Menjadi seorang ilmuwan yang sukses

Pemikiran strategis untuk Penemuan Ilmiah

Penelitian ilmiah memerlukan inovasi dan perhatian terhadap sesuatu yang detail,
terobosan-terobosan yang pintar dan prosedur yang rutin. Panduan yang sangat diperlukan ini
memberikan saran praktis kepada mahasiswa dan peneliti di semua disiplin ilmu tentang
bagaimana untuk sukses. Semua jenis karir ilmiah dibahas, dari orang-orang di industri dan
akademisi hingga konsultan, dengan penekanan pada bagaimana para ilmuwan menghabiskan
waktu mereka dan keterampilan yang diperlukan untuk menjadi produktif. Berpikir strategis,
kreativitas, dan pemecahan masalah, kunci utama keberhasilan dalam penelitian, Semua
dibahas. Pembaca disajikan bagaimana cara untuk meningkatkan proses kreatif dalam ilmu
pengetahuan, bagaimana seseorang pergi hingga membuat penemuan, menyusun solusi
masalah yang kompleks dan kemudian pengujian solusi yang telah diperoleh. Dimensi Sosial
ilmu juga dibahas dari sebuah pengembangan dan pelaksanaan program penelitian ilmiah untuk
penerbitan makalah, serta sebagai masalah etika dan kebijakan ilmu.

Craig Loehle adalah kepala ilmuwan di Dewan Nasional untuk perbaikan udara dan
aliran, Inc. di Illinois. Karyanya yang diterbitkan telah merentang topik yang meliputi
kehutanan, ekologi, konservasi, statistik, simulasi, perubahan iklim, dan optimasi. Dia adalah
penulis yang berpikir secara strategis (Cambridge, 1996).
Menjadi seorang ilmuwan yang sukses
Pemikiran yang strategis untuk penemuan ilmiah

CRAIG LOEHLE
National Council for Air and
Stream Improvement Inc.,
Naperville, IL
Didedikasikan untuk istri saya tersayang Neda dan anak-anak saya Sholeh, Gloria dan Niki
 Ilmu adalah profesi yang penasaran. Relatif mudah untuk dimasuki, tapi banyak
kesulitan untuk menjadi benar-benar sukses. Ada banyak jalan yang berbeda untuk Meraih
keberhasilan dan banyak juga cara untuk gagal. Banyak orang yang memiliki minat pada Sains
di sekolah tidak pernah menemukan cara mereka masuk ke dalam sains karir.
Banyak orang yang mendapatkan gelar dalam ilmu pengetahuan tidak pernah bisa
mendapatkan hibah atau melakukan program penelitian berhasil dan mungkin meninggalkan
bidang setelah sementara. Beberapa tergoda untuk mengambil jalan pintas dan dengan
demikian merusak karir mereka. Bahkan orang-orang yang memiliki pekerjaan ilmu mungkin
tidak aman dalam kemampuan mereka atau produktivitas mereka.
Buku ini memiliki empat bagian. Dalam Bab 1, ilmu sebagai karier adalah
dieksplorasi. Apa yang dilakukan para ilmuwan di berbagai bidang studi? Apakah
keterampilan yang diperlukan? Bagaimana para ilmuwan menghabiskan waktu mereka?
Bagaimana Anda memilih
jalur karier yang tepat? Pasal 2 dan 3 menutup seluk-beluk kreativitas
dan pemecahan, tengah kunci keberhasilan dalam penelitian. Bab 4
membahas dimensi sosial dari menjadi seorang ilmuwan.
Bagian tersulit dari pekerjaan s ilmuwan yang melakukan penelitian.
Sejumlah besar waktu yang terbuang dalam percobaan sains yang gagal,
ide-ide bahwa don t panci keluar, dan surat-surat yang tidak pernah selesai. Usaha
terbuang pada proposal bahwa don t mendapatkan dana dan proyek-proyek yang hasilnya
tidak pernah diterbitkan. Penelitian yang diterbitkan bahkan sering Cacat. Mengapa?
Para ilmuwan mempelajari ilmu pengetahuan, bukan psikologi, tetapi banyak trik
(dan perangkap) melakukan penelitian mental. Dalam buku beberapa
eksperimen klasik dijelaskan (biasanya hanya sukses yang) dan
mahasiswa tidak magang (lulus sekolah) dengan kerja
ilmuwan. Hal ini tidak cukup. Dalam pelatihan militer, hanya belajar bagaimana
menembak pistol ini tidak cukup untuk seorang perwira. Mereka menghabiskan sejumlah
besar
waktu belajar tentang strategi, taktik, dan logistik. Tetapi para ilmuwan tidak.
Mereka mempelajari kalkulus dan fisika dan genetika. Namun, bagi ilmuwan
musuh jauh lebih halus: disorganisasi, mental bias, kegagalan
imajinasi, takut penolakan, manajemen waktu yang buruk, dll. Ini
ide-ide dieksplorasi dalam Bab 2 dan 3 buku.
Selain ilmuwan di semua tingkat, orang lain dapat memperoleh manfaat dari ini
buku. Insinyur berbagi banyak dengan dasar ilmuwan dan hampir setiap -
hal dalam buku ini berlaku untuk pekerjaan mereka juga. Orang-orang yang berinteraksi
dengan ilmuwan sebagai majikan atau dalam peran-peran lain mungkin mendapatkan
wawasan
bidang. Psikolog dapat mengambil manfaat dari membaca tentang kreativitas dan
kognisi seperti yang terlihat oleh seorang praktisi ilmu daripada seorang seniman atau
musisi. Akhirnya, pendidik dapat mempelajari tentang kreativitas dan masalah
pemecahan dari bidang diterapkan dengan mata ke arah meningkatkan ilmu pengetahuan
pendidikan.
Dalam beberapa jenis pemecahan masalah, keterampilan khusus dipelajari
yang kemudian diterapkan berulang kali. Sebagai contoh, dalam akuntansi satu
belajar prosedur tertentu untuk menjaga buku dan melakukan perhitungan,
Tapi keterampilan komponen khusus untuk domain didefinisikan dengan baik:
Akuntansi. Sebaliknya, berpikir ilmiah melibatkan integrasi
beberapa jenis keterampilan mental dan teknik, serta kebiasaan tertentu
dan sikap, dalam konteks mendefinisikan masalah untuk dipecahkan dari
laut awalnya ambigu data tidak terhubung, dan kemudian memecahkannya.
Ada unsur risiko dalam pemecahan masalah ilmiah karena com -
plexity menyebabkan ketidakpastian. Perolehan keterampilan yang disajikan dalam
buku ini, dan integrasi mereka, akan membantu mengurangi risiko dan meningkatkan
keberhasilan pemecahan masalah.
Sementara ada banyak buku tentang kreativitas dan masalah
pemecahan, mereka adalah sebagian besar tentang masalah memecahkan hal-hal kecil, seperti
menggunakan analogi, visualisasi, generasi Novelty, brainstorming,
pemikiran lateral, dan asosiasi bebas. Kita dapat mengatakan bahwa ini compo -
nent keterampilan yang seperti kemampuan untuk melihat, kemampuan untuk palu paku, dan
kemampuan untuk menggunakan bor, tanpa ada keterampilan membaca cetak biru atau
memahami bagaimana seluruh rumah cocok bersama-sama. Sementara koleksi yang
kecakapan rendah akan memungkinkan Anda untuk membangun rumah burung, mereka tidak
memungkinkan Anda untuk membangun sebuah bangunan perkantoran. Untuk membuat
perbandingan lain,
brainstorming dapat membantu Anda datang dengan nama untuk produk baru atau
Sebuah slogan kampanye iklan, tapi itu tidak akan membantu Anda menulis simfoni atau
membangun pesawat ruang angkasa. Buku ini melampaui brainstorming dan
menjelaskan peralatan yang diperlukan untuk menghasilkan kedua ide-ide baru dan
membawa mereka untuk produk selesai.
Gardner (1983) mengusulkan bahwa ada dimensi diskrit
kecerdasan, seperti linguistik, musik, matematika, dan spasial
kemampuan mental yang relatif independen satu sama lain dan