguritan kang isine
.engalaman gotong royong ing
sekolahan"ing desamu
+- (a2anen geguritan ga!eanmu
mau ana ngare. kelas kanthi 'e2ik=
Pedoman .enskoran .enilaian
6iskri.tor .enulisan .uisi Skor
Sis!a mengerjakan tugas dengan 'aik dan 'enar ;
Sis!a mengerjakan tugas kurang lengka. 4
Sis!a mengerjakan tugas tidak te.at )
Sis!a tidak mengerjakan a.a.un ,

No Nama Sis!a As.ek Jumlah
$si Persajaka
n
Arisinalitas
Karya
6iksi
)
58
+
4
5
Keterangan:
Penghitungan nilai akhir dalam skala ,L),, adalah se'agai 'erikut:
Perolehan skor
Nilai akhir ? * skor /),,1 $deal ? ----------------------------
Skor maksimum /+,1
N$P )F@4),,@ )FB5,4 ) ,,4 N$P )F@C,@+C )FFB,+ ) ,,+
Pertemuan Ke : );
5- Mengungka.kan gagasan ragam !a2ana tulis sastra" non sastra dalam kerangka 'udaya
Ja!a
Kom.etensi 6asar :
5-4 Menulis 2angkriman
$ndikator :
1. Menulis !a2ana .a2elathon yang mengandung 2angkriman dengan mem.erhatikan .ilihan
kata kee3ekti3an kalimat dan E76 dalam santun 'ahasa Ja!a krama atau ngoko-
. Mendemonstrasikan !a2ana .a2elathon karya sis!a di de.an kelas dengan eks.resi dan
intonasi yang 'aik serta .enuh perca"a diri
)- Sis!a da.at menulis !a2ana .a2elathon yang mengandung 2angkriman dengan
mem.erhatikan .ilihan kata kee3ekti3an kalimat dan E76 dalam santun 'ahasa Ja!a krama
atau ngoko-
+- Sis!a da.at mendemonstrasikan !a2ana .a2elathon karya sis!a di de.an kelas dengan
eks.resi dan intonasi yang 'aik serta .enuh .er2aya diri
)- Menulis teks .a2elathon 2angkriman
+- Mendemonstrasikan teks .a2elathon 2angkriman
)- Metode : Pem'erian tugas demonstrasi
+- Model : C&L
,. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan
Ke :
(aktu
);
)- Kegiatan A!al
.ertama1
;J
59
A.erse.si : %uru menanyakan materi yang telah
di'ahas .ada K6 se'elumnya tentang 2angkriman
+- Kegiatan $nti
%uru mengajak sis!a menyanyikan lagu 'yata Kowe
-asis
Sis!a di'agi 'e'era.a kelom.ok satu kelom.ok + D 4
sis!a untuk mem'uat !a2ana dialog yang
mengandung 2angkriman
Masing0masing kelom.ok sis!a menuliskan !a2ana
.a2elathon yang mengandung 2angkriman dengan
mem.erhatikan .ilihan kata kete.atan .augeran
kee3ekti3an kalimat dan E76 dalam santun 'ahasa
Ja!a krama atau ngoko-
Masing0masing kelom.ok mem.eragakan !a2ana
.a2elathon hasil karyanya di de.an kelas dengan
.enuh .er2aya diri
C,J
4- Kegiatan Penutu.
mem'uat teks .a2elathon 2angkriman
Pem'erian tugas 2angkriman
;J
E- Sum'er Belajar
)- Sum'er :
Pengalaman .ri'adi
Buku &eks
2. Media : Lingkungan Pa.an tulis alat tulis
$ndikator
Penilaian
)- Menulis !a2ana
.a2elathon yang
mengandung
2angkriman dengan
mem.erhatikan .ilihan
kata kee3ekti3an kalimat
dan E76 dalam 'ahasa
Ja!a krama atau ngoko-
+- Mendemonstrasikan
!a2ana .a2elathon karya
sis!a di de.an kelas
dengan eks.resi dan
intonasi yang 'aik dan
'enar
Non &es
&es unjuk
kerja
Per3orment
9ji .etik
kerja
.roduk
)- %a!ea teks .a2elathon karo
kan2amu kang ngemu 2angkriman
kanthi 'asa krama uta!a ngoko=
+- &eks .a2elathon gara.anmu mau
tindakna ing ngare. kelas kanthi
kang 'e2ik=
R9BR$K PEN$LA$AN PRA69C& KARAN%AN
NA
NAMA
S$S(A
9NS9R PEN$LA$AN
J9MLA>
N$LA$
),,
$S$
CAN%KR$MAN
+;
EJAAN
+;
PEMAKA$AN
BA>ASA
+;
KERAP$AN
+;
60
)-
+-
4-
5-
;-
NA
NAMA
S$S(A
N$LA$
),,
($CARA
+;
($RAMA
+;
($RA%A
+;
($RASA
+;
)-
+-
4-
5-
;-
KE&ERAN%AN
N$LA$ @, D @F : C /C9K9P1
N$LA$ 5, D ;F : 6 /K9RAN%1
N$P )F@4),,@ )FB5,4 ) ,,4 N$P )F@C,@+C )FFB,+ ) ,,+
61
Pertemuan Ke : )@
5- Mengungka.kan gagasan ragam !a2ana tulis sastra" non sastra dalam kerangka 'udaya
Ja!a
Kom.etensi 6asar :
5-5 Menulis .arikan
$ndikator :
)- Menulis kreati! .arikan sederhana secara mandiri dengan aksara Latin dengan 'enar
+- Menulis .arikan dalam aksara Ja!a dengan tepat
1. Sis!a da.at menulis kreati! .arikan sederhana secara mandiri dengan aksara Latin dengan
'enar
2. Sis!a da.at menulis .arikan dalam aksara Ja!a dengan tepat
)- Menulis .arikan
)- Metode : Pem'erian tugas
+- Model : (ork0'ased0learning
Pertemuan
Ke :
(aktu
)@
)- Kegiatan A!al
Berdoa .resensi
A.erse.si : %uru menanyakan materi yang telah
di'ahas .ada K6 se'elumnya tentang .arikan
;J
+- Kegiatan $nti
%uru mengajak sis!a untuk menyanyikan lagu Suwe
#ra &amu
%uru menanyakan isi lagu Suwe #ra &amu ke.ada
.ara sis!a
Sis!a se2ara kreati3 dan mandiri mem'uat 2ontoh
.arikan sederhana 'eraksara Latin dengan 'enar
Sis!a mengalihaksarakan hasil karya .arikan ke dalam
aksara Ja!a
4,J
4- Kegiatan Penutu.
mem'uat .arikan dan menulis Ja!a
;J
62
Pem'erian tugas .arikan
E- Sum'er Belajar
)- Sum'er :
6arusu.ra.ta dkk- +,,+- $edoman $enu2isan !ksara &awa- 7ogyakarta: 7ayasan
Pustaka Nusatama-
Su'alidinata Rs- )FF5- Kawru" Kasusastran &awa- 7ogyakarta: 7ayasan Pustaka Nusatama
Majalah Basa Ja!a LKS
+- Media : Lingkungan Pa.an tulis alat tulis
$ndikator
Penilaian
)- Menulis kreati! .arikan
sederhana secara
mandiri dengan aksara
Latin dengan 'enar
+- Menulis .arikan dalam
aksara Ja!a dengan
tepat
9njuk
kerja
9ji
.etik
kerja
.roduk
)- %a!ea .arikan rong gatra + .ada !ae=
+- Parikan mau gantinen aksara Ja!a kang
'ener
Pedoman .enilaian
No- )
Kegiatan Skor
Sis!a menulis .arikan dengan E76 tanda 'a2a sam.iran isi dengan te.at ;
Sis!a menulis .arikan dengan E76 tanda 'a2a sam.iran isi kurang te.at 4
Sis!a menulis .arikan dengan E76 tanda 'a2a sam.iran isi salah +
No- +
Kegiatan Skor
Sis!a menulis Ja!a dengan te.at ;
Sis!a menulis Ja!a kurang te.at 5
Sis!a menulis Ja!a salah +
Skor Maksimum /),1
N$P )F@4),,@ )FB5,4 ) ,,4 N$P )F@C,@+C )FFB,+ ) ,,+
63

RPP 7 - Kur2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 7 - Kur2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Ketanggungan

Anda mungkin juga menyukai