SILABUS

Nama Sekolah : SMP PGRI Pekanbaru

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII
Kompetensi Inti

KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

Alokasi waktu: 5 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan
Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai
berikut ini.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Menjelaskan dan Bilangan Bulat dan
Mencermati permasalahan sehari-
menentukan urutan Pecahan
hari yang berkaitan dengan
pada bilangan bulat Membandingkanb penggunaan bilangan bulat, Misal:
(positif dan negatif) ilangan bulat dan zona pembagian waktu
dan pecahan (biasa, pecahan berdasarkan GMT (Greenwich
campuran, desimal, Mengurutkan Meredian Time), hasil pengukuran
persen) bilangan bulat dan suhu dengan termometer,
3.2 Menjelaskan dan pecahan kedalaman di bawah permukaan
melakukan operasi Operasi dan sifat- laut, ketinggian gedung, pohon
hitung bilangan bulat sifat operasi atau daratan
dan pecahan dengan hitung bilangan Mencermati urutan bilangan, sifat-
memanfaatkan bulat dan pecahan sifat operasi hitung bilangan bulat,
berbagai sifat operasi Mengubah bentuk kelipatan persekutuan dan faktor
3.3 Menjelaskan dan bilangan pecahan persekutuan serta penerapannya
menentukan Menyatakan
representasi bilangan Mencermati permasalahan sehari-
bilangan dalam hari yang berkaitan dengan
bulat besar sebagai
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
bilangan berpangkat bentuk bilangan penggunaan pecahan. Misal:
bulat positif berpangkat bulat pembagian potongan kue,
4.1 Menyelesaikan positif potongan buah, potongan gambar,
masalah yang Kelipatan potongan selembar kain/kertas,
berkaitan dengan persekutuan pembagian air dalam gelas, dan
urutan beberapa terkecil (KPK) sebagainya
bilangan bulat dan Faktor Mengumpulkan informasi tentang
pecahan (biasa, persekutuan KPK dan FPB serta dua teknik
campuran, desimal, terbesar (FPB) menemukannya (pohon faktor dan
persen) pembagian bersusun)
4.2 Menyelesaikan Mengumpulkan informasi tentang
masalah yang bagaimana menyatakan bilangan
berkaitan dengan dalam bentuk pangkat bulat
operasi hitung Mengumpulkan informasi tentang
bilangan bulat dan sifat-sifat penjumlahan dan
pecahan pengurangan bilangan bulat,
4.3 Menyelesaikan perkalian dan pembagian pada
masalah yang bilangan bulat dan pecahan
berkaitan dengan Menyajikan secara tertulis atau
bilangan bulat besar lisan hasil pembelajaran tentang
sebagai bilangan perbandingan bilangan bulat,
berpangkat bulat penjumlahan dan pengurangan
positif bilangan bulat, perkalian dan
pembagian bilangan bulat,
kelipatan dan faktor bilangan
bulat, perbandingan bilangan
pecahan, pengali dan pembagi
bilangan pecahan, dan bilangan
rasional
Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan perbandingan
bilangan bulat, penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat,
perkalian dan pembagian bilangan
bulat, kelipatan dan faktor
bilangan bulat, perbandingan
bilangan pecahan, pengali dan
pembagi bilangan pecahan, dan
bilangan rasional
3.4 Menjelaskan dan Himpunan Mengamati penggunaan himpunan
menyatakan Menyatakan dalam kehidupan sehari-hari.
himpunan, himpunan himpunan Misal: kumpulan hewan,
bagian, himpunan Himpunan bagian, tumbuhan, buah-buahan,
semesta, himpunan kosong, semesta kendaraan bermotor, alat tulis,
kosong, komplemen Hubungan antar suku-suku yang ada di Indonesia.
himpunan, himpunan Mencermati permasalahan yang
menggunakan Operasi pada berkaitan dengan himpunan
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
masalah kontekstual himpunan bagian, himpunan semesta,
Komplemen himpunan kosong, anggota
3.5 Menjelaskan dan himpunan himpunan, himpunan kuasa,
melakukan operasi kesamaan dua himpunan, irisan
biner pada himpunan antar himpunan, gabungan antar
menggunakan himpunan, komplemen himpunan,
masalah kontekstual selisih, dan sifat-sifat operasi
4.4 Menyelesaikan masalah himpunan
kontekstual yang Mengumpulkan informasi
berkaitan dengan mengenai sifat identitas, sifat
himpunan, himpunan komutatif, sifat asosiatif, dan sifat
bagian, himpunan distributif pada himpunan
semesta, himpunan Menyajikan hasil pembelajaran
kosong, komplemen tentang himpunan dan sifat-sifat
himpunan operasi himpunan
4.5 Menyelesaikan Memecahkan masalah yang terkait
masalah kontekstual dengan himpunan dan sifat-
yang berkaitan sifatnya
dengan operasi biner
pada himpunan
3.6 Menjelaskan bentuk Bentuk Aljabar Mencermati masalah sehari- hari
aljabar dan unsur- Menjelaskan yang berkaitan dengan
unsurnya koefesien, penggunaan konsep bentuk aljabar
menggunakan variabel, Mencermati bentuk aljabar dari
masalah kontekstual konstanta, dan berbagai model bentuk,
3.7 Menjelaskan dan suku pada bentuk penjumlahan dan pengurangan
melakukan operasi aljabar bentuk aljabar yang disajikan, cara
pada bentuk aljabar Operasi hitung menyederhanakan bentuk aljabar
(penjumlahan, bentuk aljabar Menyajikan hasil pembelajaran
pengurangan, Penyederhanaanbe tentang bentuk aljabar, operasi
perkalian, dan ntuk aljabar hitung aljabar, dan
pembagian) penyederhanaan bentuk aljabar
4.6 Menyelesaikan Memecahkan masalah yang
masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar,
berkaitan dengan operasi bentuk aljabar, serta
bentuk aljabar penyederhanaan bentuk aljabar
4.7 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
operasi pada bentuk
aljabar

3.8 Menjelaskan Persamaan dan Mencermati permasalahan sehari-

persamaan dan Pertidaksamaan hari yang berkaitan dengan
pertidaksamaan linear Linear satu Variabel persamaan linear satu variabel.
satu variabel dan Pernyataan Misal: panas benda dengan ukuran
penyelesaiannya Kalimat terbuka panjang, kecepatan dan jarak
4.8 Menyelesaikan Penyelesaian tempuh
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
masalah yang persamaan linear Mengumpulkan informasi
berkaitan dengan satu variabel dan penyelesaian persamaan dan
persamaan dan pertidaksamaan pertidaksamaan linear satu
pertidaksamaan linear linear satu variable variabel melalui manipulasi
satu variabel aljabar untuk menentukan bentuk
paling sederhana
Menyajikan hasil pembelajaran
tentang persamaan linear satu
variabel, bentuk setara persamaan
linear satu variabel, dan konsep
pertidaksamaan
Memecahkan masalah tentang
persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variable
3.9 Menjelaskan rasio dua Perbandingan Mencermati permasalahan sehari-
besaran (satuannya Membandingan hari yang berkaitan dengan
sama dan berbeda) dua besaran penggunaan konsep rasio atau
3.10 Menganalisis Perbandingan perbandingan. Misal: peta, denah,
perbandingan senilai senilai maket, foto, komposisi bahan
dan berbalik nilai Perbandingan makanan pada resep, campuran
dengan menggunakan berbalik nilai minuman, dan komposisi obat
tabel data, grafik, dan pada resep obat
persamaan Mengumpulkan informasi tentang
4.9 Menyelesaikan model matematika dari konsep
masalah yang perbandingan sebagai hubungan
berkaitan dengan rasio fungsional antara suatu besaran
dua besaran dengan besaran lain berbentuk
(satuannya sama dan perbandingan senilai,
berbeda) perbandingan berbalik nilai
4.10 Menyelesaikan Mengumpulkan informasi
masalah yang mengenai strategi menyelesaikan
berkaitan dengan masalah nyata yang melibatkan
perbandingan senilai konsep perbandingan
dan berbalik nilai Menyajikan hasil pembelajaran
perbandingan senilai dan berbalik
nilai
Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan perbandingan
senilai den berbalik nilai
3.11 Menganalisis Aritmetika Sosial Mencermati kegiatan-kegiatan
aritmetika sosial Harga penjualan sehari-hari berkaitan dengan
(penjualan, dan pembelian transaksi jual beli, kondisi untung,
pembelian, potongan, Keuntungan, rugi, dan impas
keuntungan, kerugian, kerugian, dan Mencermati cara menentukan
bunga tunggal, impas diskon dan pajak dari suatu barang
persentase, bruto, Persentase untung Mengamati konteks dalam
neto, tara) dan rugi kehidupan di sekitar yang terkait
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
4.11 Menyelesaikan Diskon dengan bruto, neto, dan tara
masalah berkaitan Pajak Mengumpulkan informasi tentang
dengan aritmetika Bruto, tara, dan cara melakukan manipulasi aljabar
sosial (penjualan, netto terhadap permasalahan sehari-hari
pembelian, potongan, Bunga tunggal yang berkaitan dengan artimetika
keuntungan, kerugian, sosial
bunga tunggal, Menyajikan hasil pembelajaran
persentase, bruto, tentang aritmetika sosial
neto, tara) Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan artimetika sosial
3.12 Menjelaskan sudut, Garis dan Sudut Mencermati model gambar atau
jenis sudut, hubungan Garis objek yang menyatakan titik, garis,
antar sudut, cara Kedudukan garis bidang, atau sudut
melukis sudut, Membagi garis Mencermati permasalahan sehari-
membagi sudut, dan Perbandingan ruas hari yang berkaitan dengan
membagi garis garis penerapan konsep garis dan sudut
3.13 Menganalisis Pengertian sudut Mencermati kedudukan dua garis,
hubungan antar sudut Jenis-jenis sudut jenis-jenis sudut, hubungan antar
sebagai akibat dari
Hubungan antar sudut
dua garis sejajar yang sudut Mencermati sudut-sudut yang
dipotong oleh garis
Melukis dan sudut terbentuk dari dua garis yang
transversal dipotong oleh garis transversal
4.12 Menyelesaikan Mencermati cara melukis dan
masalah yang membagi sudut menggunakan
berkaitan dengan jangka
sudut dan garis Menyajikan hasil pembelajaran
4.13 Menyelesaikan tentang garis dan sudut
masalah yang
Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan berkaitan dengan garis dan sudut
hubungan antar sudut
sebagai akibat dari
dua garis sejajar yang
dipotong oleh garis
transversal
3.14 Manganalisis berbagai Bangun Datar Mencermati benda di lingkungan
bangun datar (Segiempat dan sekitar berkaitan dengan bentuk
segiempat (persegi, segitiga) segitiga dan segiempat
persegipanjang, Pengertian segi Mengumpulkan informasi tentang
belahketupat, empat dan segitiga unsur-unsur pada segiempat dan
jajargenjang, Jenis-jenis dan segitiga
trapesium, dan sifat-sifat bangun Mengumpulkan informasi tentang
layang-layang) dan datar jenis, sifat dan karakteristik
segitiga berdasarkan Keliling dan luas segitiga dan segiempat
sisi, sudut, dan segi empat dan berdasarkan ukuran dan hubungan
hubungan antar sisi segitiga antar sudut dan sisi-sisi
dan antar sudut Menaksir luas Mengumpulkan informasi tentang
3.15 Menurunkan rumus bangun datar yang rumus keliling dan luas segiempat
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
untuk menentukan tak beraturan dan segitiga melalui pengamatan
keliling dan luas atau eksperimen
segiempat (persegi, Mengumpulkan informasi tentang
persegipanjang, cara menaksir luas bangun datar
belahketupat, tidak beraturan menggunakan
jajargenjang, pendekatan luas segitiga dan
trapesium, dan segiempat
layang-layang) dan Menyajikan hasil pembelajaran
segitiga tentang segiempat dan segitiga
4.14 Menyelesaikan Menyelesaikan masalah yang
masalah yang berkaitan dengan segiempat dan
berkaitan dengan segitiga
bangun datar
segiempat (persegi,
persegipanjang,
belahketupat,
jajargenjang,
trapesium, dan
layang-layang) dan
segitiga
4.15 Menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan luas dan
keliling segiempat
(persegi,
persegipanjang,
belahketupat,
jajargenjang,
trapesium, dan
layang-layang) dan
segitiga
3.16 Menganalisis Penyajian Data: Mencermati penyajian data
hubungan antara data Jenis data tentang informasi di sekitar yang
dengan cara Tabel disajikan dengan tabel, ataupun
penyajiannya (tabel, Diagram garis diagram dari berbagai sumber
diagram garis, Diagram batang media. Misal: koran, majalah, dan
diagram batang, dan Diagram lingkaran televisi
diagram lingkaran) Mencermati cara penyajian data
4.16 Menyajikan dan dalam bentuk tabel, diagram garis,
menafsirkan data diagram batang, dan diagram
dalam bentuk tabel, lingkaran
diagram garis, Mengumpulkan informasi tentang
diagram batang, dan jenis data yang sesuai untuk
diagram lingkaran disajikan dalam bentuk bentuk
tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran
Mengumpulkan informasi tentang
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
cara menafsirkan data yang
disajikan dalam bentuk tabel,
diagram garis, diagram batang,
dan diagram lingkaran
Menyajikan hasil pembelajaran
tentang penyajian data dalam
bentuk tabel, diagram batang,
garis, dan lingkaran
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan penyajian data
dalam bentuk tabel, diagram
batang, garis, dan lingkaran

Mengetahui ;

Kepala SMP PGRI Pekanbaru Guru Mata Pelajaran

Aldian, M.Pd Hastuti Debora, S.Pd

NIP 196707211990031002