PERANGKAT PEMBELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

KEWIRAUSAHAAN

KELAS X

BADAN STANDAR DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

NASIONAL PENDIDIKAN DITJEN MANAJEMEN DIKDASMEN
DIREKTORAT PEMBINAAN SMK

0
 SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKN 1 Baradatu
MATA DIKLAT : Kewirausahaan
KELAS/SEMESTER : XI /1 dan 2
STANDAR KOMPETENSI : 3. Merencanakan Usaha Kecil/Mikro
KODE KOMPETENSI : C
ALOKASI PEMELAJARAN : 76 x 45 menit

MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
3.1 Menganalisis Peluang dan Berdiskusi Mampu Tes tertulis 6 2 2 Modul
peluang usaha inspirasi usaha tentang faktor-faktor menjelaskan munculnya Kewirausahaan untuk
yang dapat ide atas sebuah Observasi/ (4) (8) SMK dan MAK kelas XI,
Sumber menimbulkan peluang inspirasi, termasuk pengamatan dengan karangan Hendro, hal 3
peluang usaha dan usaha, serta ciri-ciri faktor-faktornya. menggunakan instrumen sd 20.
cara peluang usaha yang
mengembangkannya Ide atau gagasan Laporan kegiatan Profil usaha yang
baik dan potensial.
yang memiliki nilai jual CBP dengan berhasil
Faktor-faktor Berdiskusi tinggi diidentifikasi. menggunakan instrumen
keberhasilan dan tentang sumber- dalam bentuk portofolio. Biografi orang
kegagalan peluang sumber yang dapat Ciri-ciri usaha yang berhasil
usaha dijadikan peluang yang potensial dan
peluang usaha yang baik Modul CMUS
usaha.
Memetakan diidentifikasi. (Cara Memulai Usaha
peluang usaha Berdiskusi Sendiri).
tentang faktor-faktor Sumber-sumber
Pemanfaatan yang dapat dijadikan Objek nyata/riil
keberhasilan dan
peluang secara kreatif usaha diidentifikasi (tempat wirausaha
kegagalan peluang
dan inovatif beserta contohnya sekolah, lingkungan,
usaha.
masing-masing. museum, pameran dll).
Berdiskusi
tentang langkah- Faktor-faktor
langkah memetakan keberhasilan dan
peluang usaha. kegagalan peluang
usaha diidentifikasi.

Memahami
Berdiskusi pentingnya melakukan
tentang langkah- uji coba pasar sebelum
1
 MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
langkah melaksanakan usaha.
memanfaatkan
peluang secara Memanfaatkan
inovatif. peluang menjadi sebuah
usaha melalui pemetaan
peluang usaha.
Langkah-langkah
pemberdayaan peluang
usaha secara kreatif dan
inovatif dipahami dan
diterapkan.

3.2 Menganalisis aspek- Aspek Berdiskusi Memahami visi, Tes tertulis 6 6 2 Modul
aspek perencanaan organisasi usaha tentang aspek-aspek misi, tujuan dan sasaran Kewirausahaan untuk
usaha sederhana dalam yang terdapat dalam dalam mempersiapkan Laporan hasil (12) (8) SMK dan MAK kelas XI,
pengelolaan usaha organisasi sederhana: dan merencanakan penugasan dalam bentuk karangan Hendro, hal 21
usaha. Portofolio sd 52.
Aspek produksi tujuan dan
dalam pengelolaan sasaran, Mampu Laporan kegiatan Profil organisasi
usaha menjelaskan beberapa CBP dengan usaha
bentuk badan bentuk badan usaha, menggunakan instrumen
usaha, beserta kelebihan dan dalam bentuk portofolio Objek nyata/riil
kekurangannya masing- (tempat
struktur
masing. usaha/perusahaan,
organisasi.
pameran dll)
Bagan/struktur
organisasi

Berdiskusi Buku Panduan

tentang aspek CMUS (Cara Memulai
Mampu
produksi dalam Usaha Sendiri).
mengidentifikasi suatu
pengelolaan usaha: struktur organisasi
jenis dan beserta kelebihan dan
kualitas produk kekurangannya masing-
(barang) dan jasa, masing.

pengelolaan Mampu
persediaan, membedakan konsep
produk barang dan
manajemen dan produk jasa.
proses produksi,
2
 MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
penyimpanan Mampu
produk (barang). menghitung jumlah
persediaan barang
- melalui metode EOQ
(Economic Order
Quantity), dan total biaya
persediaan (TCo dan
TCc) dengan tepat.
Mampu
menganalisis aspek-
aspek produksi mulai
dari alur persediaan,
proses produksi dan
penyimpanan hasil
produksi, dan membuat
aliran proses produksi
pada kegiatan usaha di
sekolah dan DUDI.
Melaksanakan
proses produksi usaha
pada program keahlian
dalam bentuk program
CBP.

Perizinan usaha Berdiskusi Mengidentifikasi Tes tertulis 6 6 2 Modul

tentang surat-surat surat-surat yang Kewirausahaan untuk
Surat-menyurat yang harus diperlukan dalam Laporan hasil (12) (8) SMK dan MAK kelas XI,
dipersiapkan ketika pendirian usaha beserta penugasan dalam bentuk karangan Hendro, hal 53
Pencatatan Portofolio
akan membuka suatu persyaratan yang sd 82.
transaksi barang/jasa
usaha diperlukan sesuai Laporan kegiatan
dengan bentuk Profil organisasi
Pencatatan CBP dengan
Surat Izin usahanya. usaha
transaksi keuangan menggunakan instrumen
Gangguan (HO)
dan Surat Izin Mengidentifikasi dalam bentuk portofolio Objek nyata/riil
Pajak
Tempat Usaha. jenis-jenis surat niaga (tempat
dan membuat surat usaha/perusahaan,
Surat Izin Usaha niaga dengan benar. pameran dll).
Perdagangan
Contoh format-
3
 MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
(SIUP). Mengidentifikasi format pendirian dan
bukti-bukti transaksi perijinan usaha.
Berdiskusi intern dan ekstern
tentang jenis-jenis perusahaan. Contoh macam-
kegiatan surat- macam surat.
menyurat dalam Mampu
kegiatan usaha (surat memahami dan Panduan
niaga). membuat jenis-jenis penghitungan pajak.
laporan keuangan.
Berdiskusi
tentang bukti transaksi Mampu membuat
perusahaan (intern sistem administrasi
dan ekstern). usaha sederhana pada
kegiatan usaha program
Berdiskusi keahlian dalam bentuk
tentang transaksi program CBP.
keuangan yang terdiri
dari laporan rugi laba, Mampu
laporan perubahan menganalisis aspek
modal, neraca, dan keuangan suatu usaha
laporan arus kas. berdasarkan laporan
keuangannya.
Berdiskusi
tentang jenis-jenis Mampu
pajak dan langkah- menyebutkan jenis-jenis
langkah menghitung pajak yang berlaku di
pajak. Indonesia.

Mampu
menghitung tarif pajak
untuk badan usaha (PPh
25), dan PPN.

Memahami seni Berdiskusi Memahami Tes tertulis 6 4 4 Modul

menjual tentang seni menjual. pentingnya dan manfaat Kewirausahaan untuk
tenaga penjual (sales Observasi/ (8) (16) SMK dan MAK kelas XI,
Menetapkan Berlatih person). pengamatan dengan karangan Hendro, hal 83
harga jual menetapkan harga jual menggunakan instrumen sd 102.
berdasarkan harga Mampu
Menganalisis pasar, biaya,dan titik menetapkan harga jual Laporan hasil Objek nyata/riil.
kepuasan pelanggan impasnya. suatu produk penugasan dalam bentuk
berdasarkan harga pasar portofolio Buku Panduan
Promosi Berdiskusi Pemasaran
(market based price),
4
 MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI

Negosiasi tentang pentingnya biaya (cost based price), Laporan kegiatan Buku Panduan
kepuasan pelanggan. dan titik impas (break CBP dengan CMUS (Cara Memulai
Saluran dan even point based price) menggunakan instrumen Usaha Sendiri)
jaringan distribusi Berdiskusi dengan dalam bentuk portofolio
tentang bauran mempertimbangkan jenis
promosi dalam biaya yang digunakan
mengomunikasikan dalam proses produksi.
produk dan merek
usaha: Memahami
beberapa metode untuk
penjualan mengetahui kepuasan
personal, pelanggan.
iklan, Mampu
promosi menentukan jenis
penjualan, kegiatan komunikasi
yang sesuai dengan
publikasi, (tujuan) perusahaan.
sponsorship, Memahami
perbedaan distributive
komunikasi di
negotiation dan
tempat konsumen
integrative negotiation.
akan membeli.

Merencanakan
dan membuat bentuk Mempu
promosi bagi produk melakukan negosiasi
usaha sekolah. dan taktik dalam proses
jual beli.
Berdiskusi
tentang tipe negosiasi Memahami
yang sering digunakan konsep distribusi serta
penjual dan langkah- mampu membedakan
langkah bernegosiasi. konsep saluran distribusi
konvensional dengan
Berdiskusi
saluran distribusi
tentang saluran
pemasaran vertikal.
distribusi.
Melakukan
pemasaran produk yang
dihasilkan oleh unit
usaha/unit produksi
5
 MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
sesuai dengan program
keahlian dalam bentuk
program CBP

Memahami Berdiskusi Memahami Tes tertulis 6 6 2 Modul

permodalan dan tentang konsep modal lingkup manajemen Kewirausahaan untuk
pembiayaan usaha dan pembiayaan keuangan. Laporan hasil (12) (8) SMK dan MAK kelas XI,
usaha. penugasan dalam bentuk karangan Hendro, hal
Memahami Mampu Portofolio 103 sd 124.
Rencana Anggaran Berdiskusi menjelaskan perbedaan
Biaya (RAB) tentang Rencana konsep akuntansi Laporan kegiatan Objek nyata/riil.
Anggaran Biaya (RAB) dengan manajemen CBP dengan
Memahami dan proyeksi arus kas. keuangan. menggunakan instrumen Buku Panduan
proyeksi arus kas dalam bentuk portofolio Pemasaran
Melakukan Memahami
Menghitung penghitungan Break konsep modal, Buku Panduan
Break even point even point (BEP), NPV diantaranya macam- CMUS (Cara Memulai
(BEP) dan IRR. macam modal, dan Usaha Sendiri)
Menghitung Net prosedur dalam
memperoleh modal
Present Value (NPV)
usaha (kredit).
dan Internal Rate of
Return (IRR) Menyebutkan
jenis-jenis biaya dan
modal kerja.

Memahami
konsep (RAB), dan
mampu menyusun RAB
suatu kegiatan usaha.
Mampu
menganalisis kondisi
kas/keuangan suatu
usaha berdasarkan
laporan arus kas.
BEP diketahui
melalui perhitungan
secara kuantitatif dan
menggambarkan kurva

6
 MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
BEP dengan tepat.
Memahami dan
menghitung NPV dan
IRR dengan tepat untuk
menghitung nilai uang
pada suatu waktu
tertentu dan
menganalisis kelayakan
investasi suatu usaha.
Mampu
menyusun RAB,
menghitung arus kas,
dan BEP pada kegiatan
usaha di sekolah (produk
unit usaha/unit produksi
sekolah).
3. 3 Menyusun Proposal usaha Berdiskusi Memahami fungsi Tes tertulis 6 4 - Modul
proposal usaha tentang konsep proposal usaha. Kewirausahaan untuk
Menyusun proposal usaha. Laporan hasil (8) SMK dan MAK kelas XI,
proposal usaha Mempertimbangk penugasan dalam bentuk karangan Hendro, hal
Membuat an beberapa hal dalam portofolio 125 sd 136.
proposal usaha penyusunan proposal
pengajuan kredit usaha, dan memahami Laporan kegiatan Produk yang akan
usaha baru sesuai faktor penunjang isi CBP dengan dihasilkan
dengan aspek-aspek proposal usaha. menggunakan instrumen
pengelolaan usaha. dalam bentuk portofolio Buku panduan
Mampu penyusunan proposal
menyusun proposal
usaha dengan Buku-buku
mempertimbangkan analisis aspek pendirian
aspek pengelolaan usaha
usaha dan sesuai Buku panduan
dengan sistematika yang CMUS (Cara Memulai
ditetapkan. Usaha Sendiri)

Keterangan:
TM : Tatap muka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktik di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktik di Industri (4 jam praktik di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

7
Mengetahui, Baradatu, Juli 2015
Kepala SMK N 1 Baradatu Guru Mata Pelajaran

Lusia Tresnani,SE Ristianah, ST

NIP 19660628 200501 2 001 NIP 19781212 200902 2 003