RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Kokurikulum- Persatuan (Pendidikan Seni Visual)

Kelas :
Bilangan Murid : orang
Tarikh : 20.07.2017 (Khamis)
Masa : 1:40 3:05 Petang (1jam 25 minit)
Tajuk : Origami (Burung)
Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat origami dalam kehidupan.
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Psikomotor : melipat kertas dengan betul untuk menghasilkan origami burung.
Kognitif : menerangkan teknik-teknik lipatan origami burung dengan betul.
Afektif : memupuk sifat kerjasama dan bertanggungjawab dalam diri.

Nilai : Kerjasama, Berdisiplin, Kekemasan, Ketelitian

Bahan Bantu Mengajar : Contoh origami hasil kerja guru, video langkah-langkah membuat origami, kertas warna
Langkah/ Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Permulaan Tayangan Video Fasa Persediaan

1. Guru mengambil kehadiran murid.
( 10 minit ) 2. Guru menayang video dan memperdengarkan Murid mendengar dan menyanyikan lagu Kecerdasan Pelbagai:
lagu Burung Kakak Tua kepada murid-murid. Burung Kakak Tua beramai- ramai. Muzik dan linguistik

3. Guru mengarahkan murid menyanyi bersama-

sama. Nilai : Kerjasama

4. Guru memperkenalkan aktiviti pelajaran pada

hari ini iaitu membuat origami burung. BBM : Video Lagu
Burung Kakak Tua

Perkembangan 1. Guru menyoal murid-murid tentang origami. Fasa Imaginasi

Soalan : Murid menjawab soalan guru dengan
(10 minit) a. Apa itu Origami? pelbagai jawapan yang mereka tahu.
b. Pernahkah kamu melihat kertas yang BBM: Contoh origami
berlipat-lipat dan akhirnya menjadi hasil kerja guru, kertas
bentuk tertentu? warna

2. Guru menerangkan definisi origami kepada

murid-murid.
Definisi :
Origami merupakan satu teknik lipatan sama
ada dengan menggunakan kain ataupun kertas

2
 yang dapat menghasilkan sesuatu bentuk atau
objek.
3. Guru menunjukkan contoh-contoh origami. Murid murid melihat dengan penuh minat.
4. Guru menerangkan jenis alat dan bahan yang Murid memberi perhatian terhadap
hendak digunakan. penerangan guru.
1) Kertas Warna
2) Pensil Warna
3) Gunting
5. Guru mengedarkan kertas warna kepada Murid mengambil kertas warna dari guru.
murid.

(10 minit) 1) Guru menunjukkan video demonstrasi cara Nilai: Berdisiplin,

menghasilkan origami bentuk burung. Ketelitian

Cara melipat yang betul:

Langkah-langkah:
1) Lipatkan hujung kertas menjadi 2 bahagian
hingga membentuk garis tengah.
2) Lipat sisi kiri dan kanan ke arah garis
tengah.
3) Terbalikkan kertas. Lipat bucu atas ke
bawah.
4) Terbalikkan kertas sekali lagi dan lipat sudut
kiri dan kanan atas ke arah tengah.

3
 5) Buka kedua sisi lipatan kemudian lipat ke
arah dalam membentuk kantung segi tiga
mengikuti garisan bekas lipatan.
6) Lipat sisi kanan dan kiri ke arah bawah.
7) Lipat ke garisan sisi dalam kedua-dua sisi
lipatan. Lipat hujung bucu ke arah dalam
membentuk lekuk untuk dijadikan kepala.
8) Bahagian ekor boleh dibuat dengan
mengguntingkan sebahagian kertas. Lipat
bahagian ekornya keluar.
9) Bahagian kepala juga boleh diguntingkan
sedikit untuk menghasilkan bulu leher.
10) Lipat kedua sudut bahagian bawah ke arah
dalam untuk membentuk kaki.
11) Hias origami mengikut kreativiti masing-
masing.

1) Guru mengarahkan murid

(30minit) Murid melakukan gerak kerja yang Nilai: Berdisiplin, Ketelitian,
melakukan aktiviti gerak kerja
diberikan. Kekemasan

4
 seperti yang telah ditunjukkan.
2) Guru membimbing dan
Murid mula membuat lipatan untuk
memantau murid-murid di
menghasilkan origami bentuk
dalam kelas semasa aktiviti
burung.
gerak kerja dijalankan.
Murid menghias origami mengikut
3) Guru meminta murid
kreativiti mereka yang tersendiri.
memperkemaskan hasil lipatan
origami burung dan menghias
origami burung mereka
mengikut kreativiti masing-
masing dengan menggunakan
pensel warna.

1) Guru meminta murid mempamerkan hasil

Kemuncak Murid memberikan kerjasama kepada guru Nilai : Keyakinan diri,
origami burung di depan kelas.
dengan memberikan hasil kerja mereka kerjasama
(20 minit) untuk dijadikan contoh dalam sesi apresiasi.
2) Guru meminta beberapa orang murid untuk
membuat sesi apresiasi dengan memberikan
Murid memberikan komen terhadap origami
komen terhadap hasil karya rakan-rakan yang
yang dihasilkan oleh rakan-rakan mereka.
lain.

Penutup 1) Guru bertanyakan beberapa soalan kepada Murid menjawab soalan guru dengan Nilai : Keyakinan diri
murid-murid. pelbagai jenis jawapan.
a. Adakah kamu sudah faham apa itu
(5 minit)
origami?

5
 b. Bagaimanakah perasaan kamu
sepanjang menghasilkan origami bentuk
burung?
2) Guru memberi pujian kerana murid dapat
memahami tajuk hari ini.
Refleksi Pelajar :

Disemak oleh pensyarah: Ulasan Pensyarah :

T/tangan:
Nama