SILABUS MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan : SD
Kelas : I (satu)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Terbiasa berdoa sebelum
dan sesudah belajar
sebagai bentuk
pemahaman terhadap
Q.S. Al-Fatihah
1.2 Meyakini adanya Allah
SWT yang Maha Pengasih
dan Maha Penyayang
1.3 Mensyukuri karunia dan
pemberian sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. Al-
Fatihah dan Q.S. Al-Ikhlas
1.4 Terbiasa bersuci sebelum
beribadah

1
1.5 Terbiasa membaca
Basmalah setiap memulai
aktivitas
2.1 Memiliki sikap
jujur sebagai
implementasi dari
pemahaman sifat
shiddiq Rasulullah SAW
2.2 Memiliki perilaku
hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Luqman
(31): 14
2.3 Memiliki perilaku
hormat kepada sesama
anggota keluarga sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. An-Nisa
(4): 36
2.4 Memiliki sikap
pemaaf sebagai
implementasi dari
pemahaman kisah
keteladanan Nabi
Muhammad SAW
2.5 Memiliki sikap
percaya diri sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. Al-
Ikhlas
2.6 Memiliki sikap

2
 yang baik ketika berbicara
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Al-
Baqarah (2): 83
2.7 Memiliki perilaku
rajin belajar sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. Al-Alaq
(96): 1-5
2.8 Memiliki perilaku
bersih badan, pakaian,
barang-barang, dan
tempat sebagai
implementasi pemahaman
makna bersuci

3.12 Mengetahui kisah Kisah Mengamati Tugas 1 x 4 jam Buku PAI

keteladanan Nabi keteladanan Menyimak kisah keteladanan Mengisi rubrik pelajaran dan Budi
Muhammad SAW dan kasih nabi Muhammad SAW secara tentang sikap kasih Pekerti PAI
sayang Nabi klasikal maupun individual sayang Kls I SD
4.12 Menceritakan kisah Muhammad Mengamati gambar contoh Menceritakan isi Buku Kisah
keteladanan Nabi SAW keteladanan Nabi Muhammad gambar tentang 25 Nabi dan
Muhammad SAW SAW baik secara klasikal atau bentuk kasih sayang Rasul
individual terhadap sesama Gambar/
Poster
Menanya Observasi Multimedia
Melalui motivasi dari guru Mengamati Interaktif/C
mengajukan pertanyaan pelaksanaan diskusi D
tentang keteladanan Nabi dengan Interaktif /
Muhammad SAW menggunakan Video
Mengajukan pertanyaan terkait lembar observasi
dengan keteladanan Nabi terkait dengan

3
 Muhammad SAW menceritakan isi
gambar tentang
Eksperimen/explore kisah keteladanan
Secara berkelompok Nabi Muhammad
mendiskusikan perilaku terpuji SAW
yang terdapat pada kisah sikap yang
keteladanan nabi Muhammad ditunjukkan siswa
SAW terkait dengan
Secara berpasangan tanggung jawabnya
mendiskusikan isi gambar terhadap
tentang keteladanan Nabi pelaksanaan
Muhammad SAW baik secara jalannya diskusi
klasikal maupun kelompok. dan kerja kelompok

Asosiasi Portofolio
Membuat rumusan hasil Membuat paparan
diskusi kelompok tentang tentang perilaku
keteladanan Nabi Muhammad kasih sayang dalam
SAW secara individual atau kehidupan sehari-
kelompok hari
Menghubungkan kisah
keteladanan Nabi Muhammad Tes
SAW dengan sikap kasih Tes dalam bentuk
sayang dalam kehidupan lisan dengan
sehari-hari menceritakan isi
gambar tentang
sikap kasih sayang

Komunikasi
Menyampaikan hasil diskusi
tentang keteladanan Nabi
Muhammad SAW secara
kelompok
4
 Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah)
Membuat kesimpulan dibantu
dan dibimbing guru

3.3 Mengenal makna ar-Rahman, Mengamati Tugas 4 x 4 jam Buku

Asmaul Husna: ar- ar-Rahim, al- Mencermati pelafalan dan Mengisi rubrik pelajaran PAI dan
Rahman, ar-Rahim, al- Malik menyimak arti asmaul Husna: tentang kasih sayang Budi Pekerti
Malik ar-Rahman, ar-Rahim dan al- Allah SWT PAI Kls I SD
Malik secara klasikal, Melafalkan ar- Kisah
4.3 Melafalkan kelompok, maupun individual. Rahman, ar-Rahim dan Makna
Asmaul Husna: ar- Mengamati gambar contoh dan al-Malik 99 Asmaul
Rahman, ar-Rahim, al- ar-Rahman, ar-Rahim dan al- Menceritakan Husna
Malik Maliknya Allah SWT secara kasih sayang dalam untuk Anak
klasikal atau individual keluarga Gamba
Menanya Diskusi r/ Poster
Melalui motivasi dari guru kelompok tentang Multim
mengajukan pertanyaan sikap kasih sayang edia
tentang kasih sayang Allah kepada sesama Interaktif/C
SWT teman D
Memotivasi peserta didik Interaktif /
bertanya, misalnya sebutkan Video
bentuk kasih sayang Allah Observasi
SWT! Mengamati
Eksperimen/Explore pelaksanaan diskusi
Secara berkelompok dengan
mendiskusikan isi gambar menggunakan
tentang ar-Rahman, ar-Rahim lembar observasi
dan al-Maliknya Allah SWT terkaitdengan
baik secara klasikal maupun menceritakan isi
kelompok gambar kasih

5
 sayang Allah SWT
Asosiasi sikap yang
Membuat rumusan hasil ditunjukkan siswa
diskusi kelompok tentang ar- terkait dengan
Rahman, ar-Rahim dan al- tanggung jawabnya
Maliknya Allah SWT terhadap
Menguhubungkan kasih pelaksanaan
sayang Allah SWT dengan jalannya diskusi
sikap kasih sayang dalam dan kerja kelompok
kehidupan sehari-hari
Portofolio
Komunikasi Membuat
Menirukan pelafalan dan paparan tentang
arti Asmaul Husna: ar- kemampuan
Rahman, ar-Rahim dan al- melafalkan ar-
Malik secara klasikal, Rahman dan ar-
kelompok maupun individual. Rahim dan
Menampilkan pelafalan maknanya
Asmaul Husna: ar-Rahman, ar-
Rahim dan al-Malik secara Tes
berulang kali baik secara Tes kemampuan
individual atau berkelompok kognitif dengan
Menyampaikan hasil bentuk tes soal isian
diskusi tentang ar-Rahman, ar- singkat
Rahim dan al-Maliknya Allah Tes dalam
SWT secara kelompok bentuk lisan dengan
Menanggapi hasil menceritakan isi
presentasi (melengkapi, gambar tentang
mengkonfirmasi, menyanggah) kasih sayang dalam
Membuat kesimpulan kehidupan sehari-
dibantu dan dibimbing guru hari

6
4.2.1 Melafalkan Q.S. Q.S. al- Mengamati Tugas 9 x 4jam Al
al-Fatihah dan Q.S. al- Fatihah, al- Mencermati pelafalan Q.S. Mengisi rubrik pelajaran Quran dan
Ikhlas dengan benar Ikhlas dan al-Fatihah, al-Ikhlas dan tentang pelafalan, terjemahny
dan jelas al-Alaq al-Alaq secara klasikal atau menghafal dan a
individual pesan Q.S. al- Buku
4.2.2 Menunjukkan Menyimak pesan-pesan Fatihah, al-Ikhlas PAI dan
hafalan Q.S. al-Fatihah yang terkandung di dalam Q.S. dan al-Alaq Budi Pekerti
dan Q.S. al-Ikhlas al-Fatihah, al-Ikhlas dan Melafalkan dan PAI Kls I SD
dengan benar dan jelas al-Alaq secara klasikal atau menghafal Q.S. al- Poster
individual Fatihah, al-Ikhlas tulisan
3.2 Mengenal pesan- dan al-Alaq secara Multim
pesan yang terkandung Menanya individual atau edia
di dalam Q.S al Melalui motivasi dari guru klasikal Interaktif/C
Fatihah, al-Ikhlas dan mengajukan pertanyaan D
al Alaq (96): 1-5 tentang pelafalan, hafalan dan Observasi Interaktif /
pesan Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas Mengamati Video
dan al-Alaq pelaksanaan diskusi
Mengajukan pertanyaan, dengan
misalnya siapakah yang sudah menggunakan
mengetahui lafal Q.S. al- lembar observasi
Fatihah, al-Ikhlas? tentang
pelafalan,
menghafal dan
Eksperimen/Explore menyebutkan
Mendiskusikan pesan- pesan-pesan Q.S.
pesan yang terkandung di al-Fatihah, al-
dalam Q.S. al-Fatihah, al- Ikhlas dan al-Alaq
Ikhlas dan al-Alaq secara sikap yang
kelompok ditunjukkan siswa
Secara berpasangan terkait dengan
mendiskusikan tentang tanggung jawabnya
keterkaitan pesan Q.S. al- terhadap
pelaksanaan
7
 Fatihah, al-Ikhlas dan al-Alaq jalannya diskusi
dengan kehidupan sehari-hari dan kerja kelompok

Asosiasi Portofolio
Membuat rumusan hasil Membuat
diskusi kelompok paparan tentang
tentangpesan-pesan yang kegiatan melafalkan
terkandung di dalam Q.S. al- Q.S. al-Fatihah, al-
Fatihah, al-Ikhlas dan al-Alaq Ikhlas dan al-Alaq
Menghubungkan tentang dalam berbagai
pesan-pesan yang terkandung kegiatan ibadah
di dalam Q.S. al-Fatihah, al-
Ikhlas dan al-Alaq dengan Tes
kehidupan sehari-hari Tes kemampuan
kognitif dengan
Komunikasi bentuk tes soal isian
Menirukan pelafalan Q.S. singkat tentang
al-Fatihah, al-Ikhlas dan pesan Q.S. al-
al-Alaq secara klasikal, Fatihah, al-Ikhlas
kelompok maupun individual dan al-Alaq
Menampilkan pelafalan Tes lisan berupa
Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan melafalkan Q.S. al-
al-Alaq secara berulang-ulang Fatihah dan al-
baik secara individual atau Ikhlas
berkelompok
Menghafal bacaan Q.S. al-
Fatihah, al-Ikhlas dan al-Alaq
ayat per ayat sesuai makharijul
huruf secara berulang-ulang
baik secara klasikal, kelompok
maupun individual.
Menampilkan hafalan Q.S.

8
 al-Fatihah, al-Ikhlas dan
al-Alaq baik secara individu
maupun perwakilan kelas atau
kelompok.
Menyampaikan hasil
diskusi tentang pesan-pesan
yang terkandung di dalam Q.S.
al-Fatihah, al-Ikhlas dan
al-Alaq secara kelompok atau
individual
Menanggapi hasil
presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
Membuat kesimpulan
dibantu dan dibimbing guru

3.1 Mengetahui Huruf Mengamati Tugas 2 x 4jam Buku

huruf-huruf Hijaiyyah Hijaiyyah dan Mencermati pelafalan huruf Mengisi rubrik pelajaran PAI dan
dan harakatnya secara harakatnya Hijaiyyah dan harakatnya tentang melafalkan Budi Pekerti
lengkap huruf Hijaiyah dan PAI Kls I SD
Menanya harakatnya Buku
4.1 Melafalkan huruf- Melalui motivasi dari guru Melafalkan huruf Belajar
huruf Hijaiyyah dan mengajukan pertanyaan Hijaiyah dan Huruf
harakatnya secara tentang huruf Hijaiyah dan harakatnya secara Hijaiyyah
lengkap harakatnya individual dan Poster
Mengajukan pertanyaan, kelompok tulisan
misalnya berapakah jumlah Observasi Multim
huruf Hijaiyah? lafalkan huruf- Mengamati edia
huruf Hijaiyah! pelafalan huruf Interaktif/C
Eksperimen/Explore Hijaiyah dan D
Melafalkan secara harakatnya sesuai Interaktif /
berulang-ulang sampai kadar makharijul huruf Video

9
 pelafalannya baik. Pelafalan
huruf dilakukan peserta didik Portofolio
secara klasikal, kelompok Membuat
maupun individual paparan tentang
Melafalkan huruf Hijaiyyah kegiatan dalam
berharakat huruf per huruf melafalkan huruf
sesuai makharijul huruf Hijaiyah dan
dengan berulang-ulang, baik harakatnya sesuai
secara individual maupun makharijul huruf
berkelompok.
Mendemonstrasikan
pelafalan huruf Hijaiyyah Tes
berharakat secara individual Tes bentuk lisan
dengan bimbingan pendidik melafalkan huruf
Hijaiyah dan
Asosiasi harakatnya
Membuat rumusan tentang
klasifikasi pelafalan huruf
Hijaiyah dan harakatnya
Mengidentifikasi huruf
Hijaiyah dari tingkat yang
paling mudah dan sukar

Komunikasi
Menirukan pelafalan huruf
per huruf sesuai makharijul
huruf secara klasikal,
kelompok maupun individual
Menyampaikan hasil
diskusi tentang pelafalan
huruf Hijaiyah secara
kelompok atau individual

10
 Menanggapi hasil
presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
Membuat kesimpulan
dibantu dan dibimbing guru

3.6 Mengenal tata Bersuci dan Mengamati Tugas 3 x 4 jam Buku

cara bersuci Tatacaranya Menyimak tatacara bersuci Mengisi rubrik pelajaran PAI dan
(mandi dan istinja) secara tentang bersuci dan Budi Pekerti
4.6 Mempraktikkan klasikal atau individual tatacaranya PAI Kls I SD
tatacara bersuci Mengamati gambar contoh Tugas kelompok Buku
tatacara bersuci (mandi) secara Menunjukkan dan Fiqih
klasikal atau individual menjelaskan gambar Ibadah
tentang bersuci dan Gamba
Menanya tatacaranya r/ Poster
Melalui motivasi dari guru Multim
mengajukan pertanyaan Observasi edia
tentang bersuci dan Mengamati Interaktif/C
tatacaranya pelaksanaan diskusi D
Mengajukan pertanyaan, dengan Interaktif /
misalnya sebutkan macam menggunakan Video
bersuci! Bagaimana caranya lembar observasi
bersuci yang baik? terkait dengan
menceritakan isi
Eksperimen/Explore gambar tentang
Mendiskusikan isi gambar tatacara bersuci
contoh tatacara bersuci (mandi) sikap yang
baik secara klasikal maupun ditunjukkan siswa
kelompok terkait dengan
Mendiskusikan tatacara tanggung jawabnya
bersuci baik secara klasikal terhadap
maupun kelompok. pelaksanaan

11
 jalannya diskusi
Asosiasi dan kerja kelompok
Membuat rumusan hasil
diskusi tentang bersuci dan Portofolio
tatacaranya Membuat
Mengidentifikasi kegiatan paparan tentang
bersuci tatacara bersuci

Komunikasi Tes
Menyampaikan hasil Tes kemampuan
diskusi tentang contoh tatacara kognitif dengan
bersuci (mandi) secara bentuk tes soal isian
kelompok singkat
Menyimpulkan hasil Tes dalam
diskusi kelompok tentang bentuk lisan dengan
contoh tatacara bersuci (mandi) menceritakan isi
secara individual atau gambar tentang
kelompok bersuci dan tata
Mempraktikkan/mensimula caranya
sikan tata bersuci baik secara Tes kemampuan
individual maupun perwakilan psikomotorik dengan
kelompok dengan baik dan unjuk kerja/simulasi
benar kegiatan bersuci
Menanggapi hasil
presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
Membuat kesimpulan
dibantu dan dibimbing guru

3.8 Mengenal kisah Kisah Mengamati Tugas 1 x 4jam Buku

keteladanan Nabi Adam Keteladanan Menyimak kisah Mengisi rubrik pelajaran PAI dan
a.s. Nabi Adam keteladanan Nabi Adam a.s. tentang keteladanan Budi Pekerti

12
 a.s. secara klasikal maupun Nabi Adam a.s. PAI Kls I SD
4.8 Menceritakan individual. Buku
kisah keteladanan Nabi Mengamati gambar contoh Observasi Kisah 25
Adam a.s. keteladanan Nabi Adam a.s. Mengamati Nabi dan
baik secara klasikal atau pelaksanaan diskusi Rasul
individual dengan Gamba
menggunakan r/ Poster
Menanya lembar observasi Multim
Melalui motivasi dari guru terkait dengan edia
mengajukan pertanyaan menceritakan isi Interaktif/C
tentang kisah keteladanan Nabi gambar tentang D
Adam a.s. keteladanan Nabi Interaktif /
Mengajukan pertanyaan, Adam a.s. Video
misalnya Siapakah manusia sikap yang
pertama yang Allah SWT ditunjukkan siswa
ciptakan? terkait dengan
tanggung jawabnya
Eksperimen/Explore terhadap
Mendiskusikan isi gambar pelaksanaan
tentang keteladanan Nabi jalannya diskusi
Adam a.s. baik secara klasikal dan kerja kelompok
maupun kelompok
Portofolio
Asosiasi Membuat
Membuat rumusan hasil paparan tentang
diskusi tentang keteladanan keteladanan Nabi
Nabi Adam a.s. Adam a.s.
Mengidentifikasi perilaku
terpuji dari kisah keteladanan Tes
Nabi Adam a.s. Tes kemampuan
kognitif dengan
bentuk tes soal isian
singkat
13
 Tes dalam
Komunikasi bentuk lisan dengan
Menyampaikan kisah menceritakan isi
singkat tentang peristiwa gambar tentang
penting dan sikap terpuji Nabi keteladanan Nabi
Adam a.s. secara individu Adam a.s.
maupun perwakilan kelompok
Menyampaikan hasil
diskusi tentang keteladanan
Nabi Adam a.s. secara
kelompok
Menyimpulkan hasil
diskusi kelompok tentang
keteladanan Nabi Adam a.s.
secara individual atau
kelompok
Menanggapi hasil
presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
Membuat kesimpulan
dibantu dan dibimbing guru
3.10 Mengenal kisah Kisah Mengamati Tugas 1 x 4jam Buku
keteladanan Nabi Nuh Keteladanan Menyimak kisah Mengisi rubrik pelajaran PAI dan
a.s. Nabi Nuh a.s. keteladanan nabi Nuh a.s. tentang keteladanan Budi Pekerti
secara klasikal maupun Nabi Nuh a.s. PAI Kls I SD
4.10 Menceritakan individual. Buku
kisah keteladanan Nabi Mengamati gambar contoh Observasi Kisah 25
Nuh a.s. keteladanan Nabi Nuh a.s. baik Mengamati Nabi dan
secara klasikal atau individual pelaksanaan diskusi Rasul
dengan Gamba
Menanya menggunakan r/ Poster
Melalui motivasi dari guru lembar Multim

14
 mengajukan pertanyaan observasiterkait edia
tentang kisah keteladanan Nabi dengan Interaktif/C
Nuh a.s. menceritakan isi D
gambar tentang Interaktif /
Eksperimen/Explore keteladanan Nabi Video
Mendiskusikan isi gambar Nuh a.s.
tentang keteladanan Nabi Nuh sikap yang
a.s. baik secara klasikal ditunjukkan siswa
maupun kelompok terkait dengan
tanggung jawabnya
Asosiasi terhadap
Membuat rumusan hasil pelaksanaan
diskusi tentang keteladanan jalannya diskusi
Nabi Nuh a.s. dan kerja kelompok
Mengidentifikasi perilaku
terpuji dari kisah keteladanan Portofolio
Nabi Nuh a.s. Membuat
Komunikasi paparan tentang
Menyampaikan kisah keteladanan Nabi
singkat tentang peristiwa Nuh a.s.
penting dan sikap terpuji Nabi
Nuh a.s. secara individu Tes
maupun perwakilan kelompok Tes kemampuan
Menyampaikan hasil kognitif dengan
diskusi tentang keteladanan bentuk tes soal isian
Nabi Nuh a.s. secara kelompok singkat
Menyimpulkan hasil Tes dalam
diskusi kelompok tentang bentuk lisan dengan
keteladanan Nabi Nuh a.s. menceritakan isi
secara individual atau gambar tentang
kelompok keteladanan Nabi
Menanggapi hasil Nuh a.s.

15
 presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
Membuat kesimpulan
dibantu dan dibimbing guru

3.11 Mengenal kisah Kisah Mengamati Tugas 1 x 4jam Buku

keteladanan Nabi Hud Keteladanan Menyimak kisah Mengisi rubrik pelajaran PAI dan
a.s Nabi Hud a.s. keteladanan Nabi Hud a.s. tentang keteladanan Budi Pekerti
secara klasikal maupun Nabi Hud a.s. PAI Kls I SD
4.11 Menceritakan individual. Buku
kisah keteladanan Nabi Mengamati gambar contoh Observasi Kisah 25
Hud a.s. keteladanan Nabi Hud a.s. baik Mengamati Nabi dan
secara klasikal atau individual pelaksanaan diskusi Rasul
dengan Gamba
Menanya menggunakan r/ Poster
Melalui motivasi dari guru lembar observasi
mengajukan pertanyaan terkait dengan
tentang kisah keteladanan Nabi menceritakan isi
Hud a.s. gambar tentang
keteladanan Nabi
Eksperimen/Explore Hud a.s.
Mendiskusikan isi gambar sikap yang
tentang keteladanan Nabi Hud ditunjukkan siswa
a.s. baik secara klasikal terkait dengan
maupun kelompok tanggung jawabnya
Asosiasi terhadap
Membuat rumusan hasil pelaksanaan
diskusi tentang keteladanan jalannya diskusi
Nabi Hud a.s. dan kerja kelompok
Mengidentifikasi perilaku
terpuji dari kisah keteladanan Portofolio
Nabi Hud a.s. Membuat

16
 paparan tentang
Komunikasi keteladanan Nabi
Menyampaikan kisah Hud a.s.
singkat tentang peristiwa
penting dan sikap terpuji Nabi Tes
Hud a.s. secara individu Tes kemampuan
maupun perwakilan kelompok kognitif dengan
Menyampaikan hasil bentuk tes soal isian
diskusi tentang keteladanan singkat
Nabi Hud a.s. secara kelompok Tes dalam
Menyimpulkan hasil bentuk lisan dengan
diskusi kelompok tentang menceritakan isi
keteladanan Nabi Hud a.s. gambar tentang
secara individual atau keteladanan Nabi
kelompok Hud a.s.
Menanggapi hasil
presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
Membuat kesimpulan
dibantu dan dibimbing guru

3.9 Mengenal kisah Semangat Mengamati Tugas 1 x 4jam Buku

keteladanan Nabi Idris a.s Belajar Nabi Menyimak kisah Mengisi rubrik pelajaran PAI dan
Idris a.s. keteladanan Nabi Idris a.s. tentang keteladanan Budi Pekerti
4.9 Menceritakan secara klasikal maupun Nabi Idris a.s. PAI Kls I SD
kisah keteladanan Nabi individual. Buku
Idris a.s. Mengamati gambar contoh Observasi Kisah 25
keteladanan Nabi Idris a.s. baik Mengamati Nabi dan
secara klasikal atau individual pelaksanaan diskusi Rasul
dengan Gamba
menggunakan r/ Poster
lembar observasi Multim

17
Menanya terkait dengan edia
Melalui motivasi dari guru menceritakan isi Interaktif/C
mengajukan pertanyaan gambar tentang D
tentang kisah keteladanan Nabi keteladanan Nabi Interaktif /
Idris a.s. Idris a.s. Video
sikap yang
Eksperimen/Explore ditunjukkan siswa
Mendiskusikan isi gambar terkait dengan
tentang keteladanan Nabi Idris tanggung jawabnya
a.s. baik secara klasikal terhadap
maupun kelompok pelaksanaan
jalannya diskusi
Asosiasi dan kerja kelompok
Membuat rumusan hasil
diskusi tentang keteladanan Portofolio
Nabi Idris a.s. Membuat
Mengidentifikasi perilaku paparan tentang
terpuji dari kisah keteladanan keteladanan Nabi
Nabi Idris a.s. Idris a.s.

Komunikasi Tes
Menyampaikan kisah Tes kemampuan
singkat tentang peristiwa kognitif dengan
penting dan sikap terpuji Nabi bentuk tes soal isian
Idris a.s. secara individu singkat
maupun perwakilan kelompok Tes dalam
Menyampaikan hasil bentuk lisan dengan
diskusi tentang keteladanan menceritakan isi
Nabi Idris a.s. secara kelompok gambar tentang
Menyimpulkan hasil keteladanan Nabi
diskusi kelompok tentang Idris a.s.
keteladanan Nabi Idris a.s.

18
 secara individual atau
kelompok
Menanggapi hasil
presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
Membuat kesimpulan
dibantu dan dibimbing guru

4.5 Melafalkan doa Doa sebelum Mengamati Tugas 2 x 4 jam Al

sebelum dan sesudah dan sesudah Mencermati pelafalan doa Mengisi rubrik pelajaran Quran dan
belajar dengan benar dan belajar sebelum dan sesudah belajar tentang kegiatan terjemahny
jelas secara klasikal atau individual berdoa sebelum dan a
sesudah belajar Buku
3.5 Mengenal makna Menanya PAI dan
doa sebelum dan sesudah Melalui motivasi dari guru Observasi Budi Pekerti
belajar mengajukan pertanyaan Mengamati PAI Kls I SD
tentang doa sebelum dan pelaksanaan diskusi Buku
sesudah belajar dengan doa-doa
Mengajukan pertanyaan, menggunakan pilihan
apakah kamu selalu berdoa lembar observasi Poster
ketika memulai belajar? Coba terkait dengan tulisan
lafalkan doa sebelum dan menceritakan isi Multim
sesudah belajar! gambar tentang edia
berdoa sebelum Interaktif/C
Eksperimen/Explore dan sesudah D
Secara berkelompok belajar Interaktif /
mendiskusikan isi gambar sikap yang Video
tentang berdoa dalam belajar ditunjukkan siswa
secara klasikal maupun terkait dengan
kelompok tanggung jawabnya
terhadap
Asosiasi pelaksanaan

19
 Membuat rumusan hasil
diskusi kelompok tentang
berdoa sebelum dan sesudah
belajar
Mengidentifikasi kegiatan
berdoa sebelum dan sesudah
belajar
Komunikasi
Menirukan pelafalan doa Tes
sebelum dan sesudah belajar
secara klasikal, kelompok,
maupun individual
Menampilkan pelafalan doa
sebelum dan sesudah belajar
secara berulang-ulang baik
secara individual atau
berkelompok
Menyebutkan arti doa
sebelum dan sesudah belajar
dengan berulang-ulang yang
dilakukan secara berpasangan
dan bergantian
Menanggapi hasil
presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
Membuat kesimpulan
dibantu dan dibimbing guru
jalannya diskusi
dan kerja kelompok
Portofolio
Membuat
paparan tentang
berdoa sebelum dan
sesudah belajar
Tes kemampuan
kognitif dengan
bentuk tes soal isian
singkat
Tes dalam
bentuk lisan dengan
menceritakan isi
gambar tentang
berdoa sebelum dan
sesudah belajar

4.4 Melafalkan dua Dua Kalimat Mengamati Tugas 2 x 4 jam Buku

kalimat syahadat dengan Syahadat Mencermati pelafalan dua Mengisi rubrik pelajaran PAI dan
benar dan jelas kalimat syahadat kata per kata tentang pelafalan Budi Pekerti

20
 secara klasikal atau individual dan makna dua PAI Kls I SD
3.4 Mengenal makna Menyimak arti dua kalimat kalimat syahadat Poster
dua kalimat syahadat syahadat (syahadat tauhid dan Melafalkan dua tulisan
sebagai bagian dari Rasul) secara klasikal atau kalimat syahadat Multim
rukun Islam yang individual edia
pertama Interaktif/C
Menanya Observasi D
Melalui motivasi dari guru Mengamati Interaktif /
mengajukan pertanyaan pelaksanaan diskusi Video
tentang pelafalan dan makna dengan
dua kalimat syahadat menggunakan
Mengajukan pertanyaan, lembar observasi
misalnya coba lafalkan dua terkait dengan
kalimat syahadat! Melafalkan dua
kalimat syahadat
Eksperimen/Explore dan maknanya
Secara kelompok sikap yang
melafalkan dua kalimat ditunjukkan siswa
syahadat kata per kata terkait dengan
Secara berpasangan tanggung jawabnya
mengartikan dua kalimat terhadap
syahadat (syahadat tauhid dan pelaksanaan
Rasul) jalannya diskusi
dan kerja kelompok
Asosiasi
Melakukan koreksi pada Portofolio
pelafalan dua kalimat syahadat Membuat
Melakukan koreksi dalam paparan tentang
mengartikan dua kalimat kemampuan
syahadat melafalkan dua
kalimat syahadat
Komunikasi dan maknanya

21
 Menirukan pelafalan dua Tes
kalimat syahadat kata per kata Tes dalam
secara klasikal, kelompok, bentuk lisan dengan
maupun individual. mengartikan dua
Menampilkan pelafalan dua kalimat syahadat
kalimat syahadat secara
berulang baik secara individual
atau berkelompok
Mengartikan dua kalimat
syahadat (syahadat tauhid dan
Rasul) secara klasikal,
kelompok, maupun individual
Mengartikan dua kalimat
syahadat (syahadat tauhid dan
Rasul) dengan berulang-ulang
yang dilakukan dengan
berpasangan dan bergantian
secara klasikal, kelompok,
maupun individual
Membuat kesimpulan
dibantu dan dibimbing guru
3.7 Memahami holat holat Wajib Mengamati Tugas 3 x 4 jam Buku
dan kegiatan agama yang dan Mengaji Menyimak penjelasan Mengisi rubrik pelajaran PAI dan
dianutnya di sekitar holat wajib 5 waktu dan tentang holat wajib Budi Pekerti
rumahnya melalui bilangan rakaatnya, dan 5 waktu dan PAI Kls I SD
pengamatan kegiatan agama di sekitar bilangan rakaatnya, Buku
rumah secara klasikal atau dan kegiatan agama tentang
4.7.1 Melaksanakan individual di sekitar rumah holat wajib
sholat dan kegiatan Mengamati gambar praktik Tugas kelompok Gamba
agama yang dianutnya di holat dan kegiatan agama di menceritakan r/ Poster
sekitar rumahnya sekitar rumah baik secara kegiatan sholat wajib Kertas/
melalui pengamatan klasikal atau individual dan mengaji kartu

22
 nama-nama
4.7.2 Mencontohkan Menanya Observasi holat wajib
kegiatan agama yang Melalui motivasi dari guru Mengamati dan
dianutnya di sekitar mengajukan pertanyaan pelaksanaan diskusi bilangan
rumahnya tentang melakukan sholat dengan rakaatnya
wajib dan mengaji menggunakan Multim
Mengajukan pertanyaan, lembar observasi edia
misalnya apakah kalian terkait dengan Interaktif/C
terbiasa melakukan sholat? menceritakan isi D
Berapa waktu dalam sehari gambar tentang Interaktif /
semalam? sholat wajib dan Video
mengaji
Eksperimen/Explore sikap yang
Mendiskusikan isi gambar ditunjukkan siswa
tentang sholat wajib dan terkait dengan
mengaji baik secara klasikal tanggung jawabnya
maupun kelompok. terhadap
Mengidentifikasi pelaksanaan
pengamalan sholat wajib dan jalannya diskusi dan
mengaji dalam kehidupan kerja kelompok
sehari-hari
Portofolio
Asosiasi Membuat
Membuat rumusan hasil paparan tentang
diskusi kelompok tentang kegiatan sholat wajib
kegiatan sholat wajib dan dan mengaji di
mengaji sekitar rumah
Mengidentifikasi kegiatan
sholat wajib dan mengaji dalam Tes
kehidupan sehari-hari Tes kemampuan
kognitif dengan
Komunikasi bentuk tes soal isian
singkat
23
 Menyampaikan hasil Tes dalam
diskusi secara kelompok bentuk lisan dengan
Menyimpulkan hasil menceritakan isi
diskusi kelompok tentang gambar tentang
holat wajib 5 waktu dan sholat wajib dan
bilangan rakaatnya, dan mengaji
kegiatan agama di sekitar
rumah secara individual atau
kelompok
Menanggapi hasil
presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
Membuat kesimpulan
dibantu dan dibimbing guru

3.13 Memahami Hormat dan Mengamati Tugas 3 x 4 jam Al

perilaku hormat dan Patuh kepada Menyimak penjelasan Mengisi rubrik pelajaran Quran dan
patuh kepada orangtua orangtua dan pentingnya memiliki perilaku tentang perilaku terjemahny
dan guru guru hormat dan patuh kepada hormat dan patuh a
orangtua, guru, dan sesama kepada orangtua, Buku
4.4 Mencontohkan anggota keluarga secara guru, dan sesama PAI dan
perilaku hormat dan klasikal atau individual. anggota keluarga Budi Pekerti
patuh kepada orangtua Mengamati gambar contoh PAI Kls I SD
dan guru hormat dan patuh kepada Observasi Gamba
orangtua, guru, dan sesama Mengamati r/ Poster
anggota keluarga secara pelaksanaan diskusi tulisan
klasikal atau individual dengan Multim
menggunakan edia
Menanya lembar observasi Interaktif/C
Melalui motivasi dari guru terkait dengan D
mengajukan pertanyaan menceritakan isi Interaktif /
tentang perilaku hormat dan gambar tentang Video

24
 patuh kepada orangtua, guru, perilaku hormat
dan sesama anggota keluarga dan patuh kepada
Mengajukan pertanyaan, orangtua, guru,
misalnya apakah kewajiban dan sesama
kalian kepada orangtuamu? anggota keluarga
sikap yang
Eksperimen/Explore ditunjukkan siswa
Mendiskusikan isi gambar terkait dengan
tentang hormat dan patuh tanggung jawabnya
kepada orangtua, terhadap
Mendiskusikan isi gambar pelaksanaan
tentang hormat dan patuh jalannya diskusi
kepada guru dan kerja kelompok
Mendiskusikan isi gambar
tentang hormat kepada Portofolio
sesama anggota keluarga baik Membuat
secara klasikal maupun paparan tentang
kelompok. kegiatan tentang
perilaku hormat dan
Asosiasi patuh kepada
Membuat rumusan hasil orangtua, guru, dan
diskusi kelompok tentang sesama anggota
perilaku hormat dan patuh keluarga
kepada orangtua, guru, dan
sesama anggota keluarga
Mengidentifikasi berbagai
kegiatan tentang perilaku Tes
hormat dan patuh kepada Tes dalam
orangtua, guru, dan sesama bentuk lisan dengan
anggota keluarga menceritakan isi
gambar tentang
Komunikasi perilaku hormat dan
patuh kepada
25
 Menyampaikan hasil orangtua, guru, dan
diskusi tentang perilaku sesama anggota
hormat dan patuh kepada keluarga
orangtua, guru, dan sesama Tes dalam
anggota keluarga secara bentuk psikomotorik
kelompok dengan
Menyimpulkan hasil mencontohkan
diskusi kelompok tentang perilaku hormat dan
perilaku hormat dan patuh patuh kepada
kepada orangtua, guru, dan orangtua, guru, dan
sesama anggota keluarga sesama anggota
secara individual atau keluarga
kelompok
Mencontohkan dengan cara
bermain peran/simulasi
perilaku hormat dan patuh
kepada orangtua, guru, dan
sesama anggota keluarga
secara individual maupun
kelompok
Menanggapi hasil
presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
Membuat kesimpulan
dibantu dan dibimbing guru
3.14 Memahami Perilaku Mengamati Tugas 3 x 4 jam Al
perilaku saling saling Menyimak penjelasan Mengisi rubrik pelajaran Quran dan
menghormati antarsesama menghormati pentingnya memiliki perilaku tentang perilaku terjemahny
anggota keluarga antarsesama saling menghormati saling menghormati a
anggota antarsesama anggota keluarga antarsesama anggota Buku
4.5 Mencontohkan keluarga secara klasikal atau individual. keluarga PAI dan
perilaku saling Mengamati gambar contoh Budi Pekerti

26
menghormati antarsesama perilaku saling menghormati Observasi PAI Kls I SD
anggota keluarga antarsesama anggota keluarga Mengamati Gamba
secara klasikal atau individual pelaksanaan diskusi r/ Poster
dengan tulisan
Menanya menggunakan Multim
Melalui motivasi dari guru lembar observasi edia
mengajukan pertanyaan terkait dengan Interaktif/C
tentang perilaku saling menceritakan isi D
menghormati antarsesama gambar tentang Interaktif /
anggota keluarga perilaku saling Video
Mengajukan pertanyaan, menghormati
misalnya apakah kewajiban antarsesama
kalian kepada sesama anggota anggota keluarga
keluarga? sikap yang
Eksperimen/Explore ditunjukkan siswa
Mendiskusikan isi gambar terkait dengan
tentang perilaku saling tanggung jawabnya
menghormati antarsesama terhadap
anggota keluarga pelaksanaan
Mendiskusikan isi gambar jalannya diskusi
tentang perilaku saling dan kerja kelompok
menghormati antarsesama
anggota keluarga Portofolio
Mendiskusikan isi gambar Membuat
tentang perilaku saling paparan tentang
menghormati antarsesama kegiatan tentang
anggota keluarga baik secara perilaku saling
klasikal maupun kelompok. menghormati
antarsesama anggota
Asosiasi keluarga
Membuat rumusan hasil
diskusi kelompok tentang Tes
Tes dalam
27
 perilaku saling menghormati bentuk lisan dengan
antarsesama anggota keluarga menceritakan isi
Mengidentifikasi dalam gambar tentang
berbagai kegiatan tentang perilaku saling
perilaku saling menghormati menghormati
antarsesama anggota keluarga antarsesama anggota
keluarga
Komunikasi Tes dalam
Menyampaikan hasil bentuk psikomotorik
diskusi tentang perilaku saling dengan
menghormati antarsesama mencontohkan
anggota keluarga secara contoh perilaku
kelompok saling menghormati
Menyimpulkan hasil antarsesama anggota
diskusi kelompok tentang keluarga
perilaku saling menghormati
antarsesama anggota keluarga
secara individual atau
kelompok
Mencontohkan dengan cara
bermain peran/simulasi
perilaku saling menghormati
antarsesama anggota keluarga
secara individual maupun
kelompok
Menanggapi hasil
presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
Membuat kesimpulan
dibantu dan dibimbing guru

28